【高中作文】只问耕耘不问收获
在日常学习、工作或生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编精心整理的【高中作文】只问耕耘不问收获,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
教育孩子要有“只问耕耘,不问收获”的心态
女儿还上幼儿园的时候,一次,去听一位幼儿教育专家的讲座。专家有一句话深深地打动了我。这句话就是“教育孩子,要只问耕耘,不问收获。平时做好你对孩子该做的教育,不要急于看到结果,时间久了,你对孩子所做的教育的结果慢慢的就都会显露出来。”
我很欣赏这句话!几年来,我对女儿的教育也是奔着这个方向的。女儿从小爱看书,看完书后,有时候我会问她看完后的感受,她愿意说就说,不愿说我也不勉强。写读后感也是如此,所以女儿看的'书很多,写的读后感却极少。我更不会勉强女儿去摘抄好词好句,看书本来是一个享受的过程,看到好词好句便去抄,我觉得会分心,并且会减少孩子看书的兴致。当然,孩子如果自己愿意写读后感或者摘抄好词好句就更好了,如果不情愿,我觉得最好别勉强。看书就是一个学习的过程,虽然女儿只看书,但在她看的过程中,一些东西已经牢牢记在心里了。所以女儿常常能写出让我感觉惊讶的东西来,许多时候,我会惊叹她的小脑袋里到底藏了多少我不知道的好词好句,甚至是奇妙的构思。看来,这都是平时看书多的好处。
我还喜欢带着女儿出去玩。我从来不会在出去之前给女儿布置写作文的任务。出去玩就要开心的玩,玩的时候,孩子的所看、所想都会记在心里,如果非常开心,她是永远不会忘记的。就像我们成年人写回忆一样,美好的东西一直都是记忆犹新的,想写的时候,随手拈来便可。女儿前几天写了一篇《美丽的彩虹》,那是她四岁左右的事了,我没想到女儿会记得那么清楚,并且还写了彩虹的形成原因。我问她怎么连彩虹的形成原因也知道时,女儿回答我以前告诉过她,她就记住了。说实话,我连什么时候告诉过她已经没有印象了。所以要带孩子出去玩,就让她尽情的玩,遇到一些常识、或者文物、一些道理随口告诉她就可以了,这时候孩子也愿意听,自然的就记在心里了。
赏识教育的创始者周弘曾经举过一个例子:刚学走路的小孩,父母都会在旁边一直鼓励他们,不管摔倒多少次,也不管用了多长时间,父母依然对他们信心百倍,知道他们早晚肯定会走路的。这个例子和“只问耕耘,不问收获”多少有些异曲同工之处。我们做父母的,最重要的是调整好自己的心态,教育孩子不能急功近利,做好我们该做的教育,不要急于看到教育的成效。也许,几年后,就会有一个优秀的孩子站在我们面前了。
附:只问耕耘不问收获作文
庄稼人种地,只是满怀希望地耕耘,即使颗粒无收,也要拾掇好地,再播种下一季的希望。不只是种地如此,各行各业,亦是如此:只事耕耘,不问收获。
只事耕耘,不问收获,是个人成功的关键。不管做什么事情,只要勤于耕耘,甘于付出,就一定能在自己的田园里,收获累累硕果,取得璀璨的成就。
只事耕耘,不问收获,需要有明确的目标。大凡有作为的仁人志士,皆有明确的目标。张衡心中有造福百姓的愿望,最终制造出了世界上第一台观测地震的仪器“候风地动仪”;李时珍心中有为后人留下翔实药典的目标,不断修订前人药书,终成药物学巨著《本草纲目》;郭守敬心中有“四海测验”的目标,入海登礁,为后人留下了宝贵的海洋史料。种种事例表明,只有心中有明确的目标,并朝着目标奋力拼搏,才会无限地接近并实现目标。
只事耕耘,不问收获,还需要有百折不挠的意志。“古之成大事者,不唯有超世之才,亦必有坚韧不拔之志。”遭遇挫折,百折不挠,面对困难,愈挫愈勇。苏武身陷胡地,仍一心向汉,即使归汉之日遥遥无期,仍矢志不渝;文天祥被元军所虏,仍忠于宋室,不改初衷;谭嗣同听闻变法失败,却誓不逃匿,甘为变法殉身。此类人,皆怀忠贞之志,贫贱不移,富贵不淫,威武不屈,名彪史册,为万世敬仰。
只事耕耘,不问收获,需要有良好的心态。良好心态是“成大事”的基础,拥有它,我们才能坦然面对追求过程中的艰难险阻。苏轼有“也无风雨也无晴”的胸襟,才会在贬谪之地纵情山水,才有了诗词文赋书画的登峰造诣;毛泽东有“数风流人物,还看今朝”的豪情,才能坦然面对革命中的血雨腥风,最终领导中华儿女创建了崭新的新中国;解放军科研团队亦是因为有了坦然面对困难的心态,才能有“神舟飞天”“蛟龙入海”“嫦娥奔月”的瞩目成就。凡有俊才之人物,皆会有良好的心态,遇山开路,逢河架桥,“有条件要上,没有条件,创造条件也要上”,进而取得人生的辉煌。
举世欲成大事之人,只要盯紧自己的目标,遇挫折不低头,遭不幸不慌乱,百折不挠,坦然前行。只事耕耘,不问收获,目标就有实现的那一天。
让我们只事耕耘,不问收获,埋头苦干,踏实走好今天的路,朝着美好的明天进发。
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