当小老师作文10篇
在学习、工作、生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编为大家收集的当小老师作文10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
当小老师作文 篇1
有许多人说过像“书是人类进步的阶梯”,“读书破万卷,下笔如有神”等读书名言。它让我们知道:读书能丰富我们的课外知识,也让我们了解了许多课本中了解不到的道理。然而,我们家就是书香家庭。
有一天晚上,弟弟偶然说:“姐姐,我们看书吧。”我说:“好啊,这个主意不错。”在一旁的妈妈听见了,说:“嗯,看书是挺好的。”说完妈妈又叫来了所有的.家庭成员,说:“既然孩子们都想看书,那我们就开个“家庭读书日”吧。”“OK”。大家异口同声地说道。
说干就干,爸爸拿出了几张报纸,聚精会神地看了起来。妈妈则拿出几本带有彩色图画的绘本讲给弟弟听,而我和姐姐就看起了自己喜欢看的书。
看着看着,从妈妈的嘴里吐出了一句话:“到了guan先生的家,他们看到guan先生正对着房顶发脾气。”我觉得这句话里有几个字发音不太标准,于是就跑过去看了一看。看完以后,我对妈妈说:“妈妈,这句话应该这样念:“到了guan先生的家,他们看到guan先生正对着房顶发脾气。”“哦,原来如此。现在,你都成了我的小老师了。”妈妈欣慰地说。我又问:“我这们小,怎么会当您的老师呢?”妈妈说:“怎么不行呢?只要你好好学习,多看课外书,丰富你的课外知识,这样,你的知识就比别人多,就能教导别人,当别人的小老师。”“哈哈,我也是别人的小老师啦!”我喜上眉梢。
其实,就像妈妈所说的,只要我们好好学习,天天向上,没事多看书一些课外书,不断往自己的脑袋里灌输与不同的知识,这样,你的知识教比别人多,就你去纠正别人的错误,当别人的小老师,何乐而不为呢?
当小老师作文 篇2
今天星期一,就在周六,我却当了一回小老师。
周六下午,我去尹老师那里学习,这次可是我第一次去尹老师那儿学习啊!我的心,既高兴又害怕,高兴自己可以认识更多的好朋友,害怕自己会被打手心。
第一节上数学,老师让我们记笔记,做卷子……接下来是我最害怕的讲题环节了,我生怕会被老师选中,我可不会讲,更不敢讲。在我的祈祷下,只是被老师叫上台做题。不过值得高兴的是我上台做题,是这四个人中,唯一一个做对的,嘿嘿,心中有点窃喜。
第二节课上英语,老师不知从哪儿找来的电视机,让我们学习视频,之后分角色上台背诵,我可从来没在这么多人面前背诵过啊!我怕极了,但紧张也没有用,啊!我还是“幸运”的`被选中了。挨过一关又要闯下一关,“小老师”上台讲题我哪会讲啊!可正在我祈祷时,“孙鸣泽!”啊,我又被叫上了讲台。我死定了!肯定会被同学们嘲笑的,我慢吞吞地站起身,拖着沉甸甸的步伐向讲台走着,从座位到讲台只有两三米远,我却不知走了多久,我站在讲台故作镇静地攥紧拳头清了清嗓子,硬着头皮学着老师的样子说:“同学们看一下这道题,它是让我们……”当我讲完时,台下传来了雷鸣般的掌声。我有种如释重负的感觉,但是,我收获了成功与快乐。
当小老师作文 篇3
今天,我到我的.小伙伴家,我们在一块写作业,他比我小才上一年级,暑假作业上有一些不会做的题他就问我,我就耐心的给他讲,还给她出一些题让他做,知道他明白为止,他妈妈看到了 ,夸我像个小老师,还让我以后经常帮助他。不一会我们就写完了作业,我们就到小博士绘本馆看书,那里有许多好看的故事书,我们一直看到中午才回家。
当小老师作文 篇4
今天,我们早上数学课的时候,有其他班的数学老师来我们班听课。董老师说:“今天早上,有老师来咱们班听课,请大家把昨天晚上自己做的”2的乘法口诀卡“拿出来。我们说:”好啊!好啊!“
当董老师讲到让小老师上台表演的时候,我是第一个举手。因此,我和刘泽萱最先上去了,我们先讲的是刘泽宣的口诀卡,等刘泽宣讲完了的`时候,班上想起了掌声。董老师对我说:”那把你做的拿过来,好吗?“我们两个一块儿说:”是,老师!“这时,我听见台下,一阵子很小的声音说:”哇!好大呀!“我是为了让我的伙伴们看清楚,我和妈妈一起做了一张A3纸乘法口诀表。我的小老师表演结束之后,所有的老师们和同学们给予了最响亮的掌声。我自己也感谢我自己的精彩表演,也谢谢妈妈给予我的帮助。
放学的时候,董老师在我妈妈面前表扬了我。还夸我们司泽馨挺有主持人范儿的。我妈妈说:”哈哈!真的吗?“再接再厉。
董老师,谢谢你的鼓励,您也给我增加了自信心。我会继续努力。
当小老师作文 篇5
我买了个小哨子心里很高兴心想我可以当老师了。
晚上我喊来爸爸妈妈,向他们宣布:“体育课开始了。”我先教他们踏步,爸爸是个调皮大王,老是同手同脚,逗的妈妈哈哈大笑。我气的把爸爸拉到墙角边叫他反思,过了一会儿,才把他叫回“队伍”。学做广播操,该处左手,踏偏出右手,该处右脚他又把左脚伸出来;明明往向左转,她又转到右边去了,我哭笑不得,嗓子都哑了。
好不容易盼到了下课我大声宣布:“休息十分钟继续上语文和数学!”“噢”爸爸“晕”了过去,倒在里沙发上。
当小老师作文 篇6
老师,这是个十分神圣的职业。我从小就非常崇拜老师,特别想成为一位优秀的老师。今天,我终于“当”老师啦,我既紧张又兴奋。
我是一年级的语文老师,上午第二节课充满自信地走上讲台。看着几十双陌生而可爱的小脸,让我忍不住想走下讲台摸摸他们。但身为老师,我还是要做回我的本职工作。首先,我教他们“金、木、水、火、土”,我将这五个字端端正正地写在黑板上,“哪位同学认识黑板上这些字呢?”一位个子不高的`小男生立刻举起了小手。我很高兴,因为第一堂课的第一个问题就有同学愿意回答。“请这位同学回答。”
小男生一下就站起来,“这些字读成一、二、三、四、五。”听了他的回答,我忍不住笑了。接着,我耐心为他们讲解,“同学们,这个字读成金,这个呢,是木,而这个,是我们平时经常饮用的水,这是火和土,明白了吗?”同学们若有所思地点了点头。“那哪位同学再来读一读呢?”“老师,我会读。”“不,是我。”“我要读!”……这时,讲台下举起了无数只小手,每位孩子都争先恐后地想回答,这让我感到既欣慰又无奈。这时,我想到了一个办法,“既然这么多同学愿意回答,那大家一起读好不好?”“好!”大家一起回答:“金、木、水、火、土。”一声声整齐而响亮的声音在我耳边回荡……
今天,站在这三尺讲台上,我品尝了当老师的酸甜苦辣,和孩子们一起收获快乐。成为一名老师,我才知道,做老师是最有意义的一件事。因为我崇敬这个职业,我更爱这个职业。
当小老师作文 篇7
今天,我当了一次老师,在家里上了一堂“公开”课,我的学生是妈妈。“叮铃铃”上课了。我不紧不慢地走进“教室”,“起立,同学们好!”“老师好!”我像模像样地开始上课:我们的生活中每天都在发生着各种各样的事儿,比如说妈妈的一次唠叨,爸爸的一句训话,就连和小伙伴的一点点小摩擦,都是写日记的选题。我一边说,一边偷偷地瞧了瞧“学生”妈妈。她听得津津有味,我讲得更带劲了。接着,我请“学生”妈妈选词造句,妈妈相当配合。然后,请“学生”妈妈欣赏短片——我用布娃娃表演的情景对话,让她根据短片写一段话。“学生”妈妈写完后,我就学着朱老师的口气讲解了怎样写人物对话:我们在写人物对话时,要写出说话人的'语气、神态、动作,人物才会鲜活,而且要写得贴切。提示语的位置要很灵活,标点要正确,分段要合理,只要记住这些 你就会写人物对话了,也就会写日记了。下课了,妈妈边鼓掌边说:“嗯,讲得不错,很像一位小老师。”听到妈妈的夸奖,心里像灌了蜜似的,甜丝丝的。雨儿
当小老师作文 篇8
星期天下午。妹妹来我家玩,她说想学本领,于是我的小老师生活开始啦!
我决定给妹妹上“作文课”。妹妹勤学好问,诧异地说:“什么是作文?”“就是写文章。”我说。我拿起一本抄默本打开,问妹妹:“今天你去哪儿玩的?”“新港国际城。”“那题目就叫‘去新港国际城玩’吧!”我说。上幼儿园中班的妹妹既不会写字更不会写作文,她听了直拍手称快。我告诉她作文的第一段是写一件事的'开始,妹妹听了,眼睛骨碌一转,大声喊到:“今天我和妈妈坐着七路公交车来到了新港国际城!”我一边写一边说:“很好,你在那儿玩了什么?”“我看了表演,玩了充气城堡和钓鱼。”“我们写两个主题,你选玩充气城堡和钓鱼吗?”我胸有成竹地问,妹妹不以为然地点了点头。“你玩钓鱼时用了哪些工具?”“小钓鱼杆和小盆。”“你是怎样玩的?”“我先举着钓鱼杆,慢慢靠近一只可爱的黄色塑料小鱼,看准了用吸铁石鱼钩猛地碰上去,就把鱼钓起来了,妈妈还夸了我呢!”妹妹回忆着。我在心中修改了一下,便动起了笔头。我又提了几个问题,妹妹都对答如流,我的心里暗自窃喜。写完了,她扬扬得意地把文章拿给大人们看,大人们都夸妹妹和我,妹妹乐得手舞足蹈呢!
劳动了这么久,总该“下课”了。这次当小老师我很快乐,同时也感受到老师的辛苦。看着太阳一寸寸地沉进了山头,我和妹妹也到了那依依不舍分别的时刻,我们相约下次我再给她当一回小老师。
当小老师作文 篇9
今天上语文课时,老师让同学们把作业交给我和魏仕鹏等同学,并吩咐我们下课后每人改十份作业。
我可来劲了,老师让改作业,这可是件光荣的事,我一定要认真、认真、再认真,可不能把错题漏掉了。否则,老师对我的信任也就没了,以后这种光荣的时就轮不到我了。
盼星星,盼月亮,终于盼到了下课铃声。我赶快拿出作业本和红笔,改起了作业。
嘿,有的.同学错的还真不少,有的把黑熊的“熊”写成了“能”,有的把异口同声的“声”写成了“生”。哼哼,原来班里除了我还有这么多别字大王啊!
忽然,一个好朋友叫我出去跳皮筋,我真想出去玩,但是我的作业还没改完呢,我不能学《小猫钓鱼》中的小猫——三心二意,我抱歉地对他说:“对不起,我还有事呢。”
直到第二节课间活动结束时,我才改完了作业,这时,我觉得腰酸背疼。我想,我才改这一点作业就这么累,老师平时改全班的作业一定更辛苦。今后,我一定更加努力学习,让老师的辛苦不能白费。
当小老师作文 篇10
今天啊,老师不知道是吃错药还是咋的,竟然要我们也向她一样,拿着同学的作文本批阅,还要写啥批注啊,改词句啊,呵,甚至还要写总结呢!不过,我也可以来当一回小老师,这也不失为一件好事哦!
刚一拿到作文本,我不禁大喜,嘿嘿嘿,真是天助我也,让我拿到了吴心仪的作文本。与此同时,我又感到束手无策。毕竟,我还从来没有这样帮同学改过作文呢,以往多是在远处圈圈画画,改改词句罢了,现在忽然要我来“当”小老师帮他们规范的改正,我还真有点不习惯呢!不过,不管怎样,我还是遵规守矩的完成任务吧!
第一步,改错别字。我拿着吴心怡的本子,从头到尾的读了一遍,也没发现啥不对劲的'地方,不会是我看花眼了吧,还是?我没管太多,又重新看了起来。哈哈,发现目标了,这个“已”字被吴心怡写成了“己”,真是粗心那,不过,好像我也经常犯这种错误哦!检查到最后一句话了,本以为会准确无误的通过,可没想到她又把“浪”字改成“言”字旁了。
第二步,改词句,加批注。在老师的引导下,我们这些小老师又开始了更为艰巨的任务。我拿着她的作文本,并没有觉得哪里词句不通,倒是发现了一些佳词佳句,“凶神恶煞”。“闻风丧胆”“家喻户晓”等词语用的是惟妙惟肖,“但我相信,在杀死老虎合蛟龙的同时,他也杀死了过去的自己”等句子更是生动形象。所以,我在旁边的订正栏里写下了我的赞语。
最后一步,写总结。终于写总结了,这个我可在行。平时老是要写什么阅读理解的,现在写起来那可是如流水一般顺畅啊!呵呵。
用了两节课的时间,终于网成了一本作文批阅,由此,我想到了老师的辛苦。老师批一篇作文,估计最少也要7小时再加上一节课的时间,如此漫长的批阅时间,谁能忍受得了?同学们,老师不需要花言巧语,只要我们用实际去证明,做好每一次作业,完成每一次订正,老师就算再辛苦也会觉得愉悦!
让我们一起行动吧,呼吁身边的同学,让我们用行动回报老师的辛苦!
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