书信的作文

时间：2022-11-29 18:53:19 书信我要投稿

【推荐】书信的作文汇总10篇

　　无论在学习、工作或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的书信的作文10篇，欢迎大家分享。

【推荐】书信的作文汇总10篇

书信的作文篇1

许老师

　　您好：

　　在初中生活已经结束的时候，我鼓起勇气，提起手中的笔给您写了这封信。老师您知道吗？当我还在无知的黑暗中彷徨的时候，是你，伸出那双温暖的手，把我带上求知的道路。老师您记得初一的时候吗？我是一名留守儿童，不爱说话。您一开始就发现了我的问题，您就常于我谈心，开导我。并让我做了一班之长，开始的时候，我害怕我做不好，而您却像我的父母一样支持我，鼓励我。在您那温暖的关怀下，我那颗冰冷的心也变得有温度了。我学会关心别人，学会了与同学们一起玩。感谢您，老师。感谢您让我的心充满了爱。我的世界不能没有您。老师您不会忘记那一次吧！天空中下着淅淅沥沥的小雨，我将写好的作文递给您，您耐心地批阅了我的作文。老师，可我分明看见您的额头渗出了一丝汗珠，老师您一定很疼吧！（老师有胃病）老师，感谢您在学习上对我的帮助，老师，我的世界不能没有您。初三的压力随着中考的来临与日俱增，压的我有些喘不过气来。我迷上了网络游戏，因为在游戏里我的压力得到了释放。在我迷路的时候，是您像一盏路灯，为我照亮了回家的路。当您在烟味弥漫的网吧找到我时，您没有像我想的那样批评我，而是开导我，让我明白亡羊补牢，为时不晚。让我懂得，人只有承受住了压力，才会有进取的动力。老师，感谢您，在无知的黑暗中，引领我走上求知的道路。老师，我的世界不能没有您。您让我从一只丑小鸭蜕变成为一只美丽的白天鹅。老师您用您的关怀，您的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献。您的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的勉励；您的“未出土时先有节，到凌云处仍虚心”的劝诫。老师，我的世界不能没有您。

　　您的学生周欣欣

　　20xx年7月12号

书信的作文篇2

　　千佛小学的姚嘉涛同学：

　　你好！

　　你现在的生活怎么样？我是油田一小四年级一班的李博研，你还记得我吗？4月14号我们全班同学去你们学校结对子、献爱心。我是小主持人之一，你记得吗？我喜欢弹钢琴、下围棋、还喜欢画画，是一个爱好广泛、待人友好、开朗活泼的小男孩。我家有三口人：美丽的妈妈、强壮的爸爸，还有可爱的我。我住在一个温馨的家庭中，爸爸妈妈非常爱我，我每天过着幸福的生活。

　　你现在快乐吗？你的爸爸妈妈都在家吗？爷爷奶奶的身体还好吗？你家离学校远吗？你每天走路上学吗？你是不是今年也十岁了？你的学习成绩怎样？那天，我去了你所在的那所小学，我们互相交换了联系卡，还合影留念了。联系卡上写着你也是四年级，我想我们应该同龄吧，那我们学习的课本也应该一样，以后我们会有非常多共同的话题。你还记得我的样子吗？我现在依然清晰记得你当时的样子，我和你说话的时候，而你没有跟我说话，可是我从你那双会说话的眼睛里看到了丝丝害怕。是不是你从来没有这样面对这么多的城里孩子，是不是我们的优越让你手足无措？你们的学校没有我们学校漂亮，都是土地，而且还是凹凸不平，有些地方甚至都是一个个小土坑；学校里没有电脑教室，也没有硕大的塑胶操场。不过，请你不要伤心，不要难过，我相信你以后肯定能成大事，能有所作为。因为在这样艰苦贫穷的环境里你们依然能努力刻苦的学习，将来你们一定会用你们优异的成绩来建设你们的学校和家园。

　　和你们相比，我过着衣食无忧的生活，而你们却懂得了珍惜和节约。我的铅笔剩下三分之一就被我扔到垃圾桶里，钢笔总是不爱惜，经常弄坏而不停地买新的；衣服还挑三拣四不懂得节约，随地而坐把衣服弄得脏脏的。你们虽然穿着又旧又小的衣服，但是你们依然非常高兴，依然懂得爱惜，这点非常值得我敬佩。我喜欢读书，家里有非常多优秀的童书，你喜欢读哪一类的书？告诉我吧，下次我们再见面，我可以带给你。

　　以后我们可以互通书信，说说心里话，你把好玩的事情告诉我，我也把有趣的事情和你分享。如果你生活上有困难，我可以帮助你。妈妈说，我们还可以互相做客，你可以到我们家来，我也可以到你家去做客，正好我也可以体验一下农村的生活。如果你来我们这儿，我带你去绿色庄园、科技馆玩，带你去丹尼斯看电影，你愿意吗？对了，我把照片洗出来给你邮寄过去吧，看到照片你一定会想起那天，好吗？有事的话给我打电话！

　　祝你每天都快乐！祝你全家幸福！

　　油田一小四一班：李博研

书信的作文篇3

　　乔布斯，您是我敬爱的人！

　　您的成就和人格魅力影响了一代人，即使是整个世界被您征服了，也不算是夸张！当那激情而富有创新能力的身躯，渐渐消散温暖时，而您的永垂不朽也即将开始。

　　我作为本人想问您一个问题；您在尚未辞世的时候，是否已经预测到，您的辞世消息，将会成为全球各大媒体的头条新闻呢？

　　我想您的回答，肯定是：YES！然而，您也同样想到的是，你回答的：YES！也代表苹果的知名度，再次提升到一个高度，而这个知名度一直是您惯用的宣传手法！

　　您在苹果公司任职期间，你就是举办一次（新品发布会），都会被各个国家的新闻媒体界，相续报道。有人评价您：计算机狂人，而我却认为您也是个：媒体策划界的天才；

　　全球电子科技界，都佩服您的技术创新能力，而本人却认为您的技术创新能力，也是建立在别人研发技术成果上的.一种完善和总结，对于技术创新来说，您只属于：集成大器者！

　　本人真正佩服的，是您的策划运作能力，所有人对您的褒奖，太偏激了，全球的人都忽视了您的营销思维能力，这对您是不公平的！

　　您无论在MP3产业上，还是在IT产业上，或者说是您在手机行业来说，您的营销策划能力，都将表现的淋漓尽致，其实，在这个世界上具有技术创新能力及研发的人，并不缺少，而真正缺少的，是能够将技术给予生命力的人，技术与产品本身就是一体的，技术与产品本身也没有生命力的，，而能否被市场和消费者接受的，无论什么技术和产品，都将是人给予生命力而创造的。

　　无论在什么行业和市场，品牌及产品都分为三大类；高端、中端及低端；而您的决策，每次将苹果产品推入市场时，都定位于高端，您的高端定位并非是因为苹果产品技术创新而选择的，而是因为您深深的了解；2比8黄金法则中的奥妙与神奇的力量。

　　有这样一个理论，任何一个国家80%钱，都被20%的有钱人所拥有；而20%的钱，却被80%的穷人所拥有着！任何国家，任何行业，无论什么品牌及产品，引领市场潮流和时尚的都是那些有钱人，有钱人的衣柜里，有着各式各样的名贵服饰，而这些名贵奢华服饰，有的甚至有一年都没有穿过一次；有钱人车库里停着，一辆辆世界名车，有保时捷，有宝马，有奔驰等等等，大家何曾见过穷人院子里，停着两辆以上的奇瑞QQ呢？

　　这些有钱人都总称为：高端消费群，而这些高端消费群却引领着市场潮流与时尚，大家估计都目睹过一些真实的案例，身边的有些朋友，一个月工资才赚1000多元，居然为了卖一个苹果手机，连续几个月省吃省喝的攒钱；中国的低端手机品牌，多如牛毛，按正常来说；全国80%人口几乎都是低端消费群，我们却很难发现那些便宜而花钱少的产品，能够成为：街机（街机就是指，大家随处可以看到的同样的品牌产品及手机）；而苹果却成为了：大街小巷随处可见的街机现象！

　　潮流与时尚代表前沿，代表着发展。大家都明白时尚和潮流，不是每个人都能跟随的，然而，有几位消费者能够放下自己的虚荣和虚伪呢？

　　从这里大家可以看出，技术的体验远远不如品牌的定位重要！而品牌的定位远远不如时尚和潮流的引领重要！

　　在全球科技电子产业发展的过程中，技术和产品同质化的今天，有多少企业想把自己的品牌打造成高端品牌，据有关信息指出：OPPO和脑白金一年的电视广告费，都将近10亿左右，暂时不说是真是假；就此案例为依据，足以证明时尚和潮流的重要性；然而，本人真的替这些国内厂家的无知；可悲啊！可悲啊！

　　10亿的电视广告费，居然，比不过乔布斯先生的一个新品发布会更具影响力；全球的人们都瞩目着您的技术创新，都惊叹着您的数十亿的身价，却忽视了您的营销策划的天赋，您的才华与能力，不仅仅是在产品及品牌定位上，更多的是您想让大家明白的，却始终被那些无知的人所忽略了。

　　本人对您的才华与天赋，很难用文字语言去表达清楚，而我却始终将看到您的另一面，乔布斯叔叔，谢谢您对我一直的鼓励，您走好。

书信的作文篇4

老公：

　　你知道吗？我是最怕你受伤的人。我比任何人都清楚，我爱一个人，我需要保护他。首先，我不傻。我敢告诉你让你和我在我家玩。当然，我有能力保护我自己和我爱的人。如果你不想让我尊重你的想法，就告诉我，别生气，别生气。因为这样做是不礼貌的。你不用紧张，我有机会去河北参观工厂的时候没有别的意思。我从没想过带你去那儿。当我去那里的时候，我至多会感到很温暖。我会认为这是我爱人居住的地方。他的脚印，他的呼吸，让我感到安全。我想感受一下当地的风土人情，一个人觉得这些都很美，但两个人都不好。你想得太多了，我不是一个滥情的人，也不是一个黏人的人。

　　你知道吗？我最支持你做一个负责任的人。这种责任感首先是对家庭、对父母、对妻子、对孩子的责任感。我希望你能维持你的家庭，做一个好丈夫，好父亲和好儿子。说到这里，我首先保证，我永远不会打扰这片宁静。多好。看到你幸福我很高兴。这是我的心声。我知道家庭之间一定有不和。与我们相比，我们都是这个领域的人，我理解。但我希望你能处理好这件事，并用其他方式来弥补。

　　老公，我不帅。谢谢你来看我。我只是一个平凡的人，想要一个共同的关心，平凡的感动，平凡的真诚的感情。也许我会打扮成一个很好的年轻人。但我不在乎。如果我脸上长了粉刺，我会用手把它挤出来。我是否留下了伤疤并不重要。但它是好的。我不那么容易留下疤痕，所以我看起来还是干净的。但是我真的很高兴见到你。我看得出来，至少一开始你喜欢我。我一直是一个很满足的人，就像我对待感情一样，希望找到一个善良、有爱心的人。我相信，不管感情多么强烈，它永远都是平淡的。平淡的情感是永恒的。当我要找一个爱人的时候，我首先要找一个看起来普通的人，这样才会更真实，更安全。我准备用我的宽容来包容彼此的缺点。我一直在想，爱情是如此的缺货。找到真爱并不容易。为什么轮到我成为一个优秀的人了？近年来，我遇到了很多成功的人，但我没有注意到他们中的任何一个。那不是我想要的。在我的心里，我觉得不真实的感觉属于别人或很多人。但是你的真诚、善良和对爱的执着让我能够释怀这些从未有过的烦恼。话虽如此，我不得不说上帝真的很关心我。你在各方面都很优秀。

　　丈夫，你别让我这么叫你。让我叫你兄弟吧。我想你可能会喜欢这个标题，但不管它是什么，只要你在心里对我的感觉是一样的。我不太会说话，也不会说话。

书信的作文篇5

　　商务英语书信(Business or Commercial English Correspondence)是指交易时所使用的通信。在美国，常用Business writing，它包括书信、电报、电话、电传、报告书、明信片等。英语和美语在书信体例方面存在着一定的差异，比如信头和称呼、书信格式、遣词、结尾客套语等均有所不同。

　　一般来说，英国书信较为保守，许多英国人喜欢用老式书信体，用词较为正式刻板，而美国书信语言非常生气、有活力，格式也较为简便。因此当我们写信的对象是英国或其旧殖民地国家时，要使用标准式英语Queen’s English；如果写信的对象是美国或美国势力范围的地区时，就要用美国英语。当然，英国式的语言文化近年来也有变化，但总体来说，两者间的差异是很明显的。

　　商业英文书信，一般都要求用打字机或电脑整齐地打印，左边各行开头垂直的，称为垂直式或齐头式(Block style)，美国常用这种格式；每段的第一个词缩进去，称为缩进式或锯齿式(indented style)，英国常用此格式。垂直式的职务及签名都在左边的边栏界线，这种格式，在极度尊重工作效率的美国公司，已普遍采用。正式的商业英语书信要在称呼的上方写上收信公司名称和地址或收信人的名字全称、职务及地址，称为信内地址（Inside address）。信内地址的写法也有垂直式和缩进式之分，垂直式和称美国式将各行并列，缩进式或称英国式将各行依次退缩。

　　不过，近来英国商业书信信内地址并未依次缩进，似乎与美国式相同。此外，在美国还流行一种普通收信人地址的写法，就是在书信的Inside Address中，把门牌号和街名都省略掉。在英文书信中要使用敬语，最普遍的敬语是Mr, Mrs和Miss（用于未婚女性）。英国人常在男性的姓名之后用Esq. (Esquire的缩写)，不过在商业上也在慢慢地改用Mr. Mmes. (Madam的复数形式)，用于二个女士以上。Messrs（Mr的复数形式）用于二个以上的男人，或用于二个以上的男人组成的公司或团体。在英国式英文信里，Mr, Mrs, Messrs，均不加缩写句点，相反地趋向于进步自由的美语反而加缩写句点如Mr., Mrs., Messrs.。在称呼方面，商业上最普遍的有Gentlemen（美国式）与Dear Sirs（英国式）二种，相当于我国的"敬启者"或"谨启者"。如果信是写给革个公司单位的，不是写给某个具体人的，美语用Gentlemen（复数形式），英语用Dear Sirs。如果对方公司只一人时，必须使用Sir/Dear Sir。称呼后一般要使用标点符号，英国式采用逗号(comma)，美国式用分号(colon)。书信结尾客套语(complimentary close)有多种，相当于我国书信在结尾时使用的"敬礼"、"致敬"、"顺安"等句。最为典型的美国式写法是Sincerely和Best regards，典型的英国式表达有Yours sincerely（熟人或知道对方姓名），Best wishes, kind regards 和yours faithfully（不知姓名）。此外，英国式的客套语还有特别礼貌的格式，但除了特殊情况外，现在不再使用。

书信的作文篇6

亲爱的我：

　　你好！

　　20xx年的秋，11月7日晚上8：10分，我正在幻想，在20xx年的晚上8：10分我会在做什么呢？那时后，火山会爆发吗？我充满了好奇，我真想穿越到那一年，去看看那时候的我！

　　那一年，我是18岁，已经成年了，不知道我是在上168高中，还是三流高中呢？我想：到那时候我一定很想念小学的美好时光吧！还能记得我的良师益友—徐老师吗？还能记得严厉的许老师吗？还能记得温柔的王老师吗？还能记得幽默的柳老师吗？还能记得我的死党、朋友和同学们吗？

　　20xx年，家人还好吗？嗯！一定好！我长大了，就代表爸爸妈妈老了！但是他们的心没有老，他们有个充满活力，善良乐观的心。所以他们是老顽童哦！弟弟呢？已有13岁了，我想，他现在应该在夏令营哦！这个爱旅游的弟弟，长大应该当旅游家。

　　20xx年，我的朋友和死党还好吗？哈哈！我想，我和赵静文、张欣然、徐欣怡都在1中同一个班上课就好啦！我想，你们的成绩应该很好吧！都各自有各自的梦想，我的梦想是当一名大学老师，因为老师很和蔼可亲！让我想起了小学老师与中学老师。

　　20xx年，我应该会拥有一种平常心去对人做事，不在是原来受到委屈就哭的“小公主”了！我是一个自立坚强的大姑娘了！

　　20xx年，晚上9：45我的幻想全都醒了！加油吧！要有自信哦！

　　此致

　　敬礼！

书信的作文篇7

　　李明同学

　　你好！

　　虽然我与你素不相识，但是我相信通过我们的交流，我们一定会成为一对亲密无间的好朋友的。

　　我叫小芳，我有着一头乌黑亮丽的长发，长着一双亮晶晶的大眼睛和一张伶俐的小嘴。我虽然个子不高但我有着一颗助人为乐的心。我今年11岁啦！我正在上五年级。我虽然成绩平平，但是我相信通过我的努力一定会提高上去的。

　　对了，这次我们学校举行了“手拉手”的活动，我是在一个网站上认识到你的，你是一个贫困山区里一个渴望得到知识的孩子，我一定会帮助你的，同时我也希望你能参加我们“手拉手”的活动中来，成为我们的一员，去帮助像你一样的小朋友完成他们的学习梦，让他们的生活不再那样艰苦、劳累。

　　另外，我们还提出了许多意见，希望你可以来听一听

　　一我们捐赠一些看过的书籍和穿过的衣物给那些比我们更困难的人。

　　二进行家庭互访，体验一下他们的生活。

　　三建立一个特殊的网站，了解了解对方的学习方法、学习成绩或生活环境。

　　四各自留下联系方式，以便对方有困难时尽快帮助对方。

　　五互相参观一下对方的学校，了解一下对方的学习环境。

　　六过节时互赠贺卡，表示对对方的真心祝福。

　　你说我提的这六点建议好吗？你的意见又是什么呢？说一说你的意见吧！请尽快给我回信，并介绍介绍你是一个什么样的人和你对我们这次“手拉手”活动的意见。让我们大家共同分享我们的宝贵意见吧！相信通过我的信，我们已经成为亲密无间的好朋友了，希望你也能成为我们“手拉手”活动中的一员。

　　祝你

　　永远幸福健康

　　你的好朋友小芳

书信的作文篇8

　　“我很好我和我男朋友也很很好也是往结婚搞的”这句话这也许就是命运的捉弄即使牵强自己做出的决定就必须要履行我不是想两个图一个我只需要在某处看到希望我就会抛开一切永追随 ------时间逝感情淡您有您的选择您过的好就是我所现在希望的（虽然有点假）但事已至此再无别的话术表达（我在之前之前做过千万中假设我不介意您现在所发生的一切不管您是有男朋友还是没有男朋友即使你是为了骗我为了让我死心的我都可以抛开一切追随）。

　　”假“ 我无从解释一步错步步错一个谎言需要千万个谎言来园场来解释我并不笨我也并不蠢聊天记录密码若隐若现欲擒故纵声东击西然而时间把它的编排搞乱了我不想伤害任何人越陷越深知道自己都无法收拾场面自做孽不可活我接受这一切的安排我再也不抵抗我再也不幻想我再也不期望不奢望......

　　而现在我最多的希望是命运再也不要在跟我们开这样的玩笑了虽然您的选择我不知道是真的还是假的但话说多了就当真的我现在也有自己的选择我也不知道这选择是正确的还是错误的选择就得承担我心里有一句话“当我认定的时候我就会死心踏地的过以前如此现在依然” 我希望您好我也希望我好。

书信的作文篇9

致天堂的罗海文、罗长明、周景华三位烈士:

　　你们好！

　　我是南京市鱼台小学六〈1〉中队的一名学生。

　　当我刚刚听说了你们的事迹的时候，你们的所作所为就令我十分感动！今年年初，当那无情的暴风雪刚刚来临的时候，我们还在单纯地以为那仅仅是一场自然灾害，而你们冒着危险爬上输电塔架进行修理工作时，我们还以为你们只是在做着理所应当的事。但是，当你们牺牲的时候，我们这才明白，我们错了！这是一场战争，一场没有硝烟的战争！当那无情的暴风雪来临的时候，你们勇往直前，不惧艰险，以为人民服务的思想、大无畏的革命主义精神与那可怕的暴风雪抗争，在那刺骨的寒风中奋力抢修电力……

　　我知道，你们不为别的，只是为了让老百姓们过个好年，为了保障国家的利益、人民的利益，为了让老百姓，放心哪！可是，生命真的就是这么脆弱……就在今年春节前夕——1月26日下午1时，身为湖南省送变电建设公司的送电线路工的你们，在望城县桥驿镇力田村沙坪变电站实施高压电线除冰作业时，因铁塔坍塌而壮烈牺牲……你们走上了一条不归路。

　　从此，人世间不再有你们的身影。你们随着那飘落的雪花，去了，是那么干脆，不带有一丝瑕疵，不带走一滴眼泪，只是将那无情的暴风雪带走了，不留下一点点的痕迹。你们走了，但是你们那位人民服务的心却留了下来，永久地感动着人们，不散去。你们以你们的行动告诉了我们，一个民族的成长，一个国家的强大，一个社会的进步少不了要历经磨难，更少不了在战胜困难时收获的这些“财富”。暴风雪终有停止的那一天，我们的爱心和力量却会历久弥坚，永远伴随着中华民族伟大复兴的脚步！罗海文、罗长明、周景华，你们一路走好。你们放心，在你们倒下的地方，将屹立起更加坚实的铁塔——那就是你们永久的丰碑！

　　此致

敬礼！

　　XX年4月5日

　　清明南京市鱼台小学六〈1〉中队：王家俊

书信的作文篇10

　　【设计理念】

　　新课程教育理念认为在课堂教学中，学生是主体，教师是教学活动的指导者和教学方法的探索者。所以在课堂教学中的一切活动，都要充分体现学生的主体地位。教师需要做好的是课堂的组织管理和适当的点拨引导，在努力顺应、适应学生同时，带领学生走向知识、走向真理。充分激发学生的学习动机、唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然的成为教学过程的主体。

　　基于以上对新课程教育理念的认识，我在设计本课内容时，设置了丰富的学生活动，把课堂学习的主动权交给学生，让学生充分发挥学习的主观能动性，从而培养学生的主体意识。

　　【教学依据】

　　1、课程标准依据

　　2、学情分析

　　【学情分析】

　　对现代中学生来说，书信好像已经成为一种比较陌生的文学样式，很多人甚至不了解书信的正确格式。

　　这与一方面与社会大环境有关。传统家书已经慢慢退出人们的生活与记忆，学生的日常生活中几乎看不到书信，他们既不写信，也收不到别人写的信。另一方面与语文教学有关。初中阶段语文教学里面涉及到书信的不多，考试一般也不太涉及书信写作，所以大多数语文老师只是蜻蜓点水般的提点一下，有的甚至提都不提，完全不屑一顾。教师的不重视，自然导致学生的不重视。另外还和教师思相有关。因为受社会大环境的影响，有些教师也会觉得生活中已经没有写信的必要了。他们并没有深刻地认识到书信是中国的一种传统文化，传承文化应该是每一个中国人，尤其是教师应有的责任。所以安排这节书信写作教学，以期有所收获、有所改变。

　　【教学目标】

　　1．知识与技能：了解书信的最基本知识，掌握书信写作的正确格式

　　2．过程与方法：师生交流、合作探究

　　3．情感态度与价值观：引导学生学习书信写作、学习与人得体交流，培养正确的人生观。

　　【教学重点】

　　1．充分认识书信的重要性

　　2．学会书信写作

　　【教学难点】

　　学生较少接触书信这一文体，也缺乏写书信的实践经验，所以如何让学生学会恰当得体的写作书信是一个难点。

　　【教学课时】一课时

　　【教学准备与设备】

　　1、学生准备：要求学生课前搜集学习书信的相关知识

　　2、电教设备：多媒体设备

　　【教学方法】师生交流、合作探究

　　【教学手段】多媒体辅助教学

　　【教学流程】

教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
课题导入	多媒体播放歌曲《一封家书》，借助音乐的力量感染学生、创设情境。在此基础上，提出当前社会人们交流信息的方式有哪些的问题，引起学生思考并逐步过度到对书信知识的介绍，引出课题《书信写作》	用心静听，积极思考、认真回答。	用音乐为铺垫，创设情境、调动情绪然后以问题导入，容易激发学生听课的兴趣，调动学生认真听讲的积极性。
明确教学目标	1．了解书信的最基本知识 2．掌握书信写作的正确格式 3．学会书信的基本写作方法	认真了解明确	使学生明确学习目标，做到心中有数。
研习新课	1．提出关于书信格式的问题。	学生：认真思考、积极回答，解决问题，明确书信格式，为写作书信做好准备。	通过这一环节使学生明确一般书信的正确格式，为后面写作练习打好基础。
课堂探究一	2．明确作文题目——《给的一封信》，然后引导学生审题，并且把题目补充完整。提出：想一想，写给谁的问题。	学生：按照老师要求小组讨论明确写信的对象，并尝试给他们分类。	通过问题的设置与解决，让学生锻炼与人合作的能力，同时，借助这一过程，可以逐步打开学生的思路，让他们的思维逐渐活跃起来。
课堂探究二	3．选定写信对象之后，抛出写什么的问题，引导学生进一步探究。	学生：结合问题认真思考，自由发言。老师：结合学生发言，逐步引导，使学生意识到，应该根据不同的对象和自己写信的目的来确定自己书信的话题内容。	通过问题设置，充分调动学生探究问题、解决问题的积极性，培养学生动脑动手解决问题的能力，锻炼学生勇敢大胆展示自我的能力。
课堂探究三	4．在前面活动的基础之上，提出怎么写的问题，使探究活动进一步深入。引导学生逐步认识到：书信写作，必须根据不同的对象和目的，选择合适的话题和内容，并采用恰当的语气态度，言语得体的完成。同时，在这个过程当中，渗透文明礼貌及习惯的教育。创新构思：谁在写要求学生当堂尝试写一封信，并读出来，大家赏析点评。	学生：自由发言老师：点拨引导	再次凸显学生在学习过程中的主体地位，老师的主导作用，强调情感态度价值观目标的重要性。给学生的创新思维一些启发。
小结拓展	老师：一边口头总结刚才学生的畅谈，一边展示本节课的知识重点。知识结构： 1、书信的格式 2、写信的对象 3、谈论的话题 4、说话的态度 5、语言的得体借助这节课的内容，引导学生展开由此及彼的思考：书信这么思考写作，别的作文写作该是怎样的思维过程呢？其他学科的题目在解答时有没有类似的思维方法呢。	学生：认真做笔记学生结合自己的实践认真思考、寻找规律	回顾、整合知识，形成完整的知识目标结构，便于学生理解和掌握。训练学生的思维能力和举一反三的能力，同时，这样的设计，有助于学生将各学科知识融会贯通，提高能力。
巩固知识点	老师：强调重点词语，引起学生重视。	学生：用心识记认真掌握。	强化落实本节课的知识目标。完成写作训练。