老师作文

时间：2024-04-11 14:07:09 老师我要投稿

（热门）老师作文5篇

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的老师作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

（热门）老师作文5篇

老师作文篇1

　　从幼儿园到现在，我遇到过很多老师，有精通数学的杨老师，有歌声美妙的孟老师，其中我最敬佩的还是学识渊博的王老师。

　　王老师长着一头乌黑的`头发，身高大概有1.6米，圆圆的脸上架着一副金属框眼镜，让同学们感到她更像一位学者。

　　在我心中，王老师既严谨又随和，但她也会发火，生气了，后果也非常“严重”。比如，一些同学不按要求完成作业，王老师就会严厉地批评他们，随后还会耐心地教育、引导他们。

　　王老师很敬业。这不，又快期末考试了，同学们都进入了紧张的复习阶段，而王老师的女儿却生病住院了。但她依然按时给我们上课、批改作业，一天假都没有请过，只是下了学才赶去照顾女儿，所以她显得格外疲惫、格外憔悴。我想，王老师在同学们面前很称职，但在她女儿心中就不那么称职了。

　　看着王老师每天拖着疲惫的身体给我们上课，我真想对王老师说：“王老师，您辛苦了，你也该休息几天了。”

　　这就是我的王老师，她让我学到了很多知识，懂得了做人的道理。我一定会好好学习，用优异的成绩来报答您！

老师作文篇2

　　周四下午第一节我在巡校时发现，八年级(1)班教室里静悄悄的，学生端端正正地坐着，但教室里没有教师。课程表上安排的是数学课，我便到八年级教师办公室去。

　　数学老师正坐在办公桌前生闷气，我问她：“你怎么不去上课？”她未说泪先流，“学生们不愿上我的数学课，我还去教室干啥？”这位教师情绪很是激动。“不管发生了什么事，都不应该把学生撂到教室里不管，你先去教室上课，有什么问题下课后再谈。”她极不情愿地去教室了。

　　我从其他教师口中了解到了事情的缘由：原来她去上课时，发现学生在黑板上泼了水，她问是谁干的，不但没人承认，几个调皮学生还用幸灾乐祸的眼神挑逗着她，她被这件事激怒了。心想：既然你们不乐意上我的课，我就不给你们上！于是就怒气冲冲地走出了教室。

　　刚下课，两个学生就主动到我的办公室向我承认错误，承认水是她们泼的，但她们说根本不是故意和老师作对，事情的真实情况是：今天轮到她们值日，预备铃响了，她们慌慌张张去擦黑板，谁知黑板擦是湿的，越擦黑板越白，情急之下，只好用水把黑板洗了一遍，她们估摸着在上课前能干，但谁知上课铃响了，黑板还是湿漉漉的。老师看到这种情况，没有询问原因，就发了一通脾气，她们俩人当时没敢承认。以为老师发过脾气后，就会给她们上课，直到老师离开了教室，她们才知道犯了大错。并恳求我给她们老师说说，让她别生她们的气，并向我保证这种毛病以后绝不再犯。她们说完后，眼巴巴地望着我，我首先对她们勇于承认错误的做法进行了肯定，同时又启迪她们今后无论做什么事都要进行思考，做一个善于思考的人，还鼓励她们要有勇气向数学老师说明事情的缘由，要相信数学老师一定会原谅她们的。两人听过我说的话后，她们才露出了些许轻松，然后有礼貌地和我告别。

　　学生走后，我却并不觉得轻松。这虽说是一件小事，但通过这件小事却折射出一些问题。

　　首先我们做教师的要有宽容的情怀。“小心眼”会凝成“大错误”。就像文中这件事，老师发现黑板湿漉漉的，第一个反应就是想到学生故意刁难自己，给自己过不去，在这种思想支配下，直接作出了一个错误的决定“不给学生上课”。既耽误了全班学生的学习，也给“无意犯错”的两位同学造成了心理伤害。实际上教师“小心眼”的例子并不少见，在此不一一枚举，造成这些问题的原因固然很多，但老师工作繁琐，压力大，缺乏耐心应是主要原因。因此教师应在提高自身素质上下功夫，做一个有宽容情怀的教师，做一个会思考的教师，让自己的工作高效而睿智。同时要懂得教育是慢的艺术，要有“润物无声，静待花开”的情怀，这样遇到突发事件就会少分焦躁，多分冷静；少分计较，多分宽容；少分冲动，多分睿智。

　　其次教师要修炼自己的教育智慧。老师去上课，发现黑板湿漉漉的，面对突发事件，教师需要用自己的教育机制巧妙化解，待上过课后，再调查事情的真相进行妥善处理。我曾看过这样一篇文章：记述的是有位王老师，刚接手一个新班，班上有一名学生，成绩不好，爱搞恶作剧。一天，他有意在黑板上画了一座坟墓，墓碑上写着：“王老师之墓”。当时王老师确实难以忍受。铃声响了，同学们等候着一场“暴风雨”的来临，可学生们万万没想到，只见王老师轻轻走进教室，叫学生起立，并说向死去的王老师默哀３分钟。３分钟过去了，他面带笑容地说：“王老师又活过来了，现在我们开始上课”。这时全班同学用责备的目光一齐投向那位给老师画坟墓者，这位同学顿时满脸羞愧，课后自觉向王老师承认了错误。文中的王老师用幽默，宽容和豁达巧妙化解了恶作剧给课堂教学带来的不良后果，同时也感化了恶作剧者，老师的尊严和威信得到了维护。

　　最后教师应成为控制自己情绪的高手。我们面对的是正处于成长时的青少年，他们有活力、有个性、又具有逆反心理。他们的诡异的“创造”往往会让我们措手不及，因此，提高我们控制情绪的.能力，提高我们应对突发事件的能力，在教育教学中就尤为重要。我曾看过《煮好身边的“绿豆”》这篇文章。讲的是煮绿豆最科学的方法应该是：先煮10分钟，再闷上5分钟，接着再煮5分钟，绿豆最容易煮熟。作者由煮绿豆悟出了教育教学工作中，不少问题学生就像绿豆一样，貌似硬硬的，但只有把握好教育的火候，拿捏好批评的时机，既有急火热炒，也有文火慢炖，给学生也给自己留一个沉淀反思的时间，那么再硬气的“淘气鬼”最终都会服软。那么我们教师是不是也应该从这篇文章中收到启迪呢？无论遇到怎样的尴尬境地，我们都要“坦然面对”，这样才会给自己一个睿智处置的时间。

　　教师职业不同于其他职业，既需要教师具有娴熟的技术和高超的教育艺术，同时更需要教师拥有一颗宽容、仁爱的广博胸怀。这样教师就会把学生当成自己的孩子那样，耐心、精心、细心地去教育每一位学生，而学生也能在教师的引领、濡染、唤醒下健康地成长。

老师作文篇3

　　在小学六年中，我遇到了很多老师。有的严厉，有的慈爱，有的风趣......他们的音容笑貌都给我留下了很深刻的印象。其中我印象最深的还是只教了我们几堂英语课的施老师。

　　施老师有一头金黄的卷发，一双笑得像弯月似的眼睛。她穿着一件粉红色的棉衣，一双棕色的、外面有绒毛的靴子，走路很精神，让人感觉耳目一新、如春风拂面。

　　虽说只有几堂课，我们和施老师之间却发生了很多有趣的事。记得她第一次给我们上课时，教我们怎样用身体表示英语字母。施老师说：“我做的时候，大家也跟着学。”我们异口同声地答应了。施老师把两只手合成三角形，举过头顶，这就是“A”；然后老师举起左手握成半圆，右手也握成半圆靠近左手，这就是“B”.......老师一边示范一边讲解，我们也认真地学着。施老师教“S”时，双手贴紧身体，然后从上到下扭动身体，像蛇一样，我们哈哈大笑起来。同学们的表演简直是奇形怪状，丑态百出，大家笑得前俯后仰，施老师笑弯了腰，连眼泪都笑出来了。在笑声中，我们记住了所有字母。

　　还有一次，那是施老师教我们的最后一节课。那天是星期五——元旦节的前一天。由于37班举行了“元旦”联欢会，我们班没举行，所以我们心里很不舒服，于是大家商量，让施老师给我们补上这一课。第二节课，施老师走进教室，我们给了她一个大大的“惊喜”：几个胆大的.同学拿着“飞雪”走上前朝施老师喷去，并说：“元旦快乐！”施老师被这突如其来的“惊喜”吓住了，被我们“逼”着举行了“元旦”联欢会，我们和施老师一起度过了欢乐的难忘的一节课。

　　自从那节课后，我们再也没见过施老师，但我们常常想起她，时常念叨她。她幽默的话语、优美的姿态和动人的笑脸已经深深地印在我们的脑海里。

老师作文篇4

　　在我这六年的小学生涯中碰到过不少老师，他们都是那样兢兢业业，无私奉献。但是我最喜欢的还是我们的班主任——邱卫东老师。

　　邱老师是严厉的！记得有一次班上许多同学的家庭作业做得很差，邱老师上课走进教室的时候，脸色像乌云满天一样阴，眼睛瞪得大大的，眉毛拧成了“八”字形。邱老师狠狠地批评了我们：“态度不认真是对学习的极端不负责任，没有一个端正的学习态度，做任何事情都不会成功的！”他的声音非常高，我们不由得都惭愧的低下了头。

　　邱老师也有温柔的'时候！那天上课的时候，我突然流起了鼻血，同学们见了都惊慌失措起来，邱老师见状连忙来到我的身旁，将我扶起，用随身带着的纸巾轻轻塞住我的鼻孔，随后将我带到不远的水池旁，细心的帮我擦拭干净的同时还不时叫我不要乱动，把头抬起来……邱老师温柔的目光和话语就像一股暖流冲进我的心头，于是感激的泪水溢满眼眶，悄然滑落。

　　邱老师就是这样一位像父亲一般严厉，如母亲一样温柔的好老师，我为我有这样的老师而骄傲，我为我是他的学生而自豪，我更希望将来的某一天我也能像他一样成为一名光荣的人民教师！

老师作文篇5

　　同学们，每当我们用好成绩回报老师时，老师会露出一丝欣慰的笑；每当我们犯了错误时，老师会表示出担心；每当我们考得不好时，老师又会很着急……学生的一举一动时刻牵挂着老师的心。

　　有一次，我的语文考试成绩不理想，下课后郑老师把我叫到她的旁边，语重心长地对我说：“林嘉瑞，你的`脑袋很聪明。可是，如果你长时间不动脑筋，做作业不认真，上课不认真听讲，这样下去，不管你有多聪明，都会变得不聪明。多动动你的脑子，知道吗？”郑老师又严肃地告诫我：“林嘉瑞，这一次考差了，下次一定要考好！”我听了，心里暗下决心，要认真读书。

　　我狂“煮”语文书，博览课外书，每个星期，雷打不动地定期看完五本课外书，这样的习惯一直坚持下来，几个月如一日。有一次，我们又考试了，这下我下笔如飞，恨不得把学到的知识全都用出来。过了几天，试卷发下来了，我看到了一个鲜红的98分，我欣喜若狂，心里像火山爆发一般，十分激动！

　　一份耕耘，一份收获。这下，郑老师终于露出了欣慰的笑容，我满腔热血，兴奋不已。原来，好成绩是通过不懈的努力得来的呀！

　　啊，我以后要继续努力！更上一层楼！

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