【精选】最美老师作文三篇
在平凡的学习、工作、生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编收集整理的最美老师作文3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
最美老师作文 篇1
是谁把雨露洒向大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您,老师,您是一位伟大的园丁。看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您的笑影?您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心灵才绿草如茵,繁花似锦。
还记得第一次上语文课,我第一眼看到语文老师就感觉很亲切,因为老师跟我一样黑。转眼间,初中三年已经度过三分之一了,我们和老师也逐渐熟络起来。如果让我用一样物品来形容曲波老师,我觉得应该是一本“书”。
在课堂上,老师就像是一本严谨,认真的“教科书”。她一丝不苟地将所有的知识都毫无保留地灌输到我们的脑中。她把知识像甘泉一样浇灌在我们求知若渴的心中。在我们总有知识弄不会的时候,老师会不厌其烦地教我们第二遍,第三遍。当晨钟敲响黎明的大门,老师就要揉揉惺忪的睡眼,开始整理自己的行装,为我们批改作业,准备课件,当暮鼓擂动着黄昏的轩窗,老师才拖着疲惫的身躯,返回炊烟袅袅的家园,如此却只为了能在课堂上短短的45分钟里做一本简洁,生动的“教科书”。
在疲惫的时候,老师就像是一本风趣,搞笑的'“幽默大全”。语文老师虽然不怎么会给我们讲笑话,但她总会在讲课时,甚至是在批评我们时开个小小的玩笑,这样使原本无聊,压抑的课堂变得活力四射,特别是老师的那句口头禅,每次总能惹得我们开怀大笑,欢乐在教室里随风荡漾。可以在课堂上开心一笑,既能够让同学们提起精神,也同时提高了我们的听课效率,老师这也可以算是一箭双雕啊。
再犯错误时,老师就像是一本能指明方向的“心灵鸡汤”。成绩固然十分重要,但曲波老师觉得比起成绩,人的品质更加重要。她有时甚至会为了教同学们如何做一个守道德的人而停止讲课。记得有一次上课时,班级里有人在窃窃私语,可当老师问是谁的时候,竟然没有一个人站起来。老师由此教育我们:“每个人都会犯错误,这并不可怕,可怕的是知错不改。”在我的心目中,负责任的老师是最美的!
您总是殷切关注着我们,即使结果是那么微不足道,也总是让我们明白您已看到了我们的成绩。是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄,也可以像大海一样深邃,向天空一样辽阔,而我们必须自己做出选择。您带领我们所经历的每个问题,每个发现,让我们看到了智慧在知识海洋中的闪烁。当老师是辛劳的,可塑造灵魂的工作是伟大的;红烛的燃烧是短暂的,可她燃烧自己,照亮别人的心却是永恒的。
世界上有一种情,超越了亲情,友情,那就是老师对我们的关怀之情,对我们细心教导之情。
最美老师作文 篇2
阳光,淡淡洒在窗前,穿过时光的浮尘,细数时光的脉络。老师,你微笑时最美。
莺啼婉转,岁月轻柔,你微笑时最美,点缀了我的天空。
清风几许,则入校园。初进这个陌生的殿堂,心里有说不出的激动与喜悦,怀着好奇,静静等你。不久一位既漂亮又和蔼的老师驾到,我在心里高叫到:这不就是上帝派来的天使吗?做天使的学生还会不幸福?”
“ 请点到名字的同学来取名牌。”我上前接过名牌,你对我微笑。好像鼓励我好好学习,同时我也决心要尽最大的努力学好每一科,绝不辜负父母和老师的一片期望。 老师,你微笑时最美。
衰草枯杨,四季轮回,你的微笑,温柔了我的岁月。
书声朗朗,则入课堂。第一节语文课,必须好好表现。你的语文课上的每一个知识点都讲得很细致,但每当你提问,我都会低着头,看着周围的同学都举手了,我也想举,可是我怕答错,让同学们笑话。当我看到你那期待的目光,我终于鼓起勇气举手时,可下课铃却无情地响了。课后,你微笑着对我说:“多举手,别怕错。我相信,你是最棒的!”
老师,你微笑时最美,美得温暖了我的岁月,给予了我勇气。和煦的'阳光照在你的脸上,你是那么亲切。
花絮纷飞,光阴变迁,你微笑时最美,惊艳了我的时光。
我从不曾见你休息,每次回头,都看你在认真的批改作业,仿佛作业是永远批不完的。初入寒冬,你给我们上课时,总是伴着沙哑的声音,你是多么累啊,但你仍把每一个知识点输送进我们的大脑,当我们牢记了,你的嘴角便绽出一抹欣慰的微笑,温暖了这个冬天。那一抹微笑,让平凡生活中多了一丝暖意与滋味。你犹如梅花,点点清香,惊艳了我的时光,你微笑时最美,给予我动力。
老师,学习路上,你与我同行,你那一抹抹甜美的笑容,带给我无限力量!
老师,你微笑时最美。
最美老师作文 篇3
在无意间中发觉,与我们在一起時间最多的并不是家人,只是老师;大家呼唤数最多的并不是母亲,只是老师;大家碰到困难第一想起的并不是爸爸,只是老师。
每一个人内心都是有一个最美的老师,我也不除外,周老师就是我内心最美的老师。周老师并不每日衣着时尚潮流的衣服裤子,并不戴绮丽的饰品,也不是每日浓妆艳抹,只是一张质朴的脸,令人感觉平易近人。
一天下午的.午间管理方法,可周老师一拖再拖沒有来教室。大家都十分怪异:周老师今天怎么了?之前上课周老师都很早赶到教室,今日如何这么晚还没有来?
过去了好一会儿,周老师赶到了,立刻给我们上课。这堂课周老师显而易见上得很吃力,觉得疲倦,没了之前的活力,但老师响声非常大,怕大家听不到一样。
一节悠长的数学课告一段落,周老师很早地离开教室。大家都感觉周老师今日没有情况,但也没都说哪些。
之后,听教导主任跟大家讲过以后,大家才知道:周老师去其他院校上课,下午才回家,连午餐都没吃,就赶到给我们上课!听了以后,大家十分吃惊,难怪周老师上课那麼吃力
周老师对大家的教育方法别具一格。每积极举手发言一次,周老师下课后便会在数学课书本上盖一个章,累积到一定的数就可以获得一张喜报。这让学生们上课勤奋思索,积极发言,每一节课都十分有活力。
周老师如同焟烛,点亮了他人,自身留有辛勤的眼泪。
我认为我非常幸运,由于是我周老师那样一位细心、严苛、教导有方的启蒙教育老师。杨老师是我眼中最美的老师。
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