(热)四年级作文5篇
在平凡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的四年级作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级作文 篇1
”洋洋，快点要迟到了！”妈妈用她那金属般的声音对我说道。我跑到洗手间胡乱的把头发一扎，整理了衣衫，便领着书包跑出门外。唉，我的时间都去哪里了！
每天的早晨，我都是在忙碌中度过。不知怎么了，时间就像和我过不去一样，不管我起多早，到最后时间就剩下一点点了。这不，我今天早晨忙忙乎乎的又差点错过了公交车。
下面是我每天早晨做的事，希望大家帮我看一看我的时间都去哪了！
早晨起来干的第一件事是选衣服。所谓爱美之心人人皆有。穿上这件，不行太热了、穿上那件，也不行、这件……经过几番折腾，终于穿好衣服走出了房间。“洋洋，饭给你做好了，你先吃吧，我把那几件衣服洗一洗啊。一出门，必定迎来我的妈妈咪的声音。径直我走到洗手间，洗一把脸再走出来。吃饭、说到吃饭，谁能及我，妈妈今天给我做了稀饭、煎蛋。唉，你不知道，我吃饭时哩哩啦啦的.掉出来的饭菜，足够喂饱一只鸡，这就是我的早餐生活！
唉，朋友，你看出我的时间都去哪了吗！
四年级作文 篇2
“啊！我不练了！”我生气的把琴谱丢到钢琴上，把钢琴收好后马上下楼，不想再看到它一眼。
这首曲子已经练快两个月了，我却还是弹的好差，一直弹错，一直过不了，一直弹着同一首曲子，让我不想继续学下去，当初想学钢琴的那份热情已消失的无影无踪，想放弃。
这种卡关的感觉真的很不好，所以我向老师说，老师知道后就叫我先换其它首，虽然那段时间我真的不想再看到钢琴，但毕竟是有花钱的，所以我还是要练。
心不甘情不愿的'拿着琴谱，翻开来，看着那首让我练了两个月还练不起来的谱，突然有一种“我怎么可以输给这几张纸呢？”我下定决心，我今天一定要把你练起来，我一次又一次的弹着同一首曲子，在三个小时过后我成功了！
过了这关后我好像变得更喜欢钢琴了，我在那时给了自己一个约定，一定要一直学钢琴到我高中毕业，但这个约定完成不了了，因为我的老师要去美国，所以我没办法再继续学，不过就算没办法继续学，我也可以继续弹下去！
四年级作文 篇3
是什么意思呢？原来我们作文班终于开了一次百闻不如一见的金秋运动会。 这个运动会使我感触很深，让我来介绍一下这个使我感触很深，像我妈妈一样给我讲人生哲理的金秋运动会吧！
首先，我们玩的第一个有些就是袋鼠跳。先用床单把身子裹起来，用最快的跳法跳到另一边去拿起气球，然后又用最快的跳法跳回去，在跳回去的时候，气球不能爆，如果爆了则不算。要重新来一遍。当我去参赛时候我的心像一块石头悬起来，我边跳边想千万不要有人追上我，要沉着冷静，当我拿起气球往回返时，才看见和我不是一个组的人才出发，我心里一阵阵开心，我们组乘胜追击，但由于他们组的人一个一个都像精英一样的战士，最终他们反败为胜，我的心随着他们的欢呼雀跃声像一块石头而破碎。
下一个是报纸传兵乓球，当玩完这一个游戏时已心灰意冷，他们已经得意洋洋地笑了，我们组都鸦雀无声，下一轮的亲子活动，是我和唐俊峰一组，我们俩以最快的速度反超了别的一对，终于我们组像小花开了一样乐开了。终于到了激烈的拔河了，我组的'任何一人都很卖力，我也不甘示弱，有一句话说的好“欢笑是人类的专利”。
虽然输了但我们组的笑容依旧。 这就是百闻不如一见的金秋运动会
四年级作文 篇4
“呜─我要跟爸妈回广州啦！我要回家，呜─。”还记得小时候这个哭声，一个既响亮又悲凉的哭声。
在我四岁时，妈妈就怀了弟弟，当时的我是一个爱调皮捣蛋的黄毛丫头，睡觉时总是在梦里和周公过个几招，一不小心就狠狠地踢妈妈一脚，母亲大人当然受不了啦！差遣父亲将我送回淡水。起初，我到觉得不错，因为不管我怎么踢、怎么打，外公和外婆都不会骂我，他们认为小孩子有活力是好事，所以骂不得。但日子一久，我开始想念那远在台北的家了……。我等了又等，盼了又盼，可终于让我等到爸妈来接我了。他们为我买了一盒三颗装的健达出奇蛋，我好高兴喔！一颗蛋就可以满足我三个愿望，当天我还兴奋的睡不着觉呢，因为明天我就要回家了。
隔天，我醒了，却发现爸妈不在身边，我开始歇斯底里地大吼大叫，外公和外婆听见了我的喊叫，顾不得手边的工作，急忙冲向我，对我说：“爸爸和妈妈回广州了！不要哭了。”但当时伤心的眼泪还是不知不觉落下，我拿着那盒出奇蛋，大声地说：“我不要九个愿望了，只要一个就好、一个就好，带我回家。”外公听了十分心疼，便替我拨了通电话给叔公，请他载我广州，而日期就在明天。当晚，我就在外婆的怀里睡了个安稳的觉，隔天，我便搭叔公的车回广州。进家门时，我真的好开心，因为出奇蛋达成了我的.心愿，而这个愿望是靠很多爱我的人才完成这个爱的接力，真的好感动。看见爸妈时，我的眼泪又悄悄的滑落，我真的不想再和家人分开，没有家人的家是冰冷的，没有亲情的家是空虚的。当天，我拥着父母酣然入睡。
虽然，三天后我又被送回淡水，但这次我换上另一种心情，因为我有“两个”同时爱我的家，充满着温馨和美好。而那次也是我最难忘的回家经验。
四年级作文 篇5
《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，通俗晓畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。
在教学这篇文章时，我力求突出课文中所蕴涵的人文精神——作者对小动物的喜爱之情。以研究性阅读突出学生的主体地位，强调学生享有个性化的、自由的发展空间，使课堂充满生命活力；同时也不忽视语文基础知识、基本能力的训练，力求两者的和谐统一。
一、《新课标》把“丰富语言的积累”写进了教学目的，这既是学习语文、提高语文能力的需要，也有很强的针对性。儿童语言贫乏，他们学习语言的过程也是不断积累语言的过程。头脑里的语言材料增多，语言水平自然提高。这是社会交际所必需的，也是提高认识、发展智力所必需。说话时“妙语连珠，出口成章”，习作时“文思泉涌，妙笔生花”都在于一个人具有深厚的语言积淀。而积累是一个长期的过程，今天我就是结合课文的内容，让学生积累有关成语。如果每节语文课前，我们语文老师都能花上两三分钟的时间，做这样一件事情，相信学生日后将终身受益。
二、于无疑处设疑，于矛盾处置疑，往往能有效地激活学生的思维，从而培养其积极、主动的学习态度。“文章向大家介绍了几只大猫？”原是无疑之处；而“面对这样性格古怪的大猫，老舍先生一定很头疼了？”这又是文章的矛盾焦点。一石激起千层浪，学生在文中找理由、摆事实，忙得不亦乐乎。教师看似随意实则有意的一句话，为学生创设了一种积极思维的可能。
三、过去在阅读教学中，长期存在烦琐的内容分析和千篇一律的教学程式。使语文教学的情趣淡漠了，形象破碎了，美感削弱了，特有的魅力坠失了？？《新课标》中强调：要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。因此我让学生自己选择去读写猫性格古怪的句子，并且说说为什么这么读？如本文中对“蹭”字的理解，如果仅仅追求字面上的`解释是远远不够的。由于学生已经过充分的朗读，获得了感知印象，并和已有的感知经验碰撞、接通，于是心有所悟，豁然开朗。由于语言文字隐喻性很强，许多词汇可意会不可言传，可体验而无法表达，有的是言有尽而意无穷，有的是“尽在不言中”。正是由于语言的模糊性，增强了语言的美感和表现力。使符号化的文字被重新贯注了生命的血肉，抽象化了的概念重新赋予了生活的感性力量。
【四年级作文】相关文章：
公园四年级作文_四年级作文01-25
元宵四年级作文_四年级作文01-19
再见四年级作文_四年级作文01-19
小学四年级的作文-四年级作文10-20
四年级抒情作文_四年级作文02-22
四年级记事作文-四年级作文04-12
四年级旅游作文-四年级作文04-12
四年级的蒲公英作文-四年级作文04-12
四年级失败作文-四年级作文04-12
四年级人物作文-四年级作文04-12