【精】我当小老师作文
无论是身处学校还是步入社会,许多人都写过作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编为大家整理的我当小老师作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
我当小老师作文1
昨天晚上,妈妈带我去浙工大的游泳馆游泳。走在路上,我对妈妈说:“今天我当一回老师,教你一些特别的动作,行吗?”妈妈说:“好啊!不过,在教动作之前,我们得游个200m暖和一下。”
到了游泳池,我们快速地换好衣服,到深水区去游泳。我们先游了200m,然后我开始教妈妈动作了。开始我教妈妈一些简单的动作:在水上吸一口气,然后沉到水下,等浮力把你浮到水面以后,你再换气。后来,我又教比较难的`动作:光用腿蹬,让头保持浮在水面上;还有一种是脚踩在深水池下面的垱上,用手划水,让身体保持直立,不倒下去。我告诉妈妈,学习了这些动作后,就可以游得又快又轻松,不会像以前一样游100m就气喘吁吁了。
你们说,我这算当了小老师吗?如果算得话,我当得好吗?
我当小老师作文2
今天,表弟嘟嘟来我家玩,妈妈对我说;“今天我和爸爸都有工作要做,嘟嘟就交给你了,你要负责当他一天小老师哦!”听完妈妈的话,我爽快的答应了。
一开始,我教嘟嘟写字。我在每一行的`最前面写了一个范例,让嘟嘟学着写,可是他写的东倒西歪,一点也不规范。于是我握着他的手带着他写了一行,还是非常难看。怎么办呢?我想起我一年级写字时曾经用的描红的小本子,我拿来让他学着描。很快,他的字就写的规范端正了。
然后,我教嘟嘟背古诗。我翻开书,找了一首简单的《画》。我先教他读,可是他老爱开小差,不是要上厕所,就是要吃零食,读了半天一句也不会背。我想到了一个好办法,拿出几个棒棒糖放在他面前,背出一句,我就奖励他一个棒棒糖。嘟嘟看见糖,眼睛都亮了,精神百倍,没一会儿,就把这首诗背了出来。
接着,我又带他做游戏、唱歌,陪他玩了一整天,感觉真累!我想:方老师要教五十六个学生,一定非常辛苦,我要遵守纪律,好好学习,以优异的成绩报答老师的教诲。
我当小老师作文3
放寒假了,我的妹妹虫虫从嘉兴到我家来。她4岁,上幼儿园小班,她一走进我家,就直奔我的房间,虫虫一会翻我的东西,一会把我的作业本弄脏了。我恼怒了!!怎么样才能叫她不乱弄我的东西呢?我想啊想啊想……
我想了一个晚上,第二天一早醒来,还是没想到什么办法来。忽然,看见放在角落的一盒拼图。我想到办法了——就是教她拼图。
我把拼图拿出来,叫虫虫过来看,我说:“虫虫,你要玩拼图吗?”虫虫说:“姐姐,什么是拼图啊?”我于是示范给她看,并告诉她什么是拼图。她似懂非懂地点点头。
我们开始拼图了。我先将整块的拼图打乱了,然后对着图案一块一块地把小块找出来。现在,我们正在拼的是一个小白兔在游泳的图画。我将小白兔的半只耳朵找出来,接下来就要找另外半只耳朵了……时间过得很快,在我的帮助下,虫虫终于完成了人生的第一幅拼图。最重要的'是她从此喜欢上了拼图,不再乱翻我的东西了。她总是一个人安静地坐在桌子前,两只手忙着找小块的图片……
每当,虫虫拼不出来时,她会笑呵呵地说:“姐姐老师,请帮我拼一下好吗?”我真开心,因为我是虫虫的拼图老师了。
我当小老师作文4
我们首先把全班的桌子、椅子都往后面推,空出一大片位置。我们四个一起站到讲台上,仿佛走上了明星演唱的舞台,灯光五光十色。走上“舞台”,心情很激动,站在讲台,我还没回过神,两脚就不听使唤地抖着,我动动手,连手都不听我的话了,连拿粉笔的力气都没有了,我太紧张了吧!
我们四个商量好,我和钟东芝在前面做示范,卢馨仪和韦晓敏负责检查看谁做错。
同学们都很聪明,一下子就学会了第一节。
“好,大家跟着颜洁做第二节,我喊拍子。”钟东芝喊着。“一、二、三、四、五、六、七、八,二、二、三、四、五、六、七、八。”
第二节的'学习速度比第一节放慢了许多,他们看了一遍,不会,第二遍,还是不会我都做烦了,他们怎么那么笨呢!哎哟笨死了!我在心里狠狠地咒着他们。
这时,陈彦庭大声地喊:“不学啦!不学啦!学这个比登天还难,看你们做得那么轻松,我们学起来像个机器人——永远学不会。干脆,我们全体罢工,不学了。”呵呵,怎么样?和我预料的一样吧!
我当小老师作文5
这个周末,老师布置了一样特别的作业-----用自己的劳动挣十元钱。听到这个作业我自信的说:“不就是挣十元钱吗?有什么难的?”
可是事情的真相却没有我想得那么简单。在小区里没有什么可干的,想起弟弟妹妹的拼音不好,那好,!我就当他们的小家教吧!和家长商量好后,我就开始上课了。
“上课了,上课了,坐在自己的座位上,开始上课了!”我工工整整地在黑板上写了8个拼音:“an、 en、 in、 un、 ang、 eng、 ing、ong”按照陈老师教我们的方法,细心地当起小老师来了!
让我头痛的事情来了,在最后测验时,最爱跳动的`两个弟弟却第一个过关了,而文静的妹妹却总是过不了关,教了几遍以后,妹妹还是迷迷糊糊的。我有些不耐烦了,有点想发火了,可是她毕竟还小呀,不会是很正常的,我那时还不是像她现在这样。我教了又教,可是她总是分不清“in、ing”,为了不让两个弟弟等久了,就只能先布置作业再慢慢地教她。
下了课以后,赵阿姨、李阿姨、饶叔叔每人给了我十元钱,一共收了三十元。
这一次作业让我懂得了做老师的辛苦,现在,我们要尊敬老师、孝敬老师,让老师感到无比的温暖。
我当小老师作文6
在有些同学眼中,当小老师试非常平常的事,可是对于我来说事一件梦寐以求的。今天写看拼音写汉字,要选几位同学当小老师,我很荣幸的被老师选上了,当时我兴奋的心情无法形容。
我首先订正好自己的那张看拼音写汉字,再开始改同学的练习纸,我拿出红笔和一位同学的练习纸,认真地改,别人和我说话我连头也不抬。发现一个字写错了就马上圈起来,一个错别字也逃不过我明亮的眼睛。突然,我发现那一位同学的错别字很多,我改得头昏眼花,她的'纸上到处都是红色的圈。我的手酸了,就连忙甩甩手臂;脚麻了就站起来跺跺脚,真实浑身不自在,真想放下手上的红笔,冲出教室玩耍,但又一想到我今天可是一位小老师,要为同学户无。于是。我马上赶走这个念头,专心致志地改起作业来。
唉,我可阵希望全班的同学们都认认真真地对待每一次的作业,让敬爱的老师少以份忧愁,多以份快乐。
通过这一次当小老师,让我知道了原来当小老师试这么不容易,我改几张看拼音写汉字就觉得很累,何况老师天天要改那么多作业。我以后要多多帮助老师啊!
我当小老师作文7
看了题目,你一定很奇怪吧!小小年纪的我怎么成老师了?嘿嘿!看了下面的文章你就知道了我们家办了一个英语班,我荣任其中的英语老师。呵呵,我告诉你吧,其实是爸妈都不会英语,家里就数我英语水平最高。不过我这个老师也是很尽职的哦。
我的教课时间是每周六和周日的晚上。在上课之前我会备好课,然后像模像样的`做起老师来。我先从“ABC”开头的单词教起。前面几节课我的两个“学生”还很听话,我在上面教一句“ANT”他们就在下面跟一句“ANT”。可是后来我的“学生”就开始交头接耳,老爸学生竟然开始在课堂上打牌,小老师我就发威了,马上命令他起来读单词“window”没想到他读成了“熨斗”,我马上让他重读,竟然又读成了“晕倒”。
哦!我直接昏倒了。教我的“学生”可真不容易啊!不过现在的小老师我已经给他们收费了。要让他们知道我的知识可不轻易传授哦。
我当小老师作文8
我一直都渴望能当一回老师,今天,这个愿望终于实现了,是陈老师给了我这次宝贵的机会。
今天,我荣幸地担任了“小老师”的职务。一站到讲台上,我顿时感到既激动又紧张。我有模有样地带着大家一起朗读课文。可没过多长时间,后排的一些男生就开始坐立不安,有的人故意拖长语调,引人注意,惹得大家一阵哄笑。我提高了嗓门,提醒这些同学认真读书。可是他们居然把我的话当成了耳旁风,依然我行我素,搞得我头脑一阵乱蒙蒙的,不知道该怎么处理这种局面,只好大吼一声:“安静!”我的用心良苦似乎被他们心领了,竟然鸦雀无声。
可大约过了半个小时,同学们实在按捺不住自己的性子,开始窃窃私语,正巧被正在讲英语单词的我逮了个正着,他们羞愧地低下了头。一波未平一波又起,一群比我高、比我壮的男生竟然哼起来小曲,五音不全,我指责他们,他们丝毫不害怕,还冲我扮了个鬼脸,我费了九牛二虎之力才“制服”了他们。
“丁零零!”下课铃声夹杂着我的.疲倦一同向窗外飞去。我这时才体会到当老师的艰辛。
老师,您是春蚕,我要用最优秀的成绩来报答您,长大以后我要像您一样,成为一名优秀的人民教师。
我当小老师作文9
“铃铃铃。”下课了,老师对我说:“安子杰,下周三的社会课由你来讲。”不会吧?我听了不由地打了一个寒战,这对胆小的我来说可是一次难度很高的`挑战。在好友的鼓励下,我下定决心:一定要讲好这节课。
回到家,我开始备起课来,我先把课文读熟,不会的字查字典,再把课后的问题解答,好了,万事俱备,只欠东风了。
时间过得真快,星期三很快就到了,我早早地来到了学校,一进教室,大家便簇拥过来,问我准备的怎么样,大家的关心使我受到了鼓舞,同时又对我无形地施加了压力。“叮铃”上课了,我走上讲台,对大家说:“大家好,今天我们来学习第3课――《众多的河湖》请大家打开社会书第xx页。首先,请大家读课文,想一想,中国第一长的河是哪条?第二长的河又是哪条呢?”
一次看似简单的社会课不仅让我战胜了胆怯,也让我明白了做教师的辛苦,真是受益匪浅。
我当小老师作文10
今天,爸爸妈妈都上班了,只有我和弟弟妹妹在家。
大家感觉很无聊的时候,我就对他们说:“今天我给你们上课好不好?”他们别提多高兴了,异口同声的说:好!于是,我把桌子椅子放得整整齐齐的`,开始上课了,我让他们跟我读:“a bed。”可他们却读成:“那爸得。”我听了又生气又好笑,那一刻,我急得像热锅上的蚂蚁。
我想他们这么小一定不会英语,我不如教他们写数字,他们高兴极了。开始写数字了,我让他们看我写。我先在黑板上写了“1”,然后让他们用手先比划一下,再到黑板上写了。
我感到他们写得还可以,接着我让他们在本子上写,谁知道他们在画画。我一看问道:“你们在写数字还是在画画呀?”他们异口同声地说:“我在写数字。”“哎!”我叹了一口气,说:“今天的作业是……。”说完就下课了。
我心中暗想:“当老师真不容易呀。”
我当小老师作文11
大家都认为老师就是唠叨的讲课吗?NONONO!当然不是,经过当小老师之后,我才知道老师是干什么的。
今天第五节课时,我们向往270班,去交一些小弟妹,哈哈!我很期待呢!
“我跟你座,好不好?”“小弟弟,我选你了!”……认师妹师弟时间到了,大家都不约而同的行,好了,自己要交的小弟弟和小妹妹,你们猜,我选的.是谁?算了,降低难度,我选的是女生还是男生?不用猜你们都知道,肯定是个女生,这个女生叫刘晴,她很文静,但是她认得很多字,我还没教他怎么读,他就已经拿起书读了起来。不会的时候才教教她,教完之后,她又读了起来,没有20分钟,那本《日有所诵》就读完了,太厉害了!
当她要拿出好习惯儿歌时,她却发现没带,这尴尬的时候出现了,她脸红了,我只好到处借别人的,好不容易才借到那本书,拿起书,又开始读了起来,读呀!读呀!读呀……
时间像流水一样,流光了,马上就下课了,美好的时光总是那么短暂,刘晴,我还会来看你的!
我当小老师作文12
星期五,阳光明媚,我来到学校,开始朗读上课。
很快到了下午,我在教室里写课堂作业本,这时,一位年轻的老师来到我们班对郦老师说:“郦老师,请你帮我挑选五个优秀的同学吧!”郦老师听了后,就开始点名了。
有方初媛、程壹、陈乐怡、熊瑞麟和我,我们到门口后,排成了一列,那位老师告诉我们,今天的任务就是当小老师,给一年级的小朋友考拼音。我听了后,心里咯噔一下,想:“我的拼音那么差,怎么考一年级的小朋友,肯定不行的,他们可能比我还要棒,怎么办啊?但现在我已经被郦作文老师选上了,哪还能退出啊!”我非常紧张,但内心也有点自豪和荣幸。
跟着那位美丽的'老师来到一(4)班,我的心情反而放松,没那么紧张了。我们每个人各自找到了一个小朋友,我先抽了一个le、ne、se、she给小朋友读,他读得非常快,而且,我还能听出鼻音和舌音不分。最后,我又抽了好几位同学,都发现了许多错误。我帮他们一一纠正过来,告诉他们怎么准确发音。
从这件事后,我不仅体会到了当老师的辛苦,还体会到了做事要对自已要有信心,遇到困难不能退缩,要勇敢地去面对。
我当小老师作文13
上个星期五,我们进行了数学第四单元测试,我考了95。5分,老师为了让我们互帮互助,让我们这些进入前15名的学生当小老师,给一些考的不好的同学们来讲解错题,当一个小老师。
我分配到了一个同学,他的名字叫梁繁锦,我接过他的试卷一看,上面全是红灯笼!这得讲到何时啊!我不禁打起了退堂鼓,但老师把他交给我一定是出于对我的.信任啊。我怎么能让老师失望呢?
于是我把他的试卷放在课桌上,耐心地当起了小老师,我一道一道不厌其烦地给他讲解着,讲得我口干舌燥,每一道题直到他点头为止……
经过我的细心讲解,这位同学终于把错题全部理解了,他高兴地向我表示感谢。他走后,我累得真是腰酸背痛腿抽筋,一下子瘫在了椅子上。
虽然当小老师很累,而且还占用了我的休息时间,但是我从中体会到了当老师的辛苦,而且还可以把一些题再巩固一遍。我觉得这次当小老师还是蛮有意义的!
我当小老师作文14
上午正上着英语课,正好是最后一节课,老师手里拿着英语卡片,要我们抢答英语卡片上的单词,如果谁第一答出来,这个卡片就是谁的,然后要一个接一个的上台当小老师,领读自己手上的单词。
老师第一个卡片是门的英语单词,大家都快速答出来了,第二个卡片是高的英语单词,我是第一个答出来的,高的英语单词卡片是我的。第三个卡片是鼻子的单词,我第一时间答出来了,所以这张卡片也是我的。紧接着后面的单词我一个也没抢答出来,我只得到了两张卡片。屋里像开了一场舞会似的.一样吵,过了好久才停下来。
这一时间是当小老师的时刻了,大家都举手了,可是我没举手,因为我的手里只有两张卡片,吗同学们的多,怕他们笑我。老师好像看穿了我的心思,偏偏叫我,我硬着头皮上去了,带领大家读我手里的单词,同学们非但没笑我,还给了我热烈的掌声,我有点害羞了。不过下次我还要当小老师!
我当小老师作文15
前些天,同学们上英语课很吵,老师为了让大家安静,为了课上得更好,特别请了我和其他三位同学轮流当一次老师。我被安排在最后一次。有别人在前面做示范,我心里既激动又兴奋。
第一天,由钱城与徐言蹊当老师,我用心听,细心观察,既记下了他们的优点,也记下缺点以便改正。我发现他们都是带读、听录音、听写,除了这些跟老师学的做法以外,再没别的了,真是没劲。我觉得:学英语须边学边玩,在玩中学。于是,我决定添加课本剧,以便增添一下课堂的气氛。
演完剧本,后面的单词怎么办?容易,我又准备了许多卡片,并让同学们说单词,表演动作,这样的方法记单词又快又牢。
单词关过了,书上的问题又怎么办?我想了想,决定采用加分制:答对一题加一分,答错一题扣一分。以九个小组为单位,进行大比拼,怎么样?酷吧!
在第二天轮到我时,一切按计划实行。当我下讲台时,立刻想起一片掌声。后来,老师组织投票,评选“最佳小老师”,我以四十票的巨大优势获得这个称号。
在回家的`路上,我分析成功的原因,我觉得是因为观念和方法创新而成功的。创新,真是妙不可言!
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