(精华)抒情作文6篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的抒情作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
抒情作文 篇1
我家院子里有一棵亭亭玉立的桃树。它高一米多，不是很粗壮，枝叶蓬蓬勃勃，像一位跳舞的少女。 三月，是桃花盛开的.时候．一夜间，不知长出了多少花骨朵儿，十分好看，像一颗颗粉红色的小珍珠，又像一颗颗椭圆的小玉豆子．此时我想这可能是桃树的眼睛吧！在灿烂的阳光下，正调皮地向我眨眼睛呢！桃花的花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香．花开的时候，能够看见金黄的花蕊像探出来的小脑袋，它们几个一群地围在一齐，在说悄悄话呢！一阵微风吹过，此时桃花又一次散发出浓郁的香味，我凝视着桃花如痴如醉！
桃花真美呀！
抒情作文 篇2
夕阳西下，我倚在阳台窗上，贪婪地欣赏着逐渐消褪的红色，忽然眼前一亮，窗台下小花园蔓延生长出一抹喜人的绿。小时候，一到初春，爷爷奶奶就会带我去自留地播种。也就是那时候，我爱上了绿。第一次去自留地，地上还只能隐隐约约看见一点点的绿色。过了两三天，我再去看，简直惊呆了，小草已经偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，齐刷刷的。喜得我用胖胖的小手轻轻地抚摸着这块软软的绿毯。忽然我看到不远处有一个酒瓶，正沉重地压在可怜的小草身上，小草艰难地挺着身躯，仿佛在用尽全身的力气摆脱酒瓶的压迫。我很不愿意看到它苦苦挣扎求存，也不愿让垃圾污染环境，于是愤愤地把那脏兮兮的酒瓶子掀掉，扔进了垃圾桶。回头再看那些草，丝毫没有被重压过的痕迹，立马又挺得如边上的草一样齐。我又一次惊讶于小草：平凡、渺小，但都有坚忍不拔的生命力。从那时起，绿的种子在我心中开始萌发，一抹绿洋溢在我心头……
光阴似箭，日月如梭。数十载已消逝，我心中的'那唯一的一抹绿——草儿早已灰飞烟灭，不见踪迹。爷爷早已去世，我家的自留地也被村委卖掉了，甚至于爷爷亲手盖的房子也被拆掉了。望着眼前一片废墟，我怀念着以往的那一抹绿，渴望着再见到那一抹充满生机的绿。
可是现实只有枯萎，枯萎，再枯萎……。
如今，人口在无休止地增加，人均占地正在缩小;科技发达了，环境却遭到了破坏;知识丰富了，感情正在消退;经济富裕了，资源正在急剧减少。人类正用自己的大脑与双手让这抹绿走向极端。尽管草儿“野火烧不尽”，但人类“斩草必除根”的方法让草儿们只有哀泣的份。
人类一次次地自我解嘲：勿杞人忧天，在地球毁灭之时，我们有可能制造出另一个地球。但这是几千年、几万年、几十万年，甚至是几百万年以后的事情了。试问：难道因为这是未来可能实现的梦想，现在，我们就能放肆地挥霍与肆无忌惮地享受吗?我们就能理所当然地大把大把的杀戮?
欣喜的是，随着哥本哈根大会的召开，各国元首正着手致力于拯救环境，改善环境，这表示着人类心中的那抹绿还未完全褪去，人类对地球母亲还有悔改之意，只要我们每个人心里还存有那抹“绿”，用纯净的心灵去浇灌，总有一天那抹绿会出现在我们身边。
糊涂的人啊，让我们用小草的坚忍不拔、顽强拼搏的精神去战胜保护环境中存在的各种困难，我坚信：不久的将来，那抹绿定然会重回眼前。
抒情作文 篇3
凤凰卫视评论员邱震海先生在《理性精神——大国崛起之关键》一文中说：理性精神与其说是一种精神，还不如说是一种思维方式，这种思维方式归纳起来就是：培养对终极知识的追求兴趣及随之而来的怀疑能力，是一种对社会、对人生、对人类的思考，是一种理性的追问。利玛窦曾在《中国札记》里，批评中国人没有理性思维，缺少理性精神。
我一直认为，我们的教育，尤其是语文教育，要更加注重培养学生的理性思维。高考（高考）语文考试结束后，我发现今年部分省市的作文题，在这方面做了可喜的尝试。
以往中国的作文试题明显地带有抒情性，而世界上一些教育大国，都比较重视考查学生的理性思维能力。
比如20xx年法国中学生会考作文题：1.对于真理的追求是否可能没有利害关系？2.为了给自己一个未来是否应该忘记过去？3.解释托马斯·阿奎那作品的意义。
这些作文考查的都是学生对人生哲学的思考。
再来看看去年美国高考作文题。第一个，每一个成就是否会带来新的挑战？第二个，接受群体的价值观可以让人们免于对自己的思想和行为负责吗？第三个：鼓励不同意见的`群体是否比不鼓励那样做的群体运行得更好？
这种没有对错之分的考题是美国作文最爱出的一种类型，其考查的并不是学生在这方面的态度，而是看学生如何能把自己和点评作文的老师说服了。也就是说，要看你如何摆事实，讲道理，如何把你的观点呈现在阅读者面前，然后用事例说服人，让人信服。
欧美这几年的作文题，往往是直接采用问句的形式出现，提出问题，抛出矛盾，启发学生理性思考，省去了学生审题的时间，又不带有命题者的主观色彩和情感倾向，很值得我们学习。
我认为作文题不单单是考查学生的语文水平。因为写作不仅仅是语言表达的事，它首先是生活体验、知识积累、思维方式、思想认识的事，是一个人的文化素养和价值取向，是创造能力的综合体现，因此，作文题和这个国家的教育理念有很大关系，高考作文《一家之言：高考作文题告别抒情》。近年来的高考作文，越来越重视对人生和社会问题的思考。这些思考的背后是学生文化观、人生观、价值观的体现，而这也正是高考作文关注学生的理性思维的意义所在。
如何培养学生的理性精神？首先是提升人的理性，对学生有更深切的人文关怀。
语文学科在培养学生健康的个性和健全的人格方面具有明显的优势。小学到初中的语文教学，侧重于通过言语技能的学习去领悟作品的思想、精神、意蕴，培育其积极健康的情感态度，而高中语文则必须把价值观的锻造、精神家园的构建放在首位。
钱理群教授曾经说过：“中学语文教育落实到人文教育上时，就是给人建立一种精神底子。一个人的精神是要有一定的底子的。我认为这种精神底子应是浪漫主义和理想主义的，即给人的生命一种亮色。”
因此，高中语文教师应根据目前社会转型期的特点，结合高中学生的特点，针对其一些弱点，如依赖性强、独立性差、狂热偏激、好走极端、反教育、盲从、没有责任感和使命感等，利用语文教学的优势，培养学生的理性精神，独立分析问题、冷静处理问题的能力。让他们能对世俗的现象有自己清醒的认识，具有一定的批判能力，对自己的思想行为有反思的能力，对未来生活有一定的构想并为之努力奋斗，具有积极昂扬的状态，具有崇高的生活信念，屏弃假、丑、恶，追求真、善、美。
一个国家，一个民族，不能丢失思维能力，不能没有理性的底蕴，不能缺少了阳刚之气。我们处在高中语文教学岗位上的每一位老师不能不去思考我们能教给学生什么，学生在我们的指导下能学到什么。
当然，作文中蕴含的文化价值观、审美力以及理性思辨力既不是空中楼阁 ,也有别于昙花一现式的灵感。它来源于对生活的独特观察，来源于阅读中的隽永品味，更来源于作文教学中对思维训练的执着追求。板结的土壤结不出甜美的果实，只有在具备厚实的人文素养的心田里，才能绽放绚丽的理性之花。所以，培养学生的理性思维，关键在学校的校园文化、精神建设。朱熹早就指出：“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”我们正处在鼓励创新展现自我的时代，鼓励打破“宗经”思维的束缚，更应指导、鼓励学生大胆质疑。
抒情作文 篇4
我希望成为天上的鸟乐意到处去飞翔，去欣赏这个美丽的世界，却忘记了我一直拥有着世界，我在享受着这个世界，我拥有世界上最美的感情，我拥有世界上最独特的'智慧，我拥有世界上最幸福而又似乎不幸的家庭。但是无论怎样，我都不曾离世界远去。
慢慢的我开始离家渐行渐远，我以为我会生活的无忧无虑，但事实上，我的心却无时无刻不惦念着家里的爸爸妈妈，想他们过的怎样吃的怎样，我想他们也一样在想我。每次通话几十早已泪流满面，却也笑着说很好，我想着就是爱吧！
独自一身在外的孩子没有父母的呵护，就只能坚强，只能自己给自己温暖给自己阳光。没有人会想起你该不该洗衣服，没有人问你吃没吃饭，没有人叫你起床，没有人给你做饭，没有 人整天唠叨，没哦雨人在你身边时刻给你关怀。
家，是远方，慢慢的，远方成了家，有了亲人才会有家。珍惜你身边的人，不要以为别人的付出都是应该的，学会爱人，学会珍惜。
抒情作文 篇5
今晚，偶然看到有关泰坦尼克号沉船那晚的一些报道，出于好奇，我点击看了，看完后有些许感触，也许说感动更为合适。
泰坦尼克号沉船，事发突然，也就注定会有人不能坐上救生艇，毕竟救生艇数量有限，救援人员也没那么快赶过来。于是，当时大家(大部分人)就决定“先救弱者！”弱者主要是指妇女和孩子。被困在船上的人不少是杰出人士，包括世界富商，教育人员，资深报导人员……当他们决定先救弱者的时候，也许就放弃了活下去的机会。我心想:难道他们不怕死？继续往下看的时候我发现了，他们是真的不畏惧死亡，也许会不舍得自己的妻子孩子，但他们爱她们胜过爱自己，所以把活着的机会留给了她们。他们有一颗‘爱人’的心。
亚斯特四世（当时世界第一首富）把怀着五个月身孕的'妻子送上4号救生艇后，站在甲板上，带着他的狗，点燃一根雪茄烟，对划向远处的小艇最后呼喊：＂我爱你们！＂泰坦尼克号一副曾命令亚斯特四世上船，被他愤怒地拒绝：＂我喜欢最根本的说法（保护弱者）！＂然后，把唯一的位置让给三等舱的一个爱尔兰妇女。
几天后，在北大西洋黎明的晨光中，打捞船员发现了他的遗体时，他的头颅已被烟囱打碎……
以他创造的财富，我觉得即使他上了船，大家也不会说什么，但亚斯特四世拒绝了可以逃命的所有理由，为了让更多的弱者可以安全离开，这真是一个伟大而慈悲的男人啊！
斯特劳斯是世界第二巨富，美国梅西百货公司创始人。他无论用什么方法劝说，太太罗莎莉始终拒绝上救生艇。她说：＂多少年来，你去哪我去哪，我会陪你去你要去的任何地方。＂八号艇救生员对六十七岁的斯特劳斯先生提议：＂我保证不会有人反对像您这样的老先生上小艇。＂最终斯特劳斯先生还是拒绝了上船。
那时一位母亲把两个孩子抱上救生艇后，由于超载，她不能上去了，这时一个已经在救生艇上的女士说:“去吧，孩子不能没有母亲！”一边说一边从救生艇上走下来。除了他们，还有许多把救生艇让给别人的人。
看到这，我的眼睛有些湿润，我被他们的举止感动了，他们的心与勇气是我不能比拟的，与其说他们在那场灾难中死去了，我更相信他们只是以另一种方式活着。
抒情作文 篇6
独自，拈着一指的心事，在季节的边缘兜兜转转，一份情怀，一缕相思，蓦然回首才能够了然。
有时候，蛮喜欢一个人的时光，喜欢怀旧的苦涩味，喜欢用光阴苍老的画笔，画下岁月远逝的模样。寻觅一份淡泊的心态，放宽生命的长线，或许，路，会走的更远。
漫步于红尘思量的渡口，任由思念在繁华的尘世，开出一朵含蓄的花。
记忆里的路，是漂泊在身后的.熟知，而前方，是未经过流年，无法预知。
洗涤浮华，远方再远，总有尽头，天空再大，也有边际。
渐行渐远，指尖微张流逝的，在遥远之外以后还有什么呢？
有时候，可以为一段梦想，颠沛流离，也可以为一段幸福，不断流浪，更可以为一段爱情，倾尽所有。
时光斑驳的寂静深处，是风，吹散了思念的方向？
还是漂泊，缭乱了心绪的旅程？
素指轻弹，唯动了谁的心弦？
一个人，一本书，一盏茶，一帘梦。
很多时候，寂寞是这样叫人心动，也只有此刻，世事，才会如此波澜不惊。
曾有人说最美的文字，不是华丽辞藻的堆砌，而是真性情的自然流露。
看似朴实的文字，因了真情在里面，才愈发动人。
文字，是相遇如同一树花开，是划过心弦的美丽。
生活的平淡而真实，有时需要文字来滋养和调剂，把平淡的俗世俗事超脱到美丽，小桥流水人家的静谧和安然、枯藤老树的沧桑，再别康桥的疼痛，一切一切都在文字里氤氲、弥漫。
也许，喜欢文字的人都不善于表达情感，如同自己。煮字成瘾，皆因字里行间有相思。
也许，美好的东西本就不可以遗忘，怀念也好，思念也好，用心感受，其实也是一种幸福。
至于，见或者不见，默默放在心里就行，不需要表达，不需要纠缠。
夜，好静谧，明月在窗棂上泻下斑驳的影子。
然，月亮再高，也高不过天；走得再远，也走不出思念。
今晚，掬一缕淡淡明月，任思念的滋味在心头蔓延……
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