老师的声音作文(精选13篇)
在学习、工作、生活中,大家都接触过作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编收集整理的老师的声音作文,仅供参考,大家一起来看看吧。
老师的声音作文 1
温柔的声音能使我们感到舒畅,严厉的声音能使我们感到害怕,严肃的声音能够使我们拘谨。而老师的音乐盒里充满了温柔、切实、严肃、滑稽,它们一个个都跳出来与我问好。
当遇到困难时,"温柔"出来向我打招呼。那次感冒,头痛得厉害,不得不趴在桌子上,老师的眼光一下子转到我这里来,走到跟前用温柔的阳光般照耀着说:"感冒了?看看医生吧!"话里还带点责备的感觉。
当犯错误时,"严肃"出来批评我。你听,那声音真叫人胆颤心跳!"你做题时能不能看清楚,有单位就应该换算单位,字写好……"哎,这声音严肃起来还真厉害,不过我也不能再犯低级错误了,否则"严肃"又来了。
老师的声音盒还能带来笑话,让我们不知所措。那天风刮得特别冷,同学们都穿着较厚的衣服,只有一个男同学穿得很单薄,老师见了说:"你看人家都穿那么厚,你咋就那么‘苗条’呢?"
老师的声音盒变化无穷,就如同这天气一会儿阳光明媚,一会儿乌云密布,有时太阳出来还下雨。
"落红不是无情物,化作春泥更护花"老师的默默奉献永远记在我心中。老师的声音哑了,但还坚持上课。所谓这声音盒也能发出沙哑的.感觉。
老师的音乐盒里收集了这么独特的声音:有可爱的"温柔";有批评的"严肃";有好笑的"滑稽";更重要的是有无私奉献的"沙哑".
老师的声音作文 2
在我的心中,一直有一位好老师,她的声音细细柔柔。她从我身边走过,像是带着芳香的风飘了过去。她的眼睛,可以看透学生的心!她是谁?她就是我的语文老师,也是我的班主任——马老师。马老师十分美丽,有着一头金黄的卷发,一双水汪汪的`大眼睛在鼻子的上方,她的樱桃小嘴能说会道,从她嘴里讲出的话令我们陶醉。
在一次写字课上,马老师把习字册发下来让我们写,我拿到本子,便打开钢笔写,当我正聚精会神地写时,忽然,一只温暖的手扶着我的额头,慢慢地、轻轻地向上抬起,我疑惑了,心里想,是谁呀?对我那么好,抬头一看,哦,原来是马老师,她用那双温柔的眼睛望着我,好像在说:“你把头低的那么低,不近视才怪呢!要保护视力呀!要做到‘三个一’!”
她并没有说出来,但她的眼睛却会说话,她的眼神提醒了我,我不好意思一笑,立刻把身子挺直,马老师摸了摸我的头,朝前走去,从此,我每次做作业的时候,就觉得额前有一只温暖的手。它时时刻刻提醒着我:写字一定要保持正确的姿势。
还有一次,记得我跟同学闹矛盾,结果擦出了火花,打了起来,马老师把哭哭啼啼的我和另外一个同学带到了办公室,到了办公室,我以为老师会用严厉的语气来责骂我,但令我没想到的是,马老师没有那么做。她站了起来,用温和的语气像谈心似的对我说:“你为什么要打架呢?同学之间难免会发生矛盾,可是,老师没想到你会打架,老师相信你能让我放心,但是,你没做到让老师放心。你身为一名班干部,要团结整个集体,如果,你们班干部都起内讧,能团结吗?好了,不哭,你要学会坚强!”
那时候我还小,老师的话我还听不明白,但我深深记在心中了。我听了老师的话,擦干泪水,走出了办公室。
现在,我明白了老师的话,老师并不是在骂我,而是在教导我。马老师对我那么好,我心想一定不能辜负她。是呀!我能拥有一个这么好的老师是多么幸福!老师对学生提出高要求是为了让他们取得大成功呀!
老师我想对您说:“您是一位辛勤的园丁,浇灌着我们这些祖国的花朵;您是一支细长的蜡烛,牺牲自己照亮他人;您是一只春蚕,为世界吐出白丝;您是一张白帆,带我们飘过无垠的大海;您是一支粉笔,奉献生命留下知识。”
老师的声音作文 3
我的语文老师,她的声音时而温柔,时而难听。温柔时如微风拂面,难听时如敲破锣。
有一次,老师点评全班作文,那时我心里非常紧张。轮到我的时候,心里砰砰直跳。我看着老师的'眼睛,老师也看着我的眼睛,终于老师开口了:“阮承栩同学的这篇作文写得很好,接近五年级的水平。”那声音是那么的温柔,那么的温和,就像微风拂面;又像燕子的喃喃细语;还像钢琴弹奏出的乐曲。
还有一次,我没完成作业,老师叫我站起来,当着全班的面批评我。她抓起我的稿纸,严厉地说:“阮承栩,你怎么不完成作业,要不要回一年级重新读?”那声音就像敲破锣似的,又像乌鸦乱叫。难听死了!不过老师批评我也是为我好,我知道因为她想让我改正错误。
我的老师无论是温柔还是粗暴,都是为我好,希望我能快乐成长。
我喜欢语文老师的各种声音!
老师的声音作文 4
老师的声音很普通!尤其是那些老年老师,他们的声音似乎不能再用高亢嘹亮,尖锐有力来形容了,但就是这样的声音教育我们成长。
一年就这样匆匆地告别了我们,想起那时的幼稚,心中不禁荡起阵阵感情的涟漪!
刚入学的幼稚,无知的犯错,调皮的犯规,成绩的失落似乎没有一项不与老师那罗里叭嗖的声音有关,是老师那苦口婆心的声音把我们一步一步把我们带向成熟的彼岸!
老师的声音很普通!尤其是那些老年老师,他们的声音似乎不能再用高亢嘹亮,尖锐有力来形容了!光阴的流逝,带走的'他们年轻时的激昂与热情,语调似乎一瞬间变得深沉与沙哑!可这融入他们多少的坎坷经历,沧桑变化!听到这种所以,谁不激动,谁不心疼!
当晨曦映入窗棂,老师一夜的疲惫还未消除,又神情凝重的带者学生走进办公室!那训诲的声音又续续不断地传来!声音中听不到疲倦,听不到困顿,听到的是哼哼的教诲,严厉的闪电,暖暖的和风!它们勒住了孩子濒临悬崖的心;它们化成了引导孩子向上的车轮!
老师的声音有爱抚,有责备,有告戒,有鼓励,却没有索取的企求,哪怕是一丁点!在我们受到伤害时,老师的饿声音会抚平我们的伤口!在我们做错事时,老师的声音会让我们明晓是非!在我们成绩落后时,老师的声音会让我们重振旗鼓!在我们!
老师就这样用如歌的声音,播洒爱的阳光,智慧的甘霖!伴着老师声音的旋律,我们学会了用灵魂去歌唱,用真诚去追求!
老师的声音作文 5
我的学生生涯中遇到过很多的老师,每一位老师,他们的声音都不同。老师的声音有很多种,有如百灵鸟般动听的,有如播音员般字正腔圆的,当然也有平平淡淡让人记不住的,更甚的是还有令人昏昏欲睡的。
声音很好听的`老师自带优势,一到上课的时候,教室里一片安静,不为别的,因为老师那悦耳的声音让我们忍不住想认真的去倾听。拥有这种声音的老师,教出来的学生自然也不会差到哪里去,因为上课的时候我们听得可认真了。
对于第二种老师的声音,那种字正腔圆的语音,我们听着少了一份舒心,不过却多了一份肃穆,因为这一种一丝不苟的声音似乎杜绝了我们开小差的一切可能,这样一堂课下来,我们自然将老师所说的一切知识点都听入了耳里,记在了心里。
至于那种老师的声音很是平淡的,虽然这样老师的声音没有占据什么优势,不过,作为学生的我们依旧会认真的去听老师的讲课,这样子的老师反而给我们一种亲近感,这种平常的声音自然的就消除了那种距离感。
现在轮到最后一种,说实话拥有这种声音的老师,上起课来一开口还真当是在奏一首吹眠曲,不过!反转来了!这样的老师往往最具幽默感,在他的课堂上,永远不会缺乏乐趣。我小学的时候就遇到过一位这样的老师,他是我们班的数学老师,他说话的声音是学校公认的低、缓,是那种全程无波澜的声调,乍一听,新鲜感十足,不过听得久了弊端就来了。而我的这位老师最会利用这一点,在他的课堂上,他会将他的声音、手势结合,能用粉笔将过程写下来的时候那说话就只说重点,当我们熟悉了他的上课风格后,简直一点不敢晃神,只要老师一开口,我们就知道重点来了。
老师的声音各有不同,但不论那种,其实我们都能找出其中的乐趣来。
老师的声音作文 6
这世界上有很多声音,其中我最喜欢老师的声音,是凶狠的,又是温柔的。
老师的外貌是独一无二的,她留着短短的头发,圆圆的脸,浓浓的眉毛下面,是一双明亮的眼睛,高翘的鼻梁,看上去美丽又善良。
老师的声音各种各样,有两种声音经常出现在课堂上,一种是温和,另一种是凶狠。我们先来讲温和的'声音。有一次,我的作文得到了A+,老师拿起我的作文说:“大家可以参照一下她的作文,她的作文字数多,错字少。要向她学习。”当时,我心里美滋滋的,我觉得老师的声音既温柔又激荡人心。
我们再来说说凶猛吧。有一次,上语文课。我正在玩手指头,被老师看见了,她很生气,大声地说:“上课怎么能玩手指头呢?你给我站后面去。”我很不情愿地走到后面,心里想着:老师吼的声音真大,把我给吓死了,我觉得老师应该去演戏!”看吧,我的老师翻脸比翻书还快,前一刻还是笑眯眯的,下一刻就给你来个“河东狮吼”。
老师发怒的时候像一头凶猛的大狮子,温柔的时候又像一只温顺的小绵羊,这就是我的老师,一个声音会不断变化的老师。
老师的声音作文 7
第一次见到她,第一次听她说话,她的声音就响彻了我的心田。那声音清亮悦耳,宛如清早的大森林里,鸟儿亮着湿润的歌喉在歌唱……我的心房仿佛在那一瞬间被打开了。
我喜欢和她在一起,尤其喜欢听她的声音。那是银铃般清亮、泉水般叮咚美妙的声音。我沉浸、我陶醉,我突然发觉她的声音就是一篇美好的乐章,令人难忘。有一天,话简的那一边传来熟悉的声音,它如同山中一条清澈的小溪,从远方向我奔来。那是老师的声音,没错的!一直在我脑海中跳动的音符,我怎能把它遗忘?她的声音是最美的'声音!
时间老人将日历翻过了一页又一页。我们还是与她玩闹嬉戏,可是再也没有听到她悦耳的声音。我们还是认真听她讲课,可是再也没有体会到泉水叮咚的轻松。她清脆的声音,真的化成一条小溪,注入了我们每个人的心田。仔细聆听她课堂上详细生动的讲解,课下细致耐心的教育,听到她沙哑的声音,就仿佛看到了她那颗无私的心那份真挚的爱。一天,话简的那一端没有了清脆的声音,然而我依然知道那是老师的声音。一直在我脑海中跳动的音符,我怎能把它遗忘?她的声音是最珍贵的声音!
后来我知道了,老师患了慢性咽炎。我问过妈妈,妈妈说患了咽炎后,嗓子又疼又痒,总想咳嗽,严重的时候会难受得连觉也睡不好。我不知道老师的病,到了不喝水课几乎就讲不下去的程度算不算严重,可是我记得,我和她一起逛街,她咳嗽了整整一路。而她,一看到学生、一讲起课来,自己的病、医生的叮嘱全都被抛到脑后。就这样,她的声音如同于涸的小溪,没有了光彩……然而它依然是我们心中最美最珍贵的声音!因为这声音是老师无尽的心血,是她对学生挚热的爱,那是一份深深的感情!我们永远难忘。
有人说,折九百九十九颗幸运星,就可以实现一个愿望的。希望到那时,我们能再听到老师清脆悦耳的声音。一定会的!
老师的声音作文 8
所谓人能尽其才者,在教养有道,鼓励有方,任是得法也。——孙中山
张老师的声音,十分有特色,只要听见她的歌声,就会感到身体上下通透,自己的身体也会预期产生共鸣,令自己也会不由自主[注: 由不得自己,控制不住自己。]地沉醉其中,也许这就叫感染力吧。
记得,那是我的第一节课,那时的我,一点基础都没有,声音根本唱不上去,也唱不下来。基本上只能在“do”~“sol”这些因之间徘徊,有的时候连音都唱不准。
这时,张老师似乎也摸清了我的底细,决定先叫我发声方法。
“吸气的时候要像闻一多鲜花一样……”“吸完气要保持住,像大便的感觉一样压一下……”“唱的时候口腔打开,嘴巴里面竖鸡蛋……”“嘴巴张大……”“气沉下去,声音从上面出来……”我按照老师的口令一一做了下去。“不错,现在唱一个‘道路’的‘路’字。”“注意哦,把刚才练的都用上去,想一想刚才怎么做的。”“预备,唱‘lu’哦,起……”我深深吸了一口气,唱道:“lu——”“嗯,不错,发声方法很到位。只是音有一点偏低,再上去一点。预备,唱‘lu’哦,起……” “lu——”“嗯,再上去一点点” “lu——”“很好。”老师见我第一节课的进步就这么大,忍不住离开了琴凳来拥抱我。当我接收到老师的拥抱后,我都会倍感鼓舞,从而努力地使自己做的更好。
练声过后,老师便开始教我唱《送别》。别认为这是很简单的.一首歌,在当时的我看来,能唱下来并把音唱准,已经不错了。老师一句一句地教我唱:“‘长亭外,古道边。’预备,起……”“长亭外,古道边。”“好,现在音准了,现在用两小节一口气哦。预备,起……”“长亭外,古……”只唱了一小节过一点,我已经连涨得通红,没有气了。“还是不行哦,回去要练的啊!下课罢。”
说完,她自顾自地弹起了伴奏唱了起来。
我站在那里,一句话都没有说,静静地听着……
静静地,被她那婉转的歌声,感染着…
老师的声音作文 9
我的语文老师,她的声音时而温柔,时而难听。温柔时如微风拂面,难听时如敲破锣。
有一次,老师点评全班作文,那时我心里非常紧张。轮到我的时候,心里砰砰直跳。我看着老师的眼睛,老师也看着我的眼睛,终于老师开口了:“阮承栩同学的'这篇作文写得很好,接近五年级的水平。”那声音是那么的温柔,那么的温和,就像微风拂面;又像燕子的喃喃细语;还像钢琴弹奏出的乐曲。
还有一次,我没完成作业,老师叫我站起来,当着全班的面批评我。她抓起我的稿纸,严厉地说:“阮承栩,你怎么不完成作业,要不要回一年级重新读?”那声音就像敲破锣似的,又像乌鸦乱叫。难听死了!不过老师批评我也是为我好,我知道因为她想让我改正错误。
我的老师无论是温柔还是粗暴,都是为我好,希望我能快乐成长。
我喜欢语文老师的各种声音!
老师的声音作文 10
有人喜欢雨打芭蕉的嗒嗒声,有人喜欢小桥流水的吟唱声,有人喜欢大海撞岸的澎湃生,我却惟独喜欢那普普通通的'老师的声音。
“叮铃,铃……!”上课铃起。同学们还在楼梯上慢慢游动着。不知哪个好心的家伙喊了句:“这节课是英语课!”这时,还在楼梯上逗留的同学便猛地冲向教室。那速度要是参加运动会,前三名非本班莫属了。看到这里,你大概想问这个英语老师是谁呀?名气如此之大,听是她的课就吓成这样?
其实呢!这位就是我们大名鼎鼎的班主任叶子老师——叶飞月,女,芳龄保密,八(1)班英语老师兼班主任。
突然窗边出现一抹身影,闪身就走进了教室。这时部分同学还沉浸在课件的欢乐中只见她浅笑着说:“今天可见大家玩得很开心哦!也给老师分享一下吧?”这声音,虽沙哑,却十分有力,叫人联想到装了钢条的运货马车经过崎岖不平的道路时,所发出的叮叮当当声。教室里立刻一片沉静。课堂上便想起了叶老师柔和而富有的讲课声,中间偶尔有个同学开个小差,她不动声色的说道:“有个我喜欢的同学,我没有看到他的眼睛。”而后马上表扬到:“这个同学已经做好了,我真高兴!”就这样,在课堂上,大家既不紧张也不松懈,45分钟“哗”地一下就过去了。
你现在大概又想起我,瞧你们刚才那害怕劲,这个叶子老师看起来好像还不错嘛!
其实,哪里是怕她嘛!是她那神奇富有魔力的声音把我们深深吸引在教室里。
我喜欢“叶子” 老师的声音。
老师的声音作文 11
在这个五彩斑斓的世界中,有多少人,有多少时,散发着多种声音,有一种声音,他能够让我们感悟出人生的大道理,那种声音,时时刻刻围绕在我们耳边,年年日日铭记在我们心里。声音就是老师的教导!
那时刚到小学一年级是的场景,我刚刚走进知识的海洋,刚刚听到那神奇的声音,老师教导我,上课时要把手背到椅子后面,考试时,我老告诉我,放轻松,对我说不要紧张,所以,?那次我步入小学的第一场大考,取得了优异的'成绩,但没想,那离不开谁的帮助!
现在六年级了。每一天,老师依旧会说:“现在好好学习长大才会有好出息,才能成为有用的人。”在这几天又临近毕业考试了,老师说:“没几天你们就要离开母校,离开这个培育你六年的地方,这几天我们一定要好好复习,在考试时有个好成绩,对母校有个好的交代!”但是我们呢,全当耳旁风。
从一年级的幼稚,到六年级的成熟,我们从胆小变得勇敢,从无知变得懂事,离不开老师,是老师的声音让我明白了“谁言春草心,报得三春晖”,是老师的声音让我知道了“阳光是这样照亮人生,雨露是这样滋润禾苗的”是老师告诉我们,在这个是世界中什么叫做无条件的给予!
老师的声音作文 12
世界上有许许多多的声音:雨声、雷声、笑声、海浪声,还有小动物的叫声……在众多的声音中,我最情有独钟的是——老师的声音。
在课堂上,老师像只百灵鸟。她那时高时低、时强时弱婉转而悠扬的声音萦绕在耳边,听得我们时而热泪盈眶,时而兴奋不已,时而开怀大笑,时而沉思不语。那是我听到过的最动听的.声音。
当我们伤心难过时,老师的话像春雨一样把甘甜的雨露洒在我们的心田,又像是冬日里的阳光温暖着我们。那是我听到过的最温柔的声音。
当我们取得好成绩时,哪怕只是一点点进步,老师都会毫不吝惜地大声表扬、鼓励我们:“加油!你最棒!继续努力,老师爱你!你是我们的骄傲!”那声音像春雷一样的响亮。那是我听到过的最有力量的声音。
在运动场上,老师使尽全身力气给我们呐喊鼓劲。她撸起袖管,攥紧拳头,挥动手臂大声呼喊:“加油!加油!四一、四一,永争第一!”老师的声音响彻整个校园。那声音也是我听到过的最激情澎湃的声音。
我爱老师,更爱老师那千变万化的声音。因为那是世界上最美的声音。
老师的声音作文 13
曾几何时,在一个个空洞的夜晚,我对着一朵朵花苞发呆,直到天明日升;曾几何时,我也不相信命中注定,总是对着花苞含泪微笑,许下一个个奋斗的计划;曾几何时,听着他人成功的故事,我望着花苞幻想着未来,期待着我们的绽放……
可是,现实却像是一阵阵无情的冰雨,淋湿了我对未来的热心,也渐渐给它降了温……
晚风拂面,散发出丝丝寒意,天空还是深邃依旧,月光洒下一束微弱的光,凉风渐渐给周围的植物披上了一层薄薄的冰霜,仿佛在为自己书写一篇完胜的报告,那时,我不懂得,只觉得它轻藐地否定了一切与之抗衡的实力,也不明白在这世界上其实还有一种特殊的无法言语的感情。
直到那个黎明的到来……
初二刚分了班,我便遇到了一个在我生命中影响最深远的老师,她对我总是一副很凶的表情,对其他同学总是笑呵呵的,但凡是我犯了错误,她也总是凶巴巴地批评我,一副恨铁不成钢的神情,使我总认为她看不起我,于是,便愈发的努力想提高自己,只为换得一句表扬,而少一句批评,可她却像看得透一切似的,总是不让我如愿,反而更加的变本加厉。
就这样,半个学期一晃而过,令人紧张的期中考试也如期而至,在周而复始的复习中拉开了序幕,伴着一阵阵答卷的“沙沙”声,考试落下了帷幕,之后便开始了度日如年的等待中……
“成绩出来了!”伴着同学们的'叫喊声,她夹着成绩单走上了讲台,开始了令人胆战心惊的公布时刻……
我望着窗外,一阵阵风把我带到了另一个美妙的时空,远离了这个不愉快的教室……
突然,一阵鼓掌声把我揪回了现实,我便不由自主地和着别人鼓起掌来,同位惊奇地看着我,老师让我站起来,我低着头,不敢看老师的眼,老师又要开始了?我已做好了挨批评的准备,等待着老师那一如既往的咆哮,同位戳了我一下,示意我抬起头来,我照做了,老师便开始了对我的夸奖,是的,这不是梦……
老师微笑地看着我,我心头一酸,仿佛以前忽视了什么,是的,我忽视了一个最重要的朋友……
我仿佛一下懂得了很多,原来风给花苞上霜,是要磨砺花苞,为了它更好地绽放,现实淋湿我的热情,是要让我清醒,为了我以后更好地发展,老师何尝不是如此,她那恨铁不成钢的眼神和凶巴巴的批评教诲,是要让我明白现实,为了我未来更灿烂的辉煌……
是啊,老师,是你,栽培了我,浇灌了我,让我经历了丰富的磨练,使得了我今天光荣的绽放,你让我明白了什么是无私,什么是真爱,让我学会用心灵去感受事物最美的一面……
朝阳的光辉渐渐淡化了深邃的夜空,那一朵朵的花苞奋力地挣脱了冰霜的束缚,听,它们绽放了,在那个黎明,那样的不羁,那样的激人奋进。听,它们笑着,它们在感谢着一切让它们成长的困难……
听,花儿开了……
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