写人对话作文

时间:2022-11-01 10:55:54 我要投稿

写人对话作文(精选20篇)

  在平平淡淡的日常中,大家都经常接触到作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编收集整理的写人对话作文,希望对大家有所帮助。

写人对话作文(精选20篇)

  写人对话作文 篇1

  一天,我和哥哥想去小区的小河边钓鱼。我拿了一个捕鱼网,哥哥拿了一个钓鱼竿和一盒鱼饵,我俩各提了一个小桶出发了。

  我们来到一条小河边,准备钓鱼。我突发奇想,对着哥哥说:“哥哥,我们今天来一次比赛。

  哥哥看我捕了那么多鱼,心急火燎,急得直跺脚,没了耐心。他干脆用手去抓鱼,可他刚把手伸到水里,小鱼们就都被他吓跑了。我说:“哥哥,你把小鱼都吓跑了,你那么没耐心,钓不到鱼的。”哥哥却不服输的说:“这次就算你赢,下次钓鱼我肯定会赢的!”我换了个话题,说:“我看还是把这些小鱼放回去。他们挺可怜的!”哥哥说:“好的,你真是个环保小标兵。”说着,我就把那些小鱼放了。

  这天,我虽然没有把捞到的鱼带回家,可当我想到我把小鱼放回了大自然,心里就觉得很开心。

  写人对话作文 篇2

  今天早上,朱老师神秘地告诉我们:“我选几位同学去上课,谁想去,举手啊!”

  “我来,我来,我来!”同学们争先恐后地举手。“黄婕雨、张馨月、杨锦渝……来,走吧!”我们来到多媒体教室门口等公共汽车。啊!公共汽车终于来了,我们迫不及待地上了车,会去哪里呢?我们坐在车上七嘴八舌,议论纷纷:有的说去云中、有的说去外国语、还有说的去初二中。到底去哪里呢?我被弄糊涂了。唉!不管了,看看汽车在哪里停,就知道了。不一会儿,我们的目的地到了。啊!原来是初二中,我们喜出望外……来到教室,老师让我们休息一会儿。

  “叮零零!”“叮零零!”朱老师说了一番开场白,我听得津津有味。接着我们欣赏完了一段短片,老师让我们根据短片练习写人物对话,完成后朱老师随即抽取了几篇范读,恩,写得还真不错,值得我好好学习。今天我学会了写人物对话,真是一次快乐的学习。

  写人对话作文 篇3

  今天,我正随意地翻看着练习本,没想到的是,它竟然说话了!

  “主人,你翻我干什么?又在打发时间是吧!”练习本说。

  “呵呵……”我笑而不语。其实我就是在打发时间嘛,这种事说出来怎么好意思呢?

  “那正好,我问你两个问题,你可要如实回答。”练习本一本正经地说。

  “嗯。”我想都没想就答应了,爽快!

  “语数英各有各的练习本,上什么课就用什么练习本。那么,请问,你有时上数学课为什么用日记本来验算数学题呢?”练习本双手掐腰,问道。

  “那是我……”我十分无语。

  “那是你懒得去仔仔细细地找笔记本!你看看你那个日记本上,数学算式哪儿都有,乱七八糟的,干净的地方有多少?”练习本一口咬定我是懒得去找笔记本。

  “我……我……我知道错了。平时上课前总是忘记拿出笔记本做好课前准备,当需要用时才慌慌张张地随便掏出一个本子,不管是什么就开始写。”我红着脸说,很是不好意思。

  “你既然知道错了,这件事就原谅你吧。现在开始问下一个问题。请问,我的主人,你为什么要买那么多练习本呢?其实根本就用不完,买过多的练习本不就是浪费钱吗?”练习本问道。

  “每次去买本的时候,都是一大摞批回来的,是因为一个一个的买本太费钱,所以才一次批一大摞回来的,图便宜嘛!还有,我每次去逛商店时,一见到自己喜爱的本子,就止不住得想买下来收藏……”我说。

  “哼,我看就是浪费!浪费,浪费,浪费!”练习本现在可真是有些不讲道理了。

  “那好吧,我错了总可以吧!懒得跟你斗。”我对这种胡搅蛮缠的家伙算是无奈了。

  “嘿嘿。其实你也不是那么坏,人嘛,有坏处也有好处的。你平常在上课的时候,会把老师讲的一些内容‘偷’给我吃,也就是做笔记,你的那些笔记本都很羡慕我呢!课堂笔记是一种很重要很重要的复习必备材料,比某些卷子啊、复习资料有用的多呢。因为复习时,老师讲的肯定没有平时讲的细,而笔记却正好能弥补了这个缺陷,所以随堂笔记就像你们人类常说的”摄像机“一样能”录制“上课的整个过程。”练习本说得头头是道。

  我一定要改正练习本所给我提出的缺点,把优点继续保持下去!

  写人对话作文 篇4

  太阳对向日葵说:“你为什么总是仰着个脸,不觉累吗?”

  向日葵说:“我仰慕着你,但你的光芒太耀眼,让我总是看不清楚。”

  在你的生命中,是否也有人期待着你,你是否无意刺伤了她的心?

  人对蜡烛说:“你真伟大,燃烧了自己,照亮了别人!”

  蜡烛说:“你真残忍,为了得到光明,不惜让我牺牲,无视我那滚滚的断肠!”

  在你的生命中,是否也为了自己的利益,而全不顾他人的感受?

  月亮对狼说:“你经常夜里望着我长嚎,是不是喜欢上我了?”

  狼回答说:“不是,我只是在呼唤我的爱人。”

  在你的生命中,你是否也曾自作多情而因此受伤?

  人对蒲公英说:“你多么坚强啊!你乘着风的翅膀,为生命歌唱,无论飞落何方,都会在那快乐的生长。”

  蒲公英说:“可我永远不能选择自己要去的方向,到我长成熟的那天,可恶的风又会掳走我的儿女,让我在孤独中终老彷徨。”

  在你的生命中,是不是只曾看过她阳光快乐的一面而无视了她心中的哀婉呢?

  这是另一种对话。

  写人对话作文 篇5

  一天早上,我写完了作业,一蹦一跳的来到了客厅休息,我打开了大柜子,发现了一个小盒子里有个KT猫。好可爱的猫猫,雪白的身子,头上带来一朵粉色的蝴蝶结,黄鼻子,红衣服,,奇怪的是KT猫的头顶是空的,里面有个装着木屑的纱布包。我忙问妈妈:“这是什么呀?”,妈妈说:“这是个给你的惊喜,你一个,妹妹一个,妹妹还小,由妈妈来帮忙养,你只要往里浇水,过几天就会有惊喜出现!”

  我照妈妈的话去做了,过了几天,妹妹的已经有惊喜发现了--KT猫的头上长满了绿油油的小草,好像长

  了一头的绿头发,而我的还没有惊喜长出来,我就奇怪的问妈妈:“妈妈,我的是不是坏了,咋还没惊喜出现呢?”妈妈问我:“那你浇水了吗?”,“嗯”,“你浇的是什么水啊?”,我拿了一瓶胶水过来给妈妈看,妈妈先是愣了一下,然后笑得上气不接下气了。

  妈妈笑完告诉我,是浇水,不是胶水。我不好意思的也笑了。

  写人对话作文 篇6

  “吱吱,咕咕,叽叽……”咦,这么晚了,还有谁在说话呢?难道是大老鼠作的文章吗?不,仔细听,原来,是五个手指在辩论呢。

  “我宣布:辩论大赛,现在开始。”德高望重的蛐蛐大叔发言了。“哗哗哗……”讲台下面响起了雷鸣般的掌声。灵巧的小姆指弟弟首先说话:“我们五个兄弟姐妹中,我觉得俺的本领最大,最会主人的宠爱,主人把我保护得好好的,很少受伤。”小姆指说完,抬头看了一眼已经受伤的大姆指。四个手指都不理他。小姆指碰了个软钉子,心里很不是滋味,不服气地问:“那你们说,你们有什么好的?”“我们的作家主人靠的是写作,写作离得开我吗?”大姆指负伤奋力反驳。无名指说:“主人练毛笔字时,我不参与怎么行?”“主人都没给你取名字,主人不喜欢你!”食指大声反抗无名指。“你们都比我矮,我的本领大!”中指得意洋洋地说……

  他们聊了一会儿,像传染一样,呵欠连天,上眼皮和下眼皮打起架来,蛐蛐大叔也睡觉了,指头们都进入了梦乡……

  夜深了,工作了一天的人们都已进入了甜蜜的梦乡。在这静静的深夜里,房间里传来了五个手指兄弟的对话。

  大拇指首先说话,他摇摇头叹口气说:“我是五个指头中最累的,是主人用的最多的。按电梯,翻书,拿斧头,把不平的东西压平都是我的工作,我是你们中最辛苦的了,你们谁都比不过我!”

  “要说最累的,应该就是我!”食指哭着说:“小主人什么都不会做,害得我总是伤痕累累的。一次劳动课,小主人不会用针线缝口袋,针头老是扎进我的身体,弄得我满身鲜血淋淋的。我总是旧伤未愈又添新伤。”

  这时,中指坐了起来,接着说:“咱们真是同病相怜,小主人写字时,我必须弓着腰和你们俩合作,用勃子去撑笔杆,瞧,这儿都磨掉了一块皮,还有一条伤痕。”“咱们的命运真惨!

  “不要说了,说什么你们也不如我,看我身体敏捷,动作迅速,每当小主人弹钢琴时,我都得受最重的苦,特别是那首《丰收锣鼓》几乎都是要我弹。你们几个呢?哼,简直就是扮演者的一部分了,而我却是主角。”无名指说完便骄傲地把头扭了过去。

  这时,小指也忍不住,也出了声:“我比你们还惨,我每天被冻得像一根小红萝卜头,你们怎么体会得了?”说完就缩进了被子。

  终于,在悲痛的叹息中,五兄弟伸展着疲惫的身子入睡了。

  在一个夜深人静的晚上,人们都睡熟了。这时,大拇指、食指、中指、无名指和小拇指却开始了它们的对话……

  大拇指对四个伙伴说:“我们五个人当中,我最矮,但最肥,我虽然长得不怎么样,但有时人们还用得上我呢!”大家说:“大拇指说有时人们还用得上它,我们也有时用得上,不过俗话说,团结起来力量大,我们应该团结。”

  接着,食指说:“我的个子比较高的个子比较高,身上有些皱纹,站着有点斜斜的,不过人们写字还需要我们团结起来呢!”中指说:“我从左到右,从右到左是排在第三,也就是中间,所以我叫中指。我们五个长得都不相同,名字也不一样,大家说,我说得对吗?”另外四个伙伴都不约而同地说:“对极了!”

  写人对话作文 篇7

  今天下午,我拎着书包,兴高采烈地走进哈佛园上作文课。段老师笑容满面地抱着厚厚一叠书走进教室,很快,我们就开始上今天的新课了。今天我们讲的内容是阅读题,老师一边讲,我们就一边做题,老师还不忘在黑板上板书,她可真是一位细心的老师。

  半节课过去了,老师的字填满了整块黑板,再也写不下了,看着眼前的这块黑板,就像一块长满杂草的责任田,老师停下正在讲的课,只见她眼珠子突然一亮,便马上问我们:“擦黑板这项光荣而艰巨的任务,应该交给谁呢?”大家一听,纷纷举手,段老师用眼睛扫视了我们一圈,就果断地说:“就让杨晨来擦黑板吧,他是我们班个头最高,身体最强壮的男生。”

  杨晨奉老师之命,高兴地跑上讲台,拿起一块粘着粉笔灰的粉红色湿抹布,精神抖擞地开始擦起来。他从右下角开始擦起。他的手左右呈弧形,来回摆动。他的速度看起来并不快,擦完了一小块地方,就紧接着去除与之相邻的另一块“杂草”,这会儿他的速度明显快了很多,姿势也发生了改变,一会儿上下“飞流直下”般“抹杀”,一会儿又“横扫千军”,高一点的地方,他微微一跳,一个漂亮的“弧线”下来,达到了“手挥字除”的神奇效果,眼看着“抹杀”得差不多了,黑板已被清理出一大快空地,恢复了它本来的“容颜”,这时,杨晨停顿了两秒,他转过身,我们看到他脸上分明露出得意的微笑,他放下抹布走下讲台了,可黑板的左边还写着老师的QQ号和电话号码呢,那里应该也是要“清除”的范围,大概他以为那里不用擦,当他走下讲台准备坐下去时,我后面新来的同学——刘明瑞快人快语,忍不住提醒他说:“还有一个地方没有擦!” “那里也要擦吗?”杨晨脸一下子红了,他问老师, “当然要擦啦!”老师微笑着说。“噢,知道了。”杨晨便马上转身,再次向黑板走去,拿起湿抹布继续把剩下没擦完的地方擦干净。有一个地方够不着,他就踮起脚直到把它擦干净为止。擦完后,他把抹布换了一面,又重新把黑板擦了一遍,刚才还粉头粉脸的,现在亮堂堂的了,他这才心满意足地坐回了原位。老师满意地冲他笑着说:“写作文厉害,擦黑板也这么厉害。”

  看来,杨晨真是一个做事认真,一丝不苟的小男生。

  写人对话作文 篇8

  今天中午真是热极了,仿佛空气都凝聚了一般。恰恰那个英语班下课,我既没带太阳伞又没戴鸭舌帽,热得我才走了几步就气喘吁吁、满头大汗。

  我把书包顶在头上,虽然有些重,但也比在阳光下暴晒晒伤了皮肤好啊!我抹了一把汗,不经意回头一看,这不看不知道,一看吓一跳:一辆401正在后面的交通岗那等信号呢!我大迈步地跑了起来,边跑边许愿:希望我赶得上,希望我赶得上……就在我离站台大约20米的时候,“滴——”一声,汽车到站了,我更快地跑了起来,幸亏上车的人很多,所以我才追上了这班车。

  车里闷极了,尽管全车的窗户都打开了,可我还是觉得没有一丝风吹进来,我仿佛喘不过气了一般。

  我全身是汗,背心都被汗水浸湿了,我抱怨道:“怎么这么热的中午还有这么多人上车啊,真是热死了!”车里的人都背靠背,有的在山上运动完了的叔叔把围在脖子上的吸汗毛巾拿了下来,揩了揩额头上能挥汗如雨的汗之后拿在手上,不愿再围在湿漉漉的脖子上。

  车上静悄悄的,时不时会响起一阵咳嗽声和手机铃声。谁都不愿多说一句话,大家都盯着窗外看,像窗外有什么稀世珍宝一样。

  车上的人多很急躁,包括司机也是。到站了,有许多人上车,司机不耐烦地说:“快走,快走,这么磨蹭呢!”如果有人不小心碰到别人的话,那个人就会以为他是故意的,就会抱怨几句。突然,后面吵了起来,车上的人都好奇的去看看,我也不例外,我借着矮小的优势,从人群之间的缝隙中挤到了第一排,原来是一个阿姨踩到一个叔叔的脚了,叔叔生气地说:“你没长眼睛啊?我这可是新的阿迪达斯,你赔得起吗?”阿姨也有一些生气了:“唉,你怎么说话呢?你才没长眼睛呢!”……更多脏话不堪入耳。围观者只是在旁边笑,却不帮着劝劝他们。到最后,阿姨下车了,叔叔还纠缠不休,趴在窗口继续骂,直到看不见那个阿姨了。

  我望着破口大骂的叔叔的背影不禁奇怪地想:“不就是踩了一下脚嘛,至于吗?吵得满车人都不得安宁,污言秽语的,真可气!”我心中告诫自己,遇事多为别人想想,俗话说:“退一步海阔天空嘛 !”

  愿所有人都能有一颗善良感恩的心,世界将变得更加美丽多彩!

  写人对话作文 篇9

  我问:“世界因何而精彩?”背起行囊,我决心要找到答案。

  清晨,一朵花在幽静的山野间开放,舒展的花瓣上颗颗露珠闪闪发光,阵阵清香飘过,它说:“世界因我而精彩。”

  烈日当空,茂盛的柳树垂下枝叶,在微风中轻轻晃动。阳光撒在修长的叶片上,又淘气地反射回来,远远望去,整株树都在绿油油地发亮。它说:“世界因我而精彩。”

  夕阳西下,漫天云霞,成片成片的云朵汇在一起,铺天盖地染红了半边天。它们说:“世界因我们而精彩。”

  夜晚,黑色的'幕布上出现了几颗亮点,接着亮晶晶的小点越来越多,很快就爬满了整片天空。它们密密麻麻地挤在一起,唱歌般地说:“世界因我们而精彩!”

  “哦,原来世界因美丽而精彩,”我边走边自言自语。

  “不只是美丽,”一棵小草说。我惊奇地看着它,看着它在暴风雨后折断了腰,最后又一点一点地站了起来。它扬起倔强的头颅,骄傲地说:“世界也因我而精彩!”

  “不只是美丽,”一只折翅的蜜蜂,在地上不断地飞起,摔倒,再飞起,再摔倒……终于,它跌跌撞撞地飞到我面前,它说:“世界也因我而精彩!”

  “不只是美丽,”一个小男孩抹着泪说,“妈妈在地震中用身体护住我,用她的生命换回了我的生命,在我看来,这个世界也因为她才这样精彩!”

  “哦,世界也因生命而精彩,”我继续向前走。

  我看见落叶在风里辗转,它们飘摇着,轻轻地落在地上,成为土壤的一部分。我听见它们最后的一声叹息,是不甘,也是释然,更是满足。奉献,也是一种精彩。

  我看见河水在沙漠里流动,不急不缓,却无比坚定。无数次的干涸后又在云中重生,却从来没有改变方向。坚强,也是一种精彩。

  我看见快乐的孩子冲回家,笑嘻嘻地和父母坐在餐桌上,兴致勃勃地讲着有趣的故事……幸福,也是一种精彩。

  因为有了世界,所以才有精彩。也正因为各种的精彩,才有了现在美好的世界。

  我停下脚步。对话精彩,我看到了世界的美好。答案已不言而喻,追寻已没有意义。与其看别人的精彩,倒不如让自己也变得精彩。生命不息,精彩不断!

  写人对话作文 篇10

  陈晨有一段时间没有音讯了,就在刚刚我收到了来自她的快捷短信——有梦就要勇敢去追,若是为了生存而生活,为了几枚铜臭而碌碌,实在是可惜了年少轻狂的书生意气。

  我确实有一个梦,这个梦萦绕在我心头已有五年之久——成为一名出色的医生。

  近日,新型冠状病毒来势汹汹,牵动着我们每一个人,但医生救人之心从未动摇。这些甘愿牺牲小我的白衣天使便是白昼中的月亮,他们不追求名利和金钱,只愿凭借己力,挽救更多的生命。

  “我想去做志愿者” 繁华人世,芸芸众生,我们皆不过为浩瀚宇宙中的沧海一粟。尽管渺小却也要去绽放哪怕星星点点的光芒。

  “我一会定不负所期”陈晨拥有的是成年人的思想和文化,她也有她的梦,她热爱美术,爱得痴狂。

  “我和普通人一样,也经历过挫折”陈晨告诉我她曾参加了两次艺考,第一次没有考上。但她不曾放弃,虽然文化课优异,不要因为走路踉跄而放下自己所热爱的东西,去取触手可及的。别停下努力,即使是慢走。我也会成为陈晨那样的人,纵浪大化中,不喜不惧。

  “是很累,但是我可以继续走完这条路”美术生是真的很辛苦,为了在千万人中脱颖而出,四个小时的睡眠,一箱箱速写纸,成百上千的铅笔头,用坏了的美工刀,用脏了的颜料盒,不知换了多少次的画板……我知学医的不易,总是要自己亲自去走一遭才不枉此生。学医的日子是冗长的,先学理论然后实践,没有时间的沉淀难以成为出色的医生。即使为梦想灼伤了自己,也不要平庸的喘息。

  念念不忘,必有回响。陈晨真的改变了很多人也包括我,我收到了来自她的信,娟秀的字迹,见字如面。

  “纵有千古,横有八荒;前途似海,来日方长。”我按下了发送键。

  今晚星星很亮,就像未来的光芒。

  写人对话作文 篇11

  大海的广阔与一丝神秘出现在我的睡梦中。睡梦中,我不邀游伴,也不带什么礼物就带着满怀的好心情去拜访我那纯洁、善良、深藏若虚的朋友。

  独自一人,我来到大海前,卧坐在金色的沙滩上,望着那些渺小,却似乎拥有着发黑的沙粒和并不是很清澈见底海水,抬头仰望蓝得出彩的天,纯洁的云朵儿在自己的小天堂里悠然自得地飘荡着……正当我陶醉于这一切的一切,幻想起人们那忙忙碌碌的步伐,让我不由得产生了一种紧张感,觉得自己好孤独,好无助,不明白这种喧闹的生活怎能给人们带来一种幸福感呢!

  于是,我向生活在这座城市里的大海发出疑问:“你在这儿生活的幸福么?” “不知道,以前人们到我这里玩耍嬉戏。因为,我看着他们快乐,自己也觉得幸福,因为我目睹了他们幸福的时光。但是现在他们来到我的地盘上乱扔垃圾,让我变得肮脏无比。虽说我是这座城市的大海但也弄不清到底这是幸福还是什么?” “那……你为什么还要继续为我们贡献宝贵的矿物?” “我必须贡献,这是上天给我“安排”的工作我不能不完成,更何况我如果不贡献,你们人类怎么生存?”的确,每时每刻,每分每秒,我们都在与周边的所有事物进行对话,只是其具有假性而已。

  我们不仅要懂得谛听真言,更要懂得与他人交流,因为那是你能,自己感受到幸福的方式。“生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的”。

  全宇宙,比大海浩瀚的,恐怕只有包揽万物的天空,和能够承载全宇宙的人的心灵!

  写人对话作文 篇12

  鱼对水说:“你看不到我的眼泪,因为我在水中。”

  水对鱼说:“我懂你的泪,因为你在我心中。”我不是鱼,你也不是水。你能看见我寂寞的泪水吗?鱼对水说:“我永远不会离开你,因为离开你,我就无法生存。”水对鱼说:“我知道,可是如果你的心不在呢?”我不是鱼,你也不是水。我不离开你是因为我爱你。可是,你的心里有我吗?鱼对水说:“如果没有鱼,那水里还会剩下什么?”

  水对鱼说:“如果没有你,那又怎么会有我。”我不是鱼,你也不是水。没有你的爱,我依然会好好的活。可是,好好的活并不代表我可以把你忘记。鱼对水说:“一辈子不能出去看看外面的世界,是我最大的遗憾。”水对鱼说:“一辈子不能打消你的这个念头,是我最大的失败。”我不是鱼,你也不是水。现在的我只想要一个一辈子的承诺。可是,你负担得起吗?

  鱼对水说:“在你的一生中,我是你的第几条鱼?”水对鱼说:“你不是在水中的第一条鱼,但却是在我心中的第一条。”我不是鱼,你也不是水。我们都不是彼此生命中的第一个。可是你知道吗?你却是我第一个想嫁的人。鱼对水说:“你相信一见钟情吗?”水对鱼说:“当我意识到你是鱼的那一刻,就知道你会游到我的心中。”我不是鱼,你也不是水。我以为我对你的爱不会长久,因为那是一见钟情。可是我错了,感情如酒,越封越浓越长久。鱼对水说:“为什么每次都是我问你答?”水对鱼说:“因为我喜欢在问答中让你了解我的心。”

  我不是鱼,你也不是水。为什么你总是让我等待?难道你不知道,等待=失去信心=放弃。如果我是鱼,而你是水,那该多好!水永远都知道鱼的想法。因为鱼在水心里。我不是鱼,你也不是水。你永远都不知道我的爱。因为我夜袭根本就不在你的心里……

  写人对话作文 篇13

  今天上午,外婆给我讲了一个故事,叫《桌子与椅子的对话》,内容是:一个小同学打扫卫生的时候,隐约听到教室有细小的呻吟,他感到奇怪,教室里没有同学,为什么有声音?他仔细一听,原来是桌子与椅子在对话,只听桌子说:“唉,我真难受,我整天为我的小主人服务,可我的小主人并不爱惜我,经常用小刀在我的身上乱划,划得我皮破血流真难受。”椅子说:“我也一样,我四条腿被他弄坏了三条,还不放过我,他坐在上面左摇右摇,我看我这最后一条腿也难保住了,”小同学听了,感到很惊奇。从这简单的对话中,说明我们有个别小同学不爱公物,它们在向我们倾诉。

  这个故事告诉我们应该爱惜公共财产。

  写人对话作文 篇14

  书是人类进步的的阶梯,高尔基的这名话让我们赵老师牢记在心。

  今天,赵老师让我们看她从我们作品中挑出的作文精华,让我们去感受,去领悟那些好的作品和她的精辟评语。

  书让老师每天都爱不释手,有了书就像有了她的一半生命。我也看书,但我从不做读书笔记,老师看书都坚持做读书笔记。

  老师常说:“你们都叫我那么亲切,但跟我有一样好习惯的同学,才是我的好学生。”

  老师很喜欢书,如果不是读那么多书,我想她也不会写出那么好的文章。

  书和老师相伴一生,作文与老师也相伴一生,书给了老师知识,给了老师力量。书和老师不能分离,书跟老师相依为命,老师觉得书是她生命的一部分。

  老师每次读书都非常认真,虽然只看一次,但她都能记住。我想,这不是老师记忆力强,而是书有魅力,这种魅力一直吸引着她,让她选择了与书相伴一生!

  写人对话作文 篇15

  世界上有许多对话,有国与国之间的对话,有朋友之间的对话,有同学之间的对话,有动物之间的对话,也有物体之间的对话。从对话中,你能知道国家大事,能丰富自己的知识,也能懂得许多的道理……

  (一)雨与大山的对话

  晴朗的天空,不一会就变得乌云密布,“哗!哗!哗!哗啦啦!”大雨来势汹汹。

  “哼!你这是在给我挠痒痒呢,还是给我洗澡呢?”大山对来势汹涌的大雨嘲弄地说:“给我洗澡,我认为你水不多;给我挠痒呢,我觉得你力气又太小!”

  “呸!我既不是给你挠痒也不是给你洗澡!我要将你冲毁!”大雨生气地说。

  “呲!就你?”大山不屑地说:“我都有上千年的历史了,什么也不怕,你还是别做白日梦了!”

  “等着瞧!”大雨气急败坏地说。

  没想到,很久以后,大山被雨水冲刷成一片平地。

  (二)桌与椅的对话

  放学了,同学们和老师都走了,教室里立刻活跃起来了。

  “唉!今天又被主人给弄脏了!”最爱美的一张桌子唉声叹气地说。

  “是呀!主人也真是的,竟然站在我身上大声叫嚷!”椅子也叹息了一声。

  “我就不一样,主人可爱护我了,每天都要把得干干净净的。”另一张桌子得意洋洋地说。

  “没错!”旁边的椅子也高声说,“主人连放学后都要将我轻轻推到桌子下面呢!”

  “唉!这就是两个主人的品质,”一张年纪大的桌子说,“任何小事都可看出一个人的品质。”

  (三)星星与月亮的对话

  “瞧我多漂亮,人人都称赞我明亮!”月亮骄傲地说。

  “可是你的光是太阳给你的。”一颗星星小声地说。

  “哼,那又怎样!可不像你,又丑又小。”月亮生气地说。

  第二天,太阳不见了,晚上,月亮和星星又同时出现,可人们只看见闪烁的星星,纷纷赞美它们给夜空带来的美丽。

  “为什么?”月亮不服气地问。

  “因为我们的光是自己发出来的,而你的光是太阳给你的。”星星平静地说。

  世界上有许多的对话,有的让我们快乐,有的能让我们悲伤;有的值得我们思考,有的会使我们恍然大悟……请留心这些对话吧!它们也许能让我们明白许多深奥的道理!

  写人对话作文 篇16

  星期六早晨吃早饭时,我和爸爸讨论了一个话题:张飞有多高?

  我皱着眉头问:“爸爸,我听说《三国演义》里的张飞有八尺高,是不是真的呀?”

  爸爸点点头,说:“是的。”

  我托着腮,问:“张飞有八尺高,那么八尺换成我们现在的米呢?”

  “如果按我们现代来说,张飞大概2.6米左右,那么说比姚明还高呢,是不可能的!”爸爸说道。

  我紧追不舍:“古代一尺有多高呢?”

  爸爸朝天花板望了望:“不同朝代一尺有不同的高度,如果你想知道,那么得查阅很多资料,还要去探索。”

  “噢,”我说,“那么《三国志》里面记载了张飞的身高了吗?”

  “没有。”

  我恍然大悟:“我明白了,古代的尺和我们现在的不同的呀!要想知道,还得去研究,查阅资料啊!”

  写人对话作文 篇17

  星期天,我约了几个好朋友一起在校园里骑单车。

  当我们骑到大操场时,看到了一个熟悉的身影。我定睛一看,原来是那位经常在操场上放风筝的老爷爷。我连忙跑过去,喊道:“老爷爷,您又回来了?”老爷爷笑呵呵地说:“是啊,我回来了。”

  “爷爷,您这次又带什么风筝回来了?”

  老爷爷用手指着天空说:“你看那里。”

  我顺着老爷爷手指的方向看去,看到了一条红色的长条,我问:“那个是什么?”

  “是一条龙。”

  “哇,好漂亮,是什么做的呢?”

  “是用竹片做成龙的骨架,在上面糊一层绢,在龙头部位绑条细线,就可以了。”

  “那怎么可以飞得那么高啊?”

  “趁着风势就可以飞得那么高。”老爷爷说,“如果明天天气好,我还会来,还会带一只小鸟的风筝回来放,也是这个时间。“

  线儿越放越长,风筝越飞越高,风筝把蔚蓝的天空装点得像美丽的万花筒。

  写人对话作文 篇18

  想去外面走走,开门突然想起屋院后面没有仔细看过,只记得有个小院子。于是关上门后就慢慢走进后院,院子不大,长满了草,围墙上布满青苔,还有几不算太高的棵树。我不禁又向后院其他人家望去。正在此时,隔壁邻居进来了,是位40岁左右的英国妇女。她看我在这里察看就显出奇怪的表情,因此我立即和她打了个招呼。告诉她我是住在这里的,结果这一解释她就更糊涂了。于是我们交流起来。慢慢的她相信了我的话,微笑多了些。正当我们要客气地结束对话时,我又突然想起有个问题(自从我来这里就发现这里的地板较脏,地毯上落了许多小东西,我想清理却没找到工具,问爱人,爱人说没有工具,如果要清扫就得借。)一直没解决,何不向她寻求帮助。于是我马上说“I have some questions, so can you help me?”。当我表达完后,为了更好地让她明白就领她进屋看了看,她帮我去工具房找工具,果真没有拖把之类的。对此,她也很无奈。然后她告诉我可以用布沾水擦,还用动作示范了一下并告诉用脚就行。看来她家都是地毯,所以她也没有拖把,只有吸尘器。

  问题没解决,但是我很高兴。因为这是我又一次和英国人用英语交流了这么久。我能感觉到她的友善与耐心。

  写人对话作文 篇19

  在晚上,我和爸爸妈妈在喝茶,就在这放松之际,我也不会放过学习的机会。

  “妈妈!”我问,“喝茶对人有什么好处呀?”

  “喝茶可以提神醒脑,在茶香中还可以平静心情呢!”妈妈慢慢地说道。

  “对了,是不是可以放一点儿像古筝之类的音乐呢?”

  爸爸回答我:“可以呀!再看些古诗古文,细细品味,那很是享受了。”

  “这茶里含有什么成分呢?”我好奇地问。

  “茶里的主要成份是茶碱,还有维生素C,锌等物质。”爸爸一边回答我,一边品了一口茶。

  “那茶叶的化学成份有什么呢?”我好奇地问。

  “茶叶的化学成份有500多种,有机化合物达450种以上呢!”妈妈告诉我。

  “茶叶有五种颜色,有黑茶,红茶,黄茶,白茶,绿茶。”爸爸一边看着说明书,一边说道:“人们以前都是把茶当饮料喝,都没有想到这茶里的成份。”

  “原来如此,茶可真是个好东西呀!”我感叹道。

  “对呀!以前的人还拿茶当药来治病呢!”妈妈说。

  “茶都有哪些品种呀?”我看着茶,问妈妈。

  “茶的品种很多,山东的‘功夫茶’,密云的‘砖茶’……”妈妈不假思索地回答我。

  这一晚,我学到了不少关于“茶”的知识,为自己的知识库补充了一些新的知识。

  写人对话作文 篇20

  书是人类进步的的阶梯,高尔基的这名话让我们赵老师牢记在心。

  今天,赵老师让我们看她从我们作品中挑出的作文精华,让我们去感受,去领悟那些好的作品和她的精辟评语。

  书让老师每天都爱不释手,有了书就像有了她的一半生命。我也看书,但我从不做读书笔记,老师看书都坚持做读书笔记。

  老师常说:“你们都叫我那么亲切,但跟我有一样好习惯的同学,才是我的好学生。”

  老师很喜欢书,如果不是读那么多书,我想她也不会写出那么好的文章。

  书和老师相伴一生,作文与老师也相伴一生,书给了老师知识,给了老师力量。书和老师不能分离,书跟老师相依为命,老师觉得书是她生命的一部分。

  老师每次读书都非常认真,虽然只看一次,但她都能记住。我想,这不是老师记忆力强,而是书有魅力,这种魅力一直吸引着她,让她选择了与书相伴一生!

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