声音的作文

时间：2024-12-03 15:01:19 声音我要投稿

[集合]声音的作文4篇

　　在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的声音的作文4篇，希望能够帮助到大家。

[集合]声音的作文4篇

声音的作文篇1

　　冬已经把大门打开，准备离去，他向春打了个招呼就走了。

　　“踏，踏，踏”，春天的脚步近了，走进地球这大房子。一入眼帘的便是厚厚的白雪。大家看到春大喊着：“春天来了，春天来了……！”春一害羞抓了一把雷云把自己遮了起来，当“轰轰”声进入动物和人们的耳根里，都不觉得响。没有一只动物吓得乱窜，就连婴儿也不啼哭，而是在拍手。春出来了，用自己全部的力量让大地还暖。

　　“滋……。”雪融了。“呼……”小草挺了起来。一拍手，一支支美丽的花像变魔术一般一朵接一朵蹦了出来。春的力量渐渐大了，动物拍拍地干活，农民也忙活起来了，大家也跳起来了。春雨来了，使万物滋润，使花儿开放，使鸟儿歌唱，让我们过上更好的生活，并有铁一般的胳膊，领着我们上前去。

　　春天离去了，动物们都舍不得春走，但是它们又放手了，因为春已经把自己休息9个月的'力量用3个月的时间用地一干二净，用自己的汗水滋润着万物。

　　看春天，给我们带来那么多的声音，有“呼呼……”“啪啪……”

　　春天辛苦了，让他下次再给我们带来一次交响乐。

声音的作文篇2

　　20xx年12月15日，下午第三节，我们首次新教育沙龙交流活动开始了。

　　20xx年9月份，新的学期有开始了，我们新教育的毛虫团队又增加了6位新毛虫。我们的队伍在不断的壮大，我们很欣喜。因为我们每一个成员都知道：团队的力量是无穷的，只有团队合作起来才能走的更远。毛老师依旧卓尔不群的在白开水般的生活中引领着大家。真庆幸有这样的引领者，我们一路上有同伴的鼓励和相携真好。

　　本次沙龙主题是“话晨诵”。本学期晨诵开展已有一个半月了，新上路的毛虫有了自己的感悟和困惑，大家很是兴奋，有的率真直言不讳，有的感慨千言万语，有的疑惑执着探寻，有的收获幸福多多。晨诵的时间安排怎样更合适；晨诵和语文课程怎样更好的融合；晨诵的诗歌怎样选择，怎样整合课程更好；晨诵和素读经典的相通和相背；晨诵诗歌“抄写和配画”的`理解和操作……

　　听着大家的交流我匆忙记录着自己的收获：

　　1、选择晨诵诗歌很关键，孩子的时间有限，童年只有一次，我们应该努力将最好的带给孩子。

　　2、坚持每日一诵，坚持才会出奇迹。就像《犟龟》说的：上了路，就天天走，一定会遇到隆重的庆典。

　　3、真正和孩子一起诵读，穿越是一种生命的历程，编织是一种生命的方式。

　　4、相同的日出日落，把每一个平凡的日子擦亮，用文学，用经典，用诗歌吻醒孩子的心灵，以最心仪的方式镌刻与生命历程。

　　5、做有主题的晨诵，整合我们的儿童课程。让选择的主题每一天、每一周、每一月、每个学期都贯彻在孩子的生活中，让这种蕴含的文化内化为孩子的思想，并在日积月累中影响孩子的人生观和价值观。

　　5、做好我们的晨诵记录，这是见证孩子成长的最佳方式，也是见证自己成长的最佳方式。教学相长，师生共写随笔，编织属于我们的生命叙事。

　　6、晨诵，用心灵的声音来诵读；以己证诗，用故事讲诗……这都是实践中的诵诗好方法。实践最有力。激情最重要。

　　一个小时的时间在大家的争执讨论交流互动中不知不觉的流走了，大家兴奋的神情中都幸福着各自的收获，带着何种疑惑，解了何种烦忧的释然，只有自己最清楚。

　　正如万斌在交流最后感言：真高兴陪着孩子们晨诵，一路放歌，一路欢笑。申伟说的：晨诵让我和孩子们诗意的生活着。张慧说：我们既然选择了教育，就彻底摆脱暮气沉沉的教育方式，让我们的生命在新教育的烈火中重新燃烧，激情岁月。

　　让孩子的生命在晨诵中流光溢彩。

　　让我们的生活在晨诵中诗意盎然。

　　有思考才有进步，有实施新教育实验的同时，我们又深深地思考以下几个问题，望下次沙龙活动时大家各抒己见。

　　1、如何将常规教育教学活动与新教育实验有机结合起来，让教师乐于研究？

　　2、如何实现课题间的整合，实现研究合作的共赢局面？

　　3、如何立足本区特点，着力特色研究，从而带动全面发展，打造区域优质教育？

　　4、如何提高新教育共同体整体信息反馈力度，平衡发展新教育实验区各学校的实验开展？

　　“只有坚持才能创造奇迹”，虽然问题与困难并存，但是我们只要心怀新教育理想，用草根式的行动，向着明亮那方行走，一定会寻找到那方幸福的教育乐土。

声音的作文篇3

　　“知了，知了，知了……”门前的柳树上，又有一群知了在不知疲倦地鸣叫着，叫出了盛夏，也唤起了我儿时的回忆……

　　那年盛夏，我趴在窗台上，享受着吹来的.缕缕清风。几声鸣叫，随着微风贯入了我的耳朵，我顺着声音望去，映入眼帘的只有一棵柳树，我往枝丫上望去，咦？怎么什么都没有呀？我带着疑问，跑去告诉爸爸，爸爸笑了，说：“这可不是什么怪事！”说完便指着一块“树疙瘩”说：“你看，这就是蝉，也叫知了。”我放眼望出，哟！真有一只小虫趴在树枝上，不仔细看还真看不出来！爸爸见我这么喜欢，便问我要不要抓几只玩，我二话不说，赶紧答应。

　　一个网兜，一个盒子，这便是捕蝉的工具了。我兴冲冲地来到树下，恨不得能马上飞上去捕蝉，爸爸看着这么“猴急”的我，笑着说：“捕蝉可是需要足够的耐心哦！”话罢，便手搭凉蓬，向上看去，不会一儿，就发现了两只蝉，轻轻地举起网，向蝉扣去。不料，其中一只觉察到了网，逃进了树冠中，还好，还剩一只。原来是只不会叫的母蝉呀！爸爸不甘心，又试了一次，哈哈，这只蝉太大意了吧，竟一下子就被兜住了，而且是会叫的公蝉！

　　随着盛夏时光慢慢流逝，我还是把蝉都放生了，但是这蝉鸣，早已成了我童年的音符，童年的歌……

声音的作文篇4

　　大自然里的一切都是那么美妙，那么神奇。走进大自然，聆听奇妙的声音，是一种享受，一种乐趣。

　　雨

　　“滴答——”先是几滴雨，滴在树叶上，滴在屋檐上，滴在马路上，这种声音几乎是听不见的。渐渐地，雨变大了，“哗哗哗——”像一首欢悦的歌谣。雨点们唱着歌，跳着舞，给大自然添加了几分韵味。

　　风

　　夏日里的风是毫无规律的。它来了，时而“呜呜——”的唱着歌，轻轻地向你走来;时而把树叶吹得“沙沙——”只响，好像是要让大树帮它伴奏似的;时而“呼呼——”而来，好像谁惹怒了它，放肆狂吹，吹弯了树枝，吹乱了行人的头发。风声是多样化的，当然也是多姿多彩的。

　　雷

　　“轰隆隆——”突然，天上出现了一道闪电。不一会儿，又听见了几声雷，那雷声很像爸爸的鼾声，不太有节奏。只是越往后越响，只听“隆”一声，像是要把天劈开似的'，像火车在前进的声音，又想凶猛的野兽在吼叫。雷虽然不是优雅的女低音，但它是雄浑的男高音。

　　雪

　　我看着雪花纷纷扬扬地飘落，像无数个调皮的精灵轻轻地敲打着门窗。心中总有一股说不出的兴奋与激动。小小的雪花呀，像一只只小小的蝴蝶，在空中翩翩起舞;像一个个天真的孩子，投向大地母亲的怀抱中……我伸出双手，一朵美丽的小雪花跳到了的手掌中，我深恐惊扰了她的甜梦，小心翼翼地问：“我的朋友，你从哪里来?又到哪里去?”虽然听不到它的回答声，但我早已浮想联翩。

　　大自然的声音很丰富，只要仔细聆听，我们就会感到她的美妙、神奇……

【声音的作文】相关文章：

声音的作文08-04

把声音的作文10-11