精选美国作文集锦五篇
在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的美国作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
美国作文 篇1
今天，我和妈妈一起去美国的塞班岛。我们先从衡水坐火车到北京，再从北京坐飞机到塞班。我们晚上到塞班，我们坐在车上，导游跟我们讲解塞班岛这个地方。到了酒店，导游让我们领取房卡，到了房间，我们就睡觉了。
第二天早上，10点半集合。我们去了蓝洞，里面发着蓝色的光。还去了鸟岛，它那边有许许多多的鸟。又去了日军最后司令部遗址，那里有一些炮台，我们去了自杀崖，因为美国打败了入侵的日本，所以有的日本人都跳崖了，还有的都自杀了。
第三天，我们去了军舰岛。那里有沙滩。所以我们在那里浮浅了，我们看到了很多五彩缤纷的小鱼，真漂亮！
第四天和第五天，我们分别去了天宁岛和酒店旁边的海滩。天宁岛上有星沙，就是星星形的沙子！我买了27瓶，厉害吧？
真是快乐的五天！你想最后一天去哪儿了？最后一天回家了。
美国作文 篇2
今天，我们要去大提顿公园。
凌晨两点多钟，我就醒来了，有可能是因为时差的原因，也有可能是因为我在车上已经睡了一觉。我努力使自己再睡回去，因为不然的话今天玩就会很累，但是我实在睡不着，我实在太兴奋了。今天，我爸和常皓文爸爸要去借一辆车，这样就可以自驾游了。
终于到时间了，常皓文爸爸带着我们向大提顿公园进发，据说去的路上会有麋鹿出没，所以我们不能开得很快。路上的风景很美，不时就能看见牛和羊，还有一些小平房，而且这些房子很有特色，全都是用木头做的，简称小木屋，我觉得这里的风景很像新疆的风景。突然，我惊叫了一声，有一只麋鹿死在了路边，我想：这只麋鹿一定是被撞死在路边的，一定是哪个人不小心撞死了它，应该是夜里看不清。唉，这只麋鹿真可怜，无缘无故地死在了路边，永久地沉睡了。不过中国之所以不会发生这种事情，是因为中国的动物连马路都不敢上，它们很怕人类。接下来，我又看到了一只死麋鹿，我真同情它们。
我们经过5个小时，终于到达了大提顿公园，我们住的地方居然也是小木屋，在这里住会舒服吗，明天会发生什么呢，我十分期待。
美国作文 篇3
我真羡慕美国的人，我也想到美国去住，不过这是癞蛤蟆想吃天鹅肉——异想天开。
想去美国原因一：安东妮在美国
可去指数：一颗星
安东妮是美国篮球队的一员，虽然不是中国的，但是我就是崇拜他，没办法的事实。要是我哪天真的到了美国，说不定能碰巧遇见他一次呢！
想去美国原因二：留学生要到美国去留学
可去指数：两颗星
嘿嘿！要是我哪天考上了大学，到美国留学去了，就不用坐这么远的飞机去美国了。而且，假如我到了美国，就会很久很久都见不到爸爸妈妈了。“每逢佳节倍思亲”，我要是见不到爸爸妈妈，我不寂寞死才怪呢！
想去美国美国原因三：我超级讨厌英语
可去指数：…（无数颗星）
我超级讨厌学英语，学英语还要被单词，有时汉语翻印出来两个字的，英语却一长串。那次我被英语老师抽去默写单词，可是我在黑板上，打了好多次转转，也默写不出，被英语老师罚扫五天地，可怜哟！要是我住在美国，我就不用担心英语写不起了，虽然美国要教汉语，不过我想没有学英语那么可怕吧！
趁现在是夏天，天气越热越好，这样我就可以中暑了，等去世以后，我一定要投胎到美国！
美国作文 篇4
短短几天的美国之行，我不仅感受了与众不同的美国文化，饱览了以往只能在电视中看到的优美的'美洲风景。而且得到了最大的收获：走进美国校园，零距离参与美国学生的校园生活。
第一、美国学校课程设置首先大体说一下，我们所去的亚特兰大国际学校的课时安排。他们一周也是上五天的课，但星期三只上半天的课。这一方面和中国国内区别并不大。但他们一天只有五节课，而每节课持续约一小时或一个半小时。
所以相比之下，每一天，虽然所收获的知识种类，是较少的，但所收获的每类知识的广度，信息量是很多的。比如，他们的一节历史课就可以大致完成国内一周历史课的教学量，即一个专题。
另外，由于每节课持续时间一般都在一个小时之上，所以对学生的注意力也有更高的要求。其实，由于课程都是学生自我选择的，并且课上主要是以讨论为主，所以各位学生都会很high地参与其中，很上见到会有走神的。
其次，就课程的选择而言，他们的课程选择范围很大，也更灵活和丰富。除了常规的语数英物化等基本课程外，还有一些以个人兴趣偏好为主的课程，比如我的buddyAaron就有选修一门叫theater的课程，在这节课上，同学们一起修改剧本，排练话剧，设计戏服。
这一类课程安排和我校的发展课很相像，但相比之下，他们的课时安排更多，学生也更为重视。美国中学生的课程选择完全是由学生自己选择的，并在学期初去教学处领取自己的课程表。
所以，美国的学校并没有固定的行政班，学生每节课都会去不同的教室，和不同的同学一起上课。所以，每节课一下课，我和Aaron就会在不同的教室，教学楼之间穿梭。虽然课程的选择范围很广，选择的自由度也很高，但有些课也是必修的，比如数学、科学、英语但在同一类必修课程中也会划分不同的等级，比如数学就划分为easymaths，standardmaths以及highmaths三种。每位学生根据自己的兴趣，以及将来大学专业的方向来选择。老师也会根据各人的成绩高低，提出不同的建议。Aaron数学出色，而且他将来打算攻读工程系，所以他选修的就是highmaths。我想，这就是所谓的“因材施教，各取所需”吧。
第三，说一下美国的课程内容。相比国内讲究深度，他们则更讲究广度。Aaron是一名十年级生(相当与中国的高一生)，就在我们还在学函数，不等式时，他们已经在学二项式定理，排列组合了。
当然，因为美国教育始终秉承着以学生了解为主的教学理念，老师也不会刻意去讲很深奥的东西，学生们平时更不会有一大堆的辅导书要做。所以，美国学生的基础都是普遍较为薄弱的。比如说，Aaron在他们学校已是挺优秀的了，可他在根号运算上仍需我的帮助，他们所谓的难题都主要停留在基础题水平上。但不得不承认，他们的知识面很广，考虑难题也会从不同角度切入，不仅仅是拘泥于标准答案上。比如，有一节数学课上，老师讲完一道题后，就有不少同学举手，抢着说自己有更好的方法。然后是大家各抒己见，快乐的交流。
第四，说一下他们的上课氛围。就从上段末尾的事例可以看出，他们的上课气氛是十分轻松随意的，同学们想到什么就说什么。老师亦是如此，那位历史老师就是喜欢随意的讨论环境，他会开开玩笑，随手泡一壶咖啡。在前面，我也提及过他们上课的形式是以讨论为主。老师抛出一个话题，学生们就开始激烈的辩论，并不断地抛出新的话题。他们彼此驳斥，却也是彼此尊重，场面相当热烈。
由于，他们的班级人数普遍较少(在25人以下)，所以每个学生都有发言陈述自己观点的机会。我去上历史课的时候，他们正在讨immigrants的问题，由于这是一个国际学校，有许多移民，所以大家都有许多话说。从他们的讨论中，我可以看出，他们看待问题都有自己独到的见解，思想也很深邃，处理问题时也很严肃，没有平时的嘻嘻哈哈。
在这种讨论中，学生们锻炼了自己的逻辑思维能力，看待问题、处理问题的能力得到提高，也学会了倾听，学会了尊重。他们很友好，课上也非常想听到我的观点。一开始，我还是比较腼腆，但很快被这种气氛感染了，参与其中，非常融洽。
美国作文 篇5
7月14日，我和爸爸妈妈从洛杉矶去了拉斯维加斯。
拉斯维加斯是一个被沙漠包围的城市，所以它非常非常热。晚上，我们还参加了夜游，去了威尼斯人酒店，看到了美丽的人造天空和清澈见底的运河。我们又去了一个喷泉广场看了逼真的火山爆发表演，首先，有动物的叫声，接着，小山开始冒烟，熔岩开始涌出。然后，小山开始喷火，水里的喷火器开始喷火，最后火山停止喷发。我们还看了一会儿高一会儿低的喷泉表演。
7月 15日，我们去了科罗拉多大峡谷。科罗拉多大峡谷是唯一能在太空中肉眼可见的地球景观，也是世界七大自然奇迹之一。为了更好地领略大峡谷的雄伟，我们决定乘坐直升飞机近距离地与它接触。
我们乘坐印第安人的车子上到直升飞机的停车坪，然后乘坐直升飞机欣赏大峡谷的美丽景色，一路将雄伟壮观的景色尽收眼底。直升飞机很快将我们送到大峡谷的谷底，我们乘坐游船顺着科罗拉多河漂流，从谷底游览大峡谷。确实，从不同的角度看，都有不同的风景。最后，我们乘坐直升飞机离开，并品尝了当地的印第安餐，非常美味哦！
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