悄然而至的青春期作文
在不经意间,升入高年级的孩子们,不仅悄悄地迎来了他们身心的“成长”,也偷偷地迎来了他们悄然而至的青春期。还在父母怀里撒娇的女孩们,调皮的“例假”送给孩子们一份青春的大礼,也给毫无准备的父母来个措手不及。
这份“青春期的大礼”多多少少给孩子带来一些变化,或欣喜、或稳重、或抑郁、或叛逆。如何让这些童真未泯的孩子们顺利、安全的接过这份大礼,是我这些天一直思考的问题。
家长会上要不要谈及女孩例假
按照惯例,新学期开学前两周内,学校都会安排家长会,一来是安排学校一些具体事务,二来是加强老师和家长的沟通,更好的做到家校合作,为孩子的成长加油、助力!
每次家长会前,每个年级组的班主任都会聚在一起,交流家长会的话题和建议,然后,每个班主任会根据所在的年级、孩子的年龄特征、自己班级的情况来开展家长会。大多以习惯、卫生、安全、学习等方面提出建议及家长配合的方法和必要性。对于“高年级要不要谈及女孩例假”的话题,在我的教学圈子里还未谈及,之所以写出来,是很想听听大家的建议。
其实,在写这篇博文之前,我已打定主意要在这次家长会上谈到这个问题,有这个想法是源于上学期末接到的一个电话,是班里一个优秀女孩的妈妈打来的:
“老师您好!我是XX的妈妈。”对方很客气。
“XX妈妈您好,有什么事吗?”我问。
“听孩子说要进行体育期末测试,咱班明天有体育课,是不是要测试?”对方说。
“真不好意思,我没有接到通知,这个测试可能体育老师自主安排吧,我可以打电话问问体育老师的安排。怎么?孩子要请假吗?”之所以这样问,是因为家长和孩子都很在乎学期末的任何测试,不想因为某些事错过考试。
“我不给孩子请假。”对方忙说。
“孩子哪里不舒服吗?”既然不请假,我的第一反应是孩子的身体状况不适合上体育课。
“没有,没有,孩子很好。”对方回答。
“明天的体育课有什么问题吗?”我一边问一边努力搜索孩子与体育课相关的原因。
“那个、那个,呵呵”对方有些犹豫,不好意思的笑了笑。
“没关系,您直说,有什么问题我们一起解决。”这是位很配合老师工作的家长,这次这么吞吞吐吐,所以我把问题的最大可能性锁定在孩子和体育老师之间的关系上。
“哎呀,老师,我直说吧,刚才孩子来例假了,把孩子吓得大哭,我已经给她讲了这个事情,现在已经没事了,是我有些担心孩子明天的体育课,还有就是怕孩子因此对学习和心理有所影响。”家长把原因和担心一股脑说了出来。
“这样呀!”说实话,这完全在我的.意料之外。我继续说“XX妈妈,首先恭喜孩子,这是她长大的标志。另外,一定要给孩子多交流这方面的问题,帮孩子顺利度过这次生理期,尤其要安抚好孩子的情绪,让孩子勇于正视、乐于接受这一生理现象,千万不要给孩子留下心理阴影。有什么需要及时我会积极配合。”
“谢谢老师!”对方挺感激。
“明天的体育课,我会和体育老师沟通,还有,孩子在学校有什么问题我也会及时与你沟通,请放心!”我真诚的说。
“谢谢老师,谢谢老师!”对方再次感谢。
放下电话,女孩在小学阶段来例假这一问题,从此住在了我的心里,要命的是经常时不时刺激我的大脑,有时候夜不能寐,作为孩子比较信任的女老师,我该为女孩子们面临的这一生中唯一的、重要的“初潮”做些什么呢?
起初的想法是在班里专为女孩们上一节有关“例假”的健康课,一来由于临近放假,二来由于当时的想法和设计不够成熟。所以,上学期没能实现。
经过一个假期的深思熟虑,我想通过和家长合作,共同帮助我们可爱的女孩们,让孩子无论在家还是在学校,都能得到及时的关爱。在家长面前提及女孩的“隐私”,尤其是有男性家长在场的情况下,让老师着实有些难为情,也许也让一些家长感到尴尬。仔细一想,孩子的成长不能被传统的思想所禁锢,我们的教育应当是开放的、全面的、真正落到实处的。也许,在家长会上谈及这一话题,大多数家长是乐于接受的。
家校沟通、家校合作是为了孩子的健康成长,让孩子充感受来自老师和家长的关怀,当孩子感到老师和家长在为她们而协同努力时,她们会因此而受到极大的鼓舞,很大程度上满足孩子们心理上受关注的需要。
所以,对于“高年级要不要谈及女孩例假”的话题,我是持肯定态度的,您的建议呢?
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