我们的语文老师作文

时间:2022-03-19 19:31:18 老师 我要投稿

【推荐】我们的语文老师作文

  在平时的学习、工作或生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编为大家收集的我们的语文老师作文,希望对大家有所帮助。

【推荐】我们的语文老师作文

我们的语文老师作文1

  语文课上那充满激情的一幕幕,把语文之花绽放在每一个学生的心中。

  又是一个夏天。一个闷热的午后,蒙蒙的云层中不时穿过一缕缕阳光,透过窗户照在讲台上,一个稳健的身影快步走进教室,一本厚厚的语文书摊在阳光下,黑板前出现了一个严肃却年轻的面孔。骄阳似火,几个同样如火般富有激情的大字出现在黑板上,“茅屋被秋风所破歌。”接着,老师那独特的朗读声又响起了。

  午后的空气里充满着令人窒息的味道,热浪滚滚而来,然而全班同学的目光都被吸引在讲台上。那个肥胖的身影挥动着双臂,神情激昂的念着课文,“八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅”那富有激情的声调让我们看到了杜子美无奈的眼光,看到了病卧草堂的无比凄凉与无助。回旋婉转的声音如那密密的雨脚,无情的打在破烂不堪的茅屋上。挥舞的手臂诉说了杜甫一生的不平。

  声音突然低沉了下来,那个身影不再踱步,站在教室后面。“南村幼童欺我老无力,忍能对面为盗贼。”愈来愈低的声音好似子美对日益苍老的无奈。窗外的天空更加的灰暗,一切都在沉默,可我们的心却在杜甫身边,朗朗的朗读声中,我们同他一起呐喊着,悲痛着……“安得广厦千万间,大庇天下之寒士俱欢颜。”老师愤然走向讲台,手扶讲桌,青筋暴起,眼中闪烁着点点泪花。窗外起风了,教室里充满呼呼的风声,老师的演讲没有断,满怀激情的语言让我们的内心久久不能平静,把课文推向了高潮。

  老师,忘不了您富有激情的演说,忘不了您铿锵有力的朗读,在这两年里,有多少个像这样的日子,您用浅显易懂的语言,为我们尚显幼稚的心灵留住了语文之美,让语文之花开遍人生的花季。

  难忘那激情的一幕幕,是这一幕幕,把我领进了文学的世界。让枯燥的初中生活增添了一份异彩。忘不了初中的语文课,也忘不了您,老师。

我们的语文老师作文2

  我清楚地知道,没有多少老师能成为学生的知心朋友;也没有多少老师能给学生妈妈般的温暖;更没有多少老师能和学生一起讨论理想、讨论人生。然而您却做到了。

  我的语文老师是一位优雅端庄的女老师。她长着一对俊俏的眉毛,一双会说话的眼睛,身材苗条。

  语文老师和蔼可亲,同学们都不怕语文老师。那一次,我们考完试,都挤在讲台旁看老师批改考卷。小小的讲台桌被围得水泄不通,同学们叽叽喳喳地议论个不停。老师并没有生气,而是继续专心致志地批改考卷,许多同学因为看不到跪在了桌子上,甚至去拿改好的考卷看,把考卷弄得东一张西一张,老师也没有生气只是温柔地笑了笑。同学们越围越多,挤得我喘口气都难,有好几个同学被挤得受不了,伸长脖子大喊着:“别挤了,我快要闷死了。”老师停下笔,温柔地对我们说:“好了,大家都下去吧。等会儿改完就发下去。”几个同学乖乖在回到了自己的位置,但大部分同学还是继续围在讲台桌,那么多人挤在一块,温度骤然升高,我看到老师的鼻尖上都布满了小汗珠,但老师不以为然。

  同学们都喜欢上语文老师的课,她上课注重学习方法的传授,不搞题海战术。语文老师经常对我们说,课文要读熟,这样可以不仅练语感,还对习作有好处。高年级注重阅读题练习,很多老师让学生做大量的习题,但语文老师从不这样做,她说:“不讲究学习方法,就算做再多的阅读,每天十篇十篇的做也没有用呀,迟早会变成榆木脑袋的。”老师常常向我们推荐课外书籍,在课堂上老师不时会问我们平时都喜欢看哪些书,和同学们一起分享自己最近读的书,老师教导我们不要只看一个作家的书,要广泛阅读,这样才能获取多方面的知识。

  在我们眼里语文老师就是我们的好朋友,她没有其他老师的威风,却有其他老师没有的东西,虽然我们不怎么怕语文老师,可在课堂上还是很听老师的话。对了,我们的语文老师还有一个美丽又好听的名字―郑海燕。

我们的语文老师作文3

  三年级开学的第一天,我们早早来到学校,等待着老师的到来,可走进教室的是一位我们都不认识的女老师,她穿着棕色上衣,梳着蓬松的头发,眼睛炯炯有神,给人的感觉非常威严和神秘,听了她的自我介绍,我们才知道她就是我们的新班主任袁老师。

  袁老师的语文课非常生动有趣,有一次课文里讲到了描写祖国风光的古诗词,袁老师问我们“同学们还知道哪些江南美景啊?”我稍稍想了一下,第一个举起了手,不但回答出了问题,还说了一句自创的诗句,得到了袁老师的表扬,还让其他同学学着我的样式也创作一下诗句,可是其他同学一下子都说不出来,袁老师鼓励大家展开想象,她启发道“你们可以想象一下花草、描写一下山啊水啊,这些都可以的。”还举了很多描写江南景色的诗句,终于在袁老师一字一句的引导下,同学们茅塞顿开,想出了许多优美的诗句,纷纷举手发言,课堂气氛变的非常热烈,大家觉得这样的语文课太有意思了。

  袁老师还非常关心学生,爱护同学,有一次,我因为睡姿不太好,第二天感觉脖子很疼,上课时很不便,写字、发言都困难,到了语文课,我强打精神发了一次言,只是我的头歪着给袁老师看出来了,就问“何家麟,你的脖子怎么啦?”当她知道原因后就说“一定是落枕了,下课我给你捶捶。”下课了,袁老师真的走到我跟前,先把我的头向左歪,帮我捶右肩,又帮我捶左肩,同学们看到我狼狈的样子都笑成一片,袁老师说道“你们没生过病吗?落枕很痛的,你们可不能幸灾乐祸啊!”,经过袁老师捶过后脖子舒服了很多,最后她还嘱咐我回家让妈妈给我贴一张膏药,晚上好好睡一觉,我听了心里涌起一股暖流,觉得袁老师像妈妈一样。

  袁老师平时看似严厉,要求严格,其实她处处为人着想、诲人不倦、认真负责,而且很疼爱我们,我爱我的语文老师袁老师。

我们的语文老师作文4

  我们班的语文老师,说起来,真是无人不知,无人不晓啊!她的性格十分古怪,既严格又幽默,既细心又糊涂,所以我私底下叫她做“古怪小孩”。为什么叫她做小孩呢?因为我们老师调皮起来就像个小孩子似的,一点也不像大人的模样。

  有一次,我们班有个同学一道题只写错了一个字,老师竟叫他改正后并抄三次。而且说,如果那位同学还写错,就抄十次。天哪!那道题很长,抄一次就够累了,别说三次。但老师一点也不心软,说完后就走了。这时,不知是哪位同学说:“老师好严格哦!”其他同学也附和着。可是,到了下一节课,说语文老师严格的同学立即闭了嘴。

  这一节依然是语文老师的课。老师叫我们朗读课文,我们看着一字一词,丝毫不敢读错,怕老师责罚。当我们读到“家喻户晓”时,几个调皮的同学竟大胆地捂嘴笑了起来。原因是我们班有一个叫“佳煜”的同学,他的名字与“家喻户晓”里面的“家喻”同音,所以调皮的同学们就笑了。老师见大家不认真了,拍了一下讲台:“给我静下来——”老师一停顿,教室里便鸦雀无声。没想老师又吐了一句:“佳煜,你的名字好好笑哦!你果真让家家户户都认识你了吗?”大家一愣,随即哈哈大笑。瞧!多古怪的老师!

  还有一次,老师在检查作业,同学们即使错了一点点,也逃不过老师的火眼金睛,一一被老师教训了一顿。老师终于批改完作业,去吃了一个盒饭。吃完后,一位同学说:“老师,该去上课了!”老师笑了一声:“别开玩笑,我作业还没批改呢!”同学忍不住哈哈大笑:“老师,我才刚被你收拾过啊!”老师一拍脑袋,才说记起来了。

  上完课,老师一步一步走,我跟在老师后面。老师突然一停,说:“咦?我怎么走到了这来了?”原来,老师走到别的老师的办公室了,我哈哈大笑。办公室里,数学老师正生气地批评一个学生,语文老师像也是被数学老师批评似的,委屈地说:“老师,息怒!”我笑得肚子都痛了。

  哦!我不能再多说了,等一下太多人要来我们班上我们语文老师的课可不行!我就介绍到此了哦!再见!

我们的语文老师作文5

  我们的语文老师姓李。她瘦瘦矮矮的,说话的语气柔柔的,像一团棉花糖似的甜滋滋的,不知何时,我已经深深喜欢上了她,以及她那十分生动的课。

  初次见到她时,是开学的第一天。当时,我正和周围的同学聊天聊得火热,根本没注意到那个瘦小的身影何时站到了讲台后面。这是,不知谁喊了一句“老师来了”,我们才讪讪住了嘴,我看到讲台后的老师,她腰挺得笔直,短短的卷发透出一股俏皮的感觉,她抿着嘴沉默地看着我们,有一种“不食人间烟火”的感觉。我饶有兴趣地看看她,等她开口。半响,她只是淡淡说了一句:“我姓李,今后三年,我便是你们的语文老师了。”说罢,她轻轻一笑,如一阵和煦的暖风吹拂过我的心底。

  但真正让我喜欢上她的,是一次令我感动却又很辛酸的事。一次临近期末,我们写了一篇作文。她批改作文的速度一向慢,一个班的作文得判上个四五天。而那次,她却只用了一个晚上便全判了出来。那天发了作文后,我们一直在叽叽喳喳,没完没了地说话,她拍了几次讲台都无济于事。这时,我清清楚楚地看到她眼底的那份落寞,那布满血丝的双眼及那微肿的右臂。

  第二天上午,我有事要去办公室找她,却发现她根本不再。这时,我听见旁边有两个老师在聊天:“听说李老师去医院了……你说,她判了一晚上作文,她的那帮学生……唉!”我当时一怔。她的胳膊有病,我是知道的,但我没想过她的病会如此严重。

  下午,她匆匆赶回来给我们上课。她带着口罩,眼睛没有了往日的神采;她的声音是沙哑的,说了几句还会咳嗽几声,喝几口水;而她的右胳膊则是肿得很严重,比以往要粗了一倍!我低下头,不忍再看那令人辛酸的画面。我甚至想象得到,在万籁俱寂的夜晚,一个瘦小的身影正忍着剧痛伏在书桌前为我们批改作文。这时,我明白她是爱我们的,她为了我们不惜搞垮自己的身体。想到这儿,我很心酸,却也很感动——并不是所有老师都会这么做,可见她对我们的爱有多么浓厚啊!

  我们亲爱的李老师,是她让我们的语文成绩有了提高,是她如同母亲一般深深爱着我们!在这里,我要夸夸我们的语文李老师。

我们的语文老师作文6

  语文老师教我们已经四的时间了,他对待工作一丝不苟,不仅教我们语文学科,还教我们练写书法、绘画等,对待我们像亲生儿子一样无微不至的关怀。

  记得又一次,我们班在下课后,同学们有的去厕所,有的到走廊玩,有的在教室写作业,语文老师也在讲台批改作业,有一个同学觉得无聊什么的,就自己玩耍,他一手扶着左边的桌子,一手扶着右边的桌子,左脚踩左边桌子下的脚,右脚踩右边桌子下的脚,然后就像“太空漫步”的步行走呀走呀,“啪”的一声,他倒在地上,同学们看到以为是故意跌倒的,就哈哈大笑,没想到他慢慢起来时,他手捂着额头,血从头上、从指缝里流下来,一个男生就说:“国锋头流血了。”覃惠同学看到后,急急忙忙地跑到讲台上报告老师说,一个男生头受伤了,他的头流血了。此时,国锋痛苦地朝着讲台走来,老师站起来心疼地问:“这么严重,挨眼角上,很危险的,很痛吧?”国锋只是微微抬起头微弱地说:“痛。”说着老师急忙打电话给其家长,但打了多次,都无法接通。这时,国锋先跑去洗手间清洗血迹,同学们纷纷从口袋掏出纸巾帮他抹血迹,我帮不上什么忙,也只能袖手旁观了,而国锋的伤口却不停地流,老师不忍心看着自己的学生如此难受,又怕伤口不及时治疗,会得破伤风的。于是,老师二话没说,就直接带国锋同学走出校外……后来,老师告诉我们说,先到最近的个人诊所看看,但诊所不接受治疗,说去大医院缝针才行,他身上没带钱,有回学校借其他老师要钱,又急匆匆赶往医院,国锋同学挨缝了5针,由家长带其回家,老师又气喘吁吁回教室上课……我记得二年级的时候,有一次我们班有个同学在放晚学时,被同学撞上伤了,老师挨带他去医院治疗……唉!真是拖累语文老师了,无论班里发生什么事他要扛着,从不怨声载道……

  我总觉得,语文老师为我们想得多,为他自己想得少。

我们的`语文老师作文7

  我的语文老师对工作严肃认真可是出了名的。她那双威严的眼睛很特别,如果有学生完不成作业时,她的眼睛足足可以“杀”死人!

  上课时,语文老师正讲着课,却有两个学生在后面说笑,老师的眼睛直直的望过去,一个一个看过去,终于盯在了那两个同学身上,教室很安静,那两个同学突然察觉到了,立马停了下来。看!语文老师子要一个眼神就可以使某些不听话的学生停止说话,并使他们难堪,下次不会再犯!

  当然,语文老师也有幽默的一面。那天上语文课时,老师一脸不开心的走进教室,带着遗憾的口气,说:“我有个很坏的消息要告诉你们。”

  “什么坏消息?”原本乱哄哄的课堂一下子静了下来。

  继而就是七嘴八舌的猜起来了,“是要考试啦?”

  “不。”老师抿着嘴摇摇头,卖起了关子。(原创投稿 )

  “下午全部都是语文课!”甚至还有人说晚上作业很多之类的。老师看了看全班同学期待的眼神,笑笑说:“昨天……”

  我们的心被紧紧揪着。

  “我的一盆花……”老师还在卖关子。

  “跳楼自杀了。”

  话一说完,全班哄堂大笑。看!老师的一句话就可以使全班大笑一场,娱乐一下!

  语文老师讲课讲得很细,我们有什么不明白的事情,就可以问她。我们的字写不好,老师会亲自指点,还把每天的一小部分时间抽出来让我们练字。朱老师真体谅我们!

  老师重来没有占过我们的副课,也不占用我们的课间十分钟。有时候因为学校活动只是换一下上课的顺序而已。中午的时候,老师从来没有给我们布置过作业,只是一再叮嘱我们每天要读书至少读半小时。

  我们知道她是看着学习辛苦的我们,想给我们一个自由的小空间放松一下,她很体谅我们。

  作者:王涵

  简评:小作者从老师的工作认真、讲课幽默,体谅学生等方面设计内容,内容真实,选材典型,详略得当,抒发了学生对老师的感谢之情。特别是重点运用语言描写、神态描写的方法描写老师幽默的一面尤为突出。只有小作者细致入微的观察和体会,才能把语文老师认真与幽默写得很传神,真是一位懂得感恩的孩子。

我们的语文老师作文8

  她.是我们的一位语文老师.名字呢,有一个“静“字。也许人如其名吧,她喜欢安静.但她曾经说过,她叫这个名字的缘故不仅是她喜欢安静.而更重要的是......她没有说下去了,她要我们自己去猜,自己去体会.

  她的身材是那样苗条,像是还没有发育完全也许是因为她小时侯家里穷吧,也许是她刻苦学习的原因吧,这些都是我的猜测.但她那细腰如柳,骨瘦如柴的样子,让我们私下里不禁对她有点怜惜。但我们有时也会在私底下羡慕她的身材.但也因为她比较娇小,也比较好“斗”所以,我们有时也会“不择手段“斗争“

  上她的课,我们班是比较吵的,以至于弱不禁风的她要使出浑身解数才能让我们这些“没良心“地听到她的语言,理解她的思绪.但当她用尽全身力气大叫完之后,她便开始弱不禁风了,便变得憔悴,变得伤心,似乎双脚站不稳似的,在讲台前东摇西晃。

  还记得,那是一次作文课,她一进门便打开课件.“草莓蛋糕“我们高声嚷道,于是,我们这一滩“反斗星“又开始打成一团了.一个说:“看屏幕上那一个草莓,多么红啊,真是看到之后让我垂涎欲滴.“一个又说:“哇,那蛋糕要是真的多好啊”

  终于,持续了二十分钟的喧嚣终于终于停止了.我们猛然醒悟似的:为什么她没阻止我们这一滩“反斗星“,而是趴在那里呢?这时,她终于抬起了头,用手按着喉咙,小声说道:“你...你们讨论完了吗?“

  天啊,这是我们的老师吗?眼睛红红的,满是委屈,,呻吟嘶哑,像是从地底下走出来的。我们愕然了,下面再没有“叶底黄鹂一两声“了,就这样,在剩下的二十五分钟里,我们终于仔细聆听她那沙哑,吞吞吐吐的言语下的“草莓蛋糕“了。她说草莓和蛋糕应该是不会分离的,就算草莓离开了蛋糕,但蛋糕可以去找寻她,一直到永远,就像朋友间的感情一样复杂.

  后来那半节课,真的好安静,好安静.“残忍“的我们打了“败战“,我们知道了更多,了解了更多.

  也许静不仅是喜欢安静,它更需要的是心灵的安静。现在,静已经离开我们了。她已经不教我们了。我只希望她的新学生不再象我们这样让她疲惫。

  静,,你还好吗,你找到了真正的宁静吗?

我们的语文老师作文9

  我们班的语文老师名叫陈再臣,他有圆圆的肚子,圆圆的的脸,那张圆圆的脸上爱挂着笑脸,每次看到他来上课都是穿着一套黑色的西装。

  陈老师的知识渊博,有一次在全市命题比赛中还获得一等奖,教学经验也十分丰富,上起课来生动有趣。我尤其爱陈老师的课,他向我们讲解的时候总是那么幽默风趣,引人入胜,使我兴趣大涨。

  很多原本不喜欢写的同学,经过陈老师的教导,都渐渐地爱上写。就拿我来说吧,原本我写的分数很低,我不喜欢写,更不喜欢构思题材,也不愿意看书,写的都是草草了事。陈老师知道后,总是抽空辅导我,陈老师向我讲述写作方法,每次老师都会找几篇让我点评,叫我认真的看他们的错误,并叫我纠正,纠正好后让我记住他们的错误避免我犯与他们同样的错误,就这样过了半个学期,我不但喜欢上了写,还喜欢看书,而且每次都在85分以上。

  这个学期,陈老师批评了我,陈老师对我说原来的写的那么好,怎么放了个假就退步了那么多。回到宿舍,我想了想老师对我说的话,也对,放了个假到现在我对学习没有那么认真了,也学会偷懒了。我开始像上个学期老师教我的那样努力。过后,老师又找了我对我说:要这样一直保持下去,如果你一但松懈了,就会让别人有追上你的机会,因为你努力的同时别人也在努力,你一但停止不前别人就有机会赶上你。

  “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,这两句千古名句表达了老师对我们的无私奉献。确实,老师就像小草,朴实无华,默默奉献。就算我们上课不认真惹到你们生气了,你们也会很快的原谅我们并且和我们讲道理。

  老师在我们背后默默的支持与无私的帮助,让我们乘万里风,破万里浪,张起云帆在知识的海洋里遨游。最后,让我们用一颗感恩的心,对每一位辛勤耕耘的老师说一声“谢谢”。让我们用自己的进步和优异成绩,来报答老师的无私奉献。

我们的语文老师作文10

  语文老师—“黑”王 我们班的语文老师面目慈祥,身材不高不矮,私下我们尊称他“黑”王。说他是“黑”王,其实并不夸张。他有着炭条般的强健身体,活像个非洲青年。我们班有句俗话,说“黑”王上讲台写板书,只能看见粉笔晃来晃去。光说了外表,该谈谈“黑”王他本人了。 幽默 “黑”王平时话语不多,但一上起语文课便滔滔不绝,妙语连珠。尤其是上课一两句逗乐的话语,有时能让大家哈哈大笑,甚至会让我们笑得前仰后合。我们班某些同学喜欢在课上接茬,这时“黑”王会巧妙地运用他的幽默语言大绝招与他进行对攻。最后,班里除了震天的爆笑声外,就只剩下那位同学一脸的尴尬了。 温柔 “黑”王绝大部分时间总是一脸的温柔,好像有说不尽的喜悦。尤其是对我们班时的那些文学“大才子”,老师跟他们交流总是笑眯眯的,就算他们有一两次不交作业,他也不闻不问。“黑”王上课很少发火,他不怕我们违反纪律,只是心平气和地告诫我们“时间是你们自己的,浪费也是你们自己的”。这种话对我们有极大震憾力。“黑”王说话的语调很温和,就像涓涓细流,轻轻淌进我们的心。他的话我们都能接受。 严格 别看“黑”王表面上嘻嘻哈哈,他教育我们从没有一点疏忽,从不放纵我们。对于我们班不同类型的学生,他的政策也不一样。那些经常不完成作业的,成绩也比较差的学生,他的态度可就严厉了。像我这类的语文“差生”,就不敢轻易与他面对面交流。在“黑”王班偷懒的人,虽然从未受过“黑”王的狠批,但也从未有过好下场。“黑”王上课经常猛不丁来个听写默写,它好比一把暗器,随时击中某个同学。那些中招的人可就惨了,除了受到老师的狠罚,家长的痛斥之外,还有“熬夜”的折磨;复习好的同学则可赚到更多的时间提高自己的语文水平。正如“黑”王的名言:要让好的同学越来越好;学习好不是老师教出来的,而是自己学出来的。“黑”王对我们的严格要求就是这样潜移默化地体现着。 “黑”王给我的印象算是较深的一个,我从他那里学到了很多。他对我们的爱永远都是真诚,淳朴的。

我们的语文老师作文11

  告别了暑假,我们迎来了新的学期!

  新学期新气象,我们班来了一位新语文老师,从邻村的学校调过来的。第一堂课,我仔细观察了他:戴着眼镜,长得黑瘦,说话语速很快。尤其奇怪的是,他在黑板上板书时会不由自主地翘起兰花指。随后的日子我就发现他很阳光,讲课幽默风趣。工作上,他也很负责任,每次上课他都会提前几分钟来到教室,站在那里静静地等待上课铃响起。

  上课的时候,他总能使原本枯燥无味的课堂变得生动有趣。记得学《核舟记》这篇课文,讲到舟首坐着三个人时,他邀请了三位同学上台摆出三个人物的不同姿势。稍胖的郑建明自然是佛印不二的人选,有些书生气的郭德先和郭宇堂就是苏轼和黄庭坚的扮演者。演与讲结合,教室里哄笑一片,却引来了隔壁教室的老师,他以为我们班发生了什么冲突呢。事情虽已经过去很久,我却记忆犹新。这得益于老师采用了灵活的教学方法呀!

  语文老师有一个习惯,每次到我们班上课,第一要事就是检查地上有没有垃圾,有的话就叫值日生扫掉,或者捡了丢到垃圾桶里去,直到教室干净了才开始上课。上周他值周,没事就会到我们这栋楼转悠,尤其爱到我们班上,卫生检查是必不可少的。记得他曾说:“整天与垃圾待在一起,小心自己都变成垃圾了!”他可是为了我们好呀!

  他还很细心,每次我们写了作文,他都会仔细批改,挑出写得好的,让同学们重新修改,然后打印出来贴在教室的墙上,让我们互相学习,还说准备向一些报刊推荐我们的习作呢。可惜一开始,大家都没在意。后来问我们看了没有,在得到否定的回答后,他幽默地说:“你们真是太让我伤心了,我为这个,就差没把眼睛弄瞎了!”大家都笑了。后来,在他的鼓励和指导下,有几位同学的作文还真发表了,甭提我们有多高兴了。这可都是他的功劳呀!

  他就是这么一位阳光、幽默、有责任心的好老师。看,他又夹着书本走来了……

我们的语文老师作文12

  我崇拜伟人、名人,可是此时此刻我更急切地想把我的敬意和赞美献给一位普通的人——教我们语文的刘老师。

  刘老师是一位四十岁左右的中年妇女,中等身材,穿着朴素大方,一双会说话的大眼睛闪闪发光,总是面带微笑,眉宇间透着一股慈爱,给人一种平易近人的感觉。

  表面上看来很和蔼的刘老师,在学习方面对我们要求却很严格。有一次,作文本发下来后,我见作文本后面写了一行字“改一改会更精彩”。我看过以后,满不在乎的把作文本合上,随手塞进书包里。刘老师看到了,拍着我的肩膀说:“作文修改了吗?”我漫不经心的回答:“明天再改就行啦!”刘老师听后,用她那双会说话的大眼睛默默地看了我一眼——那一眼,却牢牢的粘在我的身上!虽然只停留短短的几秒钟,但那确实是很特别的目光。目光深处交错着一份复杂的感情,有一种责备、一种困惑、一种深深的失望!在那一刻,我读懂了老师的目光,惭愧的低下了头。刘老师语重心长地对我说:“今天能做的事决不拖到明天,自己能做的事决不麻烦别人,你难道忘了吗?”我听后赶紧拿出作文本认真地修改起来,当我改完作文再次抬起头时,触到了刘老师那双会说话的大眼睛,好像在告诉我:“知错就改才是好学生。”

  下课时,刘老师总是习惯性的走下讲台,对着黑板吹掉讲桌上的粉笔末。这个小小的细节,恰恰体现了她关爱学生的一片真情。教过我的老师很多,只有刘老师真正做到了这一点。只要上刘老师的课,坐在第一排的我就不用担心吃粉笔末,因为她总会微笑着走下讲台,背对着我们,吹掉讲桌上的粉笔末,留给我们一片温柔的背影。

  我性格内向而自卑。教师节那天,同学们都给最喜欢的老师买了礼物,我也喜欢刘老师,但我不敢给她送礼物,我怕她不愿意收。那天上课的时候,我第一次主动举手回答了她的问题。刘老师非常高兴,说这是她今天收到的最珍贵的礼物。

  当我们表现好时,她的脸上总会流露出赞许的微笑;当我们遇到困难时,她总会及时给我们鼓励;当我们做错事时,她又会耐心的向我们讲清道理。这就是我们的刘老师——一位用心血和真情培育学生的好老师。

我们的语文老师作文13

  在一个美丽的大校园里,有着一个温馨整洁的小教室,教室里站着一位手捧语文书的女老师。她扎着一束马尾辫,穿着一条紧身裙,外加一双粗跟的高跟鞋,一双大大的眼睛像会说话似的,声音清脆悦耳,她就是我们的语文老师。

  现在我们上六年级了,语文老师管理我们也不像以前那样宽松了,而是变得特别严厉。“作业没写完的给我上来,同桌也要受罚,快上来,每人做一百个深蹲!”语文老师生气地说。这个样子跟平常温柔大方的她差了一大截,班里霎时没了声音,谁也不敢再惹她。对于这些不写作业的学生,口头提醒是没有用的,只能让他们尝尝“皮肉之苦”。没想到这么一执行,班里少了好多不写作业的人。过了一段时间,语文老师又说:“字写得不好的同学也要罚做100下深蹲!”做过深蹲的同学都知道这种痛苦,纷纷把字写漂亮,所以全班的书法水平明显提高。我虽然被同桌害得罚了100下深蹲,但是看到全班的书法水平在上升,不禁为语文老师的这套方法点32个赞。

  有一次写活动作文时,大伙们全都不知道该怎么写,作文写得一塌糊涂。语文老师没有气馁,而是给我们安排了一次活动,大家玩得不亦乐乎。回到教室后,她再一次给我们讲解了这篇作文可以怎么写,没想到全班三分之二的同学写得竟然比她想象的还好。我再一次为我有这么一个语文老师而骄傲。

  在课上,当我起身回答问题时,她的眼神总是温柔地看着我,给我勇气,鼓励我说下去;当我上课时没认真听时,她会过来敲敲我的桌子,不让我在大家面前丢面子;当我作业没写完时,她会让我和同桌分别做100下深蹲,从中让我懂得不能拖累同桌,要努力把作业认真做完

  与语文老师相处的时间虽然有限,但是她给我们的爱是无限的。我要在有限的时间里,接受她无限的爱,成为一个优秀的人!

  这就是我们的语文老师。

我们的语文老师作文14

  我酷爱语文,文字的魅力,感情的渲染,常让我在语文的海洋中畅游,在语文的花园里品茶,在语文的林径中漫步。

  老师的开导,老师的指引,老师的帮助,老师对学生那无私的爱,更让我感动。

  我们班的语文老师名字首先字母是PQ,考虑到P老师写得不顺,以下就用Q代替吧!

  Q老师长得很Q。

  Q老师外表有点像熊猫,有点“憨”,个字165cm左右,有点胖,不,是阔绰。她喜欢穿比较宽松的衣服,显得她比较悠闲吧。黑葡萄般的头发扎起来大约到肩,一黑色浅型眼镜戴在脸上,斯文典雅,她还有点像高尔基笔下的外祖母,行动起来比较像猫,偶尔懒散一下,但也十分精神,比如说她的行事风格。

  Q老师做事很Q 。

  授课,估计是她的长做之事。Q 老师上课带书,通常是悠哉悠哉型。她通常将书放置于讲台上,或别于手上,悠然地在教室中迈着Q式步伐,仿佛走在洒满阳光的沙滩上,或置身于枫叶翩飞,小雨沥沥的浪漫情景中。有一种薄荷一般的清凉从我身边走过,这种感觉很妙。带领同学大声朗读时,她都会从教室东面踱步到教室西面,背诵时她的声音时高昂,时低沉,时急切,时缓和。我们别和着她的诵读调调,配合得天衣无缝。叽里呱啦读下几通来,原不熟悉的的文字瞬间就像开了花一样,一朵茉莉,一株百合,一丛紫薇地绽放,文字散发出了活力。脑瓜里有了印象,便朗朗上口了,背诵自然不在话下。她上课也是和颜悦色的,声音很好听,记得一次,她读了我的作文,下课后,一些同学说我作文真不错,我还没应答,L就咕哝了句:“原文不咋地,只不过是Q老师声音好听,把作文读活了罢!”

  老师讲到重点,也不是像别的老师提着嗓子说,而是突然降小了分贝,必须得凝神静听才听见,有一次,我被窗外的两只麻雀吸引,走了神儿,“J同学,我讲到哪儿了?”她忽然点了我的名字,我慌乱无措地站起来,愣了好半天。“上课注意听讲!”声音不大,却使我难忘,从此,我再也不敢开小差了。

  “喂,你最喜欢哪位老师呀?”

  我慨然答道:“我们班的语文Q老师!”

我们的语文老师作文15

  “‘文中挖宝得高分’,同学们,朋友们,一定牢牢记住:答案就在文中,胜利就在眼前。熟背《小李秘籍》拿高分!……”讲台前老李正瞪大眼睛激昂咆哮,脸上的肉微微颤动着,渴望能在考试前最后的时间里再将学生们的成绩拔高一筹。

  这就是我们的语文老师,男,中等身材,岌岌可危的发际线和像地图上公路一样密集的皱纹暴露了他的年龄。他刚接手我们班半个学期,我们至今尚未接纳他。

  且看,同学要不个个奋笔疾书,埋首复习;要不已经昏昏欲睡,扶额神游,甚至连午睡的“装备”都已经准备好了。唉,谁叫我们是全年段成绩“两极分化”最严重的班级呢。学霸们嫌老师讲的太基础,宁可自己复习;而学渣们根本听不懂,已经自动放弃。

  台上,老李还在激动地演说,唾沫横飞,粉笔在黑板上咔嚓飞驰。一霎那,我觉得他让人有丝心疼。

  不过,老李似乎并不在意。改作业时,其他任课老师要么画个“阅”,要么写个“退”,而他却非要将作业的优缺点和该生的最近表现都一一罗列,尽管他知道我们从不看他的评语;上课轮我们上台发言时,他总会搬个小板凳,坐在教室后面记录每个学生的演讲表现,尽管我们从不听他的总结发言;课上课下,他苦口婆心,循循善诱,致力于感化与融入我们,尽管我们仍是像顽劣的野猴,三天一小打,五天一大闹,始终不把他放在眼里。

  有一次班级发生了“打群架”事件。打完之后,双方胜负未分,火气犹在,而善良的老李竟然不合时宜地让双方互相道歉并拥抱。一方说:“凭什么让我们道歉,他们先说我们再道歉。”另一方也说:“是你们招惹我们的,想让我们道歉等到死都不可能!”于是双方又打了一架,而且比第一次打得还要激烈。老李在旁边本还想劝架,结果却被不长眼的拳脚“伺候”了一通,只得狼狈“逃”出战场,落寞地呆在边上,放弃了他的劝和大计。他如何能想到,他竟是学生打架时“帮倒忙”的那个人,内心悲摧一万点。

  不过,我相信,等下次有人打架的时候,他还是会上去的。谁让他是老李呢!

  这就是我们的语文老师。你觉得他可怜也好,可笑也罢,他的信条就是:对学生永不言弃!

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