拥戴的教师
我非常喜爱大家高一时的英语教师—王岚教师。李老师她高高地个子，很均匀，也很纤细;一头披巾长头发，很潇洒;一副银白色镜架的近视眼镜把一双并不是非常大的双眼装饰得蛮漂亮;略施自然妆，看起来十分精神实质;服装层面嘛，全是很轻巧的。总得来说，不管怎样情况下都让人感觉清新、颇具青春活力和魅力。我很喜欢她，决不仅由于她的这种好，也是由于她总是能带来大家精神实质上的享有。
无论何时，上李老师的课都能够感受到青春年少的韵律。踏着准备铃，李老师踏入演讲台，在教室黑板右偏的位子上写下历史上的今天所出现的大事件(or course in English)—她的字写的很齐整，是那类当然主要表现出的整齐;每到这时，大家就条件刺激地准备好课本，取出手记，边抄今日的事情边注意不认识的单词。大家并不一定急着去翻字典，由于教师一会儿便会用简易、精确、一目了然的词为大家表述单词，表述语句。宣布授课前，教师还会继续详细介绍一个俗话或者历史典故给大家。这种全是课堂的前奏曲，为了丰富多彩大家的专业知识。打上课铃了，早已进入情况的大家伴随着一声Good morning, teacher!不知不觉中便拥有一些激动，希望着教师打开金口。进入正课，大家伴随着教师的构思学习培训理解课文内容，吸取课文内容中的专业知识。然后大家学习汉语点和知识要点，李老师的说话速度并不悦，很平静，却奇妙地将大家带人英语的情境，使大家不经意间地用英文的语言表达习惯性去独立思考，去感受英文语言表达的气场;大家随时随地把教师在教室黑板的圈圈点点纪录到手记上，以便课后练习。教师不时地提出问题大家，使我们来推断某一词在不一样语句中的不一样含意。来说也怪，这些大家并不太了解的不一样含意的词却总可以被大家推断个八九不离十，这或许便是语言的`艺术吧!铃—下课铃声切断了大家的美梦。有怎样的课堂教学比那样的教学更奇妙，有什么样的老师可以使大家做到比这更强的情况?
李老师的课令我恋恋不舍。
李老师对咱们很严格，还记得有几回，大家(一部分)没进行她要讲的卷纸，李老师使我们站着听她的了解。过后想一想，大家确实太愚昧了—卷纸上的知识点老师讲课时讲得一清二楚，做下去应当没有什么阻碍，更何况教师讲卷纸又那麼深入，让人幡然醒悟，大家真的是不应该。
李老师任何东西都好，仅有一点不大好，便是总看不到她对大家笑。以致于大家害怕独立向她提出问题。一次，我恰巧有几个英语的语法题无性欲，憋得直不舒服，便去找教师。一拉门，看到有六七个后班同学们正围住她，我的心一横:无论如何，今日非问不可。李老师仰头看到我走入来，冲我微微一笑说:李婷，先等一会儿啊。语气仍是那麼温和，最令我意想不到的是，笑容着的李老师居然是那么亲近，那么真心实意!
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