关于小学四年级作文锦集6篇
在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的小学四年级作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学四年级作文 篇1
夏天到了，我们每个人都要洗澡，这样才能保障健康．我相信大家都应该知道的吧？我每天洗澡都得洗十几分钟呢！
洗澡的时间到了，也就是在吃过晚饭以后，我兴奋不已，在沙发上蹦来蹦去的，像是吃了＂魔药＂似的．这时只听见妈妈在叫＂你们可以洗澡了＂话音刚落，我就立马走到厨房，拎了二个热水瓶，一边哼着小曲，一边高举的向卫生间走去．开始洗澡了，我倒好水，拿上毛巾，先把身子淋湿然后涂上淋浴露，来回不停地擦了几十遍，那种滑滑的感觉正是太舒服了，我高兴地不知道用什么形容我的舒服．我使劲地按了一下淋浴球，香香的淋浴露就像水一样从我的手指缝里流了出来，整个卫生间都弥漫着淋浴露的清香，就在这时，我拿起手上多余的泡沫，吹起泡泡来．才过了没一会儿，卫生间里全部都是泡泡，可真是有趣呀！
淋浴露的香味一直持续着，泡泡也都飘到了墙壁四周，如果你看到了这个场面，我想你肯定也会喜欢洗澡的．洗澡洗完了，我还是不能忘记洗澡，说到不能忘记，又有得说了，今天就讲到这里吧，下会再跟大家讲．
小学四年级作文 篇2
教学过程：
一、画蚁
1、同学们，课前老师让大家捕捉几只小蚂蚁，你们捉到了吗？
2、你们是怎么捕捉的？
（用饼干引诱；用糖果引诱……）
3、看来同学们捕捉的方法真多，现在老师请你用笔画一只蚂蚁，你行吗？
4、请画得最快三位同学把画贴到黑板上展示。
（学生画蚂蚁，然后到黑板上贴蚂蚁图。）
二、观蚁
1、我们捕捉的蚂蚁是不是与他们画的一样？那么我们来看看捕捉来的小蚂蚁。
（设计说明：教师的这一问，旨在引起学生的注意：我们捉的小蚂蚁到底是怎么样的？促使学生从内心出发迫不及待想去观察的欲望。）
（学生观察蚂蚁）
2、哪位同学代表小组来说说？
（学生发言，但会有分歧：
小蚂蚁有八只脚；小蚂蚁有六只脚……
小蚂蚁分成头和身子两部分；小蚂蚁分成头、身子、尾巴三部分……）
3、看来，小组间是同学出现了分歧，是不是观察中遇到了困难？
（蚂蚁小，看不清楚；蚂蚁总是爬来爬去的，很难看清楚。）
4、怎么办呢？各小组可以讨论一下，想出方法进行观察，想出一种就在纸上打一个五角星，看哪个组的五角星多。
（设计说明：问题不是老师给的，而是学生在观察中生成的，新的问题促使学生探究。）
（学生思考、讨论）
5、你们组得了几个五角星？（学生回答）
6、有没有比他们多的？（学生回答）
7、比他们还要多的组有吗？没有。那就请你们小组来介绍一下最好的三种方法，其他的组听仔细，有没有说到你们的方法，如果没有，一会儿你来介绍。
（拿食物来引诱它，不让它乱跑；
有毛笔上的毛夹住蚂蚁，然后用放大镜来观察；
用胶水站住蚂蚁来观察；
把蚂蚁放在水中的泡沫塑料块上观察……）
（设计说明：教师充分放手，让学生尝试自主、合作、探究的学习方式，开启学习的思维。事实上，学生虽小，但其创造力和想象力极其丰富，往往出乎教师的意料之外。）
8、大家的方法真多。老师这里有这样的观察仪器（出示）它叫昆虫观察盒，把小蚂蚁放在里面，便直接可以观察了。我们每个小组选用一种观察方法，需要的器具请各小组长选择领取，看看蚂蚁到底是怎样的？它有多少节？多少脚？脚长在哪里？头又是怎样的？观察到的东西用自己的话说说看。
（学生观察，老师巡回参与活动）
三、说蚁
(一)按顺序说说蚂蚁的身体
1、谁能代表自己小组说说小蚂蚁的身体是怎样的？说话前先考虑一下说的顺序。
2、你打算用哪一句话作开头呢？例：好奇怪的蚂蚁。
（头——米粒般的；有触角嘴——尖尖的眼睛——小小的身体——分三节；三对足脚-——细长，比身子长颜色——褐色）
(二)拓宽思路
1、刚才我们初步观察了蚂蚁的身体，现在我们再来看看蚂蚁在干什么？
（爬来爬去很着急的样子）
2、小蚂蚁在想什么？
（想家想同伴想妈妈……）
3、那怎么办？
（送小蚂蚁回家）
4、小蚂蚁的家在哪里？
（在大树下；小蚂蚁经常在墙角边的缝隙中爬进爬出；花坛里也有小蚂蚁……）
5、那我们一起送蚂蚁回家吧。
（三）综合（说说观察蚂蚁的过程。）
1、刚才我们对捕捉来的小蚂蚁进行了仔细的观察，有了许多新的发现，最后我们还把小蚂蚁送回了家。现在我们把整个观察过程连起来说说看。
（学生自由练说）
2、小组内交流，教师参与有困难的小组交流。
3、集体交流，师生评议。
四、写蚁
1、来，我们给习作拟个响亮的`题目。
（小蚂蚁观察记奇怪的小蚂蚁我送小蚂蚁回家……）
2、学生练习，教师巡视并对学习有困难的学生作个别辅导。
特色提示：
本设计采用了“捕、画、观、说、写”五步法进行观察作文的教学，旨在创导自主、合作、探究的学习方式，充分激发学生的主动意识和进取精神，体现新课程的新理念。
1、创设轻松的氛围，丰富的材料——张扬学生的个性。在整个探究性学习中，小组合作学习作为基本的组织形式贯穿始终。学生的自主学习一直与合作紧密地联系在一起。在探究小蚂蚁的方法中，学生围绕初次观察中生成的问题，让学生以小组位单位充分地、自主地展开讨论和交流。
2、任务驱动，问题激励，教师指导——实现学生的自主探究。学生在画蚁后，教师指出；我们捕捉来的小蚂蚁是不是和画上的蚂蚁有同样多的节，同样多的脚？这促使学生迫不及待想去观察小蚂蚁，教师顺应学生的愿望作第一次对蚂蚁的观察，但显然要看清如此小的而且在不停地爬动的蚂蚁是非常困难的。观察中生成了新的问题，在任务的驱动下，促使学生找到问题的所在，然后各组在教师提供自助餐式观察材料中选择器材，进行第二次的观察尝试，学生在不断改进的观察方法中也完成了对小蚂蚁身体特点的观察。
3、注重观察，重视发现，表达个人的独特感受——“用我手写我口”。学生捕捉到的蚂蚁虽然大同小异，但也会有品种的不同，大小的不同等产生差异。因自己的观察而有所发现，产生强烈的表达欲望。按顺序说，不仅仅是一般的告诉，它蕴含着自己丰富的情感，抒发出对蚂蚁的认识和思考。表达的多元化，自主化为完成作文打下了坚实的基础。 分享转发下载链接：小语全册试题 小数全册试题 小语全册课件 小数全册课件TOP返回列表
小学四年级作文 篇3
人们都说世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，我却想说：世上外婆最最好，外婆的幸福最重要。外婆，您知道吗，这不但是我的心声，也是咱全家人的希望，更是您的付出应该得到的回报。
外婆，您是个勤劳、善良，总是为别人着想的人。听妈妈给我讲她小时候的事情情时，我也会和妈妈一样被感动。那时候，您在农村，外公是老师，外公只有在周末才能帮帮您。平日里，您既要种田还要照顾老人和孩子们。您总是忙忙碌碌却从无怨言。您心灵手巧，白天没有时间，晚上等孩子们睡着了就加班给孩子们做新衣服，新鞋子。妈妈说她经常半夜醒来，还看见您在灯下认真地忙碌着，为的就是让孩子们醒来后都能一起开心地试穿新衣服。过年了，您给全家老少都准备了礼物，却舍不得为自己花一点儿钱。外公心疼您，有时会瞒着您给您买一点东西，您却郑重其事的说：以后可别这样了，咱要先尽着老人和孩子。
外婆，您真的很伟大！我说您伟大，不单单是从妈妈口中听来的，更是因为自己的亲身感受。
我的牙牙学语、蹒跚学步都有您的陪伴。从我记事起，您就是我最熟悉的人。穿着您为我做的各种款式的棉衣，吃着您为我做的各种美食，听着您为我讲的一个个故事，翻看着您为我精心挑选地一本本书籍，听您教我做人的道理。我就像一个蜜罐里长大的公主，无忧无虑地生活在美丽的国度里。如今，我已经长大了，心中也有了像妈妈一样的愿望：希望外婆幸福。外婆，您一直都是在付出，您应该得到回报。您既然那么地爱我们，您就应该帮我们实现愿望。我希望，在大家关心您时，您不要拒绝，在您有心事时能向我们诉说，在生活中学会善待自己，而不要总是牵挂别人。我亲爱的外婆，您能做到吗？
亲爱的外婆，我想对您说：您的幸福，就是我最大的心愿！
小学四年级作文 篇4
在一个幸福的家庭里，生活着一个可爱的小男孩，他长得虎头虎脑的，虽然没有刘德华那么帅，可也有一表人才。略显下榻的鼻子上，有两个像山洞一样的鼻孔，总是向上鼓着。圆圆的眼睛，闪烁着无穷的智慧，大大的耳朵像“弥勒像”一样，别人一说其他的大耳朵，他便一抬英雄眉，生气的走了，这就是我。
我的名字叫常阳，关于我名字的来历，我曾经问过我的爸爸，爸爸详细的告诉了我。在《说文解字》中说：阳，高明也。这个名字大概有这么三层意思，一是希望我的出生，给我们家带来快乐和温暖；二是希望我在阳光的沐浴下茁壮成长，成为一个高大帅气的男孩；三是希望我将来性格阳光，富有爱心，做一个真正的男子汉。
猛一听我的名字，好像我是一个坚强勇敢的男子汉，其实呀，在生活中，我却是一个爱哭鼻子的小男生。记得有一次，我和爸爸去我们附近的一所广场去玩，广场上小朋友很多，我也玩的兴致很高，一时忘乎所以，看见了双杠，直冲了过去。我双手抓住杠子，一用力气，双脚使劲一蹬，噌的一下就上去了。过了一会儿，我想下来的时候，却有点害怕了，两只胳膊在打颤，心“咚咚”的乱跳，脸涨得通红，怎么也不敢下来了，我连忙喊：“爸爸，快来帮帮我，我下不来了”。爸爸听到我的叫声，走过来说：“你自己想办法嘛，怎么上去的就怎么下来呀。”我说：“我都试过了，不行，我怕摔了。”这个时候我都有点撑不住了，带着哭腔对爸爸说：“爸爸，你快点放我下来，我真的害怕。”爸爸见我这样就把我扶了下来，你说我是不是很胆小，很爱哭呢？
可是，有的时候，我却很勇敢。记得有一次我生病了，妈妈在家里给我输液，快到中午的时候，妈妈下楼有点事，她看着还有一些液体，就说她下去一下马上就上来。过了一会儿，我就想去卫生间，就使劲喊：“妈妈，妈妈！”可是妈妈没有回来，怎么办？我感觉自己急的不得了了，因为我的针是在脚上扎的，没有办法走路呀？我就想，不如我自己把针拔了吧。想到这里，我开始撕脚上的胶布，那个针一动真是钻心的疼呀，撕完了胶布，我用手指捏着针炳，闭上眼睛，咬了咬牙，一使劲，针拔出来了，我顾不上疼，直奔卫生间。由于拔了针没有按压，结果流了好多血，妈妈回来后都吓了一跳，你说我是不是很勇敢呢？
这就是我，有时候胆小爱哭，有时候却很勇敢无畏，你愿意把我当做你的好朋友吗？
小学四年级作文 篇5
生活中有许多文明的人，但我永远忘不了这位文明使者,清洁工阿姨。
去年暑假的一天傍晚，我和爸爸到楼下乘凉。忽然，我的目光落在了坐在长椅上的一对青年人身上。这一男一女正坐在椅子上边吃边聊，女青年低着，在削梨，长长的梨皮掉在了地上。男青年手上拿着一包瓜子，慢慢地嗑着，瓜子壳扔得满地都是。这时下班的清洁工阿姨正好从这路过，对那两个人说:"同志，请把果皮和瓜子扔进垃圾箱里吧。"那两个人将阿姨打量了一番，脸上露出嘲讽的笑容:"你爸不是当市长的，让你多管闲事？”清洁工阿姨听了并没有生气，而是心平气合地说："我爸不当市长，但我是扫地的。你们想想，如果每个人都像这样做，街道会脏成什么样子！"那对男女丝毫没有被阿姨的话感动，反而站起身狠狠地瞪了阿姨一眼，头也不回地走了。阿姨见了摇摇头走了，我以为阿姨回家了，可过了几分钟，她一手拿着扫帚，一手拿着簸箕，把青年男女留下来的垃圾扫得干干净净。
清洁工阿姨，你是一位真正的文明使者，你是多么高尚啊!
小学四年级作文 篇6
在寒假我和妈妈去了济南珍珠泉游玩。
那里的泉水清澈见底，无数的鱼儿在水底游来游去。黑色的鲶鱼那长长的“胡须”在水中摇摆，一片片如墨般的鳞片闪着淡淡的光辉。红色鲤鱼的嘴巴在那里一张一合，又忽然从水底跳出，让湖面泛起了淡淡的涟漪。一群青色的小鱼在水底你追我赶，然后一群一群的跳出水面，他们跳出水的时候带着些水滴，在水面上空形成了竹笋的形状，一会儿下一群又在空中变成了蝴蝶形状，不停的变化花样，看的我眼花缭乱。
我又看见了两条小船，它们都披着灰色的“大衣”，里面涂满了金色的漆，一片片金色的树叶填满里面的空缺，薄薄的雾气给小船镀上了一层轻纱。小船在水面上轻轻的摇晃，一层层雾气像波浪一样从小船内飞出，让小船外飘着厚厚的浓雾。
我还看见了一座“九曲桥”。这座桥横跨水面，贴着水面建造，总共有九个弯曲的地方，所以称它为九曲桥。这座九曲桥的扶手上雕刻了许多细小的人物和景观，走过了九曲桥就到了一件湖心小屋，墙壁上画着孔子说书的画。
珍珠泉的两旁有一条条林荫小路。我在上面走着，看见珍珠泉泉底不时地冒出了一个个晶莹剔透的小水泡，风一吹过，水泡就破了，变成了一朵朵银白色的水花。又或者从水底喷出一串水柱，在落下时被空气“切”成了许多水滴，飞向四面八方。珍珠泉的珍珠果然名不虚传！
冬天的珍珠泉真是有一番别样的风景！
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