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致初二同学的一封信
在生活、工作和学习中，说到书信，大家肯定都不陌生吧，书信是人们相互交流情感与思想的工具。那么你有了解过书信吗？以下是小编整理的致初二同学的一封信，希望对大家有所帮助。
致初二同学的一封信1
亲爱的各位正在就读初二年级的同学：
学习辛苦了!
历经初一的适应、磨合，大家进入了初中第二个学年的学习。从我的教育经验来看，我想我有以下几个方面和同学们沟通和交流一下，希望对各位同学后续的学习有一定的帮助。
俗话说：种瓜得瓜，种豆得豆。一份耕耘一份收获。学习是一件辛苦的事儿，早起晚睡，没有电脑玩、没有灵幻看，有的只是三角、ABCD、力学、试剂.......，但书中自有黄金屋，大家既然回避不了读书、回避不了老师、家长的期盼、回避不了为了自己的未来奠定基础，那么我想我们就干脆把学习当成一件快乐的事情来做。你说呢?。我们大家要记住，学习都是自己的事情，不是家长更不是老师的事情，既然是自己的.事情我们有什么理由不去干好他呢?天生无笨人，所以我们要勤奋!
掌握好的学习方法，这在整个学习时期是至关重要的。
1、确定目标。
定好自己的位，这次考试我在年级排第几名，下次我必须要前进几名，如同在高速上开车一样，这样给自己一个前进的动力。
2、不要偏科。
初二期间8门课(不含体育)，每门都不能放弃，有些同学认为语数外是120分/门，其他不是100分就是几十分，所以会不重视副课，其实这是大错特错的。中考是要看一个人的整体水平的，虽然分值不一样，但都必须付出努力去学好它。这里我提个小小的但的确是屡试屡爽的建议：当天的副课知识点当天就消化(只要上课听讲了)最多花20分钟就可以解决问题，等下一次上课以前复习一下，如此良性滚动，你的副科不得高分都不行。主课就不用说了，预习认真听讲--课后复习认真完成作业--认真对待每一次测验--认真分析每次考试，我想，你离进重点高中那只是时间问题了!
3、建立纠错本。
把平时或考试做错的，不会做的，另找本子抄下来，经常把这些错的、不会做的拿出来看看，以后就不会再错了。还要有一个学习目标。
4、学习期间不谈恋爱。
初二是情感朦胧期，就感情那点事谁都有，但大家一定要把握好，要挡得住情感诱惑，确保正常的学习状态。
5、学习固然重要，好的品质更重要。
要学会感恩，学会与人为善，学会与老师父母和平共处。仔细想想，到了初二，真正能留在父母身边的时间顶多也就4年。一旦上了大学、进入职场、成家立业.....那就都是靠自己去闯荡了，如果有条件出国留学有了绿卡以后，那你与父母相处的时间可就只能用几年一次来计算了!
所以，我亲爱的同学们，让我们一起努力来完成好我们初二阶段的学业，培养起自己良好的学习习惯，建立起自己良好的人格品质，我想未来的世界一定是属于你们的!
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年月日
致初二同学的一封信2
亲爱的孩子们：
接班3天来，你们的出色表现，改变了我以往对大家的认识。此时不知为何要写下这封信，我想可能是已经情不自禁的爱上你们了。
8月31日报到时，黄吴佳、王城等6个男生迅速将班级课桌椅排整齐，做事效率象是个初二年级大的男子汉了，其中还有女生朱梦仪不声不响主动扔垃圾;全体男生领书时的有条不紊，也给了我一些欣慰。女生发书工作也让我看到了文静、端庄的小淑女形象。报到结束后，王城、钱伟程、XX四宝贝义务为大家打扫卫生，让我看到他们踏实、做事认真的态度。这一天，我还偷偷的查看了你们的仪容仪表，男生们的头发均在耳际上没有怪异的发型;女生没有化妆、披肩散发。(看到了一个小美女带了黄金项链，我没有提醒，因为我还没有想清楚对她来说有没有戴的必要)
要求早上7：00到教室，9月1日42人在6：56分已到，2日，全班43人在6：58分全部落座。从这里看出，孩子们的时间观念还是非常强的。
物理老师表扬我们全班听课非常专注，尤其表扬了戴以宁，夸他思维活跃，表达能力强，回答问题时机也很好。数学老师夸我们基础比她去年带的毕业班基础好好多倍，尖子生还很多，低分的不多，她说对我们班很有信心。
顾宇杰9月1号被我强行摊派了放学后整理课桌的任务，2号我没多说话，他拉了小伙伴一起也主动将课桌椅排的整整齐齐，教室外看过来，非常的舒服。
9月2号，我征集组长(班干部)，再表述了给自己机会锻炼的同时也需要担负责任，更要服务好同学的同时，依然涌现出邢亦哲、高煦、陈晓蕾、龚诗奕、张方杨、蔡子君六位班级骨干，甚是感动。但也有遗憾，班干部中体育委员是专业人才，不是一般人能胜任的，我想创立的`体育部门该怎么办呢?无厘头中
……
孩子们的种种优秀表现我都记在心里。我想对我亲爱的孩子们说：你们可以更优秀：自习课，只看书做作业，只要每个人做到，所有任课老师，包括教师对面和隔壁的老师们都将对我们刮目相看。第二修炼自身：用发展的眼光看待身边的每一位同学，落后与优秀均是暂时的，不以成绩论英雄，成绩领先的同学戒骄戒躁，暂时落后的同学，自信不气馁，抓好物理先证明自己;宽容身边的每一位同学，并且做到在学习生活上努力帮助暂时落后的同学。
在我们班，我不知道是否有同学因为成绩的落后，习惯的不良而自暴自弃，对班级没有归属感等。成绩优秀的孩子排斥习惯、学习不良的孩子。我想告诉大家的是：我们是相亲相爱的一家人，要互帮互助，更多的是从心理上帮助。成绩好的孩子家长和老师有更高的要求是压力，成绩落后的孩子，每天被老师、家长盯着也很是不爽。我曾经是个很“混蛋”的人，后来我在一个好班级，遇上了好同学和好老师，所以我变成了一个好孩子。至此我都能理解行不正坐不端，上课讲话，不按时完成作业孩子的苦：他也想好好学习，可是上课内容大部分听不懂啊，作业也往往因为大部分不会做而不做啦;也想不讲话不打搅同学，可是控制不住啊，此时渴望同学老师善意的眼神或是其它友好的方式提醒，而不是指责;也想行正坐端，可是上课是一种煎熬，上着上着就放松了自己，忘记了“规范”，亲上了“舒服”。从现在开始，我们一起努力，自己控制一些，同学老师帮助一下，向优秀迈进吧。
还有很多话要说，夜已深。明天我将继续记录孩子们的优秀和进步。
祝愿孩子们：在新的学年，有新面貌，还有更多的优秀展现。
XXX
年月日
致初二同学的一封信3
亲爱的乖乖们：
你们是我的第一批学生，是你们让我第一次有了当老师的成就感。
正月十八，你们正式开学的第一天，也是我到一中的第一天，晚上，便和乖乖们见了面。走进五班这个班集体，见到了七十六张写满了好奇的面孔。说实话，当时我有些紧张，自我介绍也只是告诉给了你们名字。
所以，就先让我来一个自我介绍吧，introduce myself……
你们应该知道，我是一位实习老师，与你们在一起的时间只有短短的几个月，在这几个月里，我担任五、六班的英语课的教学，而且是乖乖们的实习班主任老师。我的学校，你们应该也知道，河北师范大学。这所学校，在全国的知名度并不是很高，但是，河北省内的大多数中小学，都能找到从师大走出的毕业生们。
之前的二十年，跟乖乖们一样，从几岁起，我便有了一个伟大而崇高的职业——学生。直到现在，我也在扮演着学生这个角色。我的'小学、初中以及高中都是在临西这座小县城度过的，初中和高中，又是在咱们临西一中度过。也就是说，你们是我正牌的师弟师妹。现在的教务主任，苗俊槐苗老师，是我的初中班主任老师。
那时候的临西一中，条件没有你们现在好，教室没有一体机，老师们上课全靠嘴和手。食堂倒也是四个小食堂，只是卖的都是各式各样的馅儿饼。每天下了晚自习，脑袋都是昏昏沉沉的。白天，在一个又一个的上、下课铃声中，拿出又装进去各门学科的课本，尽管有些课过后，什么也没有学会。总有那么多写不完的作业，有时，为了应付学校检查，还要一次补全好几天的作业，在作业之间留下老师批改的空间。晚上，下了自习，再匆匆地赶回家，洗漱睡觉，准备迎接第二天的上下课铃声。
跟你们的其他老师相比，我没有足够的班级管理和教学经验。但是，我也有我的优势，我比你们大不了几岁，你们现在经历的困惑、苦恼，都是我刚刚经历过去，在脑海中仍然记忆犹新的，那种感觉、那些事情、那些感受，我都懂。你们有什么疑问，都可以来找我，不管是学习、生活、情感还是心理方面的，都可以。
那天，在咱们班盯自习，快放学的时候，见到有些同学实在是累了，趴在桌子上休息，说实话，当时我很心疼。知道你们现在不容易，每天时间都安排的很紧，课程多，作业量大。
但是，正值奋斗时光，不好好学习，为自己以后的生活创造多一些可能，还能做些什么呢？
那天讲SectionA的课文，我提到了扶不扶的问题，发现你们对社会是有一定的观察力和判断力的。我想再跟你们说一些社会现实，也许你们并不爱听，不过，相信这是对你们有用的东西。
成功的道路有很多种，比如说有人寄希望于自己的父母，有人寄希望于买票一夜暴富，而有的人则是凭借自己的头脑自己闯荡出一番天地。对于第一种，依靠父母，这种情形适用于官二代、富二代，如果你不是，这种情形就可以排除了。第二种，依靠运气，买票，几率更低吧。还是第三种比较靠谱，依靠自己。
高考这条路，尽管被很多人以各种各样的形式咒骂、批判了很多年，但是客观来说，它是最容易走向成功的一条。也许你们会觉得，高考，是几年之后的事情，离我们还远。我想告诉你们的是，高考的到来虽然远，但是考虑要不要走这一条路，并不遥远。
我去看了几个初三的班级，每个班也就四五十位同学，其他的同学都选择了退学、去打工。我知道，我们班现在跟初一入学的时候相比，也少了几位同学，有的转学，有的退学。我并不是要说这样不好，但是，你们记得，他们会比你们这些仍在教室学习的同学多经历很多困难与挫折。他们也许有了挣钱自己养活自己的能力，但是他们的付出也是难以想象的。
说了这么多，会不会觉得我这位实习老师很啰嗦呢。总之，我愿意做乖乖们的倾听者、对话者、帮助者，不抛弃、不放弃，和乖乖们一起成长，一起奋斗，为创造团结奋进的八年五班贡献自己的一份力量！
乖乖们，你们能感受到我的真心吗？
你们的实习班主任：XX
20xx年2月23日
致初二同学的一封信4
亲爱的新初二同学们：
你们好!
初二是一个平稳的发展时期，没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力，也没有初三面临毕业升学的紧张，处于一个相对平稳的时期，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期!初二是一个爬坡的时期，是一个分水岭。这个“分水岭”并不是仅仅体现在初二的期末考试中，最重要的它会更加清楚的体现在你的初三复习中，体现在最终的中考当中!
在这里我很想跟初二的同学们分享一些话，希望对你们有所帮助。
一、不要等到初三再发现你与同学的差距，到时即使发现了也为时已晚。在关心自己的考试成绩的同时更要关心自己的.学习状态。不懂就问，没跟上的马上跟同学讨论，千万不要想着等到初三去“查缺补漏”。
二、有个远大的目标，有个合适的计划——严格管理时间，科学安排时间。大部分初三学生的时间真的是挤出来的，幸运的是初二的时候距离初三还有两个学期和两个假期的时间，把握住这段时间，初三将会无比的轻松。
三、有意培养良好的学习习惯和做题习惯，这些习惯包括：
1、培养怎么处理审题与做题的联系。很多初三同学已知条件都读不全、读不懂，其实这是做题没有思路的主要原因，你仔细体会一下，越是综合的题目就越需要你从已知条件中去“挖”，去挖掘新的已知。所以这点就格外的重要，就需要我们在初二的学习之中努力克服对审题重视不够，匆匆一看急于下笔的不严谨的做法，要吃透题目的条件与要求，更要挖掘题目中的隐含条件。之后再去着手做题。
2、培养怎么处理“会做”与“得分”的关系。要将你的解题思路转化为得分点，主要体现在准确、完整的推理和精确、严密的计算，要克服卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况。而这些只有重视解题过程的严密推理和精确计算——也就是过程的书写，“会做”的题才能得分。这就需要我们在初二的学习中重视步骤的书写，特别是我们广大的可爱的男同学们，用心书写过程，改变自己的“重思路，轻步骤，不计算”的不良学习习惯。
3、培养如何高效的学习。习题整理，方法总结。做题好的学生有个非常相似的学习习惯：不仅都有个习题整理的本子，并且都视这个本子为宝。“题量诚可贵，整理效更高”——主动整理，经过反复体会的整理。
四、偏科!
偏科相当的可怕，有些初三同学几乎每个数学压轴题都能做出来，但是做完之后就在那“默写”某个课文。一问才知道，偏科，语文总在70边缘徘徊。偏科的危害就不用我说了，可是同学们可能不知道，到初三再想补“瘸腿”是多么的难——原因很简单，每科都在复习!
中考表面上是初三的事，但从长远上来讲，初二的意义更为重大!
XXX
年月日