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有“魔力”的老师作文（通用15篇）
在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的有“魔力”的老师作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
有“魔力”的老师作文 1
我最喜欢的老师是潘老师，是陈谭学的妈妈。她高高的，瘦瘦的，戴着一副白色镜框的眼镜。她很有魔力，用她的魔力把我们带进科学的世界，让我们感受科学的神秘与奇异。
一天，她大步走进教室，一手提着袋子，一手捧着实验器材，我们班高声欢呼：“科学课！科学课！”
上课开始，老师笑眯眯地说：“糖融化最快是什么方式呢？”说完，她发给我们一人一颗糖。第一大组搅拌，第二、三含在嘴里，第四大组咀嚼。时间过去，咬的人纷纷举手说：“老师，糖吃完了。”可见咬的是最快融化的。
她还常常带我们做其他实验。她让我们知道酒精灯、灯帽、蒸发皿、石棉网、三脚架；让我们明白有的`水蒸发以后可以变成盐。有一次，她教我们将一滴水滴在蒸发皿上，再把酒精灯点燃，接着把酒精灯移到三脚架下。蒸发皿开始冒泡泡，水渐渐被蒸发。过了一会儿，我们小心地拿出酒精灯，看到蒸发皿里不是水，而是盐。老师说因为那水是盐水。
经过几次实验，我们发现了科学的秘密，了解科学的神奇，就像变魔术一样。你们说潘老师神奇吗？
有“魔力”的老师作文 2
说起我们班的张老师，全校谁不竖起大拇指呢？她不但温柔，而且能干。不管是老师，还是学生，都喜欢听她上课。
张老师虽然个子矮矮的，但俗话说得好“浓缩的'就是精华”！瞧，她那张小嘴能说会道，教的学生个个是才子！一双小眼睛虽加了个挡风玻璃，但却是“魔力”十足，只要一盯，一眨， 一瞪……同学的讲话病，乱画病，粗心病……都服这剂药！
那是去年的冬天，一节语文课上，张老师正在眉飞色舞地讲课，我们也听得入了神，时而书声琅琅，时而凝神静思，时而各抒己见……忽然，张老师的眼神像利箭一样射向一个角落，我们扭头一看：徐思杰正偷偷地把手放在书箱里折仙鹤，沉浸其中的他，完全不知发生了什么事，还折得津津有味……这时，张老师三步并作两步走到他面前，笑眯眯地说：“辛苦了，喜欢吃雪糕吗？”“喜欢，喜欢！”他边说边抬起头，一眼瞧见了张老师，顿时，就像霜打的茄子——蔫了。接着，张老师说：“这两块大雪糕，你可要好好享受！”说完，就以迅雷不及掩耳之势，把两只手掌紧贴在徐思杰的脖子上。而徐思杰呢，冷得一下把脖子缩了进去，嘴里还发出“哧——哧——”的声音，同学们哄堂大笑。而徐思杰就红着脸，坐得端端正正地听课了……
瞧，张老师既不打，也不骂，几根纤纤玉指，就让徐思杰改掉了坏毛病，你说，张老师，是不是有“魔法”呢？
有“魔力”的老师作文 3
要问班上哪位老师最神奇，那准是我们的张老师了，为啥神奇呢?因为他拥有一般人不具有的魔力。
给你个眼神自己体会
张老师只要一登场，就算本来的教室像菜市场和儿童乐园一般吵闹，声音也会在不到一秒钟的时间里戛然而止，哪怕一些“漏网之鱼”还在用书当着脸碎碎念，只要张老师的一个眼神“杀”，便能够将其拿下。而这魔力仅仅是冰山一角，其他的`更是会超越你的想像。
讲课不是单单的讲课
“哈哈哈!”课堂上，一阵阵笑声传入耳中，可谓是震耳欲聋，恐怕会把学校给震起来，又是什么能让同学们口出狂“笑”?原来，是张老师讲了个笑话，为啥讲呢?因为啊，众多同学“患”有“星期一综合症”，为了让同学们打起十万分的精神，才有了这个开场白。“你们看，这些句子都跟什么有关?”“珍惜时间!”记得在几周前，张老师在讲到岳飞的名句“莫等闲，白了少年头，空悲切。”时，老师突然想到了什么，严肃地看着我们说：“做好了，我给你们讲个故事。”全班同学边迅速坐正，挺直了腰板。
张老师叙述了一个她的亲身经历：唐老师驾车时，被一位无证醉驾摩托车的年轻男子撞上了，而这位男孩子知道错误想极力改正赔钱，可父母不管他，自己又没考上大学，只好“空悲切”，还好唐老师并未把他告上法庭，而让他找到工作后再赔钱。这件事让我对这句名言有了新的体会，我也懂得了做好要好好学习不做后悔的事。也许这就是张老师的第二大魔力——讲课为世上最生动的。
记住老师给你的笑容
张老师虽让同学们有些胆怯，但背地里大家对张老师是十分尊敬的，不仅仅是因为老师为人师表。那次，我为了做课件分享现代诗做到了很晚，发给老时候，张老师第一时间回应：“棒棒哒!该睡喽!”这短短的一句话不知给了我多少感动，后面虽然因为时间关系没有进行线上分享，但老师给我安排了学校助残日的活动，活动结束后张老师灿烂的笑容更是让我永远难忘……
世上的老师总有温柔与严厉的一面，而我想，是张老师的严厉造就了温柔，又是老师的温柔造就了“魔力“。
有“魔力”的老师作文 4
有人说，老师是辛勤的园丁，呵护我们成长；有人说，老师是土司的春蚕，传授我们知识；有人说，老师是燃烧的蜡烛，给予我们光明；有人说，老师是磨短的粉笔，消耗自己的生命，谱写出一篇篇璀璨的华章；还有人说……
但我认为，我们的杨老师是一名魔术师，他把严肃的课堂变得像和和气气地过日子一般。
杨老师的第一个魔力就是让我们爱上了写作。杨老师创立了“青蓝文学社”，还印了“龙沙小学四年一班专用稿纸”。并且根据我们的数量与质量，设立了写手、作者、作家、畅销作家、文豪、文坛领袖六个等级。从此以后，我们班的同学不再为写作而发愁了。
杨老师的确很有魔力，但比起他的第二个魔力，就小巫见大巫了。
“叮铃铃……”上课了，杨老师打开门，走上讲台，郑重地宣布：“我们班要成立一个篮球队，体育杜老师当教练……”
沉默了一会儿，杨老师似乎看出了我们的心事，他想了一会儿，说：“我上师范学校时，一千米跑全班第末儿，我很苦恼，我的一个好哥们让我打篮球……后来，一千米跑我超过了全班三分之二的男同学。”听了老师的这番话，我们像被施了魔法似的，竟然全体赞成。练习篮球之后，成效很明显，我们班同学的身体强壮了许多，更重要的是，我们占领了学校的体育馆，成了我们班的专属“篮球场地。”
能够发挥出杨老师魔力的压轴戏还在后面呢！
寒假里，杨老师牺牲了自己的休息时间，以一些假期无人看护的同学为“实验品，”教他们软笔书法并临习柳公权《玄秘塔碑》，经过短短的二十几天，颇见成效。于是，新学期开学后，在杨老师的魔法感召下，我们全班都练习软笔书法，这可羡煞了其它班级的同学和家长，很快，我们又占领了学校的.翰墨学堂教室，这可是只有老师和有特殊活动时极个别学生才能进入的地方，成立我们班中午练习书法的专属教室，同时我们作业的书写质量不用要求也明显提高了。
嘿嘿！关于“大魔法师杨老师”的故事还有很多，我就不一一列举了。但是，我认为别的老师除了在意分数之外，不会像这样为我们的身心发展考虑如此周到的。因为，杨老师有一颗幽默的、金子般的、永远爱学生的心！
有“魔力”的老师作文 5
在人生中我遇到了很多老师，但我最喜欢的老师还是袁老师。袁老师有一头黑中带黄的头发总是扎得高高的显得十分精神，一双水汪汪的眼睛时刻观察着同学们，那高高的鼻子下有一张能说会道的嘴，说起话来滔滔不绝。
袁老师有一个顶厉害的神功，就是弹指神功。每当我们上她的课时，总会打起十二分的精神。如果有的同学在下面说悄悄话，这时你就要防着点袁老师了，因为她的第一个神功弹指神功就要施展出来了。有一次有两个同学趁老师不注意在下面偷偷聊天，正当他们聊得正欢时，袁老师突然做了一个“嘘”的手势示意所有人安静。然后她谈定地拿起粉笔，眼睛像个瞄准镜似的眯成了一缝，直接锁定了说话的同学，在只见粉笔从他手指间弹了出去，在空中形成了一道完美的弧线，直直命中了说话的同学。当那个同学抬起头时，看见袁老师怒貝圆睁地盯着他，那眼神充满杀气，此时袁老师的头上仿佛燃起了熊熊大火，那眼神好像在说：”你是想来我办公室喝茶吗？还敢说话。”这时同学们都个个低下了头，不敢说话。
袁老师说话方式也很独特，她只要一开口就像连珠炮一样让我们唯命是从。老师为了让同学们更好理解课文，她需要边板书边讲，这时就给了某些人可趁之机，人们会利用老师调过头写板书的空档悄悄说话，这时袁老师可怒了，她怎么能容忍这样的`事情发生呢？只见她叉着腰转过身大声说道：”都别说话了，你们有那说话的功夫，早就又学会一个知识，这里是是课堂，不是让你们说话的地方。要说就回家说去！”老师这一串连珠炮下来，“轰”得同学乖乖就擒，不敢再耍小聪明了。
老师的“神功”是为我们练就的，正因为她的严厉，我们才越来越好。我喜欢拥有着神功的袁老师。
有“魔力”的老师作文 6
夏，不知何时已在我身边徘徊，静静的，悄悄的，夏风拂过我的脸庞，心中无比温暖愉快，不知怎么了，脑海中又浮现出她的微笑…
她，有一头乌黑的长发，秋水明眸；她，爱笑，几乎每时每刻都在笑，笑起来眼睛弯弯的，可好看了；她，就是我们的音乐老师——袁老师。
还记得刚刚去学习时，她笑容满面地走进教室和我打招呼：芊羽，晚上好啊，以后就和我一起学唱歌吧！你可以叫我梦姐或者袁老师哦。一节课下来，我觉得她很有趣，很温柔，从此，我就盼星星，盼月亮，盼着去上她的课。
刚刚学习唱歌，我要么唱跑了调，要么唱歌的方法不对，常常急得自己都生气了，可她却没有责怪我，她笑眯眯地教导我，唱歌时要站直，听她一说，我就以“迅雷不及掩耳之势”挺起了身子，惹得她大笑，我也跟着笑了。袁老师告诉我，唱歌要用气，不能光用嗓子发声，会伤到嗓子，同时嘴巴一定要张大，要不然没有声音，要用心、用感情去唱好每一首歌，要有抑扬顿挫，不要声音一个调调的冲出来。每次她说完这些，便弹起钢琴轻声哼唱示范。看着她脸上露出恬静的笑容，我陶醉了…身体不自觉的跟着晃动起来，每每这一刻，我都立志一定要学好唱歌……
袁老师的笑很灿烂，像是有魔力一般，即使再调皮的同学上她的课也能变得听话乖巧。
时间过得真快啊！转眼间，我与她已经共度了四年的时光，课堂上还是一如既往的欢乐有趣，一周恨不得多上几节课呢。
因为她，我也爱上了笑。每次登台表演，想到袁老师的'笑容，我就不再紧张害怕；面对同学的调皮捣蛋，我也不再恼羞成怒，因为我知道笑容有魔力，可以化解很多问题；面对困难，我也会想起她那温柔甜美的笑容，瞬间又充满了力量
我爱唱歌，但是我更爱爱笑的袁老师……感恩相遇成师生，我今后一定要更加努力学习，变成一个发光的少年！
有“魔力”的老师作文 7
一身时髦的打扮，外加那花哨别致的饰物，走在大街上谁都不可能认出她是一个老师，可她却恰恰是教我们英语的Miss柴。
也许是职业英语老师的缘故，柴老师的衣着永远是那么的新颖，那么的时尚，也永远是课堂上的一道亮丽的风景线之一。既然有风景之一，那就当然少不了“之二，或之三”喽，听了下面的.几个小故事，相信你一定会有新的了解。
那已是五年级的上半学期的中旬了，天气特别热。一节英语课上，Miss柴神秘地对我们说：“嘿，告诉你们，最近我开了一家“冰淇淋”店，你们来买冰淇淋我免费！”“耶！”同学们听了后虽然有些半信半疑，但还是情不自禁地跳了起来。“但――”Miss柴拖长音继续说道“得用小红花来换。五朵一个，十朵两个，以此类推。”从此以后，每天一下课，同学们就会以百米冲刺的速度“飞”到英语办公室去考英语。不论Miss柴走到学校的哪个角落，她的身边总有一大群“追星族”左右簇拥着，他们都在向Miss柴请教问题呢。而且有些同学还喊出了一句口号“英语至上”。不过要小声点，可不能让其他任课老师听到了，不然的话……嘻嘻，我不说你们也知道了吧。
“英语Miss柴可真是‘哈利波特第二’。”每当同学们说起柴老师总不忘带上这一句，看来这“病”我也被“传染”了，不过不是吹牛，柴老师真的有魔力耶。以前，上英语课对于同学们来说简直就是在受煎熬，“度分如时
”。可自从柴老师教我们开始，那情况就倒了过来，那些“死去”的英文字母从柴老师的“魔嘴”中出来后便“死而复生”了，它们像一个个小精灵跳到了我们的记忆库里了，让我们牢牢地记住。而且“魔嘴”还能使人精神大振。有一天下午我们刚结束数学考试，接着就上英语课，同学们都有些头昏脑涨，可柴老师的一句话却让我们精神大振，你猜她说什么，当我们起立向她有气无力地问好后，她竟然脱口而出：“老爷爷老奶奶好。”我们听了都向她投去了“愤怒”的眼神，可柴老师却说：“本来就是嘛，人家老太太老公公每天下午都有睡午觉的习惯，你们现在这个样子就像在“春眠”我就把你们当成老头老太太了呢！”大家听了先是一愣，随后又哄堂大笑。一笑精神就来了，上课效率也就大大提高了，所以现在同学们都说上英语课是“度分如秒”。
……
其实在我的小学生涯里，这种颇有特点的任课老师还有很多，她们为自己所爱着的教育事业付出了太多太多，下次有时间我们再接着聊！
有“魔力”的老师作文 8
刘老师每天的穿着都出其不意，风格各不相同，休闲、炫酷、时尚。那波浪卷的头发也一天一个样，前天高马尾，昨天低马尾，今天丸子头，说不定明天会长披发。不像我总是扎个高马尾。每天穿着不同的刘老师，让我在心里形成了样子“猜猜盒”。
“今天刘老师会穿什么呢？”我在心里想着。刘老师走进教室，披着长发，穿着绿色的毛衣，黑色的裤子。“今天原来是休闲风格呀！”我的问号终于有了答案。
数学课上的思政课
“同学们，都说过了你们班这个纪律真是不行，做人要‘德、智、体、美、劳‘全面发展。‘德’排在第一位，你德都做不到，智商再高也没用呀！”刘老师说。呵呵！你们的数学老师在数学课上讲过其它有意思的课吗？反正我是把刘老师讲做人的道理印在心里了。像这样全能的'老师，难不成是外星人派来专门为我们上课的？
“魔力”老师
以前“数学”这两个字和我关系很不友好，可三年级过后，我对“数学”这两个字的喜欢已经胜过了“体育”，我巴不得和“数学”这两个字拥抱在一起。这一切都来源于“拥有魔力”的老师——刘老师。现在课堂上，我连一丁点儿的小知识屑也不肯放过。“小数除法跟整数除法的算法，一样吗？为什么？”老师提问了。我便在心里默默地念，“一样，因为……”便举起手来。一节课过去了，可我没有得到发言的机会，心里很过不去，一天都高兴不起来。有时候，我也在想是什么魔力吸引着我呢？我没有想得清楚。只是就连成绩常常倒数的同学，老师抽问也能基本答对。也许是这魔力对谁都有用，只不过要认真听课才行吧！
这就是我们的“魔力”刘老师。
有“魔力”的老师作文 9
我有很多亲切又和蔼的老师，但今天我要隆重介绍下我的体育老师—楼老师。
楼老师留了一个板寸头，圆圆的肚子里装满了有趣又好玩的体育知识，他还有两条强壮的腿，可以完成各项体育运动。
有一次，楼老师突发奇想，决定让我们练习投射能力和精准度。他说：“开始向目标进行攻击！”于是，三组同学奋力把飞镖向靶子投去，只听楼老师在一旁指导着，“手再高一点！”“出手再快一些。”“对，就是这样！”他还不停地指出问题。最后，楼老师来给我们示范，他站在离靶子一米远处，扔出飞镖，只见飞镖在空中划出一道美丽的.弧线，落在了靶子上，楼老师走近一看，10环！同学们欢呼起来，楼老师淡定地对我们说：“你们信不信，我在5米远的地方也能正中靶心！”说着便让一位同学在靶子旁边报数，自己来到5米远处，再次掷出飞镖，只听那位同学大声报出10环！这让我们更加佩服他了。
还记得有一次，我们和高年级的同学展开了激烈的足球赛，只见他们左躲右闪，左攻右防，眼看他们的射门就要进了，这时，充当我方守门员的楼老师一个飞身侧扑，稳稳地把球挡在门外。楼老师这个潇洒的动作把我们看呆了，好半天才回过神来。
楼老师真是一位充满“魔力”的老师，能有这样的体育老师，我感到十分幸福、快乐与骄傲。
有“魔力”的老师作文 10
唐老师从一年级就开始教我们，她教我们知识，给我们讲故事，陪我们做游戏，还给我们读小说……
二年二期快结束的时候，唐老师给我们读《风鞋和火鞋》，这本书讲的是父子两出去流浪的故事。没想到那个暑假，唐老师真的带着她的儿子陈炤旭去流浪了。
三年级时，我们班来了个王老师，她胖乎乎的，很年轻，她也很爱我们。可是，上课的.时候，同学们都控制不住自己，教室里总是唧唧喳喳的，王老师气得河东狮吼，可同学就是不怕她。到后来，我们班成了臭名远扬的闹班。
盼星星，盼月亮，我们终于把唐老师盼回来了。唐老师变了很多：原来不是把头发高高盘起，就是扎个马尾，每天雄赳赳。气昂昂，酷极了。现在，她烫了个卷发，穿着韩版的裙子，还戴了副眼镜，很淑女。
开学第一天，同学们很久没见面了，坐在一起，说个不停。唐老师一走上讲台，教室里瞬间鸦雀无声，老师一个眼神，一个动作，我们就能够心领神会。上课的时候，同学们读书摇头晃脑，那么有感情；回答问题时，小手举得如雨后春笋，那么积极；做笔记时，一笔一划，那么认真……
三天时间，唐老师居然没有批评过一个人，甚至没有说过一句重话，而同学们却那么听话，你们说说我们唐老师是不是有魔力啊。
有“魔力”的老师作文 11
偷偷告诉你，其实我的每一个老师都有魔力法宝哦！
法宝一打叉
这是我们语文老师的法宝，只要有人违反了纪律，比如开小差、讲话、打架，通通打叉。一般情况下，这个法宝都很管用，除了那些’顽固分子才会一而再，再而三的捣乱。
法宝二嘴
嘴？只有我们的数学老师才配得上拥有。只要有个学生作业完成不好，或者捣蛋，下课就会请你一对一谈心，滔滔不绝地讲原始时代到3000年星球大战，听者无不动容。
法宝三粉笔流弹
粉笔流弹这个法宝科学老师莫属。咦，这个同学在玩折纸。嗖，一个白色的身影正中那个同学的脑门，也不知老师是怎样练成这般身手，百发百中，百战百胜。
法宝四抱头蹲
“快，抱头蹲下！”体育老师正用这个法宝教训我们。我感到全身的血都涌到脑子里，我憋得满头大汗，满脸通红，我悄悄看了一眼大家，有的'人脸都变青了，唉，历经千辛万苦也逃不过法宝的天眼啊！
怎么样，我班老师的魔力法宝厉害吧！
有“魔力”的老师作文 12
我最敬佩的老师就是我们的班主任叶老师。她好像一位辛勤的园丁哺育着我们，又像妈妈一样呵护着我们！
叶老师，一头金色的短发总是梳得那么整齐，圆圆的脸，眼睛大大的。炯炯有神的大眼睛透出老师的睿智。叶老师从一年级开始教我的数学，她从来不打我们也不骂我们，只是会用眼神来提醒我们。
有一次，正在上数学课，洪翔正在玩笔，叶老师没有骂他，也没有叫他，只是用大眼睛盯着洪翔，好像说：上课要专心，不能做小动作。洪翔立刻反应过来，赶紧坐得端端正正，听叶老师讲课。啊，老师的眼睛居然有那么神奇——眼神会说话。
老师不仅眼睛有魔力，而且发出的声音也有强大的`魔力。
有一次，洪翔上课眼睛一眯一眯，坐着端端正正，眼睛又闭了起来，原来是睡着了，我想，一定是洪翔晚上玩电脑玩的上瘾了，没有按时睡觉和写作业，于是早上很早起来赶作业，上课时熬不住睡着了吧！这样的事情在他身上已经发生过一次了，今天又犯了吧！老师正读着题目，声音越来越大，大家都注意到了洪翔正在睡觉。于是，他的同桌碰了他一下，洪翔猛地醒了过来说："谁打我，快，快给我薯条吃。"原来他早饭没吃，在做梦，梦见了自己爱吃的薯条。同学们瞬间哄堂大笑，叶老师也忍不住笑起来，她用那有魔力的眼睛一扫，洪翔的脸顿时羞愧得猴子屁股似的。不久，便下课了，老师把洪翔叫到身边，语重心长地说：“下次晚上要按时睡知道吗？游戏这东西害人不浅啊，不要再玩了，要吸取教训。”于是，老师便把自己的椅子拿来，让洪翔睡了半个小时。
这就是叶老师，她有时如阳光雨露，温暖滋润着我们；有时又施展魔力，鞭策指引着我们，让我们又敬又畏，但尽管如此，她依然是我心目中最有魅力的老师。
作文用具体案例生动地描写出一位认真教书，且负责任的好老师的形象。过渡句既总结了上文又引出了下文，衔接得自然，结尾呼应开头，结构完整，字里行间透出对老师的爱。
有“魔力”的老师作文 13
我有一个在英语补习班的老师，名叫Linda。你们看到这个题目是不是很怀疑怎么会有有魔力的老师呢？其实我的Linda老师可是真的有魔力的哦！
星期日的这堂课，天气特别的热，这时，老师开始施展她的.魔力了。老师重复着念着她的咒语：“嘛哩嘛哩哄，嘛哩嘛哩哄······笑。”谁知道，我们控制不了自己的情绪，哗——的一下全都笑了起来。连老师也笑了起来。
还有一次我考试考了80多分，我看见其他人都考了90多分，便哇哇的哭了起来。老师看见了，便安慰我，但还是不起作用。于是老师又开始使用魔法了：“嘛哩嘛哩哄，嘛哩嘛哩哄······变。”我看到我的试卷变成了一百分，我又哭了起来：“这不是我真实的分数，呜呜······。”老师微微一笑，立刻又念起了咒语：“嘛哩嘛哩哄，嘛哩嘛哩哄······笑。”这时我看见了变回来的试卷，我又露出洁白的牙齿笑了起来。老师又对我说：“以后不要以悲伤面对生活，要以乐观面对生活懂了吗？”我轻轻地点了点头。于是，老师轻轻地拍了拍我的肩膀转身走了。
怎么样，这就是我的魔力老师，够神奇，够温和，够有魔力吧！
有“魔力”的老师作文 14
老师，只要是学校就会有，有魔力的老师可不是任何学校都有的。别不信，看，戴着一副黑色边框的眼镜，头发高高盘起的那个，就是我们充满魔力的张老师。
记得开学初，老师布置了一项作业，让我们以小组为单位，采访学校的老师。虽然学校的老师很多，可是要说到采访，我还是有些胆怯。无奈小组内的这些“战友”把我逼到了“前线”，我只能“冲锋陷阵”了。
心情忐忑地开始了我的采访。我小心翼翼、毕恭毕敬、柔声细语地问了几个跟生活有关的问题，张老师都一一回答，没有丝毫刁难的`味道。我顿时有种如释重负的感觉，原来她也没什么可怕的，看来是我小心眼了！
于是，我大着胆子接着问：“老师，您的特长是什么？”我想，每位老师应该都有点画画、唱歌、舞蹈之类的特长吧。张老师稍作思考，“特长……哦，我头发特长！”看着她那认真的样子，我一脸茫然，是我没说清楚，还是她没听明白？再看看周围的同学，片刻惊愕之后顿时响起一阵轰鸣般的笑声。我们组那几位战友笑得眼泪都出来了，他们一定是幸灾乐祸地看我出丑吧。我才不让他们得逞呢！
稍稍稳定情绪，再问：“老师那您最爱吃什么？”这个问题该很清楚吧。“吃饭！”她想都没想就干脆地回答了这俩字儿！
“哈哈……”教室里又是一阵大笑，我却有点哭笑不得。
瞧，这次采访看来是没怎么见成效，不过最大的收获就是探测出一位有“魔力”的老师，这位老师能够在瞬间让大家喜欢上她。
有“魔力”的老师作文 15
在人生的长河中，我们会遇到形形色色的老师，他们如同星辰般点缀着我们的求学之路，但在我心中，有这样一位老师，她仿佛拥有无尽的“魔力”，让枯燥的知识变得生动有趣，让平凡的课堂闪耀着不凡的光芒。她，就是我初中时代的语文老师——李老师。
初见李老师，是在一个阳光明媚的初秋早晨。她穿着一袭淡雅的连衣裙，踏着轻盈的步伐走进教室，那一刻，仿佛连空气中都弥漫着一种温柔而神秘的气息。她的眼睛，深邃而明亮，仿佛能洞察每一个学生的心灵；她的笑容，温暖而亲切，瞬间拉近了我们之间的距离。
李老师的课堂，从来都不是一成不变的。她总能将那些看似枯燥无味的古诗词、文言文，变成一个个生动有趣的故事。记得在讲解《桃花源记》时，她不仅详细描绘了那个世外桃源的美丽景象，还引导我们闭上眼睛，随着她的声音一同“穿越”到那个没有战乱、人人安居乐业的理想世界。那一刻，我仿佛真的听到了溪水的潺潺声，闻到了桃花的淡淡香气，感受到了那份超脱世俗的宁静与美好。这样的教学方式，让我们对古文产生了浓厚的兴趣，原本晦涩难懂的文字也变得鲜活起来。
更令我惊叹的是，李老师还拥有一种能够激发学生潜能的“魔力”。她总能在我们迷茫时给予指引，在我们沮丧时给予鼓励。记得有一次，我因为作文成绩不佳而情绪低落，是李老师耐心地找我谈话，她不仅指出了我作文中的不足，还耐心地教我如何观察生活、积累素材、表达情感。在她的指导下，我渐渐找到了写作的`窍门，作文水平也有了显著的提升。那一刻，我深刻体会到了“授人以鱼不如授人以渔”的道理，也更加感激李老师那份无私的付出和真诚的关怀。
除了教学上的卓越成就，李老师的人格魅力也深深感染着我们。她以身作则，教会我们做人的道理，让我们明白诚信、善良、勇敢的重要性。在她的影响下，我们班级形成了一种积极向上的氛围，同学们之间互帮互助，共同进步。
如今，虽然我已经离开了那所初中，但李老师的形象依然清晰地刻在我的脑海中。她就像一位拥有“魔力”的引路人，用知识的光芒照亮了我前行的道路，用无私的爱心温暖了我成长的岁月。在未来的日子里，无论我走到哪里，都会铭记这位拥有“魔力”的老师——李老师。
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