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三年级下册的作文评语350句
在学习、工作或生活中，大家都用到过评语吧，评语能激励被评价对象，帮助其正确认识自我，树立不断进取的信心。写起评语来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的三年级下册的作文评语，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1、开头简明扼要
2、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
3、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
4、文章语言生动丰富，可读性强。
5、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
6、开头打动人心，具有真情实感。
7、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
8、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
9、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
10、比喻贴切，用词生动。
11、重点突出，详略得当，内容具体。
12、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
13、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
14、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
15、文章边叙事边抒情。
16、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
17、小作者观察仔细，叙述时井然有序
18、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
19、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
20、文章想象合情合理
21、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
22、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
23、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
24、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
25、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
26、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
27、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是的成功之处。
28、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
29、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
30、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
31、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
32、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体。
33、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
34、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这就是的一大特色。
35、文章开头新颖，具有先声夺人之效。此时使读者一见面就能对人物产生…的印象。
36、这篇文章借介绍“我”的画而描写了自己的爸爸妈妈，开篇新颖。作者用简洁而准确的语言描写了爸妈的外貌，衣着，更难能可贵的就是突出了人物的特点。文章对人物外貌描写与文中的想象“稀奇，走哇，咱们俩去海边呀”，入情入理，带给读者更多的惊喜。
37、本文就是一篇写人的佳作。开头运用动作描写、语言描写写出了妈妈在家中的懒，而后笔锋一转，描写妈妈在学校的对工作负责，实为欲扬先抑。结尾联想到自己的刘老师，引起读者的思考。
38、老师辛苦的付出，换来了你优美的文章，多值得啊。从你丰富优美的词汇中，我们能感受到你扎实的语文功底，而且能够结构完整，调理清晰，就是不骗不错的文章。
39、细节描写颇具匠心。极富功底。
40、习作采用活泼明快的语言，重墨描写了一位笑容可掬，礼貌热情待客的肉摊店主，读后钦佩之情悠然而生，与下文缺斤短两的龌龊之事形成鲜明的对比，此时突出笑容背后的可恨。习作的末尾用“那微笑背后，竟然就是……”紧扣题目“笑容背后的……”起到言有尽而意无穷的效果。
41、语言活泼明快，富有情趣。
42、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
43、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
44、结尾以…点明中尽，含蓄隽永
45、这就是一篇写人的文章，小作者运用生动形象的语言，通过对小表弟外貌的描写，把小表弟的“土”刻划得淋漓尽致。文章取材新颖，构思奇妙，此时语调轻松幽默，显得妙趣横生，值得推荐。
46、这就是一篇写人的文章，小作者通过描写镜子、妈妈、老师、同桌、枕头眼中的我，把一个调皮可爱的自己展现在读者面前。文章语言自然质朴，结构独特合理，就是一篇成功的习作。
47、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这就是的成功之处。
48、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
49、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
50、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。
51、这就是一篇写人的文章，抓住了写人的要素。特别就是对奶奶外貌的描写非常的惟妙惟肖，语言也比较成熟流畅，用词很恰到好处！中心就是描写奶奶的手，小作者抓住了中心，对奶奶的手进行了细致而感人的描写，把奶奶对自己的爱、对家人的爱、以及对生活的不断追求和努力都充分的体现了出来，结尾不忘点题，非常优秀的一篇作文！
52、小作者观察仔细，叙述时井然有序。
53、开头简明扼要。
54、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
55、这就是一篇写人的文章，文章开头引人入胜，吸引读者。主体部分通过对“二号妈妈”外貌的描写，以及善解人意、关心我们的具体事例的叙述，表达了对“二号妈妈”的喜爱之情。结尾与开头相呼应，首尾连贯，一气呵成。
56、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，此时结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突.......现了文章主题。
57、文章将…写得细致入微。
58、这就是一篇写父亲的文章，文章全篇篇幅较短但行文思路清晰，通过自己亲身经历的事例说出自己最敬佩的人就是父亲。本文虽无过多华丽辞藻的装点，但却流露出作者的真挚情感。
59、这篇写人的文章紧扣题目《幽默的数学老师》展开叙述，用幽默风趣的语言描写了上数学课的情形。文章充满童真童趣，欢声笑语不绝于耳，语言流畅，用词准确生动，就是篇值得一读的佳作。
60、这篇写人的文章用风趣幽默的语言，此时介绍了一个活泼可爱的“邋遢”小女孩形象。小作者构思新颖独特，语调轻松诙谐，显得妙趣横生。文中用了比喻的手法，对人物的语言、动作、神态描写准确到位。
61、这就是一篇写爸爸的文章，开篇运用大量的比喻和排比表现了爸爸对自己的深沉的爱。此时文章篇幅较短，但行文思路清晰，语言华丽优美。文章用了反问告诫我们要对父母的养育之恩怀有深深的感激，引发读者的共鸣。
62、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，此时概括之语，短促而有力。
63、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
64、详略安排不当，主次不够分明。
65、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
66、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
67、主题重点突出，中心明确，立意鲜明。
68、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
69、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
70、主题严肃，思想高尚，进取心较强。
71、中心不够明确，立意不够清晰。
72、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
73、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，105、表达不清晰，说服力不强。
74、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
75、情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
76、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
77、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
78、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
79、情节变化平淡无奇，缺乏新意。
80、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
81、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
82、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
83、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
84、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
85、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作
86、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
87、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。
88、事理反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
89、引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
90、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
91、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
92、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
93、文章对的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。
94、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
95、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
96、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对的情感，令人感动。
97、文章前后连贯，形成完整的形象。
98、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
99、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
100、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
101、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
102、文章能过清新有趣的语言，描写了的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
103、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富、更生动。
104、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
105、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
106、全文通俗易懂，趣味性强。
107、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
108、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
109、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
110、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
111、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
112、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
113、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
114、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
115、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
116、文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
117、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
118、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
119、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
120、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
121、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
122、文章虽短，但叙述生动。描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
123、通过仔细观察，采用了合适的语言把绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣。
124、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
125、35 、文章将写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
126、音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！
127、文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。
128、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
129、文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。
130、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
131、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡
132、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分
133、本文以为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了，文章语言生动丰富，可读性强。
134、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想象力，是一篇不错的文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
135、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果
136、文章以为结尾，言简意赅，其味无穷。
137、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
138、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
139、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。
140、文章头尾照应，中心明确，结构完整。
141、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
142、作者对观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。
143、全文语言朴实，结构自然。文章结构严谨，首尾呼应。
144、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。
145、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
146、本文采用了第一人称的写法，使得具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。
147、本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。
148、文章真实生动，情真意切，特别是使用权文章极具感染力，发人深思。
149、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。
150、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
151、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
152、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
153、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。
154、文中描绘的清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。
155、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将呈现读者面前。
156、文章简洁明了，语言平淡朴实。
157、作者观察细致，想象力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。借景抒情，托物咏志，很特色。
158、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。通过虚构的故事来表达一种哲理。
159、本文很好体现了的特点，深刻的主题与新颖的构思相得益彰。巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。
160、这是一篇很有新意的文章构思巧妙，语言朴实自然。作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。
161、想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。
162、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了，文笔间渗透了情感。
163、文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。
164、本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花
165、简单交待时间，地点和结果语言简练，规范，开篇吸引人。
166、以开头，较有新意。前因后果娓娓道来。
167、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述给人留下深刻印象。
168、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
169、开头直奔主题，也是一种写法。
170、开头直奔主题，让人一目了然。
171、开头点题，用词很吸引人。
172、场面和气氛描写为文章增色不少；
173、对精彩地方进行简单描述；点面结合
174、简单介绍情况，自然过渡到下一段；
175、情境描写调动起悬念；
176、充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。
177、简要叙述前因，进行铺垫。
178、这一部分可以加入对话或者一些心理描写。
179、将改成更合适些，224、自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。
180、叙事中夹写景，以已度人，将心比心。
181、拟人化语言使文章更显得生动活泼。
182、外形描写十分有趣，突出了的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。
183、用了列数字，举例子的方法，很形象。
184、过渡自然，每一段交待得很清楚。
185、这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。
186、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了的美。这部分还可以展开写。以小见大，表现
187、比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。
188、和形成鲜明对比，突出
189、小学生能有这样的体会，令人刮目相看。
190、对的比喻用得妙。
191、运用多种感官，描写十分仔细。
192、孩子的气的语言很有意思。
193、加入人物行为，使画面生动。
194、这段多余，不如删去，使文章更简洁。
195、发挥奇妙想象，运用精妙比喻。
196、充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。
197、这段描写读来令人感动。
198、心理描写细腻，比喻句用得好，244、排比名的使用为文章增色不少。
199、以味诱人，意境深远。
200、以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
201、结尾含蓄，点明主题。
202、结束得有点突然，夸张了。
203、结尾简炼，感人。
204、结尾同样有趣。
205、结尾呼应应开头，结构完整。
206、由景生情，结尾自然。
207、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。
208、结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动。
209、结尾呼应文题，点明中心。
210、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
211、以感受开头，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
212、以饱满的激情，描写了，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。
213、文章对的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。立意高远，令人赞叹。
214、事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对的情感，令人感动。
215、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。
216、文章能过清新有趣的语言，描写了的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富，更生动。
217、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
218、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。
219、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
220、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。
221、文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
222、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。
223、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。
224、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
225、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。`对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
226、文章选材新颖，这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。
227、对生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。
228、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小作者观察仔细，叙述时井然有序
229、对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面。文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味。
230、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进。
231、本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。
232、本文围绕这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体，不失一篇成功之作。
233、辞畅意达，所见亦是
234、阐述详尽，文词简洁
235、说理恰当，笔调畅达
236、层次分明，见解正确
237、深入浅出，明白简要
238、分析清楚，词亦顺适
239、用例恰当，解说清楚
240、文尚可通，描写则欠精彩
241、文句流畅，但首尾不能呼应
242、内容欠充实，结构不紧凑
243、词藻华丽，内容再求充实
244、叙述平顺，再求精美
245、造词生涩，未能达意
246、文字草率，有欠修饬
247、词能达意，再求整饬
248、文词尚称通顺，但欠精练
249、词句重覆冗杂
250、语多赘余，文欠生动
251、段落要分明，前后勿倒置
252、闲文太多，须力求简畅
253、描写应求深刻
254、词意可采，尚待磨鍊
255、清婉有致，结尾稍差
256、文句不畅，表达呆滞
257、较前进步，望再努力
258、造句杂乱，意欠明显
259、词句未能表达情意
260、词句生硬，文意晦涩
261、文句生涩，未能达意
262、语多赘余，文欠畅顺
263、笔法尚可，唯欠精鍊
264、文句生涩，意不明畅
265、略有议论，再求畅达
266、引证不适切，语意欠详明
267、虽切题旨，但不畅顺
268、思路不清，意不明晰
269、用词欠妥，语气不贯
270、识见不高，说理也欠圆妥
271、材料太贫乏，理由欠充分
272、组织欠严密，辞意不明畅
273、草率成篇，内容贫乏
274、立意虽佳，文则欠通
275、析论不明，语多欠详
276、优点：书写流畅，语言优美。
277、缺点：有时候表达不够清晰，需要改进。
278、优点：文章结构紧凑，逻辑性强。
279、缺点：语言过于书面化，缺乏生动性。
280、优点：通过举例子的方式，增加了文章说服力。
281、缺点：文章内容过于简单，没有深度。
282、优点：文章语言清新，让人容易理解。
283、缺点：有时候过于依赖模板，缺乏个性化。
284、优点：文章思路清晰，框架完整。
285、缺点：语言有些罗嗦，可以精简一下。
286、优点：用词准确，没有语法错误。
287、缺点：文章结构有些松散，需要加强。
288、优点：文章观点明确，有利于引导读者思考。
289、缺点：有时候过于依赖参考文献，缺乏个人见解。
290、优点：文章深入浅出，适合不同年龄段的读者。
291、缺点：文章没有明显的逻辑关系，需要重新组织。
292、优点：文章语言优美，富有感染力。
293、缺点：文章过于冗长，需要精简。
294、优点：文章结构合理，层次分明。
295、缺点：有时候缺乏主观色彩，需要加入个人观点。
296、优点：文章用词恰当，没有贬义词。
297、缺点：文章没有突出重点，需要重新审视。
298、优点：文章观点鲜明，有利于引导读者。
299、缺点：文章语言有些生硬，需要改进。
300、优点：文章内容丰富，有助于拓展知识面。
301、缺点：文章过于复杂，需要简化。
302、优点：文章句式多样，富有变化。
303、缺点：有时候缺乏深度，需要加强。
304、优点：文章用词准确，没有语法错误。
305、缺点：文章过于死板，需要加入一些灵活元素。
306、缺点：文章内容过于单薄，需要丰富。
307、优点：文章观点明确，有利于引导读者。
308、缺点：有时候过于死板，需要加入一些灵活元素。
309、你写的校园一角真美那花，那草，那树，那长廊无不包含着无比喜爱之情你是个会观察，会生活的人，老师，同学都欣赏你！
310、本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强
311、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想象力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣
312、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷
313、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人
314、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
315、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？
316、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
317、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
318、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。
319、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
320、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
321、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
322、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
323、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞
324、笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……
325、抓住了“......”的特点，十分准确；“......”，给人的感觉“......”。
326、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。
327、把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好！
328、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
329、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
330、抓住春天的草树花等不同的特点，按照“......”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。
331、传神地写出了“......”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“......”的美。
332、“......”；再加上微风杨柳花香，笔下的春天就像一首诗，好美！
333、对“......”和“......”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“......”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。
334、春天的“......”真美，抓住了“......”写，写出了“......”的特点，也写出了“......”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。 虔诚的礼赞，深邃的哀鸣，字字真言，句句真情，倾诉悲欢，度量得失，小作者以诗人的语言，哲人的眼光给课堂量体裁衣。整篇文章犹如一座充满艺术魄力的雕塑，博大而沉厚，雄强而刚健，质朴而自然，反映了小作者高超的语言驾驭能力厚实的心智和敏锐的灵光。精美的语言严谨的结构深刻的思辨广博的见识，无不令人赏心悦目。
335、许鹏飞，今天老师在欣赏你的佳作时，好紧张，好激动仿佛就在那激烈的赛场上你爱国心强，要不小小年纪的你，怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨点起来观看这实况转播昵 你观察仔细，你把那扣人心弦的场面清楚地跃然文中
336、你阅读广泛，积累了大量的词句因而在描写人物的动作，神情时，能用贴切的词形象地表达出来老师为有你这样的学生高兴只要继续努力你的作家梦定会圆
337、你的课外生活真精彩，从你的文中老师知道你是个好棋手不但棋艺好，棋风更好什么时间也跟你学一招再学几年，去参加象棋大赛，一定会拿奖的
338、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
339、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
340、修辞比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
341、适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
342、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
343、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
344、选材能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
345、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
346、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
347、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
348、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
349、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想
350、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
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