童年趣事作文

时间：2023-05-15 08:23:48 趣事我要投稿

【实用】童年趣事作文4篇

　　在学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的童年趣事作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【实用】童年趣事作文4篇

童年趣事作文篇1

　　我刚生下来就与动物有不解之缘。

　　我刚出生的时候，正好赶上家里母猪生孩子。爸妈听说了这件事被吓着了。

　　五六岁时，外婆就带着我去后山放牛，去的时候，我拿着绳子，牵着牛，走一步回头看一眼牛，走几步，就看几眼。没想到，看的时候，被一块石头绊了一下，只是弄脏了衣服而已，没什么大碍。走啊走，穿过一节节“绿车厢”，走过一片野菜地，跑过一片竹林，最终到达了目的地。

　　到了那后，四周都是荒山，除了荒山就是数不尽的野草和一条条小路。外婆在山脚割玉米杆儿做冬天的燃料，而我去牵着牛。牛一会吃我手拿的草，一会吃地上长着的草，各种各样的草，真是丰富啊。

　　到了中午，热得不行了，而外婆像是身经百战似的.，仿佛一点都感觉不到热。我呢，牵着刚吃饱的牛在大树下乘凉。不知为什么，走的时候，那牛突然跪在地上，趴下，怎么拉都不起来。想了半天，就是想不出来，于是我就把绳子扔下，去问外婆。跑的时候，突然想到牛万一要是跑了呢？我当时一边跑一边思考。到了山下后，外婆说，牛可能要睡觉。知道后，我又急忙跑回去。

　　跑到后，看到了牛还在原地睡觉，心里想：太好了，没跑。心里的大石头终于落地了。刚才来回跑了两趟，只为了外婆的那句话，突然觉得自己好傻。跑累了，我就躺在牛上，没想到，牛用尾巴轻轻地碰了我一下，我以为没什么，又躺在上面，牛又用尾巴狠狠地打了一下我的手。像是在跟我说话，说：“老兄，不要靠在我身上了，我很不习惯，赶紧走，不然的话小心我的尾巴不长眼。”而我是懂非懂，乖乖地溜走了，靠在旁边的土堆上。

　　在以后的童年里，我经常与动物联系在一起，这是我的童年，你的童年呢？

童年趣事作文篇2

　　教学目标：

　　1。通过这次作文讲评，使学生进一步了解一篇好的作文的标准是什么，并会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。

　　2．使学生进一步认识到修改作文的重要性。

　　教学重点；

会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。

　　教学难点：

运用修改作文的具体方法修改自己的习作，评议他人作文。

　　教学过程：

　　一．导入新课：

　　写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。——鲁迅。我把<永别了武器>最后一页修改了三十几遍，然后才满意，我把<老人与海>的手稿读了将近二百遍才复印。————海明威。这两位大作家虽然不在一个国度，但是对作文修改的重视程度却是一样的，可见修改是作文多么重要的环节呀！今天我们就来上一节作文讲评课。

　　二．讲授新课；

　1．复习作文要求：

　　什么是有趣的事呢？它是指那些童年时足已引起我们的好奇或引起我们喜爱的事件，写时要抓住最有趣，记忆最深刻的材料。既要交代清楚事情发生的前因后果，又要着重把事情的发展变化过程将清楚。写完后，自己还要读一读，看是否通顺，再看看还有哪些地方没有讲清楚，别人能不能读懂所表达的意思。

　　2．习作总评：

　　上一次老师要求同学们打开记忆的闸门，寻找儿时的快乐，大家都按照要求去做了，而且内容各不相同。有写给小鱼喂食的，刚上幼儿园时大哭的，学爸爸剃胡子，冬天捉蜻蜓，还有写自己尿床的……大家围绕着有趣，把过程讲清楚了，那么今天这节课我们就来讲评一下这次作文。

　　3．榜上有名：

　　这次作文写的比较好的同学有（教师念名单）他们选材合理，能围绕有趣写出自己的真情实感，过程写的真实，具体，特别是语言。心理活动描写得生动，读后让人觉的确实有趣。总的来讲，我们班级这次作文写的都不错，老师很高兴。

　　4．佳作放送：

　　① 同学们。在这么多好的作文中，田世强同学的作文让我印象最为深刻，他写的很细腻，不愧为班级的小作家。现在我们就请她本人来读一读这篇文章。注意；他在读文章时，你们应该做些什么呢？（学生可以自由说）……说的非常好，我们就是要以欣赏的心态来倾听。

　　② 学生读课文。（其他同学认真听，适当做笔记）

　　③ 听了这篇文章，你最喜欢他文章的哪个地方？它的哪些环节写的比较有趣？什么地方写得比较具体，生动？

　　④ 教师适时点评。（你是从哪个角度来说的？听得很仔细，想法非常独到。）

　　⑤ 教师总评。

　　5．亮点欣赏。

　　① 、佳作并不是人人都有，但每个同学的作文中或多或少都有一些精彩之笔。有的同学虽然分数不高，但是有些语句和段落很是精妙。可谓亮点之处。

　　② 、请作者朗读自己的得意之作。（出示10个优秀语句）

　　③ 、欣赏之后，教师鼓励。欣赏了这些同学的文章亮点之处，你是否有所触动，看来要写好文章留心观察，善于记忆是很重要的。综观这些语句，老师觉的都很好，因为他们各具特色，有的风趣幽默，有的朴实真诚。

　　6．指点江山。

　　师：但是我们的同学还是给老师出了一个难题，我碰到了这样一篇文章，他虽然跟以前比较有很大的进步。但是仍然存在很多的不足，老师想请同学们来帮忙，好不好？

　　① 出示班级里天放的文章，大家点评，一起来帮助修改。

　　师：你觉得这篇文章哪个地方写得好？还有哪些地方存在不足？怎么改呢？请按照本次习作的要求进行具体修改。（出示具体修改要求）

　　① 文章是否写出了自己的童年的有趣的往事？

　　② 选材是否合理，重点有没有突出。

　　③ 语句是否通顺，具体，有条理。

　　④ 文中语言，心理，动作描写是否得当。

　　7．学生以小组为单位，合作交流来修改。

　　8．学生讨论后再来讲评。

　　9．教师总评。（这篇文章最大的优点正如同学们刚才所说的……最大的'不足之处……还存在……的问题。）

　　10、根据这节课的要求，继续修改自己的作文，使自己的文章写得更好。

　　三．课堂小结。

　　师：刚才同学们修改这篇文章很到位，相信大家一定有不小的提高，特别是班里的于正同学，作文在大家的帮助下一定会有更大的收获的。所以同学们一定要重视对作文的修改因为我们的写作兴趣会在修改中得到激发，我们的写作水平也会在修改中得到提高，曹雪芹在写红楼梦时就做到：“披阅十载，增删五次。”作家的经历就充分证明修改文章是写作获得成功的必要环节，好文章是改出来的。希望大家养成修改的好习惯。

童年趣事作文篇3

　　我的童年一半是悲伤，一半是快乐。我只记得悲伤，不怎么记得快乐，可我的朋友可不这样，因为他的童年似乎只有快乐。

　　我和他的家住在同一小区、同一楼道，因此，我们经常在一起玩，也经常发生一些趣事。可那些趣事偏偏就发生在他的身上，也许是因为我不是那么幽默、搞笑吧。

　　一次，我在家看着电视。突然，一个声音传到我的耳边：“快下来玩，唐荣鑫。”这声音好像是从楼底下传来的，我便走到窗户旁往下看了一眼，原来是他。我赶紧回答了一声：“哦，马上到。”话音刚落，我便三步并作两步到了楼下。只见他正拿着铲子，似乎在找什么东西。“你在干什么呢？”我问道。“嘿嘿！”他笑了一会儿：“我要挖恐龙的化石。”我愣了一下子，说：“你挖化石有什么用呢？”“可以拿去换钱，然后买许多好吃的'。”“好吃的？奥利奥也包括吗？”他面带微笑地说：“那是当然！”之后，我也加入了，路过的孩子们都会加入我们的队伍，而大人们总会跟我们开开玩笑，比如会挖到水表之类的。挖了半天，什么也没挖到，但我们已经把这个洞挖得很深了。

　　这时，我们一个个累得躺在地上，就在我们想退出时。他“啊”的一声叫了起来，原来他在和一只小蚯蚓作斗争。他拿着一根树枝，我忍不住笑了起来，看来他很怕昆虫吧。我们还没找到化石，又有了一个活动——捉蚯蚓。我们先找了一个离家比较近的地方，我叫那个地方为“蚯蚓秘密基地”，他还找出了一个比较大的盒子来装蚯蚓。可谁知蚯蚓那么难找，我找了半天，连起蚯蚓的影子都没有见着。他却找了两只，却不敢把它们放到盒子里，我只好帮他。我刚拿起蚯蚓放了下来，忘记我也怕昆虫啊，看来我们捉蚯蚓的小分队要解散了。

　　闲来无事的他又心血来潮，上楼拿他的水枪，说是要去打鸟。我的神啊，你又挖化石，又捉蚯蚓，又打鸟求求你放过我吧……

童年趣事作文篇4

　　童年的趣事像天上的星星，像树上的叶子，数也数不清，我就选取一件事情给大家说一说吧。

　　有一年的冬天，天上飘着雪花，我站在窗前开心地看雪，终于等到雪停了，我和爸爸妈妈迫不及待地跑到楼下打雪仗，我和妈妈一起用雪球打爸爸，可是爸爸左躲右闪，总是打不到。我滚了一个苹果大的雪球，趁爸爸不注意，向爸爸投去，一下子投到爸爸的脖子上，爸爸拿起雪球“还击”，向妈妈投去，投到妈妈的腿上，我和妈妈一起“反击”，投得爸爸满背都是雪，最后爸爸被我和妈妈打败了。

　　该上楼了，我们还“雪”兴未尽，虽然天气很冷，但我的'脸红得像个苹果，我们很开心。

　　这就是我的童年趣事，一件令我难忘的趣事。童年就像一幅父多彩的图画，像一本本画册一样。

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