老师的作文

时间:2024-03-26 16:21:32 老师 我要投稿

老师的作文4篇(精)

  在学习、工作乃至生活中,许多人都写过作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编收集整理的老师的作文4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

老师的作文4篇(精)

老师的作文 篇1

  谢老师是我小学四年级和五年级的数学老师,他的教学真是怪招连连,层出不穷,可以小概括为“苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤”。

  先说苦其心志吧。谢老师的杀手锏是随身携带着的一条自制戒尺,那戒尺可是硬度适中,柔韧有余啊,抽一下管保留下红条印,同学们皆望而生畏之。那时候小学只有语文和数学是主课,早读和自习一般由这两门主课老师负责,若是谢老师负责那可得小心备致了。与别的老师不同,我们亲爱的谢老师要求极其严格,任何与学习无关的一概不许,教室里必须保持绝对肃静。谢老师的监督也是神出鬼没,若隐若现,时而不见踪影,时而突现其身;时而闯门而入,时而探视窗头,让人防不胜防,避恐不及,引无数同学竞挨鞭。久而久之,同学们充分地认识到:唯有专心温故、小心炒作方为上策。

  再说劳其筋骨。农村小学的老师多半家里还种着田亩,谢老师也不例外。但谢老师充分利用这一“优势”,独辟一劳逸结合教学模式,即读书亦劳动。他的理念是:不好好读书,那就去种田嘛。因而教学之余的农忙时节,常见我班同学在谢老师的责任田里光着脚来回打秧草,顶着草帽割稻子等,那场面还蛮壮观,一个大的指挥着一群小的,叽叽喳喳、稀里哗啦,站的、看的、干的一堆人,当然干得最欢的还是那些差等生,这也算是谢老师对他们的'特殊惩罚。这种教学模式“新颖奇特”,同学们都还接受,只是家长们不干了,一并找到学校,终被制止。

  至于饿其体肤,可以说凡是被谢老师教过的学生都深有体会。谢老师留学生,一个“久”字了得。农村的孩子多有野性,常有上课动作、用心不专者,也有难于学习、成绩不优者,这些都为谢老师留学生提供了有利条件,终于发展成每天必留一两个学生的惯例。被留的学生是不准踏出教室半步的,其他同学也不准接近,不然有一并被罚的危险。急着走路去上学,不吃早饭或不肯好好吃早饭是我们做小学生时的普遍现象。晚上被老师留还好,天毕竟是要黑的,再说农村里吃晚饭的时间本来就比较晚,留就留呗,天一黑老师必定会让回家,一溜烟跑回去就吃饭,尚可忍受。中午被留着,那就够呛了。如果有哥哥姐姐弟弟妹妹一起读书,家里人关心的尚会有饭带着来,但一般也会饿得头昏眼花,前胸贴后背;若家里人知道被老师留也大力支持的,中午饭就别想了,只能空着肚子硬撑着,嘊过中午,熬过下午,好不容易等到放学再回家找吃的去了。

  谢老师的招数放到现在是怎么也行不通了,但谢老师也确实拨乱较正了一批人,使我们得以最初的历练与考验。他是想让我们知道,唯有读书,才能走出农村,走向世界;唯有知识,才能改变自己,改变人生。谢老师也确实做到了。

老师的作文 篇2

  张老师,您在我的眼中,是一位和颜悦色、知识渊博、循循善诱的老师。

  开学时,我看到张老师一直在带领我们搞卫生,带我们报到,我就知道张老师又将继续带我们,我高兴极了!

  记得二年级时,我所在的福源巷小学要拆迁,没办法,只好转到铜铺街小学读书。因为有些同学离家比较远了,上学途中要经过一条大马路,不安全,所以,张老师就千叮万嘱的对我们说:“过马路时要注意安全。”同学们听了,都体会到了张老师对我们深深的`爱。

  那一次,张老师上课时检查昨天古诗背得怎么样。我这时却很害怕,因为,我背得还不是很熟,害怕老师点我。可不巧,老师却偏偏点了我。我哆嗦地站起来,“游子身上衣,慈母手中线……”还没背完,同学们就“哄”地笑了起来,“不许笑!我相信她能背出来。”张老师用她那洪亮的声音制止了同学的哄笑,又鼓励了我,看着张老师那慈祥的面孔,我下了决心,终于一字不漏地背完了古诗。

  张老师,您是这样关心我们,爱护我们,把您渊博的知识传授给我们,您真是值得我们爱戴和尊敬的一位好老师。

  张老师,在今天这个属于您的节日里,我祝您节日快乐。

  

老师的作文 篇3

  我们六(1)班可是“举校闻名”的班级——我们班同学太淘气了。全校老师一提起六(1)班,就会把它与“上课纪律差,作业不完成”联系起来。因而,为了对付我们,来我们班的老师都备了一把秘密“武器”。

  我们的班主任钱老师是从文成调来的,特别温顺。自从她四年级当了我们班的班主任后,我们就天天在她的语文课上闹,有的同学还直接喊她“乡下人”。你也许很难想像,在这样的课堂上我们如何学好语文。有时课实在无法上时,钱老师采取“泪流满面法”。上个学期末的一节复习课上,我们又闹起来了。钱老师忍不住了,眼睛红了,眼眶湿了,紧接着是挂下两行眼泪。我们看了都愣住了,齐刷刷地坐好了,教室里鸦雀无声。接着,钱老师又不断地诉苦着“我这么辛苦教你们是为了什么呀!”顺势,她就掏出她的一篇日记,读了起来。日记的大意是:钱老师的.父亲得了重病,住了医院,但钱老师却没有去陪父亲,还来上课。我们听后,觉得更该体恤钱老师。钱老师也哭得更伤心、更大声了。然而,钱老师的泪没有白流,之后几节复习课,我们没有一个人不认真听讲了。

  金老师是从一年级开始教我们的数学的。我们从没在她的课上吵闹,原因可不是因为我们和她感情深,而是她对我们采取“严格管理法”。作业本上如有错题,金老师便要求那位同学同类题目找10道做;上课了,哪位同学不认真听课,金老师就直接发短信给其家长,结果当然是那位同学在第二天“遍体鳞伤”地来上课;对于考试,金老师规定:95分以下的要写四百字的检讨,90分以下的要请家长来学校。可也不只是考差了的才会受惩罚。一次,一个同学在考卷上把线段画成了直线。虽只扣了小小1分,但金老师却要他画一千条线段。我笑着对那位同学说:“画完了给我当五线谱了吧!”

  上个学期,学校安排了一位男老师来教我们英语,他便是吴老师。我们一提他,全身就会起鸡皮疙瘩。上个学期的一天,吴老师布置了一个背课文的作业。第二天,吴老师来检查,抽到了我们班一位英语差的同学。可这位同学愣了个半晌还背不出来。吴老师一见,火了,“嚓”一下把这位同学的书都撕了。前天,吴老师抽查默写作业。然而,我的同桌的本子里空空如也。当吴老师检查他的本子时,他马上恳求吴老师:“老师,饶了我吧,我不敢了……”话未说完,吴老师把他的书一扔,抽掉他的椅子,拎起他,像拎小狗似的,把他带进了校长室。有这样的老师给我们上课,我们不认真才怪呢!吴老师的“暴力威慑法”可真够绝的。

  钱老师的“武器”叫人心软难受,让人不免怀起“慈悲之心”,觉得对不起她;金老师的“武器”使人从心底里产生对惩罚的恐惧感,老怕自己不认真听课、做作业或考试不好;吴老师的“武器”则是让我们好生畏惧,仿佛一场恶梦。老师们的“武器”三效合一,压制住了我们班淘气的势头,缺一不可啊!

老师的作文 篇4

  我们是小树,

  老师是大地,

  我们在大地母亲的哺育下茁壮成长。

  我们是小鸟,

  老师是蓝天,

  我们在蔚蓝的天空中自由翱翔。

  我们是船,

  老师是帆,

  老师引领我们在知识的海洋里不断向前。

  啊,老师!

  您是春天里的`细雨,

  您是夏天里的一丝凉风,

  您是秋天里的硕果,

  您是冬天里的雪花。

  啊,老师!

  您为花的盛开、果的成熟忙碌着。

  老师,谢谢您!

  老师,您辛苦了!

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