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对水的渴望作文
在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的对水的渴望作文，欢迎阅读与收藏。
对水的渴望作文1
人生有几大快事，其一就是“久旱逢甘霖。”这不，今天下午，在烈日的暴晒中，我们还在上体育课，此时，大家都汗流浃背，望梅也止不了渴。喝水，能喝到凉水，成了我们下课铃响后，回到了教室的第一要事。饮水机里水成了教室里最珍贵的东西。
呀，姜老师在教室。真是有人欢喜有人忧。我是暗喜呀！凭我的身架，估计人还没能到饮水机前，水桶早就已见底了，有姜老师的指挥，我应该能喝到一小杯的。果然，姜老师似乎看出了我们心思，正当大家准备一拥而上的时候立刻制止了这种不文明行为。霎那间，同学们都坐在座位上虎视眈眈的望着那仅存的一桶水。
只见姜老师不紧不慢地让同学们一组一组的去倒水，可又没限定可以每人到多少。我心中出现了一个巨大的问号：姜老师这个让人揣摩不透的深葫芦，肚子里到底卖的是什么药？我的.注意力又立刻转移到了水桶上，望着那一桶珍贵的水一点一点的渗透到别人的杯子里的时候，我心中不禁有点害怕，不会到我的时候正好没有水了吧？如果这样也未免太残忍了点！
每当有一个人在倒水的时候我就会一边死死的紧盯着他的水杯，一边看着水桶，心中在不停地祈求着：少倒点吧，少倒点吧，求求你给我留一点儿吧。在座的每一个同学都以24小时监控的一样眼睛一眨不眨的望着水桶，生怕它一眨眼就没有了。
终于轮到我了，我兴奋不已，以每秒80米的速度直冲饮水机。恨不得一下子把整个饮水机都“喝”下去。我倒了满满一杯水，得意的回到了座位上。
我心中暗暗得意，我终于拿到了水，而且还是一大杯。可是想着想着我又觉得自己这样做未免有一点自私，还有一小半的人没有喝水呢，我不能独享这珍贵的水源，要不然他们就没的喝水了。我开始了传水的行动，将水传给没喝水的同学，让他们一起享受久旱逢甘霖的快乐，同时传递的也是一份份友情，用水一起传递着幸福快乐。
这次的渴水、倒水、传水事件，让我与同学们深深的感觉到：
水，是重要的，人类离不开水，万物离不开水，我们要有长久幸福的日子，需要一起保护水资源，节约水资源。
对水的渴望作文2
我是一滴水，一滴渴望流入大海的水。我成天生活在小河里，和小鱼小虾一起玩耍着，非常快乐。可是这样的生活使我渐渐感到乏味了。我想：传说中的大海到底在哪儿呢？我闷闷不乐地去问小河妈妈。她说：“孩子，你去找找大海吧！我相信你能够成功。”于是，我离开小河妈妈，开始了我的“寻找大海之旅”。我走啊走啊，看见了远处有一大片水，“啊！我找到大海啦！”我大声地喊叫着。我飞快地向“大海”跑去：“‘大海’，我来了！”
突然，我听见水里传来一阵笑声，一只老龟从水里慢吞吞地浮出来，他对我说：“孩子，这里仅仅是一个湖，离大海还远着呢！”“什么？离大海还远着呢？”我只好继续前进。“咦？这是什么声音？”我仔细地听起来，“哗哗哗”，“难道我找到大海了吗？”我又飞奔过去，只见眼前的“大海”非常宽阔，那水奔腾着，发出震耳欲聋的声音。“啊！大海，我终于找到你了！”我感叹道。“什么什么？我没听错吧，这里是‘大海’？”我的.话刚说完，一条大鱼钻出水面，“小水滴，这里是一条江！
离大海还远着呢！”听了这番话，我的头好象挨了一闷棍，可是临走前妈妈的话仿佛在我耳边响起：“孩子，你遇事不能灰心，要勇敢地面对和克服困难。”想到这儿，我又昂起头坚定地向前走去。我一路翻山越岭，看见了一望无际的“大海”，可这到底是不是“大海”呢？不是“大海”又会是什么呢？我的脑袋里出现了一排排问号。于是我问身边的贝壳：“贝壳姐姐，这里是传说中那神秘的大海吗？”“是呀，当然是啦！”我高兴极了，不由自主地大喊：“噢！找到大海喽！
我找到大海喽！”我兴奋地跑到大海的身边，猛地跳起来然后落在了大海里。“又有一滴水加入了我们！”“她也成为我们当中的一份子了！”“欢迎你！”水滴们议论纷纷。啊！我终于找到大海了，我终于找到了那神秘、美丽而又令人向往的大海啦！
对水的渴望作文3
萧萧竹林，一声清脆鸟鸣，抖落了枝叶间的露水。一阵清风吹过，千缕竹叶回旋而下，叮咚叮咚是山泉的欢歌。闻一曲柳笛，俯身捧起一口甘露。细细品尝，味虽清甜，但我更渴望的，是一滴来自心灵深处的水。
仁者乐山智者乐水
喜欢窗外清脆的鸟鸣，喜欢周围同学的轻言细语，但最动听悦耳的还是粉笔摩擦黑板的沙沙声。黑板上那一个个看似平凡却都带着魔性的'符号，扣响了无数古人的灵魂。穿越时空，我在摸索着，透过这粗糙的书本纸页，仿佛来到了智慧的源泉，它用无数乳汁哺育了多少求知若渴的孩子。灵魂如同泉水般，可绵延流淌，又如冰雪般坚硬钢强。它可以透过针眼还小的细缝，又可以冲跨万丈高墙。在学习生涯中，我愿追寻智者如水的真谛，我渴望，那一滴带着智慧的水。
绳锯木断水滴石穿
炎炎烈日，没有一点风。树木们都懒洋洋地站在那儿。哨声响起，灰尘扬起，双腿在跑道上来回交替，你追我赶，彼此之间追求那一份相互的超越。卖力的冲过终点，走下跑道，一个个都像是从蒸笼中出来，喉咙干涸，说不出话。头顶上还冒着热气，豆大的汗珠刚刚渗出来，就被绯红脸颊上滚烫的温度蒸发成水蒸气，在操场上四处飘荡，我渴望，那一滴在艰苦面前，带着韧劲的水。
上善若水故几于道
每日清晨，踏进校门时总会看见四个字：做个好人。一句校训教导莘莘学子，让我想起上善若水，仅此四个字，便叫人体会到水的真谛：简单深远，丰富坚韧。它告诉我们做人也要像水一样，简单朴实，厚意深广，人若做到像水一样，便为上善了。于是，我渴望带着那一滴成熟稳重的水，踏上求学之路。
漫漫人生路，吾将上下而求索。在同一片蓝天白云下，多少芸芸众生，追寻着无数平凡的梦想，而我渴望的，是来自心灵深处的那一滴甘甜的泉水。
对水的渴望作文4
人生有几大快事，其一就是“久旱逢甘霖。”这不，今天下午，在烈日的暴晒中，我们还在上体育课，此时，大家都汗流浃背，望梅也止不了渴。喝水，能喝到凉水，成了我们下课铃响后，回到了教室的第一要事。饮水机里水成了教室里最珍贵的东西。
呀，姜老师在教室。真是有人欢喜有人忧。我是暗喜呀！凭我的身架，估计人还没能到饮水机前，水桶早就已见底了，有姜老师的指挥，我应该能喝到一小杯的。果然，上虎视眈眈的望着那仅存的一桶水。
只见 姜 老师不紧不慢地让同学们一组一组的去倒水，可又没限定水机。恨不得一下子把整个饮水机都“喝”下去。我倒了满满一杯水，得意的回到了他的水杯，座位上。我心中暗暗得意，我终于拿到了水，而可以每人到多少。我心中出现了一个巨大的问号： 姜 老师这个让人揣摩不透的深葫芦，肚子里到底卖的是什么药？我的注意力又立刻转移到了水桶上，望着那一桶珍贵的水一点一点的.渗透到别人的杯子里的时候，我心中不禁有点害怕，不会到我的时候正好没有水了吧？如果这样也未免太残忍了点！
每当有一个人在倒水的时候我就会一边死死的紧盯着一边看着水桶，心中在不停地祈求着：少倒点吧，少倒点吧，求求你给我留一点儿吧。在座的每一个同学都以24小时监控的一样眼睛一眨不眨的望着水桶，生怕它一眨眼就没有了。
终于轮到我了，我兴奋不已，以每秒 80米 的速度直冲饮且还是一大杯。可是想着想着我又觉得自己这样做未免有一点自私，还有一小半的人没有喝水呢，我不能独享这珍贵的水源，姜老师似乎看出了我们心思，正当大家准备一拥而上的时候立刻制止了这种不文明行为。霎那间，同学们都坐在座位要不然他们就没的喝水了。我开始了传水的行动，将水传给没喝水的同学，让他们一起享受久旱逢甘霖的快乐，同时传递的也是一份份友情，用水一起传递着幸福快乐。
这次的渴水、倒水、传水事件，让我与同学们深深的感觉到：
水，是重要的，人类离不开水，万物离不开水，我们要有长久幸福的日子，需要一起保护水资源，节约水资源。
对水的渴望作文5
曾经，我们有湛蓝的天空、洁白的云朵。蓝天白云下，一泓清泉从山隙中溢出，汇集成小溪，在山间无拘无束地流淌着。阳光照在溪上，也照在水下光滑的鹅卵石上，小鱼儿、小虾在水中尽情地嬉戏。水绕着山顶，穿过山腰，流进了家门口的小河中。它是清的，它是凉的，它也是甜的……可这仅仅是曾经。
不知何时起，小溪变得浑浊。我能接受携着枯树枝树叶的水，我也能接受夹杂着细沙的水，可我不能接受带有工业气息的、发酸发臭、甚至变了色的水。我知道山隙溢出的水是清的，我知道一路上它必定是经过了什么，我也知道不是天灾而是人祸。我亲眼见过工厂的排水管中排放着发红发紫，又有刺鼻气味的污水。我相信小溪不愿意和这样的污水来往，所以尽可能地把它赶到河床上，污水浊蚀了河床。这是每个人都不愿意看到的。终于，小溪消失了，它带着小鱼儿、小虾一起消失了。我也以为它只是到了枯水期，可它再也没回来。人们有意无意地在曾经的河道上填上了沙土，像是在一道深深的伤口上缠上绷带，依然很疼。可是，水呢？
或许有人会认为，中国不缺水。我们有世界上的两大长河——长江、黄河，这里曾经孕育了我们的祖先，他们饮着长江黄河水，使我们的民族不断壮大兴盛。可就是这样，我国成为缺水的发展中国家之一，全国600多个城市中有400多个缺水。中国地大物博，可是人口众多，人均水资源占有量只占世界水平的四分之一，就连我们的母亲——黄河也曾经断流长达122天。也许生活在城市中，我们并不觉得缺水有多严重，因为一拧开水龙头就会有源源不断的水流出，我们从未体验过欲之而不得。可在西北的某些地区，水成了最遥不可及的.东西，甚至连最基本的饮用也得不到保障。这些触目惊心的数字无疑是在提醒我们应该做些什么了。对于自然，我们无能为力，我们能做的，只有改变我们自己。
在当今社会，“节约用水”可谓是老生常谈，我不想说如果每人节约一滴水，会是一个多么庞大的数字，重要的是我们到底节约了多少水，至少我们不要为了一己私利破坏水资源。
我不奢求过多。我只希望当我们口渴时，还能大口大口地喝上放心的水。当我们的孩子问我们水是什么颜色时，我们还能告诉他：水是透明的，水是清澈的。