【必备】六年级作文合集7篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的六年级作文7篇，欢迎阅读与收藏。
六年级作文 篇1
以前，我一直以为虫子是非常无聊简单，又没什么思维的。但是，一次对他们的观察让我改变了这个想法。
这天中午，我没什么事干，正巧看见我家花盆上有一根棍子，我想，何不用它把花盆挖开，看看里面呢？
于是，在好奇心的驱使下，我抽出了插在花盆里的棍子，开始入侵花盆的一片比较空的地方。我用棍子把土拨到一边，小心的挖着。不一会儿，花盆里已经有一个极小的坑和一小堆土了。但令我失望的是，我除了土以外，什么都没有挖到。唉，难道这花盆里真的什么都没有吗？
我刚想放下小棍，一条红色的“线”以极快的速度跑了出来。我吓了一跳，仔细看了看。确认了这条“红线”的身份后，我不禁冒了一身冷汗——这是一条小蜈蚣！说他是小蜈蚣，其实也便宜了它：它的身子还没我的小拇指头长，乍一看还真的像条红线。这时，小蜈蚣有快速的窜进了土里，我当然不会放过好不容易才发现的“战利品”，用小棍把它又翻了出来，可它虽然小，却“身手敏捷”——我刚把它给翻了出来，它就以极快的速度，扭动着柔韧的身体又钻进了土里。我忙把它给翻出来。如此反复几次，它的速度就超过了我的反应能力，让我为它的“神速”甘拜下风。最后，小蜈蚣以迅雷不及掩耳之势逃的无影无踪。
就这么被它逃了？我可不甘心。我继续找这条小蜈蚣，来回翻着土。可找了几遍也找不到它。唉，看来我以后可要好好训练我的反应能力，下次再来和小蜈蚣比速度吧！虫子真是聪明，我以后可再也不敢小瞧它们了！
六年级作文 篇2
“哎呀呀，不好啦！不好了!乌龟大叔受伤了！”这又是怎么回事呢？森林里的动物们觉得奇怪，又百思不得其解。终于，再一次乌龟大叔的交谈中知道了原因！
原来这几年森林里的科技是越来越发达了，乌龟大叔也因为走的慢，而去买了辆汽车。以前乌龟大叔每天慢慢的走也没觉得等红灯有什么不妥，因为一般只要走到哪，就算是红灯也变成了绿灯！可今时不同往日，这汽车可真是好得不得了！速度快不说，就连样子也就是十分的酷，森林里其他动物的称赞让乌龟大叔的虚荣心得到了极大的满足。每次开车出门都以最大的马力全速前进，在他旁边开的只能匆匆看到一道车影在身旁擦过。几日下来乌龟大叔倒成了急脾气！那天，正巧大叔有了急事，所以便加大了油门，以一种快得不正常的速度快速行驶着。一路上都因为速度太快，而左右摇摆，让其他车根本不能在大叔旁边开车，都只好把车停在路边让大叔先走。就在这是前面的红绿灯由绿色变成了红色，可乌龟大叔并没有注意，因为他觉得以自己的车速来说，只要几秒就能过去了比依旧我行我素。突然，这时对面是来了另一辆闯红灯的汽车。可乌龟大叔的视线被大叔挡着，所以没有看清，等看见时，已经来不及刹车了，只好猛方向盘，狂按叫子，终于在乌龟大叔的努力下，这场闹剧一车子撞在大树上坏掉为结局，大叔却没受伤！
现在，乌龟大叔逢人便讲不要闯红灯，不要超速行驶，否则会出大事的！有可能你家的乌龟就是闯了红灯的的乌龟大叔呢！
六年级作文 篇3
今天，仲老师在黑板上写了“桃花”，还没有完全写完，快嘴的孙五月就哼着“在那桃花盛开的地方，有我迷人的故乡……”。
仲老师转过身来，说：“孩子们，有会唱这首歌的'就跟着一起唱。”同学们有的摇摇头，有的不说话，有的跟着哼一哼。仲老师说道：“有谁看过桃花的？”同学们你望望我，我望望你，都不说话。仲老师只好说：“好吧，同学们，现在正是桃花盛开的季节，我们一起去看一看桃花吧！”同学们一听顿时欢呼起来。我们排好队，跟着仲老师走到了小区的一角。那里种着几棵桃树，上面开满粉红色的花。远远望去，就像一片红色的朝霞。
我们走近了一看，有四棵桃树。有一棵桃树最奇特，开的是白色的花。仲老师对我们说：“这一棵是蟠桃树。”同学们仔细看了看，发现它和旁边的三棵桃树的花瓣不一样：它的花瓣有好几层，而其它的桃花只有五片花瓣。我们又看了看开粉红色花的三棵桃树，发现花瓣颜色越往里越深，越往外越浅。细长的花蕊上面还顶着一些花粉。
这些美丽的桃花引来了爱美的鸟儿，也引来了勤劳的小蜜蜂。
我爱这美丽的桃花，更爱这美丽的春天！
六年级作文 篇4
“叮铃铃，叮铃铃……"上课铃声响了，可是班级里却没有安静下来。
我以迅雷不及掩耳之势，把作业收了下去，再把语文书拿了出来，坐端正，可却迟迟等不到老师，我心里不禁翻起了嘀咕：老师怎么还没来？我要不要加入他们说话的队伍呢？我左思右想，就像一只迷路的小鸟，不知道该往哪里飞，终于我再也忍不住了，我便和同学聊起天来了。我们有说有笑，就像一条快乐的小鱼，在水中自由自在地玩耍，又如一只小鸟，在天空中，一边唱歌一边飞翔，十分快乐。
过了一会儿，我们班的调皮蛋眼珠一转，头一扭，不知道在想什么馊主意呢。果然，只见他一下子跑到讲台上，大声说道：”安静！趁我不在，就可以为所欲为了啊？“听到这里，我们安静下俩，个个脸上都写满了紧张，不安，可当我们看见是他的时候，马上就笑了起来，有的手捂住肚子，一边笑，一边说：”哈哈，不行了，不行了。“还没说完，另一个同学眼珠一转，眉毛一撩，说：”啊？你要生了？“我们班又大声笑了起来，有的嘴张得能塞进一个拳头了，我也笑得肚子疼。
这时，班长拿着戒尺走上台了，拍在讲台上，大声说道：”安静，安静！“可就算这样，我们班也没有安静下来，这时，班长摇了摇头，也是一脸无奈。
没过一会儿，老师走来，我们的脸瞬间严肃起来，老师对着调皮蛋说：“笑啊，继续笑啊，我看你的嘴都快笑下来了。”说道这里，我们班也一起笑起来了。
唉，这半节课，我们都笑着过去了。
六年级作文 篇5
随着季节的改变我们班的流行也不断变化着，由打沙包变为了踢毽子。我在我们旗开得胜踢毽子可是数一数二的，可唯独不会踢“小勾”。“小勾”就是用一个正常踢完后，毽子落下来时用这个脚的脚后跟踢。这个技术难度高，我一直没学会。
这天上体育课，我们几个朋友还选择踢毽子，可是她们玩惯了普通的踢法，想玩一个新的毽子游戏，这时，我想起一个玩法：过八关。过八关的玩者比加人提前必须过了八关才能算成功。我告诉了朋友们过八关的规则，她们一下子来了兴趣。
前五关都特别容易，只需正常的踢够规定的数，而第六关和第七关则是分别用左右脚踢小勾。这对我可是个难关，我小心翼翼志踢着，就在踢“小勾”的时候毽子掉在了地上，我按照规则需要暂时退出。我站在一旁看着别人踢，从中找到规律，开始练习。
又轮到我了，我先正常的将毽子踢得高一点，这样落下的时间会慢一些，踢得更准。毽子落下来了，我用脚后跟轻轻地一碰，好，踢一个一个！“二个，三个，四个，五个，六个，七个……成功了！”我的朋友们在旁边为我欢呼，我终于学会了“小勾”！
通过这次，让我学到了坚持就是胜利！做一件事，就要有始有终，不能半途而废，要坚持这件事办完。只要坚持不懈就会胜利！
六年级作文 篇6
“叮铃铃”“叮铃铃”，放学铃响了，一群高三的孩子们像脱缰的野马一样冲出了教室！有的是为了呼吸新鲜的空气，有的是为了舒展一下筋骨，有的迫不及待冲向了洗手间……可还有几个孩子在教室里自习。
教室里空荡荡的，桌椅散发的木香味弥漫在空中……在教室的角落里有一个“名垂青史”的后进生。他穿着一身蓝黑相间的运动服，已经趴在桌子上睡着了，身旁放着一个乱糟糟破烂烂的浅蓝色的布书包，书包旁堆着一大堆密密麻麻，别人一看就会头晕眼花且非常烧脑的作业。昨天因为肚子疼落下的作业得赶紧补上。前两个小时，他还在奋笔疾书，神色非常慌张，生怕老师被发现自己忘了作业，被罚更多。两个多小时过去了，作业马上就写完了，他体力不济，终于趴在桌上，脑袋枕着手臂，手里握着钢笔，睡着了。
与此同时，不远处的一个小男孩，眼睛红红的，头发也乱糟糟的，鼻子一抖一抖的，嘴巴向下噘着，好像刚哭过一样。他穿着一件蓝色的衬衫，并且不想让别人看到自己狼狈的样子。他是班里的好学生，因为这次考试成绩不理想正在懊恼呐，心里暗暗下决心一定要好好复习！
那边还有一个埋头背书的孩子……
这是一个多彩的自习课堂！
六年级作文 篇7
在我们学校，举行了生动有趣的“阳光体育”活动。这是为了保证同学在课余之时，能保证有充分的户外体育锻炼时间。在我们没有安排体育课的时候，便会在下午两节课后进行一小时的“阳光体育”活动。在“阳光体育”活动中，各班的活动多姿多彩，我们也不甘落后，老师别出心裁，让我们进行活动——打毽子。
一开始听到“打毽子”这个新名词，我一头雾水，不由自主地心生疑惑，打毽子是什么？只听过踢毽子，打球，却不知道毽子怎样打？对于我们不解老师做出了解答：“打毽子就是用乒乓球拍打毽子，使它不掉下来，并在这拍打起来中间做出一些花样动作，一共有八种。”老师还给我们做了示范。只见老师熟能生巧地握住球拍，巧妙地将毽子扔起并以各种不同的动作打着；有时从左腿下打过去，有时手伸向右将球拉出来，有时从背后绕着打出来……各式各样的动作花样令我眼花瞭乱，大家对老师的表演叹为观止。我目瞪口呆地想：“啊，真有难度，这可为难我们了。”
世上无难事，只怕有心人。学终归是要学的一开始，老师分为八节来教我们。第一节是直接用球拍将毽子直接拍打八下，这样就可以了，这对于我来说简直就是易如反掌，我手轻轻一提，将毽子打起来，轻而易举地就打了八不，这对我而言就如小菜一碟。可是难的却在后头，第二节是将毽子从中间扔起来，再用拿拍的右手从右腿下穿过去，接住球。起初，我好不容易才打了一个，腿一抬一放地，又累又酸，练得汗流满面。终于，我发现了技巧，无论是从中间打，还是在背后打，都应轻一些打，不要用力，看准地方扔。功夫不负有心人，我终于可以熟练地打前三节了。
这次“阳光体育”活动给了我很大的启发：无论做任何事都应该不俱困难，知难而进，只要有恒心，有毅力，就一定会成功！
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