(通用)母爱的作文4篇
在现实生活或工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的母爱的作文4篇，欢迎大家分享。
母爱的作文 篇1
母爱，像一曲轻歌，像一条小河，像一场小雨，像星星一样数也数不尽，所有的孩子都不能离开母爱，正像一首歌里唱的：“有妈的孩子像块宝，没妈的孩子像根草。”我也是在妈妈浓浓的母爱中成长起来的，下面让我来讲讲吧！
记得有一天，在一个下雪天的晚上3：30左右，我突然感到肺和脑门上烧乎乎的，非常难受，我有气无力地推了一下妈妈，说我自己不舒服，妈妈赶紧给我量了个体温计，我竟然是烧到了40度，妈妈又给我往身上擦酒精降体温，只见往身上擦了好几遍也不见好转，反而我的病情越来越严重了。妈妈见状二话不说就开始焦急地给我穿衣服，而且穿的很厚，妈妈却来不及穿那么多衣服，就匆匆忙忙带我去医院就诊。
到了医院，迷迷糊糊地只听见医生说我是重感冒，必须尽快打吊瓶……，我快晕了，等我从昏睡中醒来的时候，我就看到了妈妈那充满抚爱的眼睛，妈妈转身给我倒水的时候，我看到了妈妈那疲倦的身影。尽管我身上冷得直打哆嗦，但心里是热乎乎的。
还有一次，是一个带打雷的`下雨天，我没带伞，雨淋湿了我的头发和全身，我整个儿变成了一个落汤鸡，我心急如焚，心想：妈妈怎么还不来接我呢？正在这时，一把伞突然盖在了我的头上，回头一看，原来是妈妈，我欣慰地笑了，对妈妈说：“妈妈，你真是雪中送炭。”妈妈只是微笑了一下没吭声。在路上，我一直把伞往妈妈头上盖，可妈妈又把伞推给我了，妈妈却给淋湿了。
母爱是伟大的，也是无私的，母亲总是把最好的东西给了自己的孩子，而自己宁愿受苦，天下的母亲都是一样的，每个孩子是缺不了母爱的。
母爱的作文 篇2
母爱是雪中的炭，给了我们温暖；是饥饿时的面包，给了我们充实。母爱如荒漠中的一滴水；母爱如饥饿中的一片面包；母爱如雨中的一把雨伞。就在这多变的雨季中，有一种叫母爱的温暖，暖及全身......还记得那一天吗？我不听您的劝告把短袖穿上了，到了中午，天气越来越闷，我便得意了，想：“哼，我的预计很准的！”可让我始料不及的是，临近傍晚时天气突然变了张脸，气温骤降，灰蒙蒙的天空还不时飘落下几许雨丝，似乎在批评我不听妈妈的话。
放学了，只见妈妈疾步向我奔来，看我脸色发白，便轻声问道：“冷吗？”死要面子的我坚定地说：“不冷！”也许妈妈深知我的个性，看着我倔强的样子，她没有说什么，只是一脸无奈“你这孩子。”接着，妈妈便载着我回家。真是天公不作美，没想到雨是越下越大。一路上，雨点无情地抽打着一切，我觉得越来越冷，在车后直打哆嗦，可我咬着牙硬是不说。妈妈兴许感觉到什么，赶紧下了车，看到我蜷缩着身子，嘴唇发白的样子，便对我说：“妈妈骑车骑着骑着，有点热了，这件风衣给你穿着！”说着，她就脱下外套给我披上。此时，我看见妈妈的外套内只有一件单薄的衣服，雨水也更加放肆了，打湿了周围的一切，当然，也包括瘦小的妈妈。雨水顺着妈妈的额头滑落，浸湿了衣领，可她全然不顾，只是一个劲儿地帮我整理好外套。我刚想拒绝，但那件带着妈妈体温的衣服令我小小的.身体一阵轻颤，我不禁贪恋着这样的暖意，平日里倔强的我，一时竟说不出话来。没等我开口，妈妈已经利索地骑上自行车，用力地蹬着朝家里赶去。
一路上，雨依旧下着。在这个风雨交加的傍晚，妈妈那件薄薄的风衣竟是这样暖意十足，仿佛泌出一股力量，不断翻涌，顿时遍及全身，温暖了我的心田。我多么想令这一刻停留住，只觉得一股热气一直往上冒，一颗颗泪像断了线的珍珠似的从我的眼眶中缓缓地流了出来。
啊！母爱就是一件带着母亲温度的外套，妈妈在寒冷的天气里给了我温暖，我知道她也很想有人为她遮风挡雨，以后我会是那个人，我会给她温暖！
母爱的作文 篇3
在我们的童年生活里， 父母给了我们关爱， 给了我们帮助。
记得有一次， 老师说让我带上毛笔、墨水去参加软笔书法的比赛， 可是我跟本没有这些东西， 于是吃晚饭时就对妈妈说： “妈， 老师说要买毛笔和墨水。”“为什么？” 妈妈问我。“那个… …那个是老师说要买， 买来参加手法比赛。”“哦，” 妈妈恍然大悟，“那等我吃完饭再去市下买。”
等妈妈开电瓶车回来的时候，我发现妈妈小心的脱下雨衣，慢慢地抬出左脚，我知道妈妈应该摔跤了，后来我看到妈妈的电瓶车上有一条条缝，这时，我果断的认定妈妈一定摔跤了。我问妈妈怎么了，她没有回答，只说了一句：“毛笔买回来了。”
直到后来我才知道妈妈那次是因为外面在下雨，地很滑，她和一个骑自行车的`人撞在了一起。结果妈妈和那个陌生人都擦伤了。
爱，亲情是雨，带走烦恼，留下清凉；亲情是风，吹走忧愁，留下愉快；亲情是太阳，带走黑暗，留下光明。亲情是最伟大的，不管你快乐沮丧，痛苦，彷徨，它永远轻轻地走在你的路上，悄悄地陪伴着你成长。
母爱的作文 篇4
设计理念：
通过本次作文教学，让学生体会人间至爱亲情，认识并感受父母的爱、老师的爱、同学的爱……从而唤起学生内心的情感体验，激发学生的表达欲望，引导学生学会选择生活中的具体事例来表现父母、老师、同学……的爱，表达真情实感，并学会感恩。
教学目标：
1、通过欣赏《妈妈的爱》，让学生认识妈妈的爱。
2、引导学生回忆日常生活中表现妈妈的爱的事例。
3、通过妈妈的爱延伸到其他人的爱，感受其他人的爱。
4、通过欣赏《我的好妈妈》，让学生学会感恩，表达真情实感。
5、指导学生通过细节描写，把文章写具体。
教学重点：
引导学生体验亲情、感受真爱。
教学难点：
指导学生抓住细节进行具体描写，表达真情实感。
教学设计：
一、课堂启发（感动）。
1、欣赏歌曲《世上只有妈妈好》。
2、指名说。说说你听了歌曲之后的感受。
二、体会母爱（感觉）。
1、师配乐感情朗诵诗歌《妈妈的爱》：是啊，有妈的孩子多么幸福啊，因为母爱是天底下最伟大的爱，那妈妈的爱到底是什么呢？下面请大家欣赏一首诗歌《妈妈的爱》。请大家边听边想，在作者的眼里，妈妈的爱是什么？
2、指名说（师板书）。
三、问题讨论（感知）。
1、联系自己的`生活，让学生理解妈妈的爱是什么。
是啊，妈妈的爱是清凉的风，是遮雨的伞，是滴落的泪，是责备的目光，妈妈的爱就在我们身边的一件件小事中，那在你的眼里，妈妈的爱又是什么呢？
2、小组内说一说。
指名交流。
3、引导学生选择能表现妈妈的爱的具体的事例。
你是从哪一件具体的事例中感受到的？
指名交流。
4、课件出示动画歌曲《我的好妈妈》，通过欣赏《我的好妈妈》，让学生学会感恩：
妈妈的爱无时无刻不在我们身边，作为子女的我们应该学会什么呢？我们应该怎样对待我们的妈妈呢？下面请大家欣赏一首幼儿园小朋友给我们带来的歌曲《我的好妈妈》，我们来听听他是怎么做的。
指名说歌曲里的小朋友是怎样做的。
幼儿园的小朋友都知道该怎样感恩母亲，你打算怎样感恩你的妈妈呢？
小组内说一说。
指名交流。
四、感悟写法（感悟）。
1、要是想把刚才我们说的这些写下来，你打算怎么写呢？写的时候我们应该注意些什么呢？
2、出示例文。
师生讨论交流故事中的感人细节，并相机总结写法。
怎样才能将事例写得更感人呢？让我们来看一篇例文，看看你是从哪些描写中感受到妈妈的爱的。（语言、动作、神态等）
五、拓展延伸（感恩）。
在生活中，除了妈妈，你还感受到了谁的爱呢？（爸爸、爷爷、奶奶、老师、同学……）
现在我们要举行感恩大赛了，让我们用感恩的心去感谢我们的父母，感谢我们的每一个亲人，感谢老师，感谢同学……请你仔细想一想，动手把我们想说的话写出来吧！
板书设计：
开头：妈妈的爱是什么
细节描写
语言
感恩 中间：举事例 动作
（最能体现妈妈的爱的事例） 神态
结尾：感恩 心理活动、环境衬托
附：《妈妈的爱》
在一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却浸湿了她的衣裳。啊！妈妈的爱是清凉的风。
在一个很凉很凉的雨天，妈妈到幼儿园去接我，一把伞遮住了我的头顶，雨水却打在了妈妈的身上。啊！妈妈的爱是遮雨的伞。
有一次，我病了，妈妈抱我上医院，摸着我很烫很烫的额头，妈妈着急的哭了。啊！妈妈的爱是滴落的泪。
有一次，我打碎了花瓶，跟妈妈说了谎，妈妈的批评叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛。啊！妈妈的爱是责备的目光。
有一次，老师让我们用“最”造句，我说我最爱妈妈，妈妈说最该爱的是祖国，祖国是我们所有人的妈妈。
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