“漫画”老师人物作文（通用17篇）
在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的“漫画”老师人物作文（通用17篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
“漫画”老师人物作文 1
我的班主任是孙老师，40岁左右，中等身材，衣着朴素大方，看上去充满了智慧。第一次见孙老师，她就给我留下了深刻的印象。
孙老师有四件“法宝”：第一件，“顺风耳”，每当我们读书时，孙老师就用“顺风耳”辨别出谁认真读了，谁没认真读。第二件就更神了，“火眼金睛”，记得有一次，我们班的同学为了出去玩，竟然让同学替他写作业，还特意交代要模仿着他的字写。交作业的时候，他还看了一眼，自信满满的交上去。结果老师改到他的作业时，把那位同学叫到办公室，问：“这是谁帮你写的作业？”那位同学信心立刻灰飞烟灭，无话可说，只好如实交代。第三件，孙老师摆书的时候，那字体美不胜收，看的我们神魂颠倒。第四件：能说会道的嘴，每次语文课老师在讲课文的时候，下面的'同学都会认真听讲，因为老师讲课太有趣了，时不时还会搞笑一下。正是这几件“法宝”“镇”住了我们，我们才能走到今天这一步。
孙老师的脾气也是变幻莫测，如果有哪位同学不好好听讲。孙老师的心情就会立马变成“雷雨天”，大吼：“某某某同学起立，请问我刚刚讲了什么？”，那个同学就会像哑巴一样无话可说了。如果我们都认真听讲，积极发言，孙老师的心情就会立马变成“晴天”，连作业也会变少呢。
我十分敬佩孙老师，她的谆谆教诲和容貌已经深深的印在我的脑海里，我真想一辈子做孙老师的学生。
“漫画”老师人物作文 2
沙老师，36岁左右，个子不高，尖下巴，塌鼻梁，要有一双智慧的眼睛，上架着金框眼镜，性格温和，但在我的学业生涯中留下了不可磨灭的一笔。
我三年级的时候，沙老师鼓励我参加大绳队，可是我老是跳不好，我不敢进，废了好大的劲，鼓起勇气跳进去的时候，但又断了，这使我很恼火。最后，我就定，不参加大绳队了。
我来到了沙老师的办公室，对她说：“老师，我的.大绳老是跳不好，我不想影响班级成绩，我要主动退出大绳队。”沙老师的眼睛仿佛看透了我的心灵，她鼓励道：“你一定能成功地，只要你认真跳，克服内心的困难，就一定能跳好。”我半信半疑的看着她：“我真的能成功么？”沙老师坚定地说：“一定能。”
那天下午，沙老师抽了个空，带着大绳和腰绳的同学，下楼让我练。我记着沙老师的嘱咐，克服内心的困难，就一定能成功！我努力的跳，可是，我还是一个又一个的断，这让我很生气，沙老师看出了我的情绪，安慰我：“稳定你的情绪，让你的心静下来，慢慢的，耐心的跳。”真是山重水复疑无路，柳暗花明又一村，我一下子豁然开朗，于是气运丹田，一，二，三，四，跳，“好，继续加油，五，出，完美。”沙老师高兴的说，我也来了信心，虽然还将有断的，但是，我最起码会跳了。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。沙老师，您为我付出了这么多，我用什么来回报呢？我一定会好好学习，天天向上！
“漫画”老师人物作文 3
她一头波浪似的头发，一双水汪汪的会说话的大眼睛，她是谁？她就是我们班的梁老师！
上课时，她的“火眼金睛”
就上场了，见她仔细地扫过每个同学，突然，她发现有位同学在讲小话，老师暴跳如雷。怒发冲冠地说：“小明，小红，你们在讲什么，讲的这么激烈”。这两位同学吓了一跳，连忙坐好。
梁老师也很幽默，一次课上，一位同学津津有味地咬着手指，老师看见了，说“最近，我发现了一种零食，不仅易携带，还百吃不厌。”此时同学们异口同声地问：“是什么零食”。老师不紧不慢的回答道：“是龙也牌手指”。同学们听了，哈哈大笑，这位同学从此改掉了这个恶习。
梁老师十分有爱心，体育课一位同学不小心摔了跤，膝盖出血了，老师连忙用消毒水小心翼翼地帮同学清洗着伤口，那位同学咬牙坚持着，然后老师便用创口贴将伤口封住，并再三叮嘱：记得每天更换创口贴。此时她就像一位和蔼可亲的.母亲温暖着同学们的心。
下课时，梁老师就是一个大小孩和同学们一起玩游戏，跳皮筋，笑声在校园里久久回荡着。
这就是我们的语文老师一梁老师！她好像一缕春风，润物细无声，又像一米阳光，温暖着我们每个人的心。她是我们心中最好的老师！
“漫画”老师人物作文 4
说起老师，我不得不提一个我很尊敬的人，他是我的学而思网课语文老师，高考语文141分的北大才子，全名达吾力江，我们亲切地称他为小达。
小达的头发有时候像个鸟窝凌不堪，乱有时又像瀑布一样整齐，变换无常。那发亮的眼睛大得出奇，红润的嘴唇，尖尖的下巴，十分协调。
小达不仅长得帅，而且十分自恋！一节短期班课上，他让我们找关键词，一句是“小达很帅”，另一句是“帅气的小达”，可见他是多么自恋啊！我们一个劲在评论区吐槽小达，只见小达瞅了瞅评论区，皱皱眉头，不满地往上翘了翘嘴巴，好像马上就要火山爆发，突然他装出一副委屈的样子，用孩子的语气说道：“怎么了，我就是那么帅气啊！哎呀，不要在意这种细节，天才不自恋会憋得慌的！”说完他又抖了抖眉毛，摆了一个帅气地pose。他的.幽默表情和语言把我们逗得哭笑不得，每次上课都是这样。
小达上的课丰富多彩，从不枯燥。他经常会在课件之间插上几个视频和电影片段，让我们放松一下。还记得在上《西游记》那一课上，他精心挑选了一个对话片段，用各种滑稽的声音来模仿对话，比如观音沉稳的声音，猪八戒粗鲁的声音，孙悟空尖细的声音，小达神秘地把摄像头关上让我们猜测，我们笑得前俯后仰合不拢嘴。
这就是我帅气又自恋，上课有趣的小达老师，他永远都是我眼中最幽默的老师。
“漫画”老师人物作文 5
只听“哐当”一声，一个桔红色的篮球稳稳地投进了篮筐里，这个漂亮的球就是我们亲爱的体育老师唐老师投的球。
唐老师高高的个子，壮壮的，浑身上下都是肌肉，好像他拥有一副钢铁不坏之身躯，任凭你怎么捶他，他都不会倒下。他几乎每天都穿着运动服，似乎随时随刻准备上运动场去比赛的样子。
上课时，唐老师总是很严厉。有一次，不知何故，我课上特别兴奋，在练队列的时候，我居然出了两招猴拳，唐老师就把我从队伍中揪出来，让我在一旁立着。等他将同学们整好队安排去跑步的时间，他就开始“收拾”我了。他虎着脸，挑着一双剑眉，瞪着两只“冒火”的眼睛，拉开大嗓门开批，那吼声震耳欲聋，吓得我直打哆嗦，我屏住呼吸，双眼不敢看唐老师，眼睛直勾勾地盯着地面，我恨不得脚下的地面有一道缝，我可以钻进去，这样就可能逃避这个“残酷”的现实。可是，没有什么“地缝”来解救我，我只能硬着头皮接受唐老师的批评，还有一个“十分钟蹲马步”的“惩戒”。我想我再也不敢体育课上捣蛋了，再也不犯贱了。
虽然我很害怕唐老师，但是我又十分喜欢上他的'体育课。他在课上还会教我们玩很多的游戏，什么打鸭子、拔河、打篮球、踢足球等等等等。那个快乐时光，我总能开心得像只“蹿天猴”，与同学们玩得汗流浃背，不亦乐乎。我想，如果全天都上体育课那该多好啊。
我的唐老师就是这样，让我又爱又“恨”，但是我们大家都很喜欢他，你也想有一位这样的老师吗？
“漫画”老师人物作文 6
语文老师的眼睛里藏着名言名句，丰富的知识的海洋躲在数学老师的脑袋里，英语老师脱口成章。而美术老师的画技让我更加佩服。
老师的名字很好听，我们都叫她惠老师。是的绘老师。慧老师的头发很长，像飞流直下的瀑布。乌黑发亮的，很有光泽感。老师的长相清新脱俗，看起来非常年轻。
老师很温柔，会给犯错的同学机会，会耐心的指导我们的画，会发出赞叹的语言。不过最吸引我的`还是慧老师那神一般的画技。
那是一节人物写生课，老师熟练的拿起白粉笔，在黑板上画出大体框架，只见慧老师左手举着手机，右手拿着粉笔的末端，画一笔看一眼照片。她是先从头部画起的。虽然粉笔很粗，但是我还是能很清楚的看到那根根分明的头发，原本是很生硬，但被惠老师画的好似自然生长，发丝都被注入灵魂了。我仔细的盯着黑板，生怕漏看了什么细节，技巧。慧老师手中的粉笔行云流水，摩擦黑板发出的声音让我更加投入。白粉笔在慧老师手中好似一根无所不能的神笔，能画出任何事物。
随着慧老师一笔一笔地画，一个栩栩如生的人就诞生了。没错，慧老师画的是班里的一位男同学。同学们纷纷赞叹，在我看来慧老师如同神笔马良，画什么什么就能活起来。
慧老师的画技令我佩服，老师认真画画的时候更是美丽。我会朝着慧老师的方向努力，也做一位神笔马良。
“漫画”老师人物作文 7
每当上语文课时，有一位自带光环的老师早早地来到教室，像雷达一样巡视着教室。一副大大的眼镜下射出一道道睿智的光芒，仿佛一靠近她，我们就能吸取到知识。
语文老师十分严厉，犹如狮子般威严。在语文课上，同学们只能听见自己的呼吸声和老师的`讲课声。
这时，一位同学正在玩他刚刚做好的的弹钩，语文老师扫射全场时，一下子就发现了他，大吼一声让他把弹钩扔进垃圾桶里。那声音让胆小的同学吓得像乌龟一样，缩头缩脑，生怕被语文老师教训。
下课了，老师在走廊值班，我们也不敢去走廊疯玩了。一个个躲在教室里偷偷地玩，老师一靠近教室门口，同学们就像老鼠见了猫似的，飞快地躲到了座位上。
虽然语文老师平时上课时十分严厉，但有时也十分和蔼的。那天，语文老师面带笑容走进教室，这让同学们感到有点奇怪。老师看着我们说：“以后我们的星期五最后一节课，都给你们开展活动好吗？”我们听了，不由分说地“好”声一片。
还记得一年前，我们班举办元旦联欢活动，大家表演完节目后，老师和我们互动，就拿个大袋子过来，收集大家的零食。同学们都疯狂地往里面投喂，语文老师笑眯眯地把零食放在讲桌上，再把它们分享给大家。讲台上不仅堆满着零食，也堆满着我们师生之间浓浓的爱。
这就是我们敬爱的语文老师——何老师，她时而像一头威严的狮子，威力十足；时而像温顺的兔妈妈，平易近人，和蔼可亲！
“漫画”老师人物作文 8
秋风瑟瑟，枫叶如雪花般飘落，在空中翩翩起舞，最终优雅地轻拂在五（9）班的门前。
在讲台上，走来走去的老师敲着黑板，嘴巴咄咄逼人，愣是说了一时半会儿才喘了一口气。在老师那双温柔的眼神下，一位同学又装起了蚂蚁，老师一句：“谁啊！”神态立刻变得严厉，眼神也逐渐冷酷起来，可那白色的卫衣突然间散发光彩，将老师那沉封的青春又展现在大庭广众之下，可那天蓝的牛仔裤在老师身上显得成熟、稳重。而这也在不经意间形成了反差美。
在鸦雀无声的办公室中，老师的批改声覆盖了整个房间。可这之中掺杂着一声声翻页声，在辛苦的脸颊上，一滴滴汗水从嘴角的微笑滑过，在一旁逐渐减少的.作文，老师的笑容也越来越强烈、灿烂，这也是老师最喜欢的——批改我们的作文。她总是能发现闪着光的好词佳句，对我们大加赞赏，大家的自信心也越来越强。
老师温柔地讲着课，嘴说个不停，这时“铃铃铃……”校园逐渐安静。转之热闹的又是对面的幼儿园，在吵闹的人群中，一个身影格外耀眼，原本在课堂上谈笑风生的老师现在显得格外不同，打着电话，手揣在裤兜，在孩子们出来时，老师收走冷酷，用欢笑迎着走来了的孩子，不露出工作一天的疲劳、虚脱。
“经师易遇，人师难遇。”在这位老师手中，我庆幸我发出色彩，也许这个班、这位老师、这群同学一切都是命中注定。
“漫画”老师人物作文 9
人们常说：老师如园丁浇灌了祖国的花朵，老师如蜜蜂，每天勤劳的工作，师如蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
我的漫画老师是个十分强壮的人，一想起他，我就不由的敬佩起来。
漫画老师姓洪，他中等身材，浓浓的眉毛下有一双十分严厉的眼睛，时刻观察我们，鼻子下面有一张能出说出世界上所有关于体育知识的嘴巴，洪老师的`胳膊有我的小腿那么粗，两条腿能跑“飞人”的速度。
洪老师有时非常严厉，有一次我们绕着操场跑圈，跑的很差，跑的跑，走的走，时而聊天时停下来休息一会儿，简直乱成了一锅粥，在我们跑完一圈之后，洪老师怒发冲冠的说：“你们一个个跑圈儿都不行，到初中，高中还怎么跑2千米罚跑五圈，如果再偷懒继续加五圈，我们只好一圈一圈的跑了起来，五圈终于跑完了，同学们一个个大汗淋漓，气喘吁吁，上气不接下气，说也奇怪，从那以后我们跑圈儿再也没有跑乱过。
洪老师也十分有力气，体育委员是我们班有名的大力士，掰手腕，赢了班级许多人，所以他就想和洪老师掰手腕，比赛开始，体育委员用全身力气也没能打败洪老师，反而洪老师轻轻用下力就打败了他，班上三个力气大的男生想报仇，可都败在了洪老师的手下。
这就是我的漫画老师，洪老师也是我们的体育老师，你们喜欢洪老师吗？
“漫画”老师人物作文 10
在我心中，印象最深的老师就是我的数学老师郭老师了，她是一位一丝不苟的人，她上课经常扎着马尾辫，棕黑色的辫子到脖子，个个子高高的瘦瘦的，笑起来可爱极了！她每节课都会换一件好看的衣服，上课时总要背个包，还以盖章的方式鼓励我们积极发言。
每到讲课时，如有同学不会做，抓耳挠腮、眉头紧锁，她会用温柔的声音为我们讲解，“这道题要这样写，我们先看……”只见老师的手划过屏幕，头看向题目。要是实在是不会，她变着方法不厌其烦地一而再再而三的为我们讲这道题，“我们可以用鸡兔同笼的.方法来做，或者用……”同学们齐刷刷点头，她为了确保所有同学会，说：“某某同学，你来讲一下这道题。”“这道题先算……”老师点点头，“你旁边这位来说一下他讲了什么。”“他说……”直到同学们都理解了，她才肯善罢甘休。
我们的数学老师既有千里眼，也有顺风耳。即使在安静的教室也可以听见有人说话的声音，有一次一位同学上课不专心听讲，与同桌玩耍、讲话，她用严厉的目光注视着他，像是用眼睛来告诉他“好好听课！”可是他还在窃窃私语，老师直接把书人扔在桌子“啪！”，把那位同学吓了一机灵，老师怒目圆睁说道：“好好听讲！”，现在没人敢窃窃私语了。当她看到同学又改不掉坏毛病，她就皱皱眉头，瞅了瞅那位同学，摇摇头、叹了口气直接让他坐到了前面。
老师经常课间时间来到班里批作业、收作业，我感叹道：“老师呀！您宁可放弃坐在办公室里喝茶的时间，来班里催促我们抓紧时间完成数学作业！”老师对我们正是呕心沥血。老师，您日夜不停的帮助我们，照料我们，您辛苦了！
“漫画”老师人物作文 11
五年级开学第一次上英语课，我的心情多么激动呀，我心想，马上就要见到一个暑假没有见到的马老师了，真是太好了。可是，接下来发生的事情却让我大跌眼镜，虽然还是和以前一样，走进教室的还是一位女老师，可是样子去和我以前见到的马老师有着天壤之别。第一，她并没有戴眼镜，而原来的老师是戴眼镜的，第二，原来的马老师也没有这么瘦呀！
只见这个老师熟练地走上讲台，说道：”大家好，我是你们的`马老师。”它说话是用那种俏皮的声音说的，跟我们原来的老师那和蔼的声音完全不相同，经过这个老师简短的的自我介绍，我知道了我们又换了一个新的老师，有趣的是，这位老师也姓“马”。
开始上英语课了，我发现这位新马老师讲课十分有个性，每次讲到一些重点，说话声音就会变得低低的，而且一字一顿的。我们今天学的是人的特点，课堂上，老师曾问这样一个问题，这个老师很什么，同学们都争先恐后地回答这个简单极了的问题，我听到许许多多的声音回答，其中有一个人说道：“这个老师很滑稽。”马老师听到后笑着回答道：“我认为滑稽是一个非常好的词。”一个离我很近的同学立马调皮的对马老师说道：“马老师很滑稽。”马老师笑了笑随后夸张地说道：“什么？你们觉得我很滑稽。”顿时，同学们笑成一片。
这位新马老师虽然很滑稽，但也有严厉的一面，有一次中午睡觉，大家都睡不着，叽叽喳喳地小声说话，而今天中午正好是马老师值班。只见马老师面带愠色的在教室里巡查，当看见说话的同学时并不惊动他，而是默默地注视着她，等到她发现跟他说话的同学已经闭上了眼睛才有所察觉，当他转过头时更是被瞪着他的马老师吓了一跳，赶紧转过头去闭上眼睛再也不敢说话了。
这就是我们的新英语老师。
“漫画”老师人物作文 12
如果说是生活给了我们第一级台阶，那就是老师拉着我走上了学习的第一级台阶。
一头乌黑亮丽的头发，长短适宜，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短；一双星星单元作文般明亮的眼睛璀璨夺目，总能流泻下一种温暖的感觉，鼻梁上架着一副眼镜，一双能讲能说的嘴巴，一看就是一位知识渊博的教师。这便是我们的啄木鸟老师薛老师。
今天她终于亮出了她的法宝幽默嘴上课了，老师在讲《落花生》这一课，老师问出了一道问题：《落花生》这一课告诉了我们一个什么道理？老师一问完，台下立马小手如林，老师一脸微笑，说道：这次我要请一个重量级的人物来回答，有请语文天才小王，来回答这问题？小王听完慢吞吞地站了起来，支支吾吾半天都说不出来一个字，同学们哈哈大笑；在大家的笑声中，老师有请了文科达人小徐，可小徐正在和同桌谈笑风生，高考作文一点内容都没有听到，就像一个木头人一样，站在座位旁边一动也不动，老师幽默地总结：看来上课天才和达人都不行，得认真听讲啊？同学们又一次笑倒在了自己的'课桌上，我正笑得尽兴，好啃着我这香喷喷的手指头，这在这时老师有脑洞大开，说道：我最近发现了一种零食它携带方便，随时可尝，不会过期，原味保鲜，百吃不厌。我们听了都疑惑地望着老师，心想：这是什么好吃的？老师接着说：那就是大名鼎鼎的张棋舰牌手指我听完害羞极了，就想有一个地洞能让我钻进去。
可老师对同学也是十分关心，有一次，老师刚讲完第6课《将相和》就开始默写，可是还没默到一半就有一个词不会了，就像林荫小道上，突然跳出一只拦路虎，我便不停抓耳挠腮，可也想不出来这个词的写法，可正在这时，老师突然说道：抵御这个词你们容易错，我现在来讲一下，等于赠送五分。说完边走上讲台，哦。真是天助我也，我正初一作文好不会这个词，而且老师十分清楚我们默写时记忆最强，果然，好多同学默写得了100分。
这就是我们幽默风趣的薛老师，她教会了我们许多。
“漫画”老师人物作文 13
有一个人，她从一年级陪伴我们到现在。她就是我们的班主任。
吴老师固然带着一副眼镜，可她的眼睛依然炯炯有神，似乎孙悟空的两只火眼金睛。吴老师的这双“火眼金睛”可灵了，只要你上课做一个小动作，她一眼就能看见。吴老师的`“顺风耳”也十分厉害，谁在台下窃窃私语，吴老师都可以听得清清晰楚！
二年级的时候，一个阳光明媚的下战书，我们正在收听我们最不喜欢听的红围巾广播。红围巾广播太无聊了，可是由于吴老师威严地坐在讲台上，严肃的目光扫向台下的同学们。所以，我们只好装成当真听广播的样子容貌。忽然，我的腕表“叮”地响了一声，我的电话腕表收到了一条信息。原来是张瀚文在捣鬼。我想：他肯定也是无聊极了吧！再看看张瀚文，他正自得地向我扮了一个鬼脸。我哪里忍得住这口吻，随即向他还击了数十条信息。张瀚文一看，气得向我吹胡子努目睛，绝不示弱地回击了不知多少条信息……。就这样我们开始了“腕表信息大战”。
我们正大战得激烈，忽然闻声：“蒋峻熙，张瀚文！”完了，吴老师的“顺风耳”肯定闻声了腕表收到信息时发出的“叮叮”声。“把腕表交上来！”吴老师沉着脸，大声地说，“放学后，办公室有请！”
放学后，我和张瀚文战战兢兢地来到了吴老师的办公室。我害怕地想：万一腕表不还给我了怎么办？我回去怎么交代啊！想到这儿，我双腿直抖，手也不知道往哪儿放，一脸惶恐。吴老师的眼睛如同两把利剑向我刺来，让我不敢和她直视。她把我们狠狠地批评了一整理，我和张瀚文向吴老师认了错，并发誓改正后，吴老师的眼神总算柔和了许多。
从此我严格要求自己，用心上课，期末考了一个好成绩。吴老师把我叫到办公室，对我说：“你这学期表现不错，就把腕表还给你吧！”吴老师的眼里满是笑脸。
吴老师在学习上对我们要求严格，力求让我们做得更好。吴老师就是这样一个严肃的老师，我喜欢她！
“漫画”老师人物作文 14
我的乒乓球老师是一位姓吴的女老师，她不但教会我打球还带给我很多欢乐。
吴老师皮肤白皙，一头及肩的秀发配上灵动的眼睛，看上去清秀端庄，像文气的语文老师。如果不说，你一定想不到她其实是“强壮”的体育老师。吴老师的声音也很温柔，教起球来娓娓动听，语言流畅。吴老师身材修长，总喜欢穿一件紫色速干衣，搭配一条黑色短裙裤，显得活力四射。
吴老师十分幽默，诙谐有趣。她经常金句频发，像一个相声演员。在我们反应不及被急驰而来的球砸中时，她会说：“球是死的，人是活的，躲呀！难道挺胸而上，‘向我开炮’吗！”在我们对攻击球成功一百个以后，她会奖励放给我们几个高球，一边念念有词：“你扣死我呀！”我们扣得越猛，她就越开心地说：“再来呀！扣到我的鼻子上得12分。”到最后一个球猛扣到她身上时，她会假装中弹四仰八叉地倒在墙上，逗得我们哈哈大笑。她有时还会用英语夹杂着中文上课，号称自己是“双语”教学的国际化教练。
吴老师有“姓名综合迷糊症”，上课的时候，她经常搞混我们的名字。所以她每次都根据我们衣服的颜色或花纹来叫我们和分组。有一次，我和另一个小伙伴都穿了条纹衫，我们就“幸运”地变成了“条条组”的一员，我也变成了“条条一号”。还有的'时候，球桌两边被叫成红方和蓝方，感觉像有两支大军在交手。
吴老师身手矫健，“球”无虚发，无论我们打的是哪个方向旋转的球，无论我们打在球台的哪个点上，她都能准确无误地把球回过来，还能保持节奏、从不手忙脚乱。有一次上课间隙，我们发现窗帘顶端趴着一只大蜘蛛，大家围着七嘴八舌，有的搬凳子，有的拿拖把，准备爬上去打蜘蛛。这时，吴老师大喊一声：“让我来。”她左手抛球、右手持拍，一个充满“威力”的上旋把大蜘蛛击晕倒地，让我们佩服不已。
这就是我的乒乓球老师，一位集清秀、幽默与高超的球技于一身的女老师。
“漫画”老师人物作文 15
“哐”的一声，班级的铁门被撞得颤颤巍巍，一道身影健步如飞，才两三步便稳稳当当地立在讲台正中心。
定睛一看，来人个子着产不高，面收留上沟壑纵横，甚至附着些暗斑；眼皮略微下垂，但双眼好似放着精光，连厚厚的啤酒瓶眼镜片儿都挡不住，双手往桌上一拍——谁能想像那一双肌松弛、盘着纵横交错几根青筋的手竟拍得粉笔灰都被震得仓皇而逃。
“我就是你们说的林保平——”这顿挫整理挫、洪亮雄浑之声简直不像从那副小身板里传出，吐字极慢，却带着强盛的气场似的，他眼里的精光似更亮了些。
他是极不按套路出牌的——“你们知道数学中的历史吗？”看着同学们的茫然不解，他脸上的自得几乎要掩饰不住，嘴角被松弛的肌肉提起，沟壑陷得更深了。
我们几乎要怀疑他在上的是历史课了，他的.话题从祖冲之到陈景润，从一战到二战，越讲越愉快，好似他的脑袋里装着整部数学史，甚至他就是经历者，带我们重新熟悉了它……
“嘭”又是一声拍在黑板上——我后来也尝试拍了几拍，拍昨火辣辣地疼——整个人扑在黑板上，努力够到黑板最上沿，左手不住敲打黑板，右手大起大落，写下今天的课题，同时把我们拉回课本。
看来对于数学的一切他都是极为热情极为热爱的，他耷拉的眼皮重又上抬，从左黑板窜到右黑板，或一回身写下两行草稿，又大跨步至讲台前，手指攥拳锤下，另一手斜向上指天。
讲到一道分式题，他突然收住声，示意我们先自己做，他跛下讲台，哈腰弓背看我们思索，脸上或皱眉或微笑，嘴里还喃喃着“等下得这样讲”之类的自言自语。几分钟后，他又上台，一掌盖在未知数上，神奇地方法就从他脑袋里蹦出，三言两语间便得出正解。这个方法你们在哪里都是找不到的。我把它叫作“盖手掌法”！我们恍然大悟，认为妙绝，他的自得怎么都掩不住，眼里精光大炽，苍老的脸上写着欣慰。
接下来是做题，他又轻踱至我身旁，低声道：“看你数学学得不错，建议买几本竞赛书，不懂的及时问我，我24小时在线的！”我绝不怀疑。
下课铃如期而至，他大踏步回讲台上，一声“下课”里透着爽快和蔼，“哐———”的一声，他便大踏步着，头也不回地走了。
“漫画”老师人物作文 16
常年扎着高马尾辫，整个人精神抖擞；总穿着一袭长裙，气质格外出众；一副金丝边眼镜下的眼睛像黑水晶般放着光彩，闪着光芒。她就是李老师，我们的语文老师。
记得我刚转到这个班时，人生地不熟，又很胆怯。别的同学在热闹地玩着游戏，我却找不到一个伴儿，唯有孤独的坐在座位上发愁。午读课上，我把练字交给老师改。老师一面改，一面亲切地询问我，适不适应这里的环境？我回答着，心里感觉暖暖的。每当我遇到不会的题目，不知如何是好时，李老师总会第一个出现。她谆谆的教导，温柔的'话语，总能使我茅塞顿开，同时心里充满敬佩和感激。
最神奇的是，李老师的眼睛会“说话”！当同学们踊跃答题，认真写作业时，李老师眼中充满了欣慰，像是在说：“你们都是好孩子！”可当同学们做小动作，说悄悄话时，老师眼中就会放射出严厉的光。同学们发现后就会立马住口，坐好认真听课。
这就我的“漫画”老师——李老师。
“漫画”老师人物作文 17
我眼里的漫画老师，他身材高大，略有些胖；他浓眉大眼，很有男子汉的气魄；他幽默风趣，平易近人。在课上，他为了让我们将知识掌握得更加牢固，经常把学习方法以幽默的.方式传给大家。没错，他就是我的数学老师——程老师。
记得有一次，老师在讲多边形面积的时候，突然发现坐在前排的小明在课堂上睡着了。于是，老师走下讲台，把衣服给小明盖上，还强调说：“学习本来就不行，别再给整感冒喽。”顿时引起全班哄堂大笑。此时的小明被笑声吵醒了，羞愧的他再也不好意思不听课了。说来也奇怪，以后的数学课上，小明再也没有开过小差，数学成绩还逐步提升了呢。
还有一次，程老师出了一道比较难的数学题，同学们百思不得其解。老师看出了我们的心思，于是不厌其烦地给我们讲了一遍又一遍，直到大家一个个都明白为止，真令我们感动。
正是这样一位风趣而幽默，认真而又负责的好老师，唤起了我对数学的兴趣。你喜欢我们的程老师吗？
【“漫画”老师人物作文】相关文章：
“漫画”老师-人物作文02-15
漫画老师-人物作文02-15
我的漫画老师人物作文12-26
漫画人物作文05-23
我的漫画老师人物作文(精选11篇)12-26
我的漫画老师人物作文11篇12-26
我的漫画老师人物作文（精选24篇）09-27
我的漫画老师人物作文合集11篇12-26
漫画人物作文（精选31篇）10-31