精选礼物作文合集六篇
在学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的礼物作文6篇，欢迎大家分享。
礼物作文 篇1
去年,爸爸送给了我一个精美的礼物-----不倒翁，我把它放在写字台上。说起这个不倒翁，那可真有意思。
这个“不倒翁”是个小男孩，他有一头乌黑的头发，一双像蓝宝石一样的眼睛，眼眉长长的。一张粉红色的小嘴巴，微微向上翘着，像甜甜地微笑。下面是他那圆圆的肚子。左右两边各有一只小手。他上身穿着一件衬衫，下面穿着件牛仔裤，显得格外神气。你把他推倒，他马上又会爬起来。他有坚强的意志，无论如何也不肯倒下，像一位顽强拼搏的勇士。
不倒翁不仅外表美观，而且还让我有了勇于拼搏的精神。有一次，我和妈妈去爬凤凰山。爬到一半，我已经气喘吁吁了。妈妈做过来问我：“不想爬了？”我点点头。“可不能半途而废哦，要有不倒翁那种顽强拼搏的精神。”我一听，站了起来，坚定地往山顶爬去。我不能半途而废，我要朝我的目标而奋斗。中途，我几次想放弃，但是不倒翁那种不怕困难的精神一直鼓励着我。于是，我还是朝山顶爬去。终于在我和妈妈的共同努力下，我爬到了山顶。站在山顶，福永的景物让我大饱眼福。此刻，我高兴极了。因为我克服了困难。
不倒翁，我喜欢你那逗人的小脸，更喜欢你那不屈不饶的品格。
礼物作文 篇2
设计理念
语文新课程标准中对五、六年级习作明确指出：“懂得写作是为了自我表达和与人交流”，“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”“能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。”创设情景，激发情感，引发学生写作冲动，表达真情实感。
教学目标：
1、通过接受礼物，感受礼物蕴涵的真情、真爱。
2、指导学生真实地表达自己内心的独特感受，写好人物的心理活动。
3、围绕礼物，联系生活实际选材，激情创作，有序表达。
重点：感受体验心理活动的过程。
难点：把人物心理活动描写生动。
课时分配：三课时（本课设计的是第一课时，第二课时为学生自由习作，第三课时为作文评改）。
教学准备：
1、上好“初显身手”并且整合“笔下生花”的“自己设计和准备的礼物及送给别人的过程”并在礼物上写作祝福的话或者为什么选或制作这件礼物。
2、扩写训练：在单元课文教学中完成扩写自己送出和接受微笑的经历以及《礼物》一文中女儿两次落泪的想法。
3、每位学生准备好“自己接受的特别的礼物”课堂备用。
教学过程：
一、挖掘资源，激情导入，（约2分钟）
以开课问好直接导入：同学们好，请坐。第*组坐姿端正认真倾听是送给老师最好的礼物，刚才我们上课相互问好，也是送给对方？礼物，老师相机板书“礼物”）
二、体验交流，心随情动（约12分钟）
1、首先，老师要送给你们一件礼物，这件礼物很特别，请同学们闭上眼睛准备收礼物，如果你睁开了眼睛，礼物就飞走了。
2、接下来，老师口技表演“百鸟争鸣”并在教室里面走动，时而俯身，时而疾走，学生不由自主睁开眼睛，惊奇的望着老师，随即报以热烈的掌声。
3、采访学生，当闭上眼睛，听到鸟鸣，睁开眼睛时心里是怎么想的，请用三个关键词描述。
4、教师相机板书“疑惑——吃惊——佩服”并在收集不同答案后，在相应词语下打省略号。
5、谁能用上这些词语来说一段话。要是能用上一些细节，加上动作的词语，这段
话会更生动。谁再来试一试。老师相机板书这些都是“心理活动”
6、如何写好心理活动，教材给我们提供咯额很多例子：请快速默读三个片段，说说都用了哪些些写作方法。
7、要写好心理描写可以通过动作描写，适当运用修辞手法，就会让你的文章生动。现在请你拿出自己接受到的特别的礼物，回想一下接受礼物的过程，也用三个关键词予以概括，然后说一段话给同桌听，让同桌帮你提提意见。
三、片段呈现，感悟写法（约12分钟）
1、现在请提起笔，将刚才和同桌交流的写下来，边写边想想，同桌给我提出了哪些好的建议。写完后再读给同桌听一听，同桌听的时候，是否能够体会到你的关键词所表达的心情变化。（5分钟）
2、习作交流，教师根据学生习作水平，选取正反两个典型，围绕心理描写，有情有意，带领学生修改。（5分钟）
3、好文章：（在实物投影仪下）请习作者读——老师批注，简单修改词语、标点。请作者把修改后的段落再读：说说修改前后有什么不同？
4、还需要努力的文章：（在实物投影仪下）请习作者读——老师一遍圈画，一边与同学共同修改（这儿还可以换成别的词语吗？谁来改一改这个标点。）请作者把修改后的段落再读：这样一改有什么不同？
5、过渡语：写完后，大声读给同学听一听，同学间的交流对我们的习作修改帮助可大了，修改完后，再有感情的读一读，你会有不一样的感受。要知道好文章是改出来的。
四、启发点拨，激情创作（约4分钟）
1、完善板书，带领学生通过板书中总结心理描写写作方法。
2、教师点拨：我们除了可以通过动作描写表现心理活动，还可以表情描写来突出，
除了运用排比的修辞手法外，还可以学习使用倒叙，插叙的方法使文章写得有条有理。师相机板书：“表情、倒叙”。
3、师总结：有的礼物代表祝福，也有的礼物可能有动人的故事，要写好“礼物”这个话题作文，只要围绕一个“情”字来写，就一定会成功。师相机总结板书“情”。
4、结语：我们只要满怀真情，抓好心理活动描写，适当运用倒叙和一些修辞手法，把我们接受礼物的特别礼物和接受礼物的过程一幕幕写下来，再加上一个吸人眼球的题目，就成了一篇精彩的文章了，老师很期待哦！
开始作文（10分钟）
五、板书设计：
礼物 心理活
动 疑惑
吃惊
佩服真情实感 独白 排比 动作 倒叙 表情 插叙
礼物作文 篇3
窗台上的水仙，花开灿烂，白花瓣中略带点黄！像一个羞涩的姑娘！
暴风雨过后，邻居把一盆被风雨折磨得憔悴的水仙花仍到路边！可怜的花儿，像一个被遗弃的婴儿，心中有许多话，却难以表达！我走过去，捧起弱小的生命！我的手颤抖起来。看，它竟然有一丝绿意！我脑海里只出现一个想法——救它！
水仙，与我走过了一个月的路程！每天放学回家，我第一时间来到它身边，细心料理！心想着它长大会是什么样子的，会不会有茉莉的芳香，会不会有玫瑰的艳丽！美好的花开图，一幕幕在我脑海里闪过。我陶醉了……
“囡啊，吃饭了，快点下楼！”爸喊道！
“来啦，很快”
然而，随着时间的快速前移，我竟忘了吃饭这件事！爸生气了！
因我整天都想着水仙，成绩日益下降，爸为此已经很生气，可是我的这一种行为，更让爸怒火中烧。爸，进了我的房间，“刷”一声，把我的水仙拿走，我顿时惊呆了，睁大眼睛，望着空空的窗台！
“管好你的学习！”
父亲，第一次这样对我，我的眼泪直流下来！望着爸的背影，我——错了！
时间如指缝里的沙，自从那件事后，我的精力差不多放在学习上，在题海上遨游！我的成绩渐渐上升，爸也不再为我的成绩而担忧！
一天中午，我奋笔疾书，不知不觉中，睡着了！醒来时，橙黄的外套披在我身上，一盆花开灿烂的实现如流星般出现我面前，我揉了揉眼睛，咦！是真的！我高兴的窜上了床！细心看看，下面有张纸条，写到：
囡啊，希望你明白吧上次的做法，爸只是想你好，现在，你做到了，这水仙一直在我的房间里，我并没有亏待它！现在，它，要找回它的主人了……
我庆幸有一个这样的爸爸，窗台上的水仙，是一份爱与鼓励的礼物！
礼物作文 篇4
今天是表哥的'生日，他可得意极了。
但我呢，真是倒霉了，因为我这个做妹妹的要掏腰包啊！我们每个人都要有一份礼物送给他，为此一大早就忙开了。
我和妈妈带着表哥到街上商店挑选礼物，爸爸则单独行动。我们走着走着，看见一间卖玩具的百货商场，就进去了。表哥看看这个，摸摸那个，样样爱不释手。
我不由得心中嘀咕：“太贪心了吧！”我看中了一个可爱的小兔枕头，那枕头长长的，圆柱形，可爱极了。
可再看看价钱，哇！整整50元！那不是把我的“老本”都掏完了？“妹妹真是个精灵鬼”，一看我犹豫的神色，哥哥马上拉着我的手，使劲地摇：“妹妹，我最喜欢你了，快买啦！”真没办法，自认倒霉吧，谁叫我是妹妹呢。
妈妈买了一盒小人玩具送给他，那盒玩具美丽极了。爸爸却老土得不得了，买了一个音乐盒给他。
礼物作文 篇5
时间过得真快啊！转眼间，我的爸爸去东非——乌干达工作已经有两个多月了。新年将至，爸爸会送给我什么样的新年礼物呢？我期待着… …
一天早上，妈妈像往常一样打开电脑，QQ显示有一个未接邮件，打开一看上面写着：祝宝贝，新年快乐！哇！我高兴极了！原来这个邮件是爸爸送给我的新年礼物，我迫不及待地和妈妈一同欣赏起来。这个礼物很特殊，我非常喜欢！你们猜猜会是什么？我想你们肯定猜不出来，它就是爸爸新上传的一些有关乌干达的照片。这些照片真让我大开眼界，有野生动物大迁徙的；有神奇美丽的野生植物；有反应爸爸艰苦工作环境的；还有反应当地居民的贫苦生活的，其中有两张照片深深地震撼着我！我从他们身上感受到了真、善、美！
真
爸爸告诉我，因为他们生活贫苦，有的没有衣服穿；有的穿得破破烂烂；还有的连饭都吃不饱，孩子们唯一的零食就是用渔网打捞上来卖不出去的小鱼，三个一群两个一伙，在土地上架口锅，放入淡水，再放入鱼，任何调料都不加，煮熟即可，即便是这样，孩子们也非常满足，个个脸上都露出童真的笑容。
善
爸爸说那儿的孩子们都很热心肠，很善良，只要看见有人遇到困难，一定会伸出援助之手，而且还不求任何回报。
美
你们看见照片上那个穿着白色连衣裙，头顶着盆的小女孩了吗？她比我还小两岁，就已经懂得了大人的辛苦，懂得了帮助父母分担，在我的眼里，在我的心里她是那样的美！
看完这个特殊的礼物，我很惭愧，我觉得自己有很多不足之处，需要克服并改进。同学们让我们一同珍惜眼前的美好生活吧！知足常乐，不要随便发小脾气；有时间一定要帮助父母做些力所能及的事。
礼物作文 篇6
在那透明的橱柜里，摆放着一个个盲盒公仔。我非常喜爱他们，他们那呆萌又不失可爱的样子，把我的心都萌化了。
每天放学，我放下书包，踏着愉快的步伐，就会走到橱柜前，打开柜门，盯着他们看一会儿，接着轻轻地抚摸他们，然后又轻轻关上柜门，生怕弄脏了他们。
这些盲盒公仔改变了我的很多想法，让我对爸爸也有了新的认识。看着他们，又让我回忆起往事。
小时候的某一天，我去堂妹家玩，我猛然喜欢上了她家的一个玩具——盲盒公仔。在这个盲盒里，可以拆出不同的公仔。那一天，我在堂妹家，玩了整整一个下午的公仔。他们都非常可爱，我不禁也想要一个。
我心中老想着盲盒公仔，有时晚上做梦也梦见爸爸妈妈给我买了好多好多盲盒。但我却不敢和爸爸说，每天睡不香、吃不好，心里仿佛打了一个死结，老牵挂着。
有一天，我实在忍不住了，就故意趴在爸爸的腿上，眨着眼睛看着爸爸，小心翼翼地说：“爸爸，我想堂妹家那种盲盒，你也给我买一个吧？”
爸爸却连头也不抬，管自己工作，过了好大一会儿才说：“那个有什么好玩的，拆一下，也没什么好东西，又贵。给你买乐高吧，还能动动脑子！”
“不要，我就要盲盒。”我大叫起来。
“那就不用买！”爸爸似乎略有一丝烦躁。
我瞪了爸爸一眼，生气地回房间，心里想：再也不理你了。
接下来的那阵子，我也不大理会爸爸，最多说上一两句话。我那时认为爸爸是一个铁石心肠的人，是不爱我的坏爸爸。
直到年后，我马上就要过生日了，因为太激动，就把这事给忘一边了。
七岁生日那天，我收到了有生以来最幸福的礼物，一套珍藏版的盲盒公仔。我开心得一整晚都没睡好觉。
妈妈一边帮我盖被子，一边对我说：“知足了吧！你爸前两天跑了好多家商场，才给你买到了正品，开心吧？”我的表情僵住了，原来爸爸一直没有忘记我的这个请求，倒是我太小心眼了。透过客厅的灯光，爸爸一抬头，那充满慈爱的目光和我对上，他的嘴角稍稍向上一扬，对我笑了笑。
看着橱柜里那些盲盒公仔，我心中交织出一道我和爸爸美好亲情的网，久久回荡。
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