我的明天作文
明天，看似遥远，其实眼一闭，一睁，明天就到了。下面请看小编给大家整理收集的我的明天作文，欢迎阅读参考。
我的明天作文1
我的明天会是什么样子呢？坐在窗前的我傻傻的想着这个问题，是充满阳光的，还是布满阴森的？以我的直觉，我坚信应该是前一种。为此，我的小脑袋瓜里设想了这样一幅场景……
一辆黑色的宝马汽车，停在一所现代化的学校前，从车内走出一位英姿飒爽，充满活力的年轻人。嘿嘿，这个人就是我啦。现在的`我可不是不问世事的小毛孩了，我已经是阳光小学的校长。
走进校门，呈现在你眼前的是一幢淡蓝色的教学楼，看到这儿，也许你就会问教学楼为什么是蓝色的，这个嘛是因为蓝色象征着希望，而学校正是教书育人的地方，是培育祖国的希望的地方，所以选用蓝色比较合适。
到了教学楼里面，你会很吃惊，这不是学校吗，为什么连最起码的书本都没有，取而代之的却是一台台摆放整齐的电脑，这又是怎么一回事？想要知道其前因后果，请听我慢慢道来：原来现在处处讲的都是科学，连教学也成了这样，所以市教育局就命令我们把书本换成电脑，这样孩子们就不用整天背着个大书包来回转了。老师也轻松了许多，只需要把明天要讲的课，同学们要做的练习题输到电脑里，明天上课时发到同学们的电脑里就万事大吉了。至于批改作业，电脑就可以了。
坐着电梯来到了楼顶，发现这里有塑胶跑道，足球场，篮球场……应有尽有。这就是操场。为什么要建在楼顶呢？因为现在我们国家的土地资源严重缺乏，我们要节约每一寸土地，所以就会有这个楼顶操场。
……
学校还有许多高科技设施这里就不多说了，如果有机会一定向你介绍。
我的设想不错吧，真希望我的明天真的是这样充满着阳光，充满着朝气，充满着高科技！
我的明天作文2
今天新的语文老师给我们留了一篇作文，题目就是《我的明天》。
看着这个题目，想象着自己的明天，我想了很久，老实说，对于自己的明天我没有想过太多，甚至说我不曾想过，或许更准确的说，我没有真正认真的想过。 因为在我心里，我从不把该做的事情寄予明天。我生活中的每一天，都是今天，因为每天，每天，我都会告诉自己，做好今天，认认真真的做好今天。只有做好了今天，我们才有明天。 举个很简单的例子吧！ 就拿我们学生来说，今天我们学的是1+1=？如果今天我们都没有吧1+1=？学会，你就奢望自己明天变成陈景润，这可能吗？答案是否定的，我说的意思也就是，无论我们做什么，不要奢望明天，只做好今天就好。 我们不禁要问，明天是什么？ 明天是一种希望，明天是一种沉淀。 蚕蛹作茧自缚，备受折磨；等待破壳而出，只为把翩飞的梦想留给明天；蚌忍受痛苦，历经煎熬，积累美丽痛苦，只为把耀眼瑰丽的珍珠留给明天…… 冬季，万物冰封在沉寂的世界，一切都是那么的死气沉沉，毫无生机，而这些沉寂的背后，却蕴含着生的力量，等待着明天，等待着春天，这是一种对待明天生的希望。而这一切都需要今天的沉淀。 就像墙角那株迎春花，在角落里整整沉寂了一个冬天，甚至没有人注意过它的存在，可是小小的迎春花，却在冷漠的角落里沉淀着自己生的能力，待到春天一到，它就以自己最绚丽的姿态向人们展示着自己的存在。灿烂这整个春天。
我们的人生又何尝不是一种沉淀？ 而我们身边有很多这样的人，作业写完了吗？ 不耽误，明天再写。 课文背了吗？ 有时间，明天再背。 …… 明天复明天，明天何其多？ 而我们不禁又要问，我们的明天在哪里？ 很多人，都把自己的希望寄托在明天，把自己的.期盼寄托在明天的明天。 而明天也就成了一个借口。为自己的懒惰，为自己的逃避…… 殊不知，不好好的把握今天的人，又怎会有明天？ 人生就是今天的一种自我沉淀。而沉淀的过程是孤单的，苦难的，寂寞的，艰辛的，痛苦的……只有扛的起的人才有希望燃烧明天的圣火。
当史铁生失去双腿进，他用坚强的双手推着自己的轮椅走向了一条春暖花开的道路，一条充满希望的道路。当贝多芬被放逐在无声的世界中，他毅然的竖起另外两只激情的耳朵，倾听着生命音乐的壮烈。他们面对挫折并没有逃避，而是勇敢的面对，他们把每一天都当做今天来做，他们用自己的努力沉淀着自己充实的今天，辉煌这他们的明天。 而我的明天，我不想去奢望，我只想用自己今天的努力去赢取我的明天。
我的明天作文3
明天，看似遥远，其实眼一闭，一睁，明天就到了。为了不让我的明天变的无意义，所以，我特别猜想了我的明天的命运．．．．．．．
命运一：
“听说现在有一位很著名的钢琴家叫．．．．（我）。”人们开始议论起我来，哈哈，谁叫我从小就开始弹钢琴，琴技高超，连二十级都考过了！我能不开心吗？每当我走在路上时就有一大群人要我的签名，我毫不犹豫地签上了我的名字加名言：只有辛勤付出才能获得成功。不好，我还有巡回演出呢，快点冲啊。
命运二：
“最新报道，最新报道，一位科学家研制了可降解塑料的'机器，数几十亿人抢购中，喂？我的货到没有？”记者说。那个科学家就是我，我可是2053年最伟大的科学家，我小时候爱观察，爱把一个物品拆了又装不回去，现在，我光荣地继承了儿时的兴趣，发明了这台机器，很多人，哦不，是所有人都在订购这机器，我以后一定会发明出更好的商品，供大众享用。
命运三：
我现在是一个教师，上小学数学，“同学们知道二元一次方程吗？”我问。“不知道！”孩子们以最大的声音回答我。不是吧，这些一年级学生竟不知道二元一次方程！哦，搞错了，：“同学们知道一加一等于几吗？”我又问。“等于一，幼儿园都学过了！”同学们又说。“那你们该学什么？”“找规律！”
命运四．．．．．
不知道我的明天会怎样，只能期待期待，
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