班干部轮流制的作文300字（精选10篇）
在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的班干部轮流制的作文300字，欢迎大家分享。
班干部轮流制的作文 篇1
该不该实行班干部轮换制度？对于这个问题，想必每个人都有自己的见解，而我，认为应该实行班干部轮换制。
首先，实行这个制度对每位同学而言都很公平，人人都可以体验管理班级的感受，而如果只是固定几人担当班干部，对其他学生而言不那么公平。
其次，对于那些平时比较调皮的同学，很有可能会由于班干部需要以身作则的原因而规范自己的言行举止，长久下来，他们会改掉自己的缺点，实行轮流制也给了差生改掉坏毛病的机会。
最后，我认为，班集体并不是少数人“表演的舞台”，俗话说：“三人行，必有我师。”即使是成绩最差的同学身上也一定会有值得我们学习的闪光点，班干部的轮换制利于我们向每一位同学学习，去发现他们的优点，弥补自己的不足，大家共同进步！
班干部轮流制的作文 篇2
我觉得班干部应该实行轮流制，让每个人发挥自己的特点，为班集体做出贡献。
首先，当班干部可以促使自己有责任和担当，让自己改掉各种缺点，使自己更加优秀。
其次，当班干部以后会严于律己，更加严格要求自己。例如：一位同学每次轮到他打扫包干区都会迟到，自从他当上了卫生委员后，他就每天早早的来到了包干区督促学生扫地，没有迟到过一次。
最后，进行轮流制可以使每个人都有一次展现自我的机会，都能认识到自身的优缺点，从而这个班级也会变的越来越团结，每个人都会有班集体荣誉感。
班干部轮流制的作文 篇3
该不该实行班干部轮流制？我的观点是应该实行班干部轮流制。我总结了以下两条。
首先，轮流当班干部可以让每个小朋友可以认识到班干部的职责。在这过程中，也会自我约束，自我提升，同时也是一个很好的锻炼机会。
其次，班干部的角色可以让同学们更有责任心和上进心，自觉主动地处理好分内的事和班集体的事务。
我是一个不太自信的学生，平时也不敢去争取当班干部的机会。但其实心里还是十分期待能体会一次。轮流制班干部刚好就给了我这样的机会，假如有一天能轮到我当班干部，我相信自己一定可以做的很好。
班干部轮流制的作文 篇4
我觉得班干部应当实行轮流制，让每个人发挥自我的特点，为班团体做出贡献。
首先，当班干部能够促使自我有职责和担当，让自我改掉各种缺点，使自我更加优秀。
其次，当班干部以后会严于律己，更加严格要求自我。例如：一位同学每次轮到他打扫包干区都会迟到，自从他当上了卫生委员后，他就每一天早早的来到了包干区督促学生扫地，没有迟到过一次。
最终，进行轮流制能够使每个人都有一次展现自我的机会，都能认识到自身的优缺点，从而这个班级也会变的越来越团结，每个人都会有班团体荣誉感。
班干部轮流制的作文 篇5
该不该实行班干部轮换制度？对于这个问题，想必每个人都有自我的见解，而我，认为应当实行班干部轮换制。
首先，实行这个制度对每位同学而言都很公平，人人都能够体验管理班级的感受，而如果只是固定几人担当班干部，对其他学生而言不那么公平。
其次，对于那些平时比较调皮的同学，很有可能会由于班干部需要以身作则的原因而规范自我的言行举止，长久下来，他们会改掉自我的缺点，实行轮流制也给了差生改掉坏毛病的机会。
最终，我认为，班团体并不是少数人“表演的舞台”，俗话说：“三人行，必有我师。”即使是成绩最差的.`同学身上也必须会有值得我们学习的闪光点，班干部的轮换制利于我们向每一位同学学习，去发现他们的优点，弥补自我的不足，大家共同提高！
班干部轮流制的作文 篇6
班干部轮换制岗位多，不利于更好地调动学生的进取性
班干部轮换制在实施的过程中，职务过多反而会让学生觉得每个人都是班干，导致有些学生认为反正随便是谁，都能当班队干部，从而导致对班队干部的定位思想上不够重视，使学生没有构成那种优越感，降低学生对当班干的热情。
班干部轮流制的作文 篇7
班干部轮换制的利
1、有利于增强班级的凝聚力
以往班干部选拔方法使班干部的职位一向集中在少数人的手上，而其他的非班干部也往往依靠于这些班干部的安排，对班级管理缺乏热情。
班干部轮换制使每一个学生都有机会当班干部，有机会参与班级管理，不论学习成绩优劣，过去的表现好坏，有没有威信，是否担任过班干部，均可参与班级管理。能够最大程度地调动学生的进取性，促使学生为班级出谋划策，加强班级体成员沟通交流合作，增强了班级的'凝聚力。
2、学生都获得展现自我和发展才能的机会，教师能够全面评价学生。
班干部轮流制的作文 篇8
班干部轮流当，人人都是管理者，大家都得到一种全新的心理体验，明白仅有自我先做个好榜样才有资格管好别人，这就给班级注入了活力和动力。学生一般都能珍惜当干部的机会，他们既能品尝展示才能的乐趣，也能体会到维护团体荣誉的不易。不少学生在作文和日记中写下了当班干部的感受。一位学生写道：“我当了一名科代表，每一天要收发作业，我深感这项工作的琐碎和辛苦，以后我必须要按时交作业，尽量减少科代表同学的麻烦。”实践证明，班干部轮换制确实提高了学生自我教育和自我管理的本事，使更多的同学得到了自尊、自信、自爱和自强。
班干部轮流制的作文 篇9
班干部本事不到位所引发的管理混乱
并不是每一位学生都是天生的管理者，有一些学生本来就是本事就差，在同学中没有威信，并且天生的爱捣蛋。可是按照班干部轮换制的原则，这些学生也是要当班干部的，事实上，当这些同学当上班干部的时候，往往会使其他同学怨声载道，在处理事情方面这些同学也显得无所谓，随自我的意，不理会教师和同学的意见，大有“土皇帝”之势，这样的班干部势必会妨碍班级的日常工作，影响班风。
班干部轮流制的作文 篇10
班干部轮换制有利于学生提高心理承受本事，促进心理健康
每一个学生都渴望成功，渴望得到别人的认同和赞赏，可是在以往的班干部选拔方法中，更多学生的这种渴望被硬生生的剥夺，长此以往就会造成许多学生的心理负担，容易构成苦闷、压抑、孤独等不良心理。班干部轮换制让每一个都参与班级管理，有利于消除学生的这些不良心理，不但重视智力的发展，并且更加重视意志、性格、习惯等非智力因素的培养，能够促进学生的心理健康。
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