教师作文600字

时间:2022-09-23 10:54:45 老师 我要投稿

实用的教师作文600字三篇

  在日常的学习、工作、生活中,大家都写过作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编收集整理的教师作文600字3篇,希望能够帮助到大家。

实用的教师作文600字三篇

教师作文600字 篇1

  世界上和你最亲的人是谁?当然是爸爸妈妈姐姐奶奶了,但还有一些人不能少“辛勤的园丁”—老师。

  暑假我报了一个英语辅导班。教我英语的老师姓江,英文名字是Summer(夏天)。她长着一头乌黑的长发,直直的非常柔顺。一双大大的眼睛,总是笑眯眯的。她还有一个高高的鼻梁,红红的嘴唇 ,干净又白润的脸蛋。她总穿裙子,高高的高跟鞋。显得十分端庄、优雅。她在韩国工作,也是一名老师,英语水平8级。

  江老师人不但漂亮,课也讲得很好。

  我们上她的课很轻松,大家脸上总是洋溢着笑容,从我们教室里传出的不仅是读书声,还有快乐的笑声。一次上课,我们正在并单词“sleep”是睡觉的意思,一个同学说:“老师,睡觉我们都会说 、会用、会拼,您教教我们安息怎么说吧!”全班哄堂大笑,老师也笑着说:“安息?这位同学想象力太丰富了,可我想象不出来,你来表演一下吧。”她那双大眼睛瞪了一下那位同学,嘴却微笑着。 那个同学说:“我好怕怕啊!——(>_<)——全班再次哄堂大笑。”好了,学下一个单词……“。

  我们上她的课,不但轻松,学东西还很快,如果没学会,老师会认真地一点点耐心地教我们。

  还有一次,我们需要一个一个地过关,我一个一个小心翼翼地读着,到了最后一个元音音标,我实在想不起来了,老师让我先抄十遍,边抄老师边念,写完让我一个个指着和她一起读,最后我终于会 读了,老师就让我把所有元音重新读一遍,”全对,Very good!“

  这就是我的英语老师,永远记住她,一头乌黑的长发……

教师作文600字 篇2

  班上的同学原本就是怀着无比的期待等待着教师节的来临,等真正到了教师节的那一天,我们所有人都兴奋不已。

  教师节的那一天,我们规规矩矩的坐在教室里,等老师一来,我们就用上我们最大的热情祝福老师教师节快乐!

  这是一个难忘的教师节,还记得那天早上,老师在接受了我们的祝福后,一脸欢笑的走上了讲台,就算是今天外面最明亮的朝阳,也不及老师脸上笑脸的灿烂。这三尺讲台载着老师尽心的责任,以及老师的伟大。

  这一天的课上,每一位任课老师都显得精神烁烁,作为学子的我们也异常的积极,课堂的氛围在这一天出奇的好,在下课的十分钟间,还能看到不少的同学进出老师的办公室,从老师办公室里出来的同学,嘴角也都咧着,很显然哩,教师节里我们送给老师的礼物都包含着我们的心意。

  这一天,我也送给了老师一份礼物,这份礼物是自己动手做的,这是一幅卡通画,又大又圆的脑袋,小小的身子,长长的腿,既抽象又形象,让人一眼就能瞧出这人是谁来,我送给老师之前,先将这幅画给了我的同桌看了一眼,只一眼,同桌将老师认了出来。

  当我晚上送给老师的时候,我还得到了老师不少的夸奖,不过,让我完全没有想到的是,老师也回送了我一份小礼物,这是一只精致的黑色钢笔,光让人瞧着就爱不释手,后来我就知道了,那天班上的同学都收到了这种钢笔,只不过各自的颜色不同,我们班上有四五十个同学,钢笔的颜色也有四五十种,老师真的有心了。

  这一个教师节,是我度过的教师节中最难忘的一个教师节,而那只钢笔更是我收到的最好的礼物,我将一直收藏。

教师作文600字 篇3

  既然做一名教师,就要做一名名师。我理解名师并不是上级发的一张证书,而是孩子们和家长心中的名师,孩子们既然到了我的班级,我就有责任让孩子在收获中快乐成长。而这样,就要做一名敏感的教师,了解孩子。

  一天,我看到了自己一张桌子的晓民,平时习以为常,也没觉得什么,在上课时,看到同桌讨论,小组合作学习时,晓民跑来跑去,而午后,同桌之间互相借书看,你帮我我帮你镜头,忽然让我感到,晓民是多么孤单。课余,我从后边调过来一个同学和他坐同桌,平时不爱言语的.小民,特别地高兴,帮着搬桌子,拿书包,以后的课堂上的表现更是好!虽然小民什么也没说,但学习的比以前积极主动了,课下和同桌快乐地玩耍,这些已经告诉我,孩子多么的幸福。我的一个小小的举措,来源于我对学生敏感的觉察,这样的教师何愁得不到孩子们的喜欢!

  这几天,每天都听课,新的教学方式,给老师和学生都带来了挑战,如果在以前,看到学生学习不好的的状况,自己一定会埋怨学生的。而现在感觉,自己好像给孩子买鞋子一样,我们挑来挑去,无非是挑到一双适合孩子们穿的鞋。辛苦累点儿,没什么?每当遇到教学上的问题,我总是从自己身上找原因。如:在学生汇报交流环节,小组之间交流完了,汇报时,却还是不会,或说不好。课下跟学生交流,才知道,学生说:“会的我们都说了,不会还是不会,我们说什么呀?”于是,我们就研究如何开展小组交流,如何把学生不同的想法或者不会的作为交流的重点等等,使孩子们学得更轻松!

  教师具有一颗敏感的心,就能教书育人工作开展得更细腻,在奔忙中记下自己的点点滴滴的感受,就使自己更加工作的高效!

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