【推荐】三年级的作文
在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的三年级的作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
三年级的作文 篇1
“六月的天，娃娃的脸，说变就变”刚才还睛空万里，这一转眼的功夫就大雨倾盆！而我恰好有一个辅导班要去，这样的天气真让人无可奈何啊！
我和姥爷迅速全副武装，只见姥爷身穿雨衣，我打着雨伞，我们极不情愿地走出家门。刚出门还好，但是，当我坐在电动车上时，就觉得非常不爽了。姥爷雨衣上的雨水，总是流到我的裙子上，不一会儿，裙子湿了一大半，我已经成了名副其实的“落汤鸡”了。更可恶的是我坐在电动车的后座上，两只手还得用力地把雨伞撑好，一阵风吹来，两只手拽的更紧，稍一松手雨伞就会飞出去的。
这时候我心情更加糟糕了！但是辅导班还是要上啊，这时我脑子里浮现出妈妈常说的一句话：“没有人随随便便成功”我只好忍着。但是每过一秒好像过了一年一样。因为我家离辅导班的路程非常非常远，要过好几个十字路口和红绿灯，所以，我还没走到一半，我衣服就彻底湿透了，我浑身又湿又难受。这时我想“吃得苦中苦 方为人上人”今天就算是这鬼天气对我的`考验吧！我就暗暗告诉自己：忍一会儿，再忍一会儿，马上就要到辅导班了。可是就在这个时候，一阵大风刮来，我的手再也控制不住雨伞了，突然“咔嚓”一声，雨伞反过去了！
这时候爸爸给我打电话说老师不让去辅导班了，因为雨下的太大了，我和姥爷这才返回家中！
今天虽然没有去上成课，自己也被淋成了彻头彻尾的“落汤鸡”，但我心里还是很高兴的，我为自己稚嫩的肩膀在雨中不屈服鼓掌！我为自己的坚强鼓掌！
三年级的作文 篇2
我们家里不知什么时候开始出现了一只老鼠，它晚上啃个不停，吵得我都没法睡觉于是，我和老鼠来了一场较量。
老鼠偷完了东西，就躲到柜子里去了，我就去翻柜子，可它趁我不注意，就立刻逃到它自己的洞里去了，我就眼睁睁地看着老鼠就这样逃走了。
第二天一看，它咬坏了东西，家里被它搞得乱七八糟的。于是，我跑去它的洞那里，把它的'哪一个洞给堵上去了。但它用缩骨法从一个缝隙里逃出去了，这次又给老鼠逃走了。
老鼠把偷的东西都藏到洞里面，一有风吹草动，就躲在里面。于是，我拿来一个捕鼠笼子放在洞口，想用笼子抓住它，可每次笼子里的食物诱饵没了，笼子里空空的，也不见老鼠，看来用捕鼠笼子也无济于事。
用毒饵的话，肯定也不行，因为老鼠太狡猾，它能闻到气味，所以从来就不吃有毒的那些食物。
正当我垂头丧气的时候，我想到了猫。正好我奶奶家养了一只猫，于是我从奶奶家抱来那只猫。真的，老鼠看见了它，吓得直跑。猫迅速追上去，最后，老鼠无路可逃了，缩在墙角，老鼠就被它抓起来了。
小朋友们，你们知道了吧？我与老鼠的较量最终以我获胜、老鼠成了猫的午餐，划上了一个完美的句号。
三年级的作文 篇3
嗨！大家好，我是钱花花，一只可爱的小企鹅哟！是书妍姐姐从青岛极地海洋公园把我抱回来的。
我有一双黑溜溜的眼睛，红嘟嘟的嘴巴，身体胖乎乎的，还带着一个粉色的蝴蝶结，姐姐甭提有多喜欢我了。每天晚上，姐姐都要给我讲故事，我们一起进入甜蜜梦乡！她有开心的事，就会迫不及待的`与我分享，如果遇上委屈的，也会向我倾诉，我俩可是“无话不谈”的好姐妹！
姐姐外出旅游总会带上我，一起感受这世界的美好，一路陪伴，一路想随，直到有一次意外发生！那天，是去黄山游玩，姐姐跟小伙伴拍照时，把我放在石头上，结果拍完就转身走了，把我忘了。我想喊她，却发不出声音！我想追，可是我不会走路呀！天开始下起朦朦小雨，我害怕极了，怕陌生人把我抱走！忽然，有人把我抱进怀里，我抬头一看，原来是姐姐，她满脸泪水的望着我，把我抱得更紧了。我们再也不分开了。
从此，每次外出，姐姐都让我乖乖在家等她，回来她会给我带好“玩”的，好“吃”的，我真的很爱很爱我的姐姐！能在姐姐身边，我觉得好幸福！
最后，我要告诉大家，我只是一只毛绒玩具，一只笨笨的小企鹅，哈哈！
三年级的作文 篇4
书，是人们的良师益友，你总能从中学到新的东西。打开记忆的尘封，时间开始倒流，我似乎又变小了，回到了童年时代。
幼时，父母的工作都很忙。但他们为我订了一份《幼儿画报》。从此，我很快就被那精美的图画和动人的情节所吸引了。每天晚上，若是妈妈不给我讲一则《幼儿画报》中的一则小故事，我就死活不肯睡觉，弄得爸爸妈妈都对我哭笑不得。
渐渐，我长大了，上了小学，已经不满足《幼儿画报》等简单的小画册了！但是，我的读书热却丝毫没有减退，我读起了一本本小说、著作。从中，我懂得了一本本光彩的书背后都是作者呕心沥血才写成的：司马光用了九年著成的.《资治通鉴》；曹雪芹十年写就《红楼梦》；用尽三十四年心血的《徐霞客游记》；歌德六十年才写成《浮士德》……这一本本书中，蕴含着丰富的知识和美好的情感。他们像大海，把洁净之水奉献给蓝天，却把苦涩留给自己；他们又像彩虹，为了让别人赏心悦目而献上自己的七彩人生……
书是知识的海洋；是力量的源泉；是智慧的翅膀；也是生活的方向盘。司马光、曹雪芹、徐霞客、歌德等成功者，无人不告诫我们要多读书，好读书，读好书。那么，让我们张开双臂，拥抱书吧！
三年级的作文 篇5
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”想必大家都知道这首古诗吧，这首古诗描写的是西湖的景色。我想我们田东的十里莲塘也可以和西湖的景色媲美。
夏日的一天，我和爸爸、妈妈去十里莲塘游玩，一下车，放眼望去，一望无际的荷塘在阳光的照射下，金光闪闪，与天相接。
荷塘的两边绿树成阴，婀娜多姿的柳树随风飘曳，长长的枝条轻拂水面，荡起一层层涟漪，粉红色的三角梅，在荷塘两岸蔓延，好象两条彩带，紧紧把荷塘抱住，就像难以割舍的兄弟似的。
靠近荷塘，一缕缕清香扑鼻而来，沁人心肺，啊，原来是荷花仙子撒下的幽香。放眼一看，亭亭玉立的荷花纷纷从荷叶中钻出来，有的还是花骨朵，含苞欲放，颜色偏向深的粉红色，有的已经开了一半，像个害羞的少女，颜色比没开的.要淡一些，有的已经全部都开了，像那姑娘绽放的美丽的笑容，动人心魄，又比开了一半的荷花的颜色更淡一些。碧绿的荷叶挨挨挤挤，像一把把绿伞在水面上撑起，我坐在船上，高兴时，用手把水轻轻一拨，水珠落在荷叶上，成了一颗颗珍珠，在荷叶上滚动……，许多快乐的小朋友划着汽艇，在荷塘里嬉戏，很多的垂钓者悠然地在岸边垂钓，啊，这副人与自然融成的风景画多么和谐啊。
这就是田东县打造的旅游景点——十里莲塘，看着这如画的风景，我流连往返，久久不愿离去。
三年级的作文 篇6
“哈哈哈……”一阵阵笑声飘出我们的教室，老师正教我们玩拼句的游戏呢！
老师将我们分为4组，每组各用人物、地点、怎么样、干什么写出一个词语，将这些词语再分成4堆，每个同学从4堆里各抽一张，将词语连成句。
游戏开始了，同学们纷纷陷入思考，该写什么呢？有的三下五除二写完了，正东张西望；有的抓耳挠腮，不知写啥；还有的边写边笑，仿佛已经设好机关……不用担心老师随时的提问，不用纠集考试的分数，不用埋怨如山的作业，多开心啊！对了，就写“开心”二字。
老师开始点名抽字条。同学们争先恐后、跃跃欲试，我也不甘示弱地举起了手。老师喊到了我，我三步并两步走上讲台，心里嘀咕：不知会抽到哪张呢？我迅速抽完，打开纸条，用眼睛扫了一下，自己忍不住“噗嗤”一笑，我笑着读了出来：“公主在外太空气冲冲地打篮球。”话音刚落，同学们有的哈哈大笑，有的笑得前仰后翻，有的捂着嘴巴微微一笑……连老师也咧开嘴角在笑，我在讲台上也笑得直捂肚子。当然，还有更好笑的'呢！如“李白在超市气冲冲地买面包”；“小狗在草地安静地看书”……
这节课在欢声笑语中结束了，我们在笑声中也明白老师的用意了：我们写作文时，不能粗心，不然会犯拼句游戏同样的笑话哩！
三年级的作文 篇7
我是一个来自神木的小女孩，今年十一岁读三年级，在神木四小上学。
我的爱好有很多，但我最喜欢做的事是弹钢琴。每到星期六和星期日早上九点钟就要去图书馆地下一楼学钢琴，我非常喜欢弹钢琴是因为钢琴可以发出动听的歌声，所以我喜欢钢琴，每次来到这里，我都会非常激动地冲进教室，抢到好座位，每次妈妈有事不让我去弹钢琴的时候，我都会很伤心，甚至有时候会一整天都不高兴。
我还喜欢画画，我的卧室里有好多盒彩笔，每一次写完作业我都会拿出书、彩笔、铅笔和纸，照着故事书上的.彩图画起来，画到九点多才会恋恋不舍地去睡觉，阿姨每一次来我家都会欣赏一下我的画。 我有许多优点和缺点，我的优点是我每学一种本领我都不会半途而废，而会把这个本领学完。我的缺点是每一次考试都粗心大意，我一定要改掉这个坏习惯，因为它害得我丢了很多分。
我最喜欢吃的水果是西瓜，西瓜甜甜的，水分很大很爽口，非常美味。
我最喜欢吃的菜是爸爸做的鱼香肉丝，非常好吃，
每到星期天，我都会让爸爸给我做。
我最大的一个愿望是成为一个钢琴家。
这就是我，一个十一岁的小女孩，一个想成为钢琴家的女孩。
三年级的作文 篇8
“叮零零，叮零零!”上课铃响了!上课啦-----.
上课了，在操场上的同学有的大叫“不好!”然后急急忙忙地争先恐后地奔回了教室;有的同学把嘴巴张得可以装下一大瓶可乐!然后也跑回了教室;还有的`同学边走还边叫苦。
上课铃又一次打响了!“叮零零!叮零零，叮零零-----”这下教室里炸成了粥!有的女生赶紧坐到自己的位子上，放好学习用品，坐得如一颗松树一样，还有一些女生干脆管教男生了!“你们男生怎么回事?快包好书!”被女生的“机关枪”击中的男生只好乖乖认输，不说话了!可是还有一些调皮男生不肯坐好，这时，“嗒嗒嗒的声音传入了我们的耳朵，“不好啦!老师来了!要开始上课啦!------”几个靠边的女生轻声说，好像怕老师进来会把她们骂一顿一样。
老师走进了教室，教室的小声音突然神奇般地消失了，变得鸦雀无声。老师高兴地点了点头，笑了一下，拿起书，粉笔，开始讲课了!
“叮零零!叮零零，叮零零-----”你猜怎么着?上课啦!
三年级的作文 篇9
三年级是学生学习语言的重大转折点。从思维特点来说，他们处于形象思维阶段。在作文习作中，学生感到无话可说，无话可写。每当我看着一篇篇枯燥无味、千篇一律、生拼硬凑的文字，常有“心有余而力不足”之感觉。于是，我警觉起来，对学生每次作文的过程进行分析，试着尝试了几点做法，还真有点凑效。
一、激发作文兴趣，满足学生的求知欲
兴趣是最好的老师，是学习的推动力。生动、有趣的情景，能吸取学生的注意力。我在训练学生写作的好办法是创设情景，引导学生边观察边说话。如在课堂上引导学生表演课本剧，唱儿歌，在黑板上画上大头娃让贴鼻子，击鼓传花等，先让学生细心观察表演者的动作、语言、神态等。表演后让学生描述表演的场面。学生表演得好，描绘也非常生动。如出现“眼前一片漆黑。”“心里怦怦直跳，”“笑得合不拢嘴，”“哄堂大笑”等形象的词语。然后再让学生写下来，就成了活动场面，写人记事等好文章体裁。
二、据实观察、丰富学生的想象力
三年级的学生想象力不丰富，在教学中让学生实景实物观察，设法打开学生的思路，他们才有较完整、具体地说出实景实物的特点来。三年级教材中有一篇习作训练，内容是“观察中的发现”，上课时我带领学生利用拓印、肉眼等观察指纹，教给他们观察方法、观察顺序、观察结果，一部分一部分地说清楚，最后连起来说，最有趣的地方要详细的说。先分小组讨论，让每个人都有练说的机会。准备充分的到讲台前去介绍。“风景优美的地方”这一内容也如此这般……这样的教学，学劲头足，看得仔细、也看得清楚，课堂气氛也十分活跃，写文章热情也高，也有话可写了。
三、分类提炼素材积累学生作文语言
小学生观察力差，作文素材积累较少，平时我分类整理了写人、记事、写景等类相关词语。每天出示一类，学生边观察边思考，用提供的词语适时练习说话，写话，这样抽象的变形象了，就解决了没有题材可写，语言不美之说了。
四、情趣作文投入让学生乐于表现
心理学告诉我们：“具有学习兴趣的学生，会把学习看成是内心的'满足，不是当作负担。”要激发学生的兴趣，既要从内容入手，使学生有内容可写，有话可说，又要注意教学手段、方法的趣味性。如写人的训练，先练写人物的外貌特征，然后有目的去看书练习写人物的神态、表情、心理活动等。写人物时我引导学生就地取“材”，相互观察，对象描绘，上台演说，让大家推测辨认写的是谁，评比看谁写得最像，学生的兴趣随之而来。
为了拓宽学生的见闻，培养学生留心观察周围的事物的能力。我要求学生每天必须留心一件所见所闻，上第一节语文课前几分钟说说、讲讲最有趣、最有令人高兴等的一件事或所闻，这样日积月累、学生的口头表达能力、观察能力提高得非常快，为以后的作文也提供了丰富的素材。
经过以上这些做法，学生渐渐爱上了作文，敢想、敢说、敢写，并从中体会到了写作的乐趣，成功的喜悦。每次作文，他们思维十分活跃，写作兴趣高涨。
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