启示的作文3篇【精华】
在日常生活或是工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的启示的作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
启示的作文 篇1
云是漂亮的，这点我承认；云是多彩的，这点我承认；云也是善变的，这点我也承认。
人们向来习惯把蓝天和白云放在一起说，这点让我感到奇怪：云这种东西被风一吹就会散开，消失的无影无踪，怎么能和湛蓝的天空相提并论呢？
记得很早以前，我一直很喜欢的一位英语老师辞职了，换来一位长相平淡无奇，换来了一位长相平淡无奇，甚至额点难看的男老师。他说话时的语速总是很快，没等你反应进来，他就已经把一个句子讲完 了，闹得我们也是错得惨不忍暏。
也许是因为他的长相难看，也许是因为他的语速太快，也许是因为被他一教，我的英语成绩明显额下滑......总之，我很讨厌他，已致每天都 在要求我妈给我换个班级，我妈也烦不胜烦，但总说这个老师很好，很多人推荐，叫我再适应一段时间。
听了她这话，我心中很生气，我的成绩都变成这样了还叫我适应？自此，我上这老师的课时更加心不在焉。
一次上完课，我自已回家，路上我踢着石子泄愤，忽然眼角余光一扫，扫到了天空中的一朵极淡极淡的云。我见它已经被风吹得不成样子，只剩薄薄的一缕云絮还飘飘忽忽地挂在空中，像一个风烛残年的老人。随时有可能一口气提不上来，消散在天地间。
我怀着好奇的心情看着天边的云，停下了脚步，在心里默默数着，想看看它还能坚持多久。
令我惊讶的是一分钟过去了，这云还是吊着口气，飘在那儿。这时，一股强风吹来，吹得路边的'树枝叶乱晃，完了。我想它一定会被吹散的。
然而它并没有！它借着这股风，融进了一朵很大的云中，它在那儿获得了新生。
沉默许久，我突然明白了人们为什么会把蓝天和白云放在一起，因为云它会在逆境中改变自己，在逆境之中坚持并找到对自己有利的条件，令自己涅磐重生。而我又为能这样呢？我也应该学会像云一样改变自己，来适应环境，而不应该让环境来适应我。
云 漂亮的，是多彩的，但同时它也是有智慧的。
启示的作文 篇2
小学毕业后的我，将进入忙碌的中学生活。在这中间，最令人舒心的是一个没有作业的暑假。妈妈怕我会荒废了学业，就为我报了一个夏令营，我的海洋之旅正式拉开序幕。
经过六天五夜的艰辛又欢乐多多的夏门旅程，我和其他海洋少年又回到父母的怀抱。这六天旅程里最值得被称为海洋之旅地点是鼓浪屿的“海底世界”。因为你只要一走进那里，就会立刻为那多姿多彩的世界惊叹不已。据工作人员所说，整个馆里共有三百五十种生物种类，珍稀鱼类一万多尾；海底世界门口的大章鱼雕像是全球最大的章鱼雕像。能进入世界之最的海洋馆可是非常难得啊！
我们可以在馆内自由活动，但要完成一个老师安排的'任务：每个人分别找到自己喜欢的三种鱼，记住它们的名字和原产地。我从三楼开始参观，那里有一个透明的海底世界隧道，头顶和左右两旁都是海水、珊瑚、大鲨鱼和名类鱼群仿佛置身于海底，行走在海里一样。走完隧道，我来到观察海洋生物的玻璃这些水缸边，认真观察这些形状各异，色彩斑斓的鱼儿们，记住它们的简介。很快，我便找到了第一个我喜欢的鱼：白吻双带立旗鲷。这种鱼又叫黑白关刀鱼，分布于印度洋和太平洋的热带海域。其鱼体黑白分明，非常漂亮，就像身穿燕尾服的绅士。
参观完三楼，我们来到了二楼。二楼有一股淡淡的腥味，走近了才知道，原来有一个大水缸，里面有几只绿海龟，不谙世事的憨厚样子十分可爱。之后的展览中我找到了最后两个喜欢的海洋生物：一是彩色水母。分布于印度洋多片海域，它的发育阶段主要是单体形态和水母形态；二是鲎。分布于中国长江口以南、东海、南海沿岸至马来半岛海域，它与三叶虫同属古老的动物。
启示的作文 篇3
人在生活中都会自觉不自觉地养成各种习惯，这些习惯的养成会影响着小朋友的一生，好的习惯能成果大事业，而坏的习惯能毁掉人的一生，而对于幼小的小朋友来说正是养成习惯的最佳时期，作为教育者的我，更应该不放弃对小朋友每一个好习惯的养成。
刚入园的小班，小朋友都在2岁半到3岁间，对于他们来说适应环境比较困难，总挂在嘴边的便是“回家”、“找妈妈”，一天当中情绪最好的时刻就是晚上吃完饭，等待家长接自身的时候；最愿意看到的场景是自身的妈妈站在班的门口；最愿意做的事情就是妈妈拉着自身的手往外走。每每这个时候妈妈总会跟小朋友说，“跟老师说再见”，所以“再见”这个礼貌用语小朋友很快就接受了，并成为习惯，每每离园时都会跟老师摆手说出这个词，而反之早上来园能问老师好的却没有一个。
分析原因不难发现，早上是小朋友来园时刻，是即将离开自身家长的时刻，小朋友情绪不好，同时又影响了家长的情绪，有的家长明智，为了减少相互的分离焦虑能做到将小朋友放到班中马上头也不回地走了，而有的家长看到小朋友哭，自身也恋恋不舍迟迟不能放下手中的婴幼儿，造成相互都处于分离焦虑状态，但不论怎么说，都造成了忽视教师的存在，我很理解这种现象，慢慢的、运用各种方式使小朋友解脱分离焦虑后，小朋友能处于高兴状态来园时，因为没有养成早上问好的习惯，造成小朋友默默地走进班，而家长悄悄的转身离去。想想早上问老师好，这种习惯是否有价值、有必要养成吗？
我再三地考虑还是认为“早上问好”这个习惯的养成很有必要的，早上的问好不光是对老师的尊重，也是拉进小朋友与教师间，家长与教师间感情的一个很好的契机。
在小朋友逐渐适应了集体生活后，我利用故事的形式生动地讲出了平时发生的事情，用对比的方式让小朋友明白什么是有礼貌的好小朋友，小朋友在故事中明白早上来园要问老师好，并且我用情景游戏的形式让小朋友反复的练习“老师好，老师早”这句礼貌用语。自此以后，每天早上我都有意识的站在门口，面带微笑迎接每个来园的幼儿，总是第一时间的先问“xx好”，起初小朋友还是不作声地走进班，我想可能是小朋友不好意思说，或忘了怎么回答我，我没有气馁，而是主动问小朋友“你该说什么呢？是不是也该问老师好呢？”经我提醒，大局部小朋友都能说出“老师好”，这时我笑着摸摸小朋友的头，并和时给予表扬“xx真有礼貌”，并在吃完早饭的过渡环节中对那些能在老师问好后自身也能问老师好的幼儿点名给予表扬，加强小朋友这方面的意识。
我的行为不久就发生了效果，不光影响到了小朋友，也同时影响到了家长，家长在送小朋友来园的时候，老远看到我就小声地提醒自身的.小朋友“快说老师好”，有的家长甚至以身作则，自身先主动问“老师好”，每当这时我都除了给小朋友报以微笑并加之表扬外，对家长我也同样的报以微笑，这种简单的一笑使我与家长拉近了距离，简单的一笑让我与小朋友拉近了距离。
逐渐的我们班的小朋友有了明显改观，一个个开始变得大方起来，在上楼的时候远远看到我就大声地说“老师早”，并且快乐的跑进了班中。小小的问好没想到发挥了大大的作用，重点是教育者要有颗善于发现的心，有颗爱小朋友、强烈的责任心，教育者是伟大的，他不见得能给小朋友什么太高深的智慧，但在平平淡淡的教育过程中，给小朋友一个良好的习惯也能使小朋友受益终身。
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