我的语文老师作文

时间:2023-07-02 09:24:20 老师 我要投稿
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我的语文老师作文(集锦15篇)

  无论是在学校还是在社会中,大家都跟作文打过交道吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编为大家整理的我的语文老师作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

我的语文老师作文(集锦15篇)

我的语文老师作文1

  这个老师,教我语文,说巧也巧,说不巧也不巧,尽管初中三年每年都分班,可偏偏这个语文老师连教我三年。你说这是缘分么?

  先替他做个介绍,他姓俞,名永军,教语文顶呱呱。俞老师的个头不高,他教过的学生大部分都和他差不多高,有的甚至都比他高,可他却说自己“浓缩就是精华”。他的头圆圆的,头发不算太浓密,也不算太稀疏。“一”字眉和每天都炯炯有神的眼睛一搭,超酷的哦!但唯一不太完美的就是他的肚子,应该算是小型的“啤酒肚”吧。再整体一瞧,嗯,老师好像偏胖了点!(呵呵,俞老师您看到,可别怪我哟,我只是实话实说,嘻嘻!)

  虽然算不上帅哥,但老师讲起课来可是一流,无论讲什么文章,说明文、记叙文、议论文等,他都会把你讲懂,让你身临其境,体会到作者的感情,再加以记忆,你就可以很快掌握这部分内容。俞老师虽然上课很严谨认真,但也非常诙谐幽默。每节语文课,我们都会很期待,都是在语文下课时还留恋着上课时的一切。

  比如有一次,讲刘禹锡《秋词》,俞老师说到“晴空一鹤排云上”,读完这句诗,他停顿一会儿,我们以为发生什么事,都坐得挺直,盯着他看。结果,他突然长啸一声,边叫还边把手往上举,做完这个动作,他说这是“鹤唳”,让我们体会这种意境,吓了我一大跳。你说,除了他,还有哪位老师能不顾自己的形象突然学鹤叫呢?

  还有一次,介绍苏东坡的词,他激情飞扬,好像在为苏轼打抱不平。他说:“苏轼的官位听起来还是蛮大的,但一点实权都没有,空有一身抱负。虽然一直得不到赏识,一度遭贬,但始终保持着乐观心态。”说完,他竟然捶打自己的胸脯,发出“咚咚”的声音,对我们说:“我是谁呀?我是苏轼啊,有什么能打倒我的?”惹得我们哈哈大笑。

  俞老师上课很精彩,但有一个坏习惯,其实也不算坏吧。那就是,每次上课,只要一讲到激情澎湃时,他就忍不住用他那硕大的拳头直捣近旁同学的三角肌,边捣还边问:“你晓得啊,啊?”这位仁兄,不管晓得不晓得,只顾点头。有时,俞老师,还喜欢把手搁在我们的肩头,压得我们喘不过气来,不敢有丝毫懈怠,努力支撑着。呵呵,不过这两个习惯也成了他的`“代言动作”。凡是被他教过的学生,一提到他,不会说别的,就说:“哦,俞老师呀,我也是他教的,不得命,他上课你可要小心,时不时来个‘你晓得啊’,把你吓个半死。要不往你身上一按,你的小命就少掉半条,哈哈……”你别不信,不信你随便拉一个他的学生问问,这“招牌动作”可不是盖的哟!

  别看他上课一本正经,课外就像一个孩子王,总能和我们打成一片。记得我们每次出游,他都陪着,每次都只带瓶矿泉水,不像我们,大包小包的。每次我们吃东西,都会分给他吃,我们可不希望他饿肚子。俞老师可是个实实在在的“偷拍王”,你一不留神,就上了他的镜头。他还特意拍我们的吃相,偏偏我们的吃相还特别丑,没办法。有一次,好像在m马棚度假村,我就被他逮个正着,咋办,谁叫他是老师呢?

  这位老师可谓桃李满天下,其中两个学生,还去澳大利亚留学。除了教的学生优秀,俞老师自己更优秀,每一年都发表不少文章,还出过一本书,着实让人羡慕。

  这个老师,教会我许多语文知识,也教会我很多做人道理。因为他,我受益匪浅。教我三年语文,和我很有缘分的老师,你说,我怎么会忘了他呢?这个老师,“你晓得啊?”

我的语文老师作文2

  教师是太阳底下最光辉的职业。

  ——题记

  老师,曾在我自卑失落的时候,给我信心和温暖;老师,曾在我犯错的时候,给我最严厉的批评;老师,曾在我失落迷茫时,给我如星光般的指引……老师,帮我养起了我人生远航的风帆。

  山重水复疑无路

  那是一年级发生的事了,有一次语文考试,卷子中有一道题是让我们连线的,就是把拼音和字词连接起来,再把字词与底下的图片连起来。当时不知怎么,我无论如何也理解不了这道题的题意,由于胆子小,也不敢去问老师,便胡乱做了一番。交卷子了,我低着头,心里像下起了雨一般,十分冰凉、难受。我想哭,但我又不想让别人看到,便把头埋进胳膊里,任泪水自由滑落――才一年级,我就有那么一大道题不懂,10分啊!那可是一道十分的题啊!怎么办?要是全班同学的卷子都丢了就好了!

  柳暗花明又一村

  怀着忐忑的'心情,我迎来了下午。啊!发卷子了。惠子老师微笑着走进班里,长长的卷发随着她走路的节奏一抖一抖的,“今天,大家考得都不错,下面开始发卷子。”老师用她那温柔的声音说道,“王思博,99分,王经文98分,王昊月99.5分……”听着同学们的好成绩及他们的欢呼,我感到脸上火辣辣的,惟恐老师发到我的卷子。

  过了一会,当念分数的声音停止,卷子发完了。“诶?怎么没有我的卷子?”我的心中,一个大大的问号浮现。

  “梦煜,你没交卷子么?我这怎么没有你的卷子?”惠子老师突然望着我,说道。

  “啊?老师,我交了啊?”我心猛地一缩。

  “也许是我不慎,把你的卷子弄丢了吧!”惠子老师轻声说道,“你到我办公室再做一份,好么?”

  心中一阵狂喜,太好了,原来的那张卷子丢了,大家不会知道我原来本应得的成绩了!天助我也!

  一阵狂奔,来到老师办公室,惠子老师过来,给了我一张新卷子,并把每一道题的题意讲了一遍,之前考试时我不懂的那道题,老师讲的极为详细:“这道题,就是把与拼音对应的汉字连起来,再……”

  “哦!懂了!”我恍然大悟。

  提笔,飞快的做起卷子,心中暗暗乐道:“嘿,老天对我太好了!知道我之前那张卷子考砸了,就给它变没了!太好了!”……

  终于,卷子写完了,理解题意后做卷子,我考了99分。

  惠子老师望了望我,微笑着抚摸我的后背:“考得真好!以后不懂得题问我哟!大胆一点!好么?”老师期待的望着我,一双大眼睛格外动人。

  “嗯!”点了点头,我拿起卷子,回到座位上。

  原来如此

  回到家,我笑着对妈妈说:“老妈,我考了99分,语文哟!”“啊?”妈妈吃惊的望着我,“你们惠子老师说你考了88分,有一道题扣了10分呢!”

  “什么!”我吃惊的张大了嘴。

  “不,不会吧!难道我之前那张卷子没丢!”心里想到,我暗暗感叹:“原来如此!惠子老师为了不伤我的自尊心,特地编造了一个善意的谎言!为了让我在今后依然自信满满,惠子老师精心安排了一场‘阴谋’!”

  想着,想着,心中,一股温暖之情流露……惠子老师,我的语文老师,谢谢您,真的谢谢您。您的爱,为我撑起一片自信的天空;您的爱,让我在蓝天下茁壮成长!

我的语文老师作文3

  如果你问我我的语文老师是一个怎样的人,我一定会毫不犹豫地告诉你,他是一个富有激情的人。

  可别看他个头不高,却蕴含着无穷的能量,真应了一句话“浓缩就是精华”。俞老师虽然不是光头,但额头常常一片光亮,用他自己的话就是“额头光亮的人一般都比较聪明”。不过,在我看来,俞老师的额头还是蛮实用的。晚值班,他都要坐在讲台备课、批改作业,灯光一打在上面,就熠熠生辉。嘿嘿,你还别说,搁在家里肯定节约不少电费。他的'头发和眉毛真是一路“货色”,头发根根直竖,显得精神抖擞也就罢了,可眉毛亦如此,比唱戏的都要夸张。瞧,眉毛两端还有几根特别显眼地向上翘,好似彰显他的个性。也就是,这样的一个人,怎会没有激情呢?

  俞老师的激情很好地融入课堂,课堂气氛特好。不过,这可苦了我们这帮学生,不知什么时候就会平地一声雷,把你从恹恹欲睡中炸醒,所以在俞老师的课堂上,也没人敢大意。俞老师真是一剂治疗清醒的良药。课上,俞老师有几句口头禅。有时,他情绪高昂,拓展了许多课外知识,同学们正陶醉其中,他却陡然扯回正题,随手指上一个同学大声说:“现在你知道了吧?”倘若那位仁兄没有答上,俞老师就越发得激动,一个箭步窜到他跟前,两眼死死盯住,连连说:“你说呀,你说呀。”恐怕不等那仁兄回过神来,那魂早已被俞老师吓飞了。不过,这还算不上激情。真正到了激情的二次方,俞老师就跟打了鸡血似的,说话抑扬顿挫,整个人都手舞足蹈。唉,这样的人不去演戏,真是演艺界一大损失。

  作文课上,有个同学写道:“我一边把臭袜子放在他鼻前,一边说:‘看你怕不怕臭,看你怕不怕臭。’可他真不怕臭,顶着臭袜子像凯旋的将军无所畏惧地向前走。”读到这里,俞老师突然就激情燃烧,边讲边做起动作:一只手装作拿臭袜子,一只手前后摆动,雄纠纠气昂昂地在教室里行走。同学们深受感染,哈哈大笑。一下课,隔壁班的同学就一把拉过我,一脸惊叹地说:“你们语文老师也太有活力了。上节课我们正在看一段有趣的视频,结果就听你们语文老师一个人在讲。我们都快笑岔气了。”我还没来得及说什么,立刻有几个同学凑过来:“也不知道你们老师修炼了多久,我们要是笑出病来,可是要找他赔钱哟。”话音一落,不少同学随声附和。看来,俞老师的激情太有杀伤力啦!

  生活中,俞老师那富有激情的特点一点儿都没变。还记得那次元旦晚会,不知怎的气氛就达到了高潮。我趁势起哄,要俞老师唱上一首。刚开始俞老师还谦虚几句,后来一吼上就无所顾忌。只见他双手撑住讲台,唱得脸红脖子粗,好像几斤白酒下肚了似的。同学们也跟着一起吼,一首《好汉歌》把晚会推向了高潮中的高潮,排山倒海,气贯长虹。一曲唱罢,俞老师似乎觉得不尽兴,大手一挥,夸下海口:“我再唱一首最拿手的歌吧。”歌声久不消散,俞老师的激情展现得淋漓尽致。

  这就是我的语文老师,一个富有激情的人。也正是这份激情点燃了我,让我有勇气面对生活、学习中的任何困难。我相信,俞老师的激情之火会永不熄灭,既点燃自己,又点燃他人。

我的语文老师作文4

  自从我上初中以来就觉得自己的前途没希望了,因为我没有考上实验班,那时的我是非常的气我自己、怪自己,到后来在普通班待惯了也觉得没什么了。

  刚踏进这个校园见到了教我们班的语文老师,她笑起来很甜美,还是短发的她略带着一丝可爱,她是刚大学毕业的一位老师,当时刚教我们的时候,我们对她的态度还是很好,但美国多久我们班的男同学感觉这位老师很温柔没有脾气,就常欺负她一直忍让的她终于有一天忍受不了了,她哭了,那时的我就站在她的后面,她不知道,那个时候我对她产生了一种说不出的感觉,那时我代表全班还给她写了一封道歉信,在这之后我们的班同学的态度有所好转了,而我每次上她的课就特别的有精神,我一直的专心学语文直到她教完了我们所有的课程,忽然有一天我听班主任说下学期要换语文老师了,此刻的我心情突然从开心转向了难过,因为我知道,换一个老师对一个班的班风不好,后来我才知道不是班主任要换语文老师,而是我们班的男生向班主任说了语文老师不好的话要求换老师,唉!此刻的我也无能为力,只能对我刚进初中的第一个老师说再见了。

  新学期开始了,以前的语文老师真的没有教我们了,我对这学期的语文老师没什么好期待的,因为我很不想换老师,想着想着,就进来了一位中等个子,略胖,嘴皮稍翘的短发女人,相貌肯定是没有以前的语文老师漂亮,但是有一点我很喜欢就是她那乌黑的头发,过了一会她向我们介绍道:“我是你们这学期新任的语文老师,我叫何佩容,以后叫我何老师就行,在私下我们是可以做朋友的,”从她的语气中我感觉到了她的谦虚,他给我们上第一篇课文时我就听不懂她讲课的方法,但是在第一节课我留给了她不错的印象,虽然她提的问题我乱答一通,但她却说我很勇敢,以后的每节课都是这样,不懂还是装的很懂的样子,不知在什么时候我的心渐渐的接纳了这位老师,在以后的时间里我对她产生了一种崇敬的心,因为她真的学识很渊博,她完全和我所经历过的老师不同,她从不对任何一个人发火,或许就是她有一颗宽容妇人心吧,我们班的纪律是全校数一数二的差班,全校都知道我们班的状况,所以很小有老师愿意教我们,而这位老师温柔的无可挑剔,有时候我们班有些调皮的男生在课堂上跑来跑去、吃东西……做多她也直说提个醒,所以在她的课堂上我会安静的仔细听她讲,对她的所言所闻都是我学习的榜样,有一堂课给了我很大的启发,或许是我终生不会忘记的一堂课,她告诉我们大文学家鲁迅的相关资料,和她在人生道路上做的种种选择,她说她的家庭不富裕,她努力的考大学,终于她考上了重点大学,但因为家庭的经济状况,她上了一所普通的'大学,唉!何老师真的蛮苦的,本来以她的能力有更好的工作,但她选择了做教师,就是想把她的知识传给下一代,她的性格、人品、学问都是无可挑剔的,而她在心酸的背后又有谁能真的理解她呢?

  现在的她已是一个母亲了,而她对我的教导将使我一生受益,对于她对我的关怀,我或许是不能拿什么来回报的,是她让我从一个灰心丧气的女生改变为一个自信的人,我十分感谢我的语文老师。

我的语文老师作文5

  她长着一双炯炯有神的眼睛,看起来显得特别有智慧;背上披着长长的头发乌黑发亮,有时还扎着一个高高的马尾辫,显得特别有精神,脸上挂着笑容,她到底是谁?她就是我的语文老师——段晶凤。她是教我时间最长的老师,也是最理解我的老师。

  我的语文成绩不太好,为了成绩我经常在日记中写自己的感受。为此,我伤心,我痛苦,而她却总是告诉我:“没关系,只要努力就行,”我也不知道为什么,她从来不责怪我。有时我总问她一些自己想不通的问题,她总是告诉我答案。为了让自己和其他同学一样得到自己应有的快乐和幸福,健康成长,每次在我伤心痛苦时,我总是把不愉快的事写在日记里向她倾诉,而她每次都帮助我解除心中的痛苦与烦恼。

  记得在初二时的一个星期三,她带病给我们上课。那天当她走进教室时,看见她路走不稳,还要给我们上课。那时的我突然感觉过去我所做的一切没有一件事对得起她,我才真正的懂得了老师的教导,理解了老师的苦心,感觉到了老师的伟大。

  老师,大家都说您培养着祖国的栋梁,我却要说您就是祖国的栋梁,正是您支撑起我们一代人的脊梁。当我听段老师讲课时,总感觉很轻松,那是一种享受!她能把我们从荒凉的沙漠带劲热闹的城市;一篇篇看似无味的课文,在段老师的.口中能被说得有声有色。有时,段老师能把我们带进奇妙的大自然,让我们呼吸芬芳的空气;有时,段老师带领我们走进祖国的大好河山,让我们能尽情的游玩……总而言之,上段老师的课,总能给我一种耳目一新的感觉,也让我感觉时间过得很快,在不知不觉中一堂课就结束了。

  您像一支红烛。为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神。可以用两个字就是‘燃烧’!不停的燃烧!您讲的课。是那样丰富多采。每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户,让我看到了一个斑斓的新世界。有了您。花园才这般艳丽。大地才充满春意!老师。快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李。都在向您敬礼!如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?老师。人类灵魂的工程师。有谁不在将您赞扬!传播知识。就是播种希望。播种幸福。老师,您就是这希望与幸福的播种人!

  老师,您是美的耕耘者,美的播种者,是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!老师,您的精神永记我心!您多像那默默无闻的树根,使小树茁壮成长,又使树枝上挂满丰硕的果实。却并不要求任何报酬。您给了我们一杆生活的尺,让我们自己天天去丈量,您给了我们一面模范行为的镜子,让我们处处有学习的榜样。您是大桥,为我们连接被割断的山峦。让我们走向收获的峰巅,您是青藤坚韧而修长,指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参,当苗儿需要一杯水的时候。绝不送上一桶水,而当需要一桶水的时候,也绝不给予一杯水,适量地给,。这是一个好园丁的技艺,我的老师。这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟技残。种花容易树人难,幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜。

我的语文老师作文6

  我记得我以前是很讨厌作文的,老师布置的周记也是挤牙膏式的草草完成,因为我完全对写作文没兴趣,认为只是一件苦差事,可是在我五年级的暑假语文班时,才激发了我写作的兴趣。

  我们的语文老师是一位很和蔼,很亲切的女老师。暑假班时,她交我们写《豆腐七兄妹》,我们直嚷嚷不会写,连有些豆制品的形状都不知道,怎么写啊?听了我们的埋怨,老师没有生气,笑呵呵地说:那我拿来豆腐你们就会写拉?同学们点点头,我们以为老师在开玩笑,逗逗我们,想不到老师竟然上街去买了我们写作需要的七种豆制品,同学们一看,煞是惭愧,大热天的让老师去街上为我们买豆腐?!这次作文,我们写得特别认真,大概是为了报答老师的用心良苦。

  过了一天,老师把作文批改出来了,笑眯眯地说:这次作文全班都不错,尤其是**同学,作文这次写的是最好的,我们请她上来朗读文章。我一听,傻了!我的作文从来没有被当成范文读过,这是第一次啊!我拿起作文本,心里忐忑不安的上了台,腿一直抖,声音小得只有前面几排同学才能听见

  老师却带头为我鼓掌,那种前所未有的感觉我第一次尝到,心里自然乐滋滋的

  可是到了六年级,那位女老师被调走了,全班同学都挺难过的,毕竟一起朝夕相处了5年了,感情很深,说调就调,气氛停伤感的。来了一位新老师,也是女的,可是我们听说她在年级段严厉是出了名的,但事实并不如此

  开学第一个星期,老师便要求我们写作文,作文题目自拟,体裁不限,字数不限,唯一的要求是要真实,要活泼生动。我们以前的作文不是命题作文就是字数定了,这样的作文很多同学都是挤牙膏,脚踏西瓜皮--划到那里算那里写的,自然写不出什么好货,这次作文要求那么宽,我就写了一篇《我和弟弟之间的战争》交给老师。

  星期五,发作文本了,在作文课上,老师笑呵呵地来上课,说:这次作文大家写的都不错,有几位同学写的特别好,写《读挑山工有感》《自我介绍》还有《我和弟弟之间的战争》三位同学上来朗读。其实我蛮高兴的,写《读挑山工有感》和《自我介绍》的两个同学都是平时作文尖子生,只有我是平时默默无闻的人,这次,我不象上次那么紧张,因为我知道,别的同学肯定是羡慕我有上讲台朗读的机会,我何必紧张呢?于是,我放声朗读起来

  后来,几乎我的每篇文章都被老师当作范文朗读,这是我很骄傲的一件事情,但是,骄傲使人落后,这句话一点都没错

  正当我得意之际,老师却开始给我泼冷水,什么这里用词不够准确啊这里语句不够生动啊这里。仿佛我一辈子都不够似的,如果把以前天天表扬的生活当成蜜糖的`话,现在这些不够都成苦水了,我受不了这些。于是我每次写作文都很仔细地选材,列提纲,再写作,还修改几遍才交给老师。可是,老师偏偏鸡蛋里挑骨头似的评论我的作文,连标点用错了都不放过。我感到读作文不再是一种享受,而是一件无法逃避的事情

  一次偶然的机会,路过办公室,我的老师在对其他班老师说:我们班的**同学作文的了全校三等奖,很好的作文啊!我震惊住了,原来老师把我的作文交去参赛了,还得了奖。这时,老师的一句句还不够似乎那么悦耳动听,都是为我好啊

  如今,我毕业了,当我怀念起激发我写作兴趣的启蒙老师和不倦地指导我的新老师时,心中便有了深深的感激和敬佩之情。

我的语文老师作文7

  先生是我初一的语文老师。

  在我的眼里,他的形象是这样的:正直、伟岸;有事业心、责任感强烈;和气、亲切,爱他的学生;对亲戚朋友和善,与周围的人和睦相处。总之,是一个君子形象!因为在古时候,有学识的人或者对老师都尊称为“先生”,我作了一番思索,为了表达我的敬意,觉得极符合不过的称呼他“先生”。

  先生很儒雅,也很年轻。他教语文时,板书很工整,课讲得纹丝不乱,说话表情严肃,语气冷冰冰的。但我有问题向他请教时,他却是判若两人,不厌其烦地一遍又一遍讲解给我听,直到我说都懂了,先生才如释重负,停止他“滔滔不绝”的`话语。

  那一次,我考“普通话证”。那是太久没有参加考试了,考前准备紧张极了。吃饭前也拿资料练习语音,睡觉前也读读绕口令几遍才睡得着。双休日,那就更闲不住了,王庄那么远的地方有讲座,我都不厌其烦跑去听课。后来先生知道了这件事,热情的寄给我“录音材料”,他说:”举手之劳,尽力而为之。“虽然是轻描淡写,寥寥数语,但于我那是雪中送炭!当我通过考试时,先生高兴地说:“祝贺!祝贺!”

  我从小受父亲影响,非常喜欢看书,什么书都看。有时候看见书堆花花绿绿的封面,会觉得兴奋异常,巴不得马上钻进去把那些有趣的文字一下子全读完!人渐渐长大,看书多了也喜欢记记写写一点东西。

  有一次聊天中,先生告诉我他还是个兼职编辑。去年暑假,他们正在组织“希望杯”文学奖赛,问我有没有兴趣参加?我拿不定主意。先生就打电话过来开导:“我觉得你就当是一次随笔,小练习而已,先不考虑以后的事。你只要迈出第一步,就是战胜了自己!”一番语重心长的话让我勇敢地点头了,从那以后,我认识了北京那边的负责组稿编书的老师,视野开阔了不少,学到了很多很多原先没有接触的文学领域知识……

  今年春天百花盛开时节,在一次教师学术研讨会上有幸再见到了先生。那天,我双脚并立,站在门前轻轻地敲了几下,房内没有回声。于是,就掏出手机联系一下,先生从另一扇门走出来,他已经四十岁,个不高,背很直,鼻子上加副眼镜显得文质彬彬。一边接听我的电话一边朝我走来。我微微笑了笑,先生看出找他的是我,愉快地请我进屋。一阵客套过后,我们便欢畅地聊开来。我向他请教了教学上常遇到的疑难点,非常难得后来先生还赠送了他整理的珍贵的《百法》。我连声说:“太好啦!这些材料太完整了!”

  临别时先生说:“你就叫我李老师吧,称‘先生’我愧不敢当。”很朴实的话语,却让我看到了您的高贵人格!

  李老师啊,我的好老师!您不但教我知识,还时时刻刻以自己的言行教我如何关心他人,教我如何做人……我多想从心底里喊:“敬爱的李老师,感谢您六年来对我无微不至的关怀和帮助!我求学路上经历了许许多多的事,大多数的事随着时间流逝会模糊不清,唯有这几件事挥之不去,记忆犹新。”

  如今的我,已经也为人师。经常收到学生送的鲜花,确实的,很多人都爱花,因为花朵鲜艳多彩又芳香扑鼻;不少人爱柳,因为柳树柔美多姿又寓意深刻。然而,我却爱那平凡的遍地都是的小草。如果我自喻是一棵很不起眼的小草,“先生”就像一棵挺拔的树,令人仰望!这,就是我眼中的先生!

我的语文老师作文8

  从托儿所到现在,我接触的老师也有几十个了吧,但是,我从来没有见过这么矫情的老师!

  我的新语文老师是位矫情的“中年妇女”。她脸上时常挂着笑容,讲课很是幽默,非常注重学习方法的传授……但这些都无法改变我对她的讨厌,总觉得她那副黑框眼镜也是她矫情的道具。

  开学一个多月了,她来我们班上课时,总是要先看看黑板擦了没擦。要是擦了,还要看看有没有灰,灰大不大;要是没擦,她就随便指一名同学上去擦,然后自己躲得远远的,有时候甚至站在教室外面,等到尘埃落定,她才不紧不慢的走上讲台上课。每每此时,同学们就把从开学背诵的.古诗和课文齐背一遍,在等待她进教室上新课,我心里就想:这个语文老师怎么这么矫情!不就是粉笔灰嘛,别的老师都能忍,有的老师来上课看见我们没有及时擦黑板,自己拿起板擦擦干净开始上课。就她特殊!看她那一头金色的卷发和高跟鞋配长风衣的样子,就是养尊处优没有吃过苦的人!哼,这个讨厌的、矫情的“中年妇女”!

  那天值日生又忘记擦黑板了,语文老师进教室了一看黑板没擦,她竟然生气了!让几个值日生站起来,训斥了几句还让他们用湿抹布把黑板撒了三遍,自己则一如既往地站在教室外面看“风景”!我一边同情地看着值日生一遍一遍地擦黑板,一边心里恨恨地说到:“矫情,太矫情了!我们怎么遇到这么矫情的语文老师!一点也不珍惜我们上课的时间!”

  等待灰尘落定后,她才款款走进教室站在讲台上,语气平静地说:“同学们,你们升入初中也一个多月了,你们应该明白,轮流擦黑板不仅仅是每个人的职责,也能看出你们对学知识的渴望和态度,更重要是,干净的黑板对每位上课老师的尊重。可是,你们屡次不及时擦黑板,擦黑板也胡乱抹几下,老师上课板书既不清楚也不漂亮,很影响上课效果,也影响上课心情。”老师说到这里,同学们都低下了头,我也很惭愧,我一直没有意识到擦黑板是我们的职责。

  “当然了,很多同学觉得我是个矫情的老师,经常为擦黑板这种小事说你们。其实,老师和粉笔灰打交道20多年了,和讲台有着很深的感情,不是个怕脏的人。只是从去年开始老师的眼睛对灰尘过敏,去年冬天没有注意保护眼睛,老师两个月一直生活在黑暗之中,差点失去视力,不得不丢下带了两年半的学生去治疗眼睛,最终没能陪他们走到中考的考场,也没能实现我们初一时候许下的诺言,我对我的学生食言了,我很难过……”说到这里,语文老师竟然有些哽咽。我惊呆了!上初中也一个多月了,我只一味地责怪老师矫情,却从来没有用心想过这个矫情的老师竟然有这样的经历。

  老师平复了一下,又恢复她往日讲课铿锵有力的声调:“既然我再次站到我喜爱的讲台上,说明老天爷对我还是很眷顾的;既然我和你们两个班的孩子能有缘成为师生,我就要对你们负责任,健健康康陪你们走完三年的初中生涯!好了,孩子们,把书打开,我们今天来学习海伦凯勒的《再塑生命的人》!”

  老师开始投入地讲课了,我的心里像打翻了五味瓶久久不能平静。我的想法太肤浅了,我误解了语文老师,我心里很是惭愧,我怎么能叫这么一个有情怀的老师“中年妇女”呢?老师常年跟粉笔灰打交道,她得的是职业病,但是她依然热爱着讲台热爱着学生和教育事业,而我却一直认为她是矫情,真是太不应该了!

  如今我的新语文老师仍在“矫情”,但是从那一次之后,我却一点也不讨厌她了,我反而喜欢上这个“矫情”的新语文老师了,她给我上了初中的第一堂做人课。那一次,我成长了。

我的语文老师作文9

  刚上一年级时,我一进班级就看见一位梳着马尾辫,大眼睛,还长着一个秀丽鼻子的女老师。正如她的名字“刘丽春”,她笑起来的确像“春天那样美丽”。

  校内校外,教过我的老师还真不少呢。她却是我认为最出色的语文老师。刘老师的普通话说得可棒啦!既没有南京腔,又不嗲声嗲气。她教课教得非常出色。在课堂上,她对生字词的每一个读音,每一笔,每一个意思都讲得非常细致,我们听得全神贯注,一下子就能记住。她朗读课文声情并茂,让我们身临其境。她分析课文时,不仅能把课内的知识分析透彻,还经常给我们介绍一些课外相关的内容。比如,学习关于桑兰的《微笑着承受一切》这篇课文,刘老师不仅让我们了解了桑兰,还向我们介绍了霍金、海伦.凯勒、张海迪等身残志坚,勤奋学习的生活强者形象。再比如,学习《菩萨兵》这一课时,她让我们通过查找资料,了解长征的故事。

  我最喜欢刘老师在课堂上开展的同学互助讨论活动。每个同学都会积极参与,争论不休。而刘老师总在我们中间来回走动,有时停下来倾听我们的讨论,有时又给我们做裁判。她的脸部表情可丰富啦!只要一看她的脸,就知道哪个同学不听讲或哪个同学表现好。

  刘老师平时还是我们的好朋友。一有空,她就会给我们读一段笑话,逗得同学们笑得前仰后合。她还会给我们读一些有趣的故事和一些好文章。比如,《淘气包马小跳》、《窗边的小豆豆》、《海底两万里》、《爱的教育》等,都是她读后我们爱上的。就连我最喜欢读的《读者》也是受她的影响。

  刘老师既是我们的`老师、朋友,又是我们的玩伴。为了鼓励我们好好学习,取得好成绩,她常常会给我们一个许诺。二年级时,她组织考一百分的同学去“国防园”。三年级上学期组织我们去“清凉山公园”找“秋天”。最让我难忘的是今年“六一”节前,刘老师带领我们全班同学和家长一起去爬紫金山。爸爸、妈妈曾多次答应我去爬紫金山,可都因为种种原因而没有实现。而这次,刘老师终于让我实现了这个梦想。那天,刘老师非常辛苦,一大早,她就等在了集合地——樱驼村11路车站,她在那里等了许久,我们才陆陆续续地到齐了。刘老师带领着我们大家兴高采烈地开始了“爬山之旅”。

  开始,我们追追打打,蹦蹦跳跳,可爬着爬着我就不再追跑了,而且还气喘吁吁,大汗淋漓。要不是爸爸跟在旁边,我脱下来的衣服还不知道让谁帮我拿呢。我对爸爸撒娇地说“你慢点儿,我想在这儿歇一会儿!”这时,刘老师正好经过我身边,对我说:

  “才爬到半山腰就累啦,课代表?!快加油,像他们那样继续爬!”只见“小弯毛”曹建志,“淘气包”蔡子坤弓着腰,“噔、噔、噔”几下子就离我很远了。在他们后面的“大长腿”

  周静,也“噌、噌、噌”不甘示弱地追了上去。这时刘老师还在前面给我加油,我也不由地来了劲头,便三步并作两步,追赶着他们。终于,我们登上了紫金山的山顶—— “头陀岭”。我们从山上往下俯视着南京城,玄武湖的水是那么碧绿,那么多高楼大厦尽收眼底。我们欢呼着,跳跃着开心极了。能登上这么高的山,看到这么好的景,真要感谢刘老师啊!

  我们的好老师、好朋友、好玩伴——刘老师,有时对我们也挺严格的。要是谁犯了错误,惹怒了她,她会像说书的一样,狠狠地把你批评一顿,会让你记住:下次再也不敢犯这个错误了。你瞧,这就是我们尊敬和喜爱的刘老师。

我的语文老师作文10

  “语刘来啦!”随着这一信息的传递,鸡飞狗跳的教室里骤然安静下来,接着一个优美的身影走进教室。

  我们班的两个老师都姓刘,不知道每次说的是哪个刘老师,为了明确区分,同学们就创造了“语刘”和“数刘”的简称。

  “语刘”在我心中是威严的,这是我在她的课堂收获的第一印象。

  “哒—哒—哒—哒——”她迈着稳重的步伐踱进教室,那气场如同武则天一般上朝一样威严。站上讲台,她的目光掠过每个人的脸,在全场鸦雀无声后才缓缓开口:上课!“起立!”随着黄大班长洪亮的口令,同学们齐齐地站立,但偶尔也有个别拖沓分子站立不够迅速,甚至带出了噼里啪啦的.声响,“语刘”便用她剑一般的眼神盯着“作案人”,一直盯到你满脸羞愧,乖乖立正为止。我常常在这样的时候屏住呼吸,看着她那铁青的脸。当教室里一片寂静,所有同学的目光都聚焦到她脸上,她又变换着柔和的腔调向我们问好。黄楚宁的一句“坐下”,仿佛天籁,让我们齐齐舒了一口气,但我们的心,却被她剑一般的目光牢牢勾住了,不敢游离半点。

  威严的“语刘”让我好长一段时间都对她心生惧怕,但时间长了,我也敢斗胆悄悄对你讲一讲她的缺点,嘘!

  五年级的时候,每每“语刘”在课堂遇到了特别生气的事情,就会情不自禁地吐出一些荆门话。那些荆门话就像挠痒器一样挠着我的耳朵,让我忍不住用手捂着嘴偷偷地笑。

  威严的她也有马虎大意的时候。那天,长江作业发下来的时候,她在班上给我们纠错说:“以身作则的“则”是“则”!不是“责”!怎么都写成了“责”?”“是这个“责”啊,老师!”一部分同学在辩解。“咦,你们怎么都认为是这个“责”?责:责任;则:准则、榜样。你们说,该是哪个ze?一些优秀的学生都写错了,难不成,是我板书写错了?”这个时候,她不再威严,反而像一个反思过失的小孩子。接着,她查看了几个成绩好的同学的笔记,发现他们都写的是“责”,她不再责怪同学们,而是检讨自己板书大意出错了。我叹气,就因这个字出错,我没能得“优”,你说我恼不恼?不过,看在她批改作业认真仔细、反思又诚恳的份上,我也不与她计较。毕竟,平时她对犯错的我们也是这样的态度。

  有时候,“语刘”也是善解人意的。她不会直接批评我们,而是用幽默的话语提醒我们,鼓励着我们。

  下午的语文课,我们说到了“刨根问底”这个词,我就做出狗刨的姿式,一边把胡同学的修正带往下刨,还一边怪声怪气地说:“刨——根——问——底——”逗得旁边的同学一片笑声,她严肃地剜了我一眼说:“王子瑶,你那边地震了吧?”我十分羞愧地埋下头,感觉自己的脸一下子红了,接下来整节课我都专心听讲,再也没敢开小差。

  渐渐地,我好像从她威严的外面下能感受到她的一点柔情了。当我把作文交给她的时候,她总是细心地指导我,教我怎样修改。上次作文,开头我灵感突现,随心而写,后来临近下课只想快点交差草草收笔。让我没想到的是作文本发下来竟有这样一行鲜红的字:贼精灵的一个小丫头,作文一定可以像你的人一样有个性!

  这就是我心中威严的又善解人意的“语刘”,她总是在我犯错的时候婉转地提醒我,在我迷茫的时候给我指明方向,鼓励我不断向前。

我的语文老师作文11

  我的语文老师是一位与众不同的老师,关于他,我有想用文字描述他的冲动,于是写下此篇。

  他年纪也大了,个子不高,皮肤黑褐色,有双炯炯有神的眼睛,为人师表,举止典雅端庄。

  在一堂课上他语重心长地说:到了大学,你们依然保持高中奋斗的状态,还是觉得‘高中太苦,大学过往,愧对人生’,像人们常说的‘我要轰轰烈烈地谈场恋爱’他的语气很平淡,面色不改,声调平和。但看得出他是融入深情,对我们寄予厚望、一心想塑造我们的,只是进展得没有那样轰轰烈烈。

  每日,他的趣谈和分享的见闻总在潜移默化地改变着我们。与其说他再教知识和文化,倒不如说他一天天地将自己的品行与节操以一种榜样(以身作则)的形式传递给我们,那理想的火炬便接到了我们手中,总觉有一种责任感。不求对社会作出多大、多瞩目的贡献,但求不利害社会,从小事起立德。

  他如园丁,不辞辛劳地给我们这些小树修剪纸条,打理好、整顿好,用心浇灌,我们得以如沐春风,在阳光下长得端直。像他这样注重德行培养的老师在以完成学业为主的高中不多见,实属难得,能遇见真的有幸,备受教育和感化。

  滞后时没有严厉的批评,但他失落的目光,还有凝重的神色让我们心感惭愧。于是总会用心做好,到头来还是让他失望。

  小学时雷老师曾坚毅地说:我绝不能让我班上任何一个学生在社会上混成流氓。(当是班风很差,班上不乏有捣蛋鬼,时常惹是生非,打架斗殴,鸡犬不宁)。可他平淡,看似不在意,实则倾尽心血,更多的是让我们自己领悟。给我们悟的余地,他像位指路人,仅是在引导,如一座无声、静默的灯塔。

  他爱卫生,总是做些力所能及的事。诸如,某个洗手池的水龙头坏了时,他都会敏锐地察觉,并在第一时间给校务处发短信,向他们上报,他们一行人总爱给他道声谢谢,他不太看重,只觉得他们能够做好才是关键。

  他也组织过我们(我有幸去了,少部分人才恰好轮到)打扫会议室,他能为他人着想,总能以身作则,虽辛苦,但他给我们上了一课,再艰辛,也值了。他的实践活像一本教科书,但却是立体,现于我们眼前的'。

  他爱憎分明,对于社会上的不公之事他会愤慨,表明自己尖锐的批评,他会同情遇难的人。

  当他看到新搬过去的教学楼因为怕走廊上的人影响教室里学习的人,于是设计者把靠走廊那一侧的窗户砌得老高了,根本不透风,窗帘只是显摆。于是,他在一堂课上开玩笑说:于都本来就有很多猪脑了,还要请其他地方的猪脑来修,何必呢。你们一定要学好文化来,不然就算学识再高,没有人性,设计出来的东西也是叫人咒骂的。

  他不乏风趣幽默(乐趣横生,妙),每堂课都有他心灵的精雕细刻,每一句句令人莞尔的话语便脱口而出。他的玩笑入耳,入心,启发人,感悟至深。

  有回月考,他教的我们两个班真的考得很差,落后了许多。他在我们班发了脾气,一整节课都没正常进行,他像是发泄一样说了许多,从他身边的琐事到近来的新闻热点,虽然看似凌乱,但无比切题的。他给了我们很多启迪,不像一般老师大发雷霆一顿就离去,仅是给人留下阴暗的印象。

  他到了隔壁班,刚上课就来了句:上回考试你们给我个下马威,这回直接把我从马上拽下来了。话音刚落,所有人哄堂大笑。他对待两个班有如此大的反差令人费解,但看得出他对我们班是寄予厚望的,不然也不会又那么大的怒火。

  他就是这样一位富有个性的老师,他的奇异之处像满天的繁星一样数不尽,能遇上算是我的荣幸,最后相处的一段时光我将且行且珍惜。

我的语文老师作文12

  我上初中的时候,遇见一位语文老师。他给我的印象最深,使我受益也最多,我至今也不能忘记他。

  老师姓俞,名永军,那时是在高邮市赞化学校教书。我们私下里给他取的绰号是“俞小胖”,因为他又圆又胖。他的脑袋圆溜溜的,头发总是剪得很短,每当他后脑勺朝着我们的时候,就会使我联想到猕猴桃这种水果。老师的眼睛也是黑溜溜,说大不大,说小也不小,但很有神,上课喜欢转着眼珠扫视我们。然而最显著的特征便是他的啤酒肚,要放在平常人身上,也不算大,但配上他略矮的个头,就显得有些大了,这便很容易成为漫画的对象。我常给他画漫画,大致勾一个轮廓,上面一个小圆,下面一个大圆,中间点上两个黑点作为眼睛,便惟妙惟肖。俞老师穿衣喜欢混搭风,都是白衬衫配锃亮的黑皮鞋,外面却又套着一件休闲的'小罩衫,也算一道亮丽的风景吧。

  梁实秋在《我的一位国文老师》中曾这样写他的老师:“他经常是仰着头,两眼望青天,嘴撇得瓢儿似的。”借来形容我的老师也不为过。我的手机相册里至今保存着一张俞老师的照片,其实那是拍同学的时候他碰巧入镜:老师在走路,左臂夹着教案,右臂摆的很高,头微偏,面目表情抓拍的很“狰狞”,挺着个大肚子,可谓大腹便便。虽是静态的照片,可却能感受到老师昂首挺胸,走路健步如飞的动态感。

  记得每次语文课结束前,俞老师总喜欢找人上黑板听写上节课的内容,而我有一次偏偏忘记背诵了,就举起书挡着脸,而他又偏偏点到我,许是那双不大不小的眼睛扫视时发现了我的异常。我只好硬着头皮上,和我一起的还有一位“幸运儿”。两人在黑板前呆呆地站着,而老师就像机关枪一样快速地问完上节课所讲问题,随后便“啪”的一声将书反扣在讲台上,两手抱胸,左胳膊肘撑在讲台边,啤酒肚又恰好搁在讲台上,右脚绕在左腿前,脚尖点着地,一抖一抖的,洋洋得意地等着我们两人解答。很显然,我被挂黑板了,但我死要面子,还狡辩道:“你问的太快了,我都没听清楚!”老师转过身来,冷笑两声,迈着八字步在讲台上来回踱,踱过去说我一句,踱过来又批评我一句,警句甚多,可我至今记得的只有他叫我名字时的独特腔调。或许从这次起,俞老师算是记得我了。

  俞老师最独到的地方是讲作文。他经常匀出一节课专门为我们指导作文,套路通常是这样:自己在课前先找了几篇典型作文,有好有坏,作文分数都被抹去,然后用投影仪打出来,找几个同学读,再找几个同学上黑板打分、写评语,其他人便在下面打分、写评语,我经常被他叫上去,这种教学方法着实激励我们细于钻研文字。我们评写完了便到他大显身手的时候,他最擅长成片地勾划,面对我大加赞赏的语句洋洋洒洒地列举出诸多不当之处,又在我不认可的段落另辟蹊径提出一些可圈可点的地方,这使我不得不重新思考作文的立意、构思、语言、段落等等,这些积累渗透到我的写作中,作文成绩也扶摇直上。诸如此类心得,他也传授不少,我至今受用。

  离开俞老师已经五年,最近才与老师一通音讯,得知他调到南京教书。平日里,我们同学间还经常谈及“俞小胖”,我在回忆他的独特教学方式之余,不禁怀有深深的敬慕。

  现在恐怕很少能遇到这样的老师了。好,不再说了,真得想念俞老师!

我的语文老师作文13

  语文何老师,每次看到她,眼神之间,总有望不穿的种种秘密。当我们表现得十分优异的时候,她的眼睛就会发出会心的微笑,当我们上课时不好好听讲的时候,这双眼睛还会批评表现不好的同学,就是这一双会说话的眼睛,让我和同学们既喜欢又害怕。

  下午的体育课,何老师吩咐我们:“带上水杯,天气那么炎热,会口渴的。”此时,大家才想起:“哦,我要先灌水!”就一个箭步出去。“咦,我的水杯怎么不见了”丢三落四的同桌开始东张西望,焦急万分……

  这个时候,往往看到何老师一会儿侧身从张三的抽屉里找出一个水杯,一会儿弯腰又从李四的桌子底下捡起一只盖子……等大家一切都准备好了,我们就像小鸟一般在操场上自由快乐飞翔。

  20分钟过去了,刚刚生龙活虎的我们个个累得吐着舌头哼哧哼哧的躺在草地上了,继而又开始咕咚咕咚的喝起水来,这滋味怎一个“爽”字了得,

  没带水杯的同学,此时后悔不已:“不听老师言,吃亏在眼前。”“老师有先见之明、神机妙算”。“哈哈哈……”

  叮铃铃,下课了,我们飞奔回教室,正在谈笑间,只见何老师手里提了2只水杯,背脊上挂着校牌、红领巾……这个样子真像一个在沙漠里的旅行者。惹得大家哈哈大笑、前俯后仰。但这时,我们却为自己丢三落四的不良行为而感到惭愧、内疚。从此以后,每次上体育课,大家都互相提醒,都不再丢三落四了。

  一次,期末模拟考试,我胸有成竹:试题很简单,必定能得全班前五名。

  第二天试卷发下来后,一个鲜红的大叉给我扣去了10分,上面写着四个大字:审题不清。按照贯例,要去老师的办公室的。

  打开办公室的大门,只见何老师正在批改堆积如山的试卷与交上去的作业。她看见我走过来了,便停下手中的笔,亲切地说:“心急吃不了热豆腐。你有一道题没看清题目的要求,是把错误的'选项圈出来,而不是把对的打勾。你虽然做得是全对的,但题目要求你是错误的。你先把错题抄五遍。”我只好不情愿地回到教室去抄。

  10分钟过去后,我又一次推开办公室的大门,只见何老师还坐在凳子上,认真地批改作文,一会儿紧锁着眉头,然后耐着性子地一道道查看,一会儿笑靥如花,脸上露出了满意的笑容,好像正在表扬这位同学昨天完成的作业很认真。我的心一下子被感动了,刚才还在埋怨何老师的一幕幕的情景,现在早已烟消云散、飞到九宵云外去了,取而代之的却是对自己的惭愧、内疚、自责,我轻轻地叫了一声:“何老师”。老师这才从忙碌的作业堆里探出头来,望了我一眼。我赶紧把抄好的作业递给了她,她的脸上浮现出了开心的目光,语重心长地说:“以后做题目时,一定要看清题目的要求,在做题,老师相信你能够做得更好!”

  从此以后,我没有一次审题不清了,课堂作业本上的错误也越来越少,试卷的分数犹如芝麻开花节节高。在周评比中,还能获得加分的荣誉。

  这就是我的语文老师——何老师,正因为有她的淳淳教导,才使我这个马大哈慢慢学会了严谨,学会了耐心,语文成绩有了很大的进步,更重要的是她让我爱上了阅读,爱上了写作。

我的语文老师作文14

  一个人被感动不需要山盟海誓、信誓旦旦的华丽词语,其实一两句朴实的语言就足以让人感动一生一世。在我布置《我的班主任》《我的语文老师》这两个作文题目时,我有点担心他们对我的评价,但万万没想到我的学生可以用这些贴心的词语,可以用这些让我感动的泪水盈眶的词语来形容我。所以今天,我把同学们让我最感动的词句了下来,希望让我一生都无法忘怀;让我一生都记得这些让我骄傲的学生。

  他,是个离乡就业的浪子;他是个有规有矩的人儿;他是个追求完美的老师;他就是我的语文老师——诸小林。

  他长得挺秀气——一双明亮的眼睛,虽然不算大,但非常有神,仿佛天上的星星。他有着挺翘的鼻梁,给人有点“白面秀才”的感觉。记得开学第一天就穿着一条中裤,短袖衫,有点“阿牛”风格,他的“光辉形象”给人几乎为零。而给我们印象最深的要数老师那张能说会道的嘴了,大家都知道嘴是用来吃饭、喝水的,但诸老师的嘴好象有魔力似的,能让人分清黑与白、好与坏、对与错。其实,诸老师有时候和蔼可亲;有时候又“气势凌人”;他的性情时而激情澎湃;时而又冷静如山。他是个喜忧无常,笑挂脸旁的年轻小伙子。我们时常随着他脸上的表情,时而凝神深思;时而神采飞扬;时而频频点头;时而低首微笑。

  虽然诸老师的外表看起来很朴素,其实他有着身藏不露的内在,是个知识很渊博的人。

  诸老师讲得课是那么生动有趣,每一章都仿佛在我们面前打开一扇窗户,让我们看到一个个斑斓的世界。他上课的时候就像是跳舞一样,当老师说到一些重点的地方时,就会不由自主地拿出一根小指头,就像指挥家一样,在空中画出一道知识的弧线,动作就像跳舞一样。现在,我们每天都盼星星、盼月亮地盼着语文课。

  “你还记得第一次看见诸小林老师吗?我那时觉得他一点都不像老师。”

  “不像老师?那像什么?”

  “像人!以前我们的班主任都是一些中老年妇女,她们的情绪好象都是为老师这个身份而触发的,她们不象人,更象老师。”

  其实,看似坚强的老师也有脆弱的一面。听说,诸老师的网名叫“城埃”,就像一颗沙尘一样,漂浮在城市的中央,找不到自己的位置。他多年都回不到家一次。在他的空间里写了许多悲伤的'文章。我们知道诸老师太辛苦了,他太累了。有天,我们发现诸老师的眼睛是红红的,好象哭过。其实,老师你不要伤心,金山中学就是您的家,初一(1、2)班就是您的家,我们便是您的家人。一年365天,你都不要怕没有家庭的温暖。

  从诸老师身上,我们不仅学到了知识,还学到了许多人生哲理——

  1、不能拿第一,也要拿第二;

  2、认真做好每一件事情;

  3、付出的一定要比别人多;

  4、别人能拿到的,我也能拿到。

  啊!诸老师不但是位言传身教的好老师,也是教我们怎样做人的父亲。如果,你见到一个像学生又不像学生的人,与其他同学打成一片,脸上露出亲切但又严肃的神情的人,那肯定是诸老师——我们的语文老师。人就是这样,愧疚的心是有的,而对着我们的班主任,并不是用那语言来加以修饰衬托的,而是用行动来证明,我深深地明白:老师的成功不是教会人知识,而是让自己的学生懂得去尊敬他。我们的诸老师,他在我们心中是的!在同学们心中也是的!我们永远爱他。

  这,就是我们集智慧和幽默与一身的小伙子——班主任——语文老师——诸小林!

我的语文老师作文15

  我的语文老师是我目前为止遇见过的最特别的老师,绝对没有之一。

  上课金句不断,用最真诚的表情说最“阴阳怪气”的话;从来没有和学生红过脸,对情绪的控制能力超强;几乎不布置作业,他有他自己要布置和不要布置的时间安排;语文课变成音乐课,大家一起学《几多愁》;倒立背《离骚》等等清奇事例闻名全校……

  但这都只是表象。跟他学了一个学期语文以后,越发觉得他内心的沉淀超乎想象。他对语文课本几乎每一句话都烂熟于心,同时却有独特的见解;对情绪的控制能力更是大多人一辈子都难以做到的,我们面前的他永远是面带微笑,风度翩翩,意气风发,满面春风。他其实长了一张不怒自威、正气凛然的脸,但是给人的感觉只有幽默和大气。

  所以,当我最近发现他甚至还没到四十岁的时候,整个人都超级震惊。仔细想想,他长得也并不显老,相反非常帅气,甚至有“六中吴彦祖”的名号(不知道谁传的,哈哈哈哈)。之所以觉得他不年轻,完全是因为他的沉淀和成绩根本不像是三十多岁可以做出来的。“年少有为”放在他身上一点都不为过,无论是从他带出学生的成绩(包括实验班和普通班,高分和总体成绩),还是他取得的荣誉,或者他的知名度,都像是在岗位上奋斗了一辈子的老教师,而他却只是一个青年教师。

  这些已经够让我五体投地了,可是真正让我非常触动的还是他对学生的爱。他最近搞了一个暑假语文打卡的群,打开第一条群公告:空课先写后看,不写不看;少看多听,保护眼睛。我当时就乐了:从来没见过让学生多听少看的老师。出于好奇点开他的QQ空间,发现他喜欢发日志,内容有感悟反思,文章摘录,时事感悟之类的。他作为一个班主任写下的班级点滴,即使我不是他们班同学也看得无比感动,因此抑制不住此刻的心情写下这么一篇不知道是什么文体的议论。

  他对学生的教育管理从来不建立在威严之上,而是“爱”。他爱自己的学生,想要激发学生们最纯真的美德,正因如此他不断反思自己,善于发现学生们的闪光点。事实上,他带的实验班基本都是实验班里成绩最好的。看过他的.日志,我脑子里立刻浮现出一个人——丰子恺。丰子恺先生写的关于孩子的散文,一字一句都饱含爱意,虽然内容不一样,可我从语文老师的笔下看到了一样的情怀,一样深沉厚重的爱。我当即脱口而出“这哪像一个普通老师,这简直像是一个教育家!”

  我是从20xx寒假听空课开始喜欢上这位老师的。不知道他长什么样,不知道他带那个班,只是听他上了两节课,就完全被吸引住了——我感受到了一种特别的诗意。但我从未奢求过他会是我的语文老师,没想到的是,分班以后的暑假,在一条QQ里,语文老师这一栏清清楚楚地写着这位老师的名字。我当时就惊喜得几乎要喊出来,因为在外面只能借奔跑缓解我的兴奋。事实证明,他远比我想象的还要厉害。以前我说,他几乎完全满足了我对语文老师的想象;现在我说,他已经超出了我对语文老师的想象。

  我常和同学开玩笑说我是语文老师的头号迷妹,但说真心话,他是我非常非常尊敬,喜爱,敬佩的恩师,也是我的榜样。我很早就想成为一名语文老师,也对这个职业有过一些规划和想法,但是现在我发现,我的格局还远远不够。想要实现我的梦想,我还需要更多的沉淀和修炼,更多精神和思想上的提升,更多能力上的拔高。这是我的语文老师用潜移默化的言行教会我的。他不仅是我们眼中能力强性格好会唱歌有文采字好看的全能选手,更是我们修炼自身的榜样。

  真幸运,可以遇见这位语文老师。