一个熟悉的人作文

时间:2022-10-24 17:25:13 熟悉的人 我要投稿

精选一个熟悉的人作文汇总6篇

  无论在学习、工作或是生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编为大家整理的一个熟悉的人作文7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

精选一个熟悉的人作文汇总6篇

一个熟悉的人作文 篇1

  2月10日凌晨5点左右,我迷糊地听见爷爷在着急地敲着我和妈妈的房门,大喊着妈妈的名字,我被惊醒了,爷爷说,刚才四姨爹打电话给他,说要妈妈给他回个电话,妈妈也着急地拨通电话,我模糊地听见四姨妈在哭,我不知道发生了什么事,也不知道她对妈妈说了什么,只见妈妈拿着手机愣了一下,便开始抽泣起来,我知道一定发生了什么大事,于是赶忙问妈妈,她红着眼睛,用含糊不清的声音说:“舅舅走了。”我们赶忙穿好衣服,从成都出发到都江堰。

  很快到了舅舅家,看见家里有好多人,他们都在哭。放下包,舅妈把我们带到房间里,看见舅舅被一张布盖着,我们都跪在房门外,一直哭。

  舅舅走的时候才49岁,是心肌梗塞。

  舅舅对我如同她女儿一般,只要有吃的总是想到我,还经常送我东西,但是自从前年他换了肾之后,他家里边不再有零食了,于是一见到我就会给我钱,他说,因为家里没吃的了,所以给我钱,让我自己去买,即使我不愿意收,但他还是回硬塞给我。

  有时舅舅说话会让人很难堪,我也总是对他不太理解,但现在我终于知道失去了,才懂得珍惜这句话。在他临走的前5天,他教了我很多礼节,我也和他做了约定,我说20xx年会做一顿饭给他吃,可是舅舅就这样走了,我和他的约定泡汤了,那天,在灵堂前,我给他烧了好多的纸钱和香,因为我想让舅舅成为另一个世界里的有钱人,要买他最喜欢吃的东西,最喜欢穿的衣服,最喜欢开的车。

  那天我本来想给他守灵的,可是不争气的我却困得一倒下就睡着了,那天,我连做梦都梦到的是舅舅。

  第二天早上,我居然在傻傻的想舅舅呢?那么多人怎么舅舅不在呢?我知道那时候我还不能接受舅舅已经不在的现实。还记得每一次见到舅舅的时候,舅舅都会带我去吃好多东西,虽然有时舅舅会很凶,但我知道舅舅很爱我。我最喜欢看舅舅笑的时候,很温暖,很和蔼。姐姐说舅舅走的时候很安详就像睡着了一样,而且舅舅走的时候是没有遗憾的,所以我们不应该哭。

  舅舅被送去火化的时候,我们这些侄子侄女们都跪在准备去火化的那个床边上,大家都哭着。

  哥哥抱着舅舅的骨灰盒,一直哭一直哭,他说,那个盒子怎么抱都是冰凉的,没有一点温暖,就好像舅舅是冰凉的。

  大人们将舅舅的骨灰葬在青城后山,那里的景色很美,能看到白云在半山腰上,阳光也很充足,旁边还有一颗常青树,相信舅舅一定很喜欢。

  我想舅舅在另一个世界里一定很开心!

一个熟悉的人作文 篇2

  我妈妈同学家的女儿跟我相处的很好,她名叫王子**,今年快要上七年级了。她虽然是一名女生,但却有着男生的性格,她爱玩枪战,每次我去她们家,他总要给我打几盘枪战,言归正传,她就是一个迷你版的男生。

  虽然王子**非常“狂野”,但有的时候也特别的文静。她是一个酷爱看书的小女孩,他每次看书时,总是全神贯注,旁边的人叫她都不知道,好似她每次看书后都进入了梦境。我总觉得书能带给她一种快乐。

  王子**不仅爱看书,而且还爱运动,她非常喜欢打乒乓球,旋球和摆短她都是样样精通。有时候,爸爸妈妈一大意,就会成为她的手下败将。

  我非常喜欢这个文武双全的姐姐,你们呢?

一个熟悉的人作文 篇3

  我熟悉的一个人是郑铭雄。

  郑铭雄的身材中等,头发剪得短短的。他很聪明。有一次老师出了一道难题,我们都不会,就只有郑铭雄做对了,所以郑铭雄很聪明,老师叫我们向他学习。遇到不会的题目,我都会向他请教,他讲了一遍,我不懂,他又讲了一遍,直到我懂为止,很有耐心。

  还有一次,老师出一道六年级的题目给郑铭雄做,郑铭雄都做对了。虽然老师总是表扬他,但是他一点也不骄傲。

  这就是我熟悉的一个人,我要向郑铭雄学习。

一个熟悉的人作文 篇4

  教学要求:

  1训练学生通过一两件具体事例,写出人物特点来;学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。小精灵儿童网站

  2作文指导过程中,渗透人的高尚品格的思想教育。

  教学重点:习作怎样写出人物特点。

  教学准备:小黑板上写好有关教学内容

  课时安排:两课时教学过程:(第一课时)

  一、审文题明确要求

  1、今天这节作文指导课,我们上《基础训练6》的第6题。出示小黑板:通过一两件事写一个你熟悉的人,要注意写出人物的特点。要求学生默读文题,想想这次作文的要求是什么?

  2、这次作文要我们写什么?(写人)写什么人?(写熟悉的人)写几个熟悉的人?(写一个熟悉的人)(师板书习作题)要我们特别注意写出这个人的什么?(写出人物的特点)

  二、明特点拓宽思路

  1写出人物的特点是这节课训练重点。什么是人物的特点呢?一个人与众不同的地方。不同的人有不同的特点。请说说你熟悉的人有什么特点。生自由说,师注意生说的是哪方面的特点。

  2出示小黑板:

  品质:助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责??

  师,下面就描写我班崔岩学生,开头对照镜子,那是一个留着短发,长着一对大眼,翘着嘴唇的小男孩,那就是我,他活拨好动,爱帮助别人。下面就写他怎样帮助别人或别人夸我有哪些好品质等等。

  师:我们通过外貌、行动、语言来进行描写的,描写时,注意了这些方面。除了这些,还可以进行什么描写?(神态、心理描写。板书:神态、心理)注意神态心理描写必须真实。(板书:要真实)

  四、列提纲即兴练说

  1你准备写谁?他有什么特点?(指一位同学说)

  2请一位学生上来按照小黑板上规定的题目、特点、事件、着重描写的方面等项写提纲,其它同学在下面列提纲。

  同学说提纲,评议是否能写出了人物特点。

  五、总结

  1复习一下写作方法,看黑板,跟老师说:外貌抓特征,行动要细致,语言要恰当,神态、心理要真实,具体事例一两件,人物如同站在眼前。

  2学生自己读一遍。

  3师:这节课,我们学习了用一两件具体事例写出人物特点的作文方法,只是起了一个抛砖引玉的作用,以后写人的作文大家还可以多运用,多实践。下节课请大家完成这篇习作。

一个熟悉的人作文 篇5

  十年悄悄过去了,在这温暖的十年中,我受过一些挫折,但更多的是受到了许多师爱。是哪个老师呢?就是那个我熟悉的张老师。

  张老师是我幼儿园时的老师,她已有40多岁了,对学生非常慈爱,说起话来,声音不大,很好听,脸上常露着笑容。“风雨无情人友情”,张老师就象个太阳,每当我遇到困难时,她就来帮助我。一次放学回家,天空阴云密布,不一会儿,倾盆大雨冲击而下,我没带伞,怎么办?我就象是热锅上的蚂蚁,急得团团转。看着同学们个个撑着伞回家,看着家长们高兴地来接孩子,看着无情的风雨不停地下着,我不禁哭了。忽然,耳边传来了一个熟悉的声音,好清脆。我回头一看,呀!是那个……是那个和蔼可亲的张老师。我迫不及待地投进张老师的`怀里,一种无法用语言来表达的师爱流满了我的全身。她把伞给了我,亲切地说“回家吧。”我说了声谢谢,便转身走了,但老师,您却自己在雨中,以衣代伞。我恨不得一步跨到张老师前,把伞还给她,可她那身影已在雨中消失。

  啊!多伟大的雨中情,她就是我熟悉的人,我永远记住这种感觉:师爱。

一个熟悉的人作文 篇6

  熟悉的背影就像钟表上的时针萦绕一圈,无时无刻地记录着。“熟悉”或许可以代指奔波在外的外卖小哥;无论严寒的保洁员……他们都值得被人尊重。随着科技的兴起,订外卖成为了一种潮流。有人因为工作繁忙而订外卖;有人因为一时的嗜好而订外卖。无论什么原因,都为外卖小哥增加了收益。听别人说,外卖小哥的工资从八千涨到一万。

  让多少人羡慕不已啊!可世上哪有尝到甜头,忘了苦的道理。这位外卖小哥与父亲是同村人,自然对他是非常熟悉的。或许是缘分吧!随时可见。确实挺诱人的,可曾想过,他们在四季交错下的那种痛苦;在极端催促下的那种无奈。寒风凛凛的冬日,独自跑到外面堆雪人,依旧看见外卖小哥在路上奔波。不禁对他们产生同情。那位面熟的外卖小哥朝向我们这边开来。面对寒风刺骨的风、濑濑的冰雹只能徒手拿手机,右手掌控龙头。顺利来到了楼下,等待取件人收货。只见他不断往手中哈气、搓手。那收货人的神情表现得有些生气,“似乎时间等太久了。”当收货人检查批漏时,发现时间太久,凉喽!然后就是撒得到处都是,特别油哩!收货人就要求退餐,在这种情况下,提出无理取闹的要求。

  接着,外面小哥继续做最后的挣扎。请求收餐人拿回去用微波炉热一下,这是第一单。留些面子,都不容易。收餐人用一口地道黄陂话反驳:“口感和营养都流失了,怎么喝呢?更何况,你还有理了。然后斜眼漂看烦了下就走了。在我看来,或许培训的时候要求对待顾客的性格是第一位么?见外卖小哥自费第一单,在雪花飘飘下直接痛饮。或只有这样才能分解心中的痛苦吧。或只有这样才能消遣我对他的同情。

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