四年级作文9篇(精华)
在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的四年级作文9篇，欢迎阅读与收藏。
四年级作文 篇1
温馨一刻
都说女儿是贴身小棉袄，妞妞就不止一次让妈妈有深切体会。
昨日停电，妞妞拿出珍藏已久的蜡烛，兴致勃勃地点上，过了一会儿，就发现这蜡烛好玩儿是好玩儿，确实不如灯管那么亮。窗外一阵风吹过，烛光摇曳，书桌上堆满了书，旁边的床上是轻纱蚊帐，妞妞盯着闪烁的烛光，担心地说：妈，我觉得这蜡烛不太安全呀！
到了九点还未来电，妞妞吹灭了蜡烛，睡觉。临睡前还不放心地冲着妞妈喊：“妈，你点蜡烛也要小心点呀。”妞妈急忙应了。又听妞叮嘱妈妈：“你忙完了也赶快睡吧！”
谢谢你，妞妞，你的体贴让妈妈眼睛湿湿的。
如此内敛
中午，准备午睡，妞妞坐在妈妈床头，说：“妈，昨天晚上我做了一个特别自豪的一个梦。”
“哦？是什么？”妈妈很是好奇。
“不能告诉你，你该说我自大了。”妞妞吊起妈妈的胃口，却不好意思说下去。
拿手呵妞妞痒痒，妞妞忍不过，笑着求饶。
“昨天我做梦吧，咱家来了好多客人，还在咱们家留宿。半夜的时候来了很多劫匪，有二三十个呢！把客人值钱的东西全给劫走了。刚好我回来看见了，把东西都要过来了，还把劫匪送到了公安局。”我诧异，问：“你那么厉害呀！那劫匪没反抗？”妞妞一笑：“是一群五六岁的小孩儿！”
不由哈哈大笑，这就自豪啦？还怕妈妈说你自大？别说二三十了，感情弄一个班的你收拾起来也不成问题！
妞妞沉稳、内敛。不过也不至于连梦里的事也这么不。。。张扬吧？
甜如蜜柔似水
妞妈午休，总是妞妞叫妈妈起床。妞妞对此事尽职尽责，每天准时14：10，从不让妈妈多睡一会儿。
最近夜间睡眠质量极差，下午若没有要紧的事，中午就忍不住想多睡一会儿，妞妞那准时的`叫起真令妈妈苦恼不已。
这不，又来叫了：“妈，到点了，快起来！”妞妈痛苦地翻身，不予理会，我亲爱的妞，能不能让你妈再眯一会儿？过了2分钟，妞看没动静，放下手中的书，坐在妈妈的床头，又甜又腻、柔声柔气地说：“乖~~不睡了，该起床啦。”晕~~，我的鸡皮疙瘩呀，“乖？到底你是妈妈还是我是妈妈”，妞妞很妥协的口气：“当然你是妈妈啦，咱不闹好不好？再不起床该迟到了，起床，啊？”
听听着口气，连哄带劝的，妞妈还能睡吗？起来吧！
四年级作文 篇2
今年暑假，我和妈妈有幸去上海观看了世博会。
一进世博园，只见人山人海，车水马龙，非常热闹。几乎所有场馆都排了犹如一条条长龙的队伍，于是我们决定去C片区看看有什么排队时间短的小馆。原本以为南非馆人可能会少一点，没想到的是南非馆门前排满了人，真是计划赶不上变化啊。就去对面的非洲联合馆去看看。嘿嘿，真是天助我也，非洲联合馆不用排队就可以进去了。
进入非洲联合馆，就看到很多非洲国家场馆纵横交错建在这个大馆里，在这里我看到了很多非洲国家的小饰品、装饰，还有很多馆摆放出了一些珍贵文物，从非洲联合馆我也了解到一些非洲人民的风土人情。
离开非洲联合馆后，我们就去美国馆。美国馆人好多啊！队伍弯了一圈又一圈，人非常多，排了一个小时才好不容易进去。
一进美国馆，一个大屏幕直入眼帘，旁边还有一个外国的解说员阿姨，说着一口不太流利的华语给我们大家解说屏幕上的画面，“怎么只有一个屏幕其他什么都没有，美国馆真是无聊！”我抱怨道，这时，左边一扇门突然打开，出现了一个像电影院一样的房间，在这里介绍了美国人的品质，看完后，左边又打开了一扇门，又是一个电影院，这次播放了一个小女孩如何让一个垃圾堆成为花园的`一个故事。而且这里一些场景做得很逼真，屏幕上播出打雷的时候，地面都有震响，像真正打雷一样，播出下雨的时候，上面还真的洒下水来。美国馆真是非常好玩啊。之后我们还去看了阿根廷馆、巴西馆。就回宾馆，第二天便离开了上海。
在世博会我们了解到了各国的风情习俗，不出国门就可以看遍世界。真是看世博，知世界啊！
我真想再看一次世博会！！！
四年级作文 篇3
《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，通俗晓畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。
在教学这篇文章时，我力求突出课文中所蕴涵的人文精神——作者对小动物的喜爱之情。以研究性阅读突出学生的主体地位，强调学生享有个性化的、自由的发展空间，使课堂充满生命活力；同时也不忽视语文基础知识、基本能力的训练，力求两者的和谐统一。
一、《新课标》把“丰富语言的积累”写进了教学目的，这既是学习语文、提高语文能力的需要，也有很强的针对性。儿童语言贫乏，他们学习语言的过程也是不断积累语言的过程。头脑里的语言材料增多，语言水平自然提高。这是社会交际所必需的，也是提高认识、发展智力所必需。说话时“妙语连珠，出口成章”，习作时“文思泉涌，妙笔生花”都在于一个人具有深厚的语言积淀。而积累是一个长期的过程，今天我就是结合课文的内容，让学生积累有关成语。如果每节语文课前，我们语文老师都能花上两三分钟的时间，做这样一件事情，相信学生日后将终身受益。
二、于无疑处设疑，于矛盾处置疑，往往能有效地激活学生的思维，从而培养其积极、主动的学习态度。“文章向大家介绍了几只大猫？”原是无疑之处；而“面对这样性格古怪的大猫，老舍先生一定很头疼了？”这又是文章的矛盾焦点。一石激起千层浪，学生在文中找理由、摆事实，忙得不亦乐乎。教师看似随意实则有意的一句话，为学生创设了一种积极思维的可能。
三、过去在阅读教学中，长期存在烦琐的.内容分析和千篇一律的教学程式。使语文教学的情趣淡漠了，形象破碎了，美感削弱了，特有的魅力坠失了？？《新课标》中强调：要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。因此我让学生自己选择去读写猫性格古怪的句子，并且说说为什么这么读？如本文中对“蹭”字的理解，如果仅仅追求字面上的解释是远远不够的。由于学生已经过充分的朗读，获得了感知印象，并和已有的感知经验碰撞、接通，于是心有所悟，豁然开朗。由于语言文字隐喻性很强，许多词汇可意会不可言传，可体验而无法表达，有的是言有尽而意无穷，有的是“尽在不言中”。正是由于语言的模糊性，增强了语言的美感和表现力。使符号化的文字被重新贯注了生命的血肉，抽象化了的概念重新赋予了生活的感性力量。
四年级作文 篇4
大象是泰国的国宝。这个暑假，我有幸来到泰国，不仅亲眼目睹了这个庞然大物，还和它来了个亲密接触，可谓是“骑”乐无穷！
我们乘着敞篷车，来到了大象园。哇，放眼望去，好多高大威猛的大象聚在栅栏里。这时，一头背着红色座椅的公象吸引了我的眼球。这头英姿飒爽的大象不就是《最后一头战象》中的.嘎羧吗？它身披一身灰褐色的“战袍”，腿粗如柱，身似城墙，一对大耳朵比蒲扇还大，来回呼扇着。它的鼻子有碗口那么粗，仿佛轻轻一卷就能把我甩出个十万八千里。我心里打起了哆嗦：这样威风的大象，想驾驭它可真不简单，要是从它身上摔下来，那肯定必死无疑！
但一股从未有的新鲜感驱使着我爬上阁楼，战战兢兢地坐到大象背上的座椅上，由于它的身躯实在庞大，让我感觉很踏实。我俯视地面，顿时感觉自己高高在上，好不威风，要知道，在以前，骑大象的都是贵族和象兵。可妈妈却没那么淡定，她双手紧紧握住栏杆，双眼紧闭着，吓得哇哇大叫。这时，赶象小伙Borkin身手敏捷地跳到象鼻子上，大象乖乖地用长鼻子把他送到了脖子上。他一踩大象耳朵，大象得到了命令，开始行走起来。“嘎吱嘎吱”，它的脚步平稳而有节奏，仿佛在安慰我们不要害怕。看到大象如此通人性，妈妈的心里踏实了不少。我们坐在象背上，伴随着它的节奏晃动着，无比惬意。在苍翠的密林中，小虫快乐地唱着歌，小鸟自由地飞翔着，野花在风中翩翩起舞……我感觉自己也成了大自然的一部分。
大象驮着我们在幽静的热带树林里漫步了好一会儿，可能觉得有点饿了吧，就在一片葱郁的草地前停了下来，开始享受起它的美餐来。它用鼻子卷住草，用力一扯，连根将草拔起，轻轻一甩，把草送进了嘴里，细嚼慢咽起来。它又不紧不慢地来到一潭绿如碧玉的湖水前，深深地吸了一鼻子的水，往嘴里和身上洒。一顿“酒足饭饱”之后，大概觉得我们也饿了吧，就来到柚子树前，用它的“战斗武器”轻而易举地卷下一个柚子给我们吃。正当我吃着可口的柚子而兴奋不已时，手中的矿泉水滑落到了地上。还未等我反应过来，Borkin一个手势，大象立刻会意，用长鼻子一卷，毫不费劲地把矿泉水送到了我的手中。哇塞，真是一头善解人意的大象啊！
快到终点时，Borkin还把我抱到象脖子上，指挥大象做出各种poss与我合影，把这次骑象的无穷乐趣定格了下来。我真想让时间倒流，让那笑声重新回荡在密林之中。
四年级作文 篇5
大家好，我是四年级十班的xxx，我可是在班上出了名的爱哭鬼。我跟大家讲讲为什么我的标题是我要坚强呢？
每当别人说我和骂我时，我就眼睛红得像小白兔眼睛一样。有一次我们班的同学用笔戳到我眼睛，其实没有什么大碍的'，可我一定要告诉老师，那是老师在忙事，没有听到，我说：“算你走运，下次就不会那么好了。”我哭的次数越多，就越没有同学和玩。就连我最好的朋友：辛子叶不跟我玩了。
使我印象最深刻的是一次是那天中午吃饭的事情，因为刘兆铭不会点名，只点他最好的朋友，我到最后吃的，那天有藕，也是同学们最爱吃的，大家吃完了都去加餐，我连早餐都没有吃，当刘兆铭喊到没吃的同学快来吃饭时，我都像疯了似的冲了上去，我说：“让一下，让一下，我还没有吃饭”，他们都按规矩，都给让开来了，当我打到藕的时候，他们像蜜蜂一样冲了上去抢藕，把我的饭打翻了，我就跑到座位上哭了起来，老师看见了，问我干吗不告诉她，如果告诉她是对的，自己也不会饿肚子，后来老师狠狠的批评了大家，还说：“又不是没有饭吃，你们个个干嘛像土匪一样去抢呢？”就在那时我决定要改掉爱哭的毛病。
我现在终于知道了，如果遇到困难哭是没有用的，也是解决不了问题的，要用动脑筋想办法才能解决的，经过那些事情后，我逐渐的变的坚强起来。
四年级作文 篇6
在小明家阳台上有一盆美丽的鲜花，那花不仅好看，还散发着芬芳扑鼻的香味呢，真惹人喜爱；花盆也不赖，上面雕刻着非常精美的图案，也很引人注目；可是里面的泥土又黑又脏，因此鲜花和花盆都看不起泥土，常常嘲笑它、奚落它。
有一天，鲜花和花盆对泥土说：“泥土啊泥土你怎么这么土呢，你有什么可以与我们比呢？”
“没有，两位高贵的小姐。”泥土小声地说。
“我就知道你没有也不敢，懦弱的东西，哈哈。”鲜花和花盆更加高声地说，明显带着轻蔑的语气。
“我的确没有什么可与你们相比，但是我并不是懦弱。”泥土争辩道，“鲜花小姐你如果离开了我，你就不能生长，花盆小姐你如果没有我，你也不能称为花盆，说到种花你们似乎也离不开我……”
“住嘴。”鲜花和花盆这下真的恼怒了，“你等着吧，你永远不会被小明喜欢，而人们将不断称赞我们。”
“何必这样说呢？”泥土说，“我们还是别吵了吧！”
鲜花和花盆就不再理会泥土了。
过了一天，小明的朋友小胖来他家玩，他忍不住把鲜花摘下来，一瓣瓣撕下来玩。两个男孩在家里打闹不小心把花盆打碎了。等小胖走了以后，小明小心翼翼地把鲜花和花盆的'“尸体”扫进垃圾桶。而把泥土仔细地收集起来放到另一个新花盆继续种花。
这个故事告诉我们，每一个人都有优点和缺点，不要拿自己的优点与人家的缺点去比，要正确对待自己和他人。
四年级作文 篇7
夏天的雨，像有无数双孩子的小手在敲打，雨声把我叫醒了。我倾听着雨打在地上的声音，噼里啪啦，加上清脆的'蛙鸣，奏出了一曲天然的交响乐。这不正是”黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙“吗？
夏天的雨，它如珍珠般成串落在池塘中，形成了一个个小酒窝，可爱极了！
夏天的雨，它还是一个园林工人，修剪着树枝；滋润着叶子；浇灌着树根。
夏天的雨，热闹了一阵，终于静了下来。树更翠了，地更干净了，行人更多了，多美呀！
夏天的雨，让我们拥有了西瓜、葡萄、李子、哈密瓜、荔枝等等。还有各种各样的花：茉莉花、太阳花、打碗花、凤仙花等等。
夏天的雨，它不像春天般柔和，也不像秋天般连绵，更不像冬天般冰冷，它是热烈的。我喜欢这热烈的夏天的雨！
四年级作文 篇8
小黑是我奶奶家的一条小狗，才一个月大。它长着一双又圆又大的黑眼睛，一对小耳朵耷拉着，黑黑的鼻子，一张大嘴巴里藏着尖尖的牙齿。它浑身只有四只脚和眼睛上方的两个小圆点是黄色的，其它的地方都是黑色的，因此奶奶给它起名“小黑”。它走起路来小尾巴总是直直的竖着，威风凛凛的。
小黑特别贪吃，无论什么时候，它的.肚子都是圆溜溜的。奶奶家还有一条黄狗叫小黄，比小黑大得多。奶奶拿食物喂它们时，小黑第一个跑到，狼吞虎咽地吃起来。小黄吃得斯斯文文的，也不和小黑争抢。一会儿，小黑的肚子就圆鼓鼓的，像个小鼓一样。它几乎都走不动了，才慢悠悠的走进它的窝里去睡大觉了。
小黑是一条狼狗，野性十足。无论把什么东西放在它面前，它都会张开大嘴，咬住那个东西，两只前爪摁住，撕来咬去。咬一会儿它发现那个东西不动了，就不咬了。如果那个东西再动，它就会迅速地再次扑上去。如果不动了，它才会走开。
小黑虽然小，可它老爱逗小黄。它没事爱咬咬小黄的尾巴，抓抓小黄的脸。小黄总是让着它，不跟它计较。一次，它又和小黄打闹，小黄生气了，一下子咬住了它的脚，疼得它大叫起来，一瘸一拐地跑开了。
小黑也很听话，奶奶让它卧到窝里去，它马上就向它的窝跑去，跳到窝里卧下。
我特别喜欢小黑。
四年级作文 篇9
春天刚刚悄悄的走来，小柳树就发芽了。
柳树的枝条昨天还是光秃秃的，今天仔细一看，呀！竟然已经长出了小小的叶苞，嫩绿的可爱，远远看去，好像谁在枝条上点染了几点淡墨，让小柳树看上去象极了一副中国画。
过了几天，小叶苞长大了，不再是小小的叶苞，而是变成了细细的嫩叶，，颜色也由嫩嫩的绿色变成了绿色，风一吹，细长的柳条就跳起舞来，那些细细的叶片就像舞裙一样飘曳，可真好看！
柳树外表柔弱，可它有顽强的生命力。有一次夜里下了一场暴雨，我担心死了小柳树，早晨急忙跑去看，可怜的小柳树那些昨天还在跳舞的枝条今天已经变得光秃秃的，那些舞裙样的.小柳叶不是被暴雨打的东零西落，就是蔫蔫的没有一点生机了。我想小柳树肯定快要死了，为此我伤心了好几天。可是我的担心根本就是多余的。几天过去，小柳树已经几乎完全恢复了原来的模样，轻风拂过，小柳树照样翩翩起舞，比原来更多了自信，比原来更富有生机。
我爱柳树，爱它柔美的姿态，爱它顽强的生命力，我——爱我的小柳树。
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