小马的作文锦集五篇
无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的小马的作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小马的作文 篇1
有一天，小马、小鸡和小猪一起去一个村庄玩。
来到了村庄，小马高兴极了。小马迫不及待地跑着说：“让我们一起来玩吧！”小鸡、小猪说：“好呀！”小猪拿着球，跑向小马那个地方。小猪他们玩着玩着，天就布满乌云，过了一会儿，就下起了倾盆大雨。小马就跑向一个小屋子来避雨，小马立刻关上门来。小鸡和小猪随后来到，说：“小马，快开门呀！”小马回答：“这里已经没有位置啦，你们到别的地方避雨吧。”小鸡、小猪就到一棵大树下避雨。
第二天，小马高兴地走出来散步，只见小鸡和小猪在玩耍，没跟它打招呼。小马伤心极了，心想：应该是昨天避雨的那一件事吧，所以没叫我一起玩吧。小马刚想跑去向他们说对不起。小马刚想走一步，突然天就响起一阵雷声，又下起了大雨。小马又跑到避雨的小屋了去，打开门，大声地叫着：“小鸡、小猪快一点进来避雨。”小鸡、小猪听到了就飞快地跑向那里。小鸡和小猪以为小马又会像上次一样不管它们。小鸡、小猪跑进来，小马就把门头起来，自己站在外面。小马做得一举一动让小鸡、小猪非常感动。他们意识到小马的用苦良心，就决定和小马做回好朋友一起玩。
小马这一种知错能改的精神真值得我们学习啊！
小马的作文 篇2
森林里的小马最骄傲了，他有着像风速一样的四条腿。
一天，小马看见了小鸭。小马说：“小鸭子，你敢跟我比赛跑吗？”小鸭子谦虚地说：“可以。”小马骄傲的说：“你和我比赛跑，你一定会输。”小马又说：“一小时后比赛。”小雅说：“好！”一小时后……
比赛快开始了，小兔、小猫等小动物都在为他们加油。场面非常热闹，小狗当裁判，只听“啪”的一声，小马就像箭一样飞出去了，而小鸭子却跑得特别慢，小马快要到终点的时候，它回头一看小鸭子还没有赶上来，就到了附近的草原上去吃草了。小马又呼呼睡了一觉。
当太阳快落山的'时候，小鸭已经到达了终点，大家为小鸭取得胜利而欢呼的声音把小马弄醒了。看见小鸭沉浸在胜利的喜悦中，小马后悔不该骄傲，最后低着头离开了伙伴们。
通过这个故事，我知道要像谦虚的小鸭学，不能像骄傲的小马学，谦虚使人进步，骄傲使人落后呀！
小马的作文 篇3
小马灵灵和小兔子沙沙是一对好朋友，不过下一月就是沙沙的生日，于是，小马灵灵要送个又大又红的大萝卜。
一个风和日丽，阳光明媚的星期天，小马灵灵到种子店买种子，买了种子以后。小马灵灵迫不及待的回家种大萝卜，它先把土壤抛开，然后把种子放进去，最后把种子埋起来，过了几天。萝卜连芽就没长出来。于是，小马灵灵更加细心照护萝卜， 有过了一周，终于发芽了。这下小马灵灵高兴级了!大声地说“我的萝卜有希望了!”可是，又过了一周，萝卜还是原样。于是它跑到种子
店，种子店的老板是长颈鹿聪聪。小马灵灵生气地说“你为什么骗我!”长颈鹿聪聪说“我什么骗你，你别血口喷人!小马灵灵
说“为什么用假种子骗我!”长颈鹿聪聪说“萝卜在地里，只是它的叶子在上面。”小马灵灵听了脸都红了。
小马灵灵说“我一定要做一个有文化的人。”
小马的作文 篇4
从前，有一匹骄傲的小马，总觉的自己是森林里跑的最快的动物，最强的动物。
有一次，小马去找小羊比赛，小羊鼓足了勇气，答应了小马。小马撒开四蹄，小羊哪儿跑的过小马呀！当小羊跑到终点时，小马早就已经到了，“你真是没用，跑的这么慢，你看我跑的多快呀！”小羊伤心极了，哭着逃走了，小马见小羊比不过自己，非常开心，“连小羊都比不过我，我一定是森林里跑步最快的动物，最强的动物！”
小马又去找小野猪比谁的力量最大，小野猪虽然很冲动，但还是答应了。小马用头、用脚不停地推着小野猪，小野猪没办法，只好认输了。小马对野猪说：“你太弱了，听说野猪很凶猛，这，也不过如此嘛！”小野猪伤心地逃走了。小马大叫了几声：“我是最强、最快的动物，哈哈！森林里无人能比的动物！”
一天，森林里来了一位猎人，动物们都很怕他，而小马不怕，硬要闯一闯，动物们拦都拦不住，只能依它了。小马走到猎人屋门口，猎人一下子用缰绳拴住了小马的腿，还把它当坐骑，小马使劲挣脱了好几次，但也没逃出猎人的手掌心。猎人三四天，都不给小马饭吃，最后，小马饿死了。
森林里的动物们知道了这件事情，大惊失色。从那以后，森林里的动物都团结一致，共度难关，再也没有骄傲的动物了。
小马的作文 篇5
我们班有一个小马虎，名叫柯佳。一天，数学老师给我们留下几道应用题，作为课后作业。其中，有一道题问：爸爸今年35岁，是儿子的5倍，儿子今年多少 岁。她只用眼睛迅速地瞄了一眼，就毫不犹豫地提起笔“唰唰唰”地写了下去。“不好。”柯佳突然喊了一声，我调过头去，原来她不小心把35÷5写成了 35X5。于是，她贴上了修正贴，重新写了起来。但可能是由于和我说话的缘故，开了小差，又写成了35X5，然而我们都没有发现。
后来，老师发了一部分作业，还有一小部分的作业还在老师那儿。“柯佳。”老师喊了一声，她就像屁股底下有弹簧一样跳了起来。“你怎么那么马虎呀？”柯佳拿到作业本后，仔细地看了起来。“不对呀，我记得我写的就是35÷5，会不会是有人给改过了呢？”她小声嘀咕着。
以后，柯佳不管遇到什么题目，都仔细地思考，成绩也越来越好了。
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