漫画作文

时间:2022-04-01 10:01:16 漫画 我要投稿

【精华】漫画作文合集六篇

  无论是在学校还是在社会中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编为大家收集的漫画作文6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精华】漫画作文合集六篇

漫画作文 篇1

  又是一个周末,妈妈准备了丰盛的晚餐。一切准备就绪,她大声喊道:“开饭了!”爸爸第一个冲过来,说:“闻着就很香,都是我爱吃的,我一定多吃些。”说着,就拿起筷子,准备夹菜。妈妈说:“等等,儿子还没来呢!”爸爸说:“我去侦察一番。”

  爸爸蹑手蹑脚走到儿子房间门口,侧耳倾听,屋里静悄悄的。于是,爸爸便轻轻地推开门,发现儿子在看书。爸爸对儿子说:“该吃饭了,妈妈做了你最爱吃的排骨。”儿子拍拍肚子说:“你这么一说,我还真觉得饿了。”说罢,儿子来到餐厅,深吸了口气,闻了闻,说:“真香啊!”他夹起一块排骨就放进嘴里。妈妈说:“等等,爸爸怎么没和你一起过来?”儿子说:“我去侦察一番。”

  儿子挨个房间找了一遍,最后发现爸爸在津津有味地读自己刚刚看的那本书。儿子说:“不是该吃饭了吗?你怎么在这看书?”爸爸说:“你这本书太有趣了。”父子俩在一起热烈地讨论起来……

  妈妈一个人在餐桌旁等了又等,不见父子俩回来,叹了口气,说:“这饭是吃不成了。”

漫画作文 篇2

  风和日丽的一天,父亲和儿子正准备去动物园里看大象,在大象爷爷面前照好多相片,再给它们喂食。

  这时,他们正走在街上,突然看到了一个正在搬家的人,吃力的走着上坡路。头上大汗淋漓,脚下迈着沉重的步伐,一步一步的向前走,眼看着车子就快倒了,乐于助人的父与子,急忙上前扶着车子。拉扯的人回头对他们笑笑,深表感谢。人们都喜欢得到别人的帮助,但是这个人,在有利的情况下,开始了得寸进尺。原来,这个忘恩负义的人,看到父与子这么热情的帮助他,也开始做起了他的白日梦,竟然什么都不顾的坐在了车子的前方,毫不顾虑的抽起了烟,也丝毫没有下车帮助父与子推车的想法。这时,父亲觉得不对劲,怎么越来越沉了,挠挠头皮,上前看看,这一看不得了,可气坏了父与子,父亲给了那人一个巴掌:“真是个不值得帮助的家伙!我们好心帮你推车,耽误了我儿子的动物源之旅,你竟然自己安心地睡着了,让我们用劲推,你这是什么意思呀?”“对不起,我知道了,让我自己推吧。”

  这篇故事里,我感受到父与子那颗纯真的童心。见到需要帮助的人都会主动向前帮助他,有些人不惜自己的所有去帮助别人,就像父与子,不但没有得以相应的回报,反而遭到别人的蒙骗。这是因为什么呢?很简单,这些帮助他人的人并没有弄清被帮助的人是否值得帮助。换句话说,这样的好心人实际上是愚蠢的人,因为他们没有任何的分辨能力。

漫画作文 篇3

  教学目标

  1。 借助“漫画”这一主题设计习作教学,进行习作练习。

  2。 进一步

  3。 进一步领会习作要有具体的内容,要有真切的情感。

  教学重难点

  学生创作漫画并积极介绍漫画。引导学生“独特的思维,独特的创意。”

  习作做到言之有物,言之有情。

  教学准备

  多媒体课件一个各类漫画等。

  教学时间:约 分钟

  教学过程

  一:谈话导入

  二:展示漫画

  1。 学生展示自己收集到的漫画。

  (1) 指名学生介绍自己的漫画,着重介绍最有特色的地方。

  (2) 师生评价

  (从创意、介绍时的言行、介绍时的情感等角度进行)

  (3) 同学或小组之间相互介绍,相互评价。

  (4) 教师小结

  三:创作漫画

  1。 根据前图创作

  2。 交流自己创作时的感受

  四:自由习作

  1。 谈话讨论习作题材

  2。 多角度写片段

  3。 评改 (1)选代表性片段进行评析(评析标准是有无将内容写具体,有无表达自己真切的感情)

  (2)学生朗读自己认为写得最好的句子,进行评点

  4。 小结

  五:拓展延伸

  教学目标

  4。 借助“漫画”这一主题设计习作教学,进行习作练习。

  5。 进一步

  6。 进一步领会习作要有具体的内容,要有真切的情感。

  教学重难点

  学生创作漫画并积极介绍漫画。引导学生“独特的思维,独特的创意。”

  习作做到言之有物,言之有情。

  教学准备

  多媒体课件一个各类漫画等。

  教学时间:约 分钟

  教学过程

  一:谈话导入

  二:展示漫画

  学生展示自己收集到的漫画。

  (5) 指名学生介绍自己的漫画,着重介绍最有特色的地方。

  (6) 师生评价

  (从创意、介绍时的言行、介绍时的情感等角度进行)

  (7) 同学或小组之间相互介绍,相互评价。

  (8) 教师小结

  三:创作漫画

  3。 根据前图创作

  4。 交流自己创作时的感受

  四:自由习作

  5。 谈话讨论习作题材

  6。 多角度写片段

  7。 评改 (1)选代表性片段进行评析(评析标准是有无将内容写具体,有无表达自己真切的感情)

  (2)学生朗读自己认为写得最好的句子,进行评点

  8。 小结

  9。 五:拓展延伸

  一:创设情境:

  1。 我们每一位同学都是一名很能干的.小说家,以前我们用笔描写了充满欢笑的劳动场

  面,又抒发了对家乡的一份份热爱。今天,我们再一起聊聊另一个话题。(板书):漫画。

  2。 20xx年,五洲漫画高峰会议在我们中国举行,中国记者就问日本漫画家木村忠夫:“为

  什么日本人那么喜欢漫画呢?是不是漫画曾引导了一种时尚吗?”

  木村忠夫就说:“是呀,这是怎么一回事呢?我也正想知道。现在中国的年轻人、小孩不

  是越来越喜欢漫画了吗?你能告诉我这是为什么?”

  记者回答:“就是不明白啊,突然之间发现周围的人都开始看漫画了,从而还引导了一种时尚。”

  3。 说到这里,我想问在座的同学,你看了漫画以后,感觉怎么样?

  (预设:好玩、好看、幽默、很好笑、……)

  4。 老师今天就把这又……又……的漫画带来了,你看看、想想,漫画的特点是什么?

  二:欣赏漫画

  1。 展示课件——漫画欣赏)

  2。 提问:漫画的特点是什么呢?

  (预设:夸张、变形、幽默、好笑、诙谐有趣、妙趣横生、讥刺性、教育性……)

  (1。漫画的读者对象。 2。内容生动有趣。 3。获得一点启迪。 4。漫画中的主人公。

  5。通过想象,编出情节。)

  3。 小结:漫画的特点

  三:解说漫画

  1。 请选择自己喜欢的一幅漫画,上台为大家介绍一下。

  浅入:1。漫画画了些什么?主要画的是什么?只要事物有什么突出特点或表现

  指导“说”

  深入:1。充分发挥联想,说出漫画的画面之意或图中的意蕴。

  2。着重引导第一个;评价第二……个。)

  四 写写漫画

  让“图象”成为另一种清新舒洁的文字语言,变无声图画变有声语言。

  讨论写什么?

  怎么写?

  五 交流心得

  1。 小组交流一下,谁写得好?上台交流

  六 小结

  1。 向学生推荐我们嘉兴市的漫画家的作品

  2。 在最后,木村忠夫跟记者说:在北京开办漫画讲座,主要帮助中国提高漫画业的水平,让更多的喜欢漫画的朋友们得以一起交流,也让更多喜欢漫画的读者看到好的漫画书,并提出了他自己的想法:中国要自己创作更多更好的故事,中国的漫画文化在年轻一代身上一定要发展。

漫画作文 篇4

  这幅漫画的主要内容是一位双腿瘫痪的老爷爷坐在轮椅上。这位老爷爷,满脸皱纹,白白的长胡须,一只聪明伶俐的小黄狗嘴里叼着一筐满满的水果来给它的主人吃。这位老爷爷他看到自己养的小黄狗也懂得报答养育它的主人,为此使他感动得流下了眼泪。同时,这位老爷爷可能会想到他把自己的儿女亲自抚养成人,而今,自己的儿女却因父亲年老体弱,双脚不能站立,把父亲当成是自己生活中的累赘,就不关心,照顾自己的父亲了。老爷爷想到这儿,既气愤又悲伤,又流下了眼泪。

  我看了这幅漫画后,感慨万千。难道儿女们根本没有想过是睡把他们抚养成人,到底是睡在无微不至地照顾他们,关心他们,又是谁花费了多少心血把他们在培养他们的呢?难道儿女们就可以把老人当成自己生活中的累赘,是负担吗?仔细地想想,在我们的生活现实生活社会中,这样的事的确不少把老人当作累赘,可是照顾老人、孝顺老人的人也不少呀!我的邻居住着两位夫妻。他们的行为真令人感动啊!去年他们刚搬到我们这儿不久,父母那边就着火了,东西全烧掉了夫妻俩一听到这个消息,马上将两个老人接到这里来。他们的母亲必须在一个既有阳光而又通风的房间里住,要不然就会得风湿病的。夫妻俩知道了,自己的房间既通风又有阳光,便毫不犹豫地把自己住的房间让给了父母,自己却住在一间既昏暗又不通风、没有阳光的房间,也没有埋怨过什么。事后,夫妻俩又常常给父母买补品,给父母补补身子。父母看到自己的儿女这样的孝顺他们,感动极了。

  看看我邻居的叔叔阿姨们这样孝顺他们的父母,我想:我也要向叔叔阿姨们一样更加孝顺我的父母,让父母感到无比温暖、幸福。

漫画作文 篇5

  小白兔失去了雪孩子,心理很难过,伤心地哭了。兔妈妈安慰它说:“孩子,别伤心,雪孩子还会回来的。”小白兔奇怪地问:“雪孩子真会回来吗?它都融化了呀!”兔妈妈说:“雪孩子变成的那朵白云会被风吹成雪花飘下来的。”小白兔不哭了,大声地叫道:“雪孩子,我很想念你,你快回来吧!”可雪孩子还没有回来,兔妈妈告诉小白兔说:“总有一天,它会回来的,你别太着急。”于是,小白兔从春天一直等到了冬天。

  今年的冬天特别冷,小白兔一个人待在家里很无聊,格外怀念与雪孩子在一起的种种快乐,却不知道雪孩子什么时候能够回来。

  终于下雪了,下了三天两夜的大雪。小白兔叫来妈妈一起堆雪人。很快,一个可爱的雪人出现在它的面前。小白兔牵着雪孩子的手一起快乐地玩着,高兴极了。

漫画作文 篇6

  “说了多少遍了,要看四大名著,不要看这种漫画书。”妈妈眉头紧锁,怒目圆睁,指着我大声说。我被这突如其来的火山喷发似的怒吼吓得不寒而栗,心里十五个吊桶打水——七上八下。正在我不知所措时,妈妈不知道从什么地方拿出来一把鸡毛掸子,照着我的背后就要打。我急忙大呼:“妈妈,冤枉呀,我看的不是那种低智的漫画书。”妈妈似乎被我的呼声吓到了,手停在了空中,鸡毛掸子终于没有落到我的背上,我长出一口气。“不管是什么样的漫画书,就是不准看。你看人家小明,都把四大名著背得滚瓜烂熟了,看看你现在会个啥?”妈妈面红耳赤,对着我一阵河东狮吼。哎呦,妈妈的女高音把我的耳膜震得咚咚响。老妈你能小点声不?反正等到滴水穿石、海枯石烂也得不到你的表扬。

  “妈妈,小明也不是样样都比我强呀,上次英语我考100,他只考了78。”我不服气地反驳道。妈妈气得头发都快烧着了,眉毛拧成一坨,眼睛像个大铜铃,红彤彤的脸上都要射出火光来了,“你光看别人的短处,不会看看别人的长处,人家上次语文数学都考了100分,你呢?”我被妈妈问得哑口无言。

  我眼前突然一亮:“妈妈,你看这是《丁丁历险记》,老师推荐我们看呢!小明没看这本书,上次的读书会老师就没让他参加,我还是主角呢!”“你还在狡辩!看我今天不把你揍成一张照片。”妈妈的声音响彻云霄,这五层楼都能听见了,一会儿邻居们都该敲门来投诉了。这时的妈妈面目狰狞,变成了一头大怪兽。救命呀,我无处可逃,这可怎么办呢?

  妈妈吼累了,转身走出房间,砰的一声关上了门。“台上一分钟,台下十年功”,妈妈这教训人的功夫可不止是十年功呀!

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