以教师为话题的作文（通用62篇）
在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的以教师为话题的作文（通用62篇），希望能够帮助到大家。
以教师为话题的作文 篇1
在9月10日在我们班，早上被坐在教室里谈什么教师节这个礼物。
学生们仔细阅读黑板上的字：“老师，你在努力学习！”这是我们班十四个学生写的从四年级到六年级，每个老师都爱我们，像母亲一样教育我们是时候努力工作了但我们知道，在嘴边说“老师，你辛苦了”是没用的只有你自己的行为才能表达出来。
这时，一个熟悉的身影从走廊出来的话 - 老师。然后，我们立即沉默心脏的数量：“...... 3 ...... 2 ...... 1”在这个时候我们班站了起来，异口同声地说：“老师您辛苦了！ “这听起来很宏伟，我们的心说一个字。然后，我们有工作没有支付全额工资了，然后老师笑的合不拢嘴。老师笑着说：“你把整个工作支付的所有我见过的第一次，这是你给我的教师节的礼物！”
老师说，班长站起来，唱了一个"感恩的心"，我们跟着那首歌。这是老师的意外，这时老师放下了几滴眼泪，她去了平台，给了我们一个温暖的拥抱。
最后，全班起立说：“老师，我爱你！你不知道日夜为我们复习功课，在课堂上被我们的愤怒，在家里被儿子的愤怒，我们为你感到遗憾！对你来说，勤奋是很难的！我们会给你最后一句话，先生！相信我们！我们不会让你失望的！这是教师节的一个感人的活动。
以教师为话题的作文 篇2
我的老师王老师已当了我三年的班主任，她和蔼可亲，说话有条不紊，讲课娓娓动听，她的教育方法与众不同，我们班每个同学都喜欢她，是个名副其实的好母亲。
王老师对排座位很讲究。前排座位，距离老师最近，小动作、小嘀咕，一览无余，王老师对那些上课特别调皮捣蛋的男生换到第一排，让他们无机可乘，待有所收敛才能回到原来的座位。谁愿意一天到晚换座位呢？而且还要被同学们开玩笑，弄得难为情，无地自容。慢慢在无形之中，那些调皮男生上课也不捣蛋了。王老师这主意效果不错，现在我们班基本无人换座位了。这招，可真好！
王老师为了调动每个学生的学习积极性，别出心裁地让我们每个组设计一张小组评比表，让我们以小组为单位，把每个学生的语数英成绩和平时作业情况都进行登记。与众不同的是好同学和差同学的评比标准是不同的，只要每个人比原来有进步，都可在评比表涂色，谁涂的颜色最多谁的进步就最大。以小组为单位又增加了集体荣誉感，哪个小组颜色最多就是最终胜利者。这样就调动了每个同学的积极性，使每个同学在行动上都有了努力的方向。不论成绩高低，只要有进步就行，这效果，真不错！
王老师出口成章，讲故事绘声绘色，每个单元都有一个故事，每个故事里都包含一个含义深刻的道理，《自信不倒瓮》《文明之花处处开》《绿色交通我能行》
我们每一个学生都在王老师的故事中学到了做人的道理，同学们戏称，王老师的故事真是取之不尽、用之不竭啊。王老师啊，真有才！
十年树木、百年树人，王老师在我心中是一个可亲可敬可爱的好老师，王老师有如天上一颗璀璨的星星，时时刻刻照耀着我们。你说，我们的王老师谁不喜欢呢？
以教师为话题的作文 篇3
“教师就像米兰，吐露芬芳，我爱教师就像爱米兰……”每当听到这首歌，我就想到了我敬爱的吉教师。
还记得开学时的那次大扫除，同学们都打扫好了，便离开了教室，我也离开了教室。刚走出校门不久，我便想到茶杯还没拿，就转身准备回教室去拿茶杯。来到教室，只见吉教师挽起衣袖上了“战场”。吉教师先清扫地面，再把所有桌凳全部挪到一边，然后又拿来肥皂粉，细心地撒在地面上，用湿拖把压住使劲地擦拭，由于教师打扫得太认真了，都没发现我，我为了不打扰教师打扫，便悄悄地走了。之后，为了坚持教室地面的长久清洁，吉教师又想出高招，让我们到超市买来桌脚垫子，分别粘贴在桌脚和凳脚上，这样不管桌凳怎样移动都不会出现斑斑脏迹，同时还大大降低了噪音，不管你什么时候走进我们的教室，都会让你感觉十分安静、干净。这都是吉教师的功劳呀!
吉教师不仅仅工作认真，对同学们也是关爱有加。一天午时的活动课上，我们玩起了棒赶球，大家玩的开心极了，我们一会儿把球赶到这儿，一会儿把球赶到那儿。“啪”!只见戴伟铭和陶也不细心撞到了一齐，陶也的额头正好撞到了戴伟铭的眼睛下方的颧骨，他眼睛下头的那块面部肌肉立刻肿成了小馒头，并且发紫了，吉教师发现了，立即叫班上跑得最快的“飞毛腿”———丁杰去超市买了一小盒随变冰激凌，吉教师细心地把冰激凌敷在戴伟铭肿起的地方。快放学了，吉教师又不放心地看看戴伟铭的脸怎样样了，发现红肿明显小了许多，放学路上，吉教师还关切地搀扶着戴伟铭一步一步的向前走，不明白的人还以为是吉教师亲戚家的孩子呢!吉教师在教学上更有一套。听她的课，时间过得总是很快。吉教师讲课十分十分细，无论是分析课文，还是讲解词语，她都能旁征博引，讲得生动趣味，我们听得津津有味。随着教师脸上表情的变化，同学们时而凝神沉思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头微笑……吉教师批改作业也十分认真，好几次我作业本上不细心错漏了几个标点符号，她也都一一帮我更正过来。
这就是我们的吉教师，她就像一朵淡黄的米兰，虽然渺小，但却吐露着诱人的芳香，我爱吉教师就像爱米兰!
以教师为话题的作文 篇4
亲爱的老师，因为你，我们的世界会变得如此美丽，混乱，有一盏指路明灯，迷茫的夜空，有一个永恒的北斗。你们肩负着神圣的使命，你们肩负着祖国的未来，你们肩负着民族的繁荣，你们肩负着历史的重任，这样，一代又一代的青少年在你们的爱抚下健康成长，在你们的关怀下走向美好的未来。
因为你有一个特殊的节日 — 教师节。此后，整个社会是多一点你深深的尊重和重视，我们看到和感受到你的伟大而平凡。你的伟大在于创造世界，播种未来，你点燃我们的理想的人的火，是确保质量高未来国家的人；你不想要也没什么特别的是，除了奉献，无怨无悔，心无旁鹜。你不关心从造成的损失，因为你深深明白他们付出了什么，有什么收获，这是任何数字无法计算的生命和福祉的成果的价值。 “捧着一颗心脏，无草的一半”这是我们的老师心态的真实写照。亲爱的老师，我带你到绿叶比较，我把你比较蜡烛，也称赞不已你们的奉献和成就啊！但是，你是不是在绿叶叶的营养，你是不是能够蜡烛灵魂彪炳，因为在我们的眼睛总是会映射出你的身材。你把每一个音符我们的生活，我们都镀成世界上最美丽的色彩。从那时起，我们的心是雄伟的大海。我真的要删除鞭炮，释放串祝福的琴弦，用灿烂的火焰心脏唱一首歌为我们的教师。教师真诚地祝快乐，幸福。
此时此刻，我真的很想大声地对学生们说：当我们拥抱成功，享受快乐的时候，不要忘记我们的老师付出了青春和汗水，我们没有理由不感谢老师。最后，让我们真诚地说：“谢谢！”
以教师为话题的作文 篇5
教师节那天，我们班开展了一次教师节朗诵会，我的心情特别高兴激动。
叮铃铃叮铃铃。第四节课的上课铃响了起来。我快速坐到座位上。满脸都是期盼的表情，尚老师站在讲台上了，微笑地说，现在教师节朗诵会开始。热烈的掌声响了起来。好，现在咱们想请出自己想朗诵的同学，了，一听到这，我就痴迷地高高地举起手来。可是，老师只叫了前面的几个同学。唉，谁叫我坐最后一排呢。被选上的同学排成一队自豪的拿着话筒上台上到讲台上朗诵着自己的诗，我一看要上讲台去朗诵还要拿着话筒，顿时我的头出汗呀！
被选上的同学朗诵完了。现在该抽签决定。我心里想。我该怎么办呢！要是不上讲台不拿话筒我还行，可是要上讲台和拿话筒那我就不行啦！哎，不管了。要是抽到我了我就大胆的上去吧！好了，第一次抽到的是9号，不是我……了，接练二、三次都不是我。我有点高兴也有点失望。高兴是因为没抽到我。失望是老师没有听到我的诗。接下来老师居然让我们全体给老师读自己的诗。啊！真高兴。我站在我的位置上。我用全身力量去朗诵了我对老师的爱。
不知不觉下课铃响了，老是用他那亲切的话语告诉我们。今天是教师节，我们放假半天。我和同学们一起对老师说老师节日快乐，你幸苦了。
以教师为话题的作文 篇6
一年一度的教师节到了，我有许多话要向老师说。
亲爱的老师，我想对您说，谢谢您，老师!是你给予我们丰富的知识，教我们做人的道理。
亲爱的老师，我想对您说，在我心中，您是伟大的，您日夜为我们操劳，是也说不完的。每当我们取得好的成绩时，您的脸上就会露出满意的笑容；每当我们失败时，您就鼓励我们，争取下次取得更好的成绩。老师您多像园丁，无微不至，每天细心的培养着我们，等着我们长大成才。现在，我们在您的培育下渐渐长大。
老师，我为您献出深深的祝福:老师，节日快乐!
赠老师：
月亮的光辉是太阳赐予的，我心中的光明来自于您——老师!
您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响；您不是雕塑家，却塑造了我们的灵魂……
人生是一条没有尽头的路，我不断的向前迈着我彷徨的脚步，走着、走着，每当我疲惫懈怠的时候，记忆中浮现出您坚定的面孔，让我变得勤奋，让我清楚了目标。
不管一个人取得多大的成就，都应该饮水思源，应当记住是老师为他播下最初的种子。
原定的汗水，在绿叶上发光；教师的汗水，在心灵中结果。园丁的梦境，常常是花的芳香、叶的浓郁。教师的梦境，常常是稚甜的笑容、琅琅的读书声……
以教师为话题的作文 篇7
9月10日上午，我们班坐在教室里讨论教师节的礼物。
学生们读了黑板上的"老师正在努力工作！"，由我们班的四个学生写。老师训练我们从四年级到六年级，每个老师，像他的母亲一样，爱我们，教我们这是艰苦的工作！但我们知道，口中的"老师正在努力工作"是不使用的，只有自己的行为。
这时，一个熟悉的身影从走廊出来的话—老师。然后，我们立即沉默心脏的数量：“321”在这个时候我们班站了起来，异口同声地说：“老师您辛苦了！“这听起来很宏伟，我们的心说一个字。然后，我们有工作没有支付全额工资了，然后老师笑的合不拢嘴。老师笑着说：“你把整个工作支付的所有我见过的第一次，这是你给我的教师节的礼物！”
老师讲完后，班长站起来唱起了《感恩之心》的开头。我们还和他一起唱了这首歌。这是老师从未想到的。就在这时，老师滴下了一滴晶莹剔透的眼泪。她走下讲台，给了我们一个温暖的拥抱
最后，全班起立说：“老师，我爱你！你不知道日夜为我们复习功课，在课堂上被我们的愤怒，在家里被儿子的愤怒，我们为你感到遗憾！对你来说，勤奋是很难的！我们会给你最后一句话，先生！相信我们！我们不会让你失望的！这是教师节的一个感人的活动。
以教师为话题的作文 篇8
在教过我的老师中，我最喜欢的老师就是我的班主任巫老师了。她有一头乌黑亮丽的头发，一双火眼金睛的眼睛，高高的鼻梁，还有一个能说会道的嘴巴。巫老师是一个严格的好老师，在做作业这方面上，巫老师不准我们写错字，连一个标点符号都不能写错，虽然这样子让我们很苦，但是既锻炼了我们的书写能力，又提高了我们的专注力，真是一举两得呀！
巫老师教书很认真。在巫老师的课堂上，她能看清我们每一个人的动静，知道我们在想什么。巫老师会开导我们，让我们思考，从而使我们有许多的话讲。所以，巫老师上的课总是这么精彩！在作业这方面中，巫老师就像孙悟空一样有一双火眼金睛，从来不会漏掉一点错误。
巫老师会给我们一个阅读的空间。当下午的第三节课是巫老师上的时候，巫老师会利用时间让我们充分阅读书籍，提高我们的知识量，增强我们的学习能力，让我们在书的海洋里畅游。
巫老师真是多才多艺，能歌善舞。当我们学校就要举行国庆歌咏比赛的时候，巫老师为了能让我们唱的更好，亲自弹钢琴和手风琴为我们伴奏，巫老师弹的非常好听，让我如痴如醉。不仅如此，老师的书法也是好的不得了，巫老师在教师们当中，毛笔字、粉笔字和硬笔字都写得很棒。让我们都羡慕的不得了呀。老师真是琴棋书画中的琴和书可真行啊。
巫老师会给我们全班同学一个锻炼的机会。在每一个星期，都会有小组值周，值周的小组就要管理同学，浇菜，主持班队会，制作小组评比栏等，可以让每一位同学有展示自己的平台。而且每节语文课上课以前，都会轮流请同学们说一个小故事，从而得到锻炼，让我们以后在社会上更加大胆。
这就是我的班主任，我爱我的老师。
以教师为话题的作文 篇9
花感谢雨和露水，因为雨和露水滋润它；鹰感谢天空，因为天空让它飞翔；高山感谢大地，因为它把它高高举起；我，要感恩，要感激我的老师。
老师的爱被称为老师和老师。这是世界上最严重的一个。当我怀着恐惧之心穿过学校时，老师，你的阳光般的微笑，给了我安慰，你让我想起了我对学校的恐惧，进入了丰富多彩的校园，走进了书房；当我怀疑你的疑问时，你会给我详细解释解决这个问题的方法。你把我的困惑和封闭的心理学带入了这个问题，并使它成为解决这个问题的方法。当我羞愧地面对错误时，你可以教我真相。你把我的年轻、无知的心带给了正确的真理，并使我对未来的错误信念抱有信心；当我面对失败的心时，你的天使来到我，给我勇气和希望。你把我的心碎变成了自信的天空，进入了成功之门；当我用欢乐的心处理成功时，你的善心会提醒我谦卑。你将以我的骄傲，冲动的心进入最后的"流水水"。
当我遇到我不管你是什么，我会一起面对。老师，在我眼里，你是惊人的。我感谢你从心脏，“谢谢你，我的老师，为所有你为我做的感谢！”
谢谢老师，我们不需要做任何惊天动地的事情。它表现在日常生活中。比如在课堂上，一副坚定的表情，下课后，我看到走廊里的老师，一个彬彬有礼的“你好老师”，放学后，我向老师挥手，说了一声“再见老师”，这些都是对老师的感谢。
以教师为话题的作文 篇10
就让我来赞扬您吧！您是一支蜡烛，为我们照亮；您是花园的园丁，我们是花园里的花朵，您用辛勤劳动的汗水哺育了我们！
您是辛勤的园丁，我们还是花园里正在成长的花朵。每当我们犯下了错，您总是心平气和、语重心长地给我们讲大道理，头头是道，让我们心服口服。一些调皮倒蛋的学生也渐渐变乖起来，也爱学习了。您是花园里的园丁，我们是花园里的花朵。是您，把我们这些天真幼稚的孩子教育成一个个即讲文明又懂礼貌的大学生、一个好学生。您是辛勤的园丁，我们是花园里的花朵。只要我们有事找您，您总是面带微笑、和蔼可亲地给我们讲解，直到我们听懂为止，而不是学生不会或反应慢就去责骂学生，让学生失去信心。您是辛勤的园丁，我们是花园里的花朵。我们大家都感谢您！在您的精心呵护下，我们这写祖国的花才会快快乐乐、健健康康地成长，长大以后去报效祖国！老师对我们这个班非常关心，前几天，我们班和别的班举行一场篮球比赛，我们班的男生每个人都参加了比赛，打到非常激烈地时候，邢老师让我们几个女生去买矿泉水，买了十瓶，分给男生喝，老师从不在乎自己的钱。我们也经常为老师积攒班费，一年下来可以积攒48元左右，然后下一年留着买水票用，水票用完了，老师总自己添钱。
您是花园里辛勤的园丁，哺育了我们；您是一支蜡烛，为我们照亮；您是黑暗中的一盏明灯，指引我们向前；您是河水，我们是水中活蹦乱跳地小鱼，是您哺育了我们。您常常教导我们：要好好学习，坚持不懈，为我校争光，为班级争光，让别人为你的存在而感到无比自豪！我们非常地感谢您的教诲，在此，我替我们班的学生对您说一声：谢谢您，老师！
以教师为话题的作文 篇11
有人说，教师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向;有人说，教师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗;有人说，教师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。教师，我崇拜您，我也说不自我为何有这种崇拜之情，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，只明白这是您对社会教育事业的无私的奉献。听着您在讲台上所讲的每一个字，那是一种什么样的声音是大自然清翠的鸟叫声是古典乐器发出来的和谐的旋律声
不，都不是，那是一种天外之音，蕴含着世间动听的音调，听起来让我们感触深刻，因为那种声音不是普通的声音，而是一种知识的信号声，一听到这种声音，就明白有许多的知识要从远方飞驰而来，走进你智慧大脑的驿站。教师，您是天上最亮的北斗星，而我却是红尘中迷失方向的黑鸭子，每当我迷失方向时，只要一看见你耀眼的光芒，就能让我找回回家的路途。
还记得在您刚接我的时候，把我从一个充满着天真的孩子变成一个有梦想，有作为的小学生时，您为我们付出了多少，我们在享受着自我的成功，享受自我的欢乐时，却不能忘掉教师，您是山间最清凉的山泉，您用您的博学多才让我们了解这个广阔无垠的世界，让我们看到这个世界的大，您就像是我们的望远镜，让我们看得更远，看得更清，就像山泉水一样，清晰得能让你看到底层。教师，你教我们要勇于与困难做斗争，不要被困难压倒，我还记得你常说的那句话，“不经历风雨，怎样能见彩虹，没有人随随便便成功。”是啊，成功与困难是相对存在的，如果没有了困难，成功又何从谈起呢。
教师，您是茂盛的叶子，您用您强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。您从不为你很委倔，你总是默默的奉献你的一身，为了你的学生，为了你的使命，您甘愿做绿叶也不愿做红花，您想用自我的本事擦亮这世间的曙光，让生生学子们的梦飞得更高，飞得更远。教师，您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有梦想，为何要超越自我。教师，您把最美的笑容留给这精彩的世界，您是我们心中最美的神话。
以教师为话题的作文 篇12
金色的九月，金色的阳光，在这金色的季节里，我们高高兴兴地迎来了新一届的教师节。
辛勤的教师，伴随我走过了4年的风风雨雨，让我从“叽拉叽拉”学语到了读字，让我明白做人的道理和，畅游书中的海洋。六尺讲台上，总是能够看到他们熟悉的身影，他们在这六尺讲台上流过无数滴汗水，粉笔总是在黑板上叽叽喳喳日复一日，年复一年地写个不停，写过无数个春夏秋冬，写下了渊博的知识，他们留在了我的心中，他们将自我所有的学识毫不保留地交给了求知的学生们，他们就像火红蜡烛一样，燃尽了自我，照亮了无数个学生。
在我幼小纯洁的心灵中，有这样一位好教师，她永远都像冬日里的暖阳，温暖着我的心。她就是我的班主任。她和蔼可亲，给了我们母亲一般的爱;她知识渊博，幽默风趣;她工作严谨，教学经验也十分丰富。她是我心中最敬佩、最美丽的教师——廖教师。
四年级刚开学，廖教师就开始让我们写日记，那时，我的作文写得还不好，很胆小，不敢动笔，可因为作业，无奈，只好动笔。一个星期后，我忐忑的把日记交给了廖教师，满以为会被骂，可没想到廖教师竟然在我的日记本写了个“好!”字，还笑着对我说：“你写得很好，要继续努力哦!”
什么我写得好还是作文写得好在这之前，可是没有一个人发现过我的作文潜力呀!可也正是廖教师这微不足道的一句话，让我爱上了写作，每一天写一篇作文是必须的，每一次，教师也会给我4颗星(最满就是4颗星)，几句鼓励的评语。我每一次也会很期待的交日记的那一天。
教师的嘴巴给了我无限的关怀，教师的微笑给了我无穷的力量，教师的双手给了我飞翔的翅膀……教师给了我很多很多，不仅仅提高了我的写作水平，还使我懂得许多做人的道理。此时我更深刻地感受到那块黑板写下的是真理，擦去的是功利;那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴的真正内涵。
一个个辛勤的园丁，一根根燃烧着的蜡烛犹如一团团火焰照耀着一张张灿烂的笑脸。教师，我的好教师，感激您明亮的烛光，感激您辛勤的浇灌，感激您耀眼的阳光射入我的心灵。值此教师节来临之际，让我真诚地送上我的祝福，教师，祝您节日欢乐!
以教师为话题的作文 篇13
大家知道吗，有一种东西，它承载着人们的希望，这种东西它看不见，摸不着，但是它却能在心中产生一股巨大的能量，它叫做梦想，我的教师梦作文范文。梦想，伴随着我们每一个人，是心中永远不服输的信念，是不停地突破和探索，是丰富的想象和大胆的创作，是不言弃，努力拼搏的精神支柱。"一个人可以一无所有，但是不能没有梦想。"是的，正因为有梦想，我们才经历坎坷，依然前行；正是因为梦想，我们才经历沧桑，信心不改！人生因梦想而高飞，人生因梦想而伟大。
我的梦想是当一名教师，教师虽然辛苦，劳累。但我仍然喜欢这个神圣的职业，因为教师在学生们的生命中播下知识的种子，用汗水浇灌着他们。人们都说教师象园丁，让学生们茁壮成长。我在非常小的时候，就想当一名教师。我读小学时，看见教师们在办公室批改着一大叠作业，用红笔在本子上圈圈叉叉，非常的有趣，当时，我非常想去试一试，而老师写的字大都不是正楷，可是他们在我的眼里，都是一些弯弯曲曲的线条，显得非常神秘，上课时，教师在黑板上尽情写着，声情并茂地给学生讲课，望着教师为学生们传道授业，我心想：做教师是多么高尚的一件事啊！我哪怕就当一分钟教师也行！可这毕竟都是小时候不懂事的想法。
长大后，我对老师也有着不同的理解了。每当老师批改作业的时候，我就会想到他们要花那么多的时间和精力帮我们批改作业；当老师一丝不苟地为我们讲课时，我就会想到他们在夜深人静的晚上，开着灯，专心的备课；当老师耐心为我们讲解难题时，我就会想起我自己，是否多学一些，让老师也轻松一下，不要那么辛苦；当老师在课堂上尽情挥洒着汗水时，我们是否想过递上一条毛巾… …如果说，家人教我们起步，那么老师就是教我们起跑；如果说，家人教我们起跑，那么，一定是教师教我们飞翔… …
相信每个教师都有那么一句话------立志成才，振兴中华。是的，我们每个人心中都有梦，人生因为有了梦想而精彩，因为梦想，所以坚强；因为梦想，所以坚持。梦想是一个人的精神支柱，而我也要为了梦想而坚强，而奋斗，为了实现我当教师的梦想，不管遇到什么困难和挫折我都不会放弃。
以教师为话题的作文 篇14
古人云：一日为师、终生为父。说明了古人对教育很是重视，对教育者的尊重程度很不一般。如今农村条件好了，我们从三、四岁开始就遇见了老师。在学校里老师就如我们的父母，每天对我们虚寒问暖，关心我们的学习。老师是我们学习的指导者和成长的引路人，从小学到大学一路求学，都离不开老师的陪伴与见证。
小学六年级的时候，一位新来的语文老师深深地烙进了我的记忆里。留给我最深地印象是他时常挺起一个足球般大小的脾酒肚在课桌边走来走去，用一双黑葡萄样明亮的眼睛游走在作业的字里行间。
一次上课的时候，他提出了一个问题让我们用十分钟左右的时间自己去思考，我看着周围的同学都专心致志的在思索，心里暗暗的想，有这么多的同学在认真思考，老师应该不会喊我来回答的，更何况新来的老师也不知道我的名字。有了这样的一个理由后，思想就心安理得地开起了小差。悄悄地把一本故事书塞在课本下面，慢慢地分享不断起伏的故事情节。
十分钟很快就过去了，老师望着讲台下那些抓耳挠腮认真思考的同学，又看了一眼走神的我，就开始点名了。我环视了一下四周，早已有好几个同学将手高高的举起来了，我也顺势将手慢慢地、低低地举了起来，也想就此蒙混过关。但心里又忐忑不安，害怕老师喊我来回答问题。真是验证了屋漏偏缝连夜雨，船迟又遇打头风这句话，老师第一个就叫我起来回答。我默默地站了起来，低着头不敢看老师。这时老师走到我身边说：知道我为什么会叫你来回答吗？“因为上课不认真”我小心的答道。老师微微一笑，说：上课不认真是其一；对老师不尊重是其二；更重要的是养成了坏习惯后是对自己未来的不负责，这才是关键。听了老师的批评我惭愧地低下了头，知道了自己错在哪里。
我感谢老师对我的宽容，没有当众没收我的故事书。我更感恩老师的及时批评与引导，把我从精彩的故事中拽了出来。也许我不是你最喜欢的学生，但你一定是我最尊敬的老师。
“唯有亲其师，方可信其道。”现在我进入初中了，老师你灿烂的笑容仿佛盛开在昨天。你鼓励的话语还在耳边回荡，激励我不断前行。你真诚的帮助，温暖了我，让我获得了传递感恩的力量。
以教师为话题的作文 篇15
“陋室一间，桃李万千。”您是人类灵魂的工程师，是从古至今社会上不可缺少的一员。
——题记
去年的今天，您刚来到我们班里任教，我们个个好奇。此前早已通过别的老师听闻您的大名，说您教学有方，带出的学生个顶个的优秀。
还记得您给我们上第一堂课时，您与我们分享自己学生和班级语文成绩逆袭的真实案例，让我们获得学习态度和学习方法的启迪。那时候，您的眼睛里有光，有自豪，也有对我们的期许。那节课，全班出奇的认真，真心待您为师，真诚听您教诲。
您出奇的爱穿裙子，还是那种长至脚踝，只露出两脚，走起路来仙气飘飘的长裙，一年四季都是如此，我们全班皆知。您的裙子像极了古代文人的褂子，但常常绣上几朵花或者几支兰，特有古典风韵。每每见您穿着长裙，以一种绰约的姿势走来，打招呼之余心里也不忘感叹一句：真有古代女子的气韵。
确实，“腹有诗书气自华。”您总会在课堂上给我们补充一些课外知识，有的重要，有的仅作了解，却都讲得清楚明白。下课时，每每我拿着练习册问您一些没有学过的新问题时，您也能很快地回答我，甚至给我拓展，讲一些人物的生平，以便于我更好地了解。
我们总为您精准的“卡时间”而深感佩服。听您说话，常是不紧不慢，不急不躁，却能完美地“卡”到下课铃响起之前，把所有要讲的内容全部讲完。您对我们，说不上严厉，但也不是过于放松。您没有放弃任何一个同学，不论他是否学习好。您会因为一个学生的笔记认真而在全班面前表扬，也会因为我的一次发挥失常而不断勉励我。您对我们的爱，从来都不是单向的，我们也在努力取得好成绩，报答您对我们的期许。
真正的良师，都深谙“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速”的道理。您在一言一行之中，就将自己博大的学识素养、崇高的精神追求、丰富的灵魂魅力展示出来，潜移默化的感染着我们。您把阳光撒到我们心间，自己心里也必有阳光。我们应感恩您的付出，感恩您对我们的上心，感恩您对我们的信任与期盼。
以教师为话题的作文 篇16
人们都说我们老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。的确如此，对于学生的成长而言，老师是文化的传播者，带领我学生在知识的海洋中遨游；老师是学生成长的领路人，教导学生如何做人、处事；老师是学生的朋友，尊重、理解、关心学生的成长；老师是学生的榜样，言传身教，使学生终身受益??而如今的广州恒大集团在我们大方县这片贫瘠的土地上晒下的何止是汗水，是让我们大方县进入到一个全新时代发展的局面，使我县几十万人口率先进入小康社会，加快了经济的发展。
“感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜??”每当这沁人心脾的歌曲响起，我都会情不自禁地想起广州“恒大”，一年了，在我县各地拔地而起的`建筑在慢慢的升高，幼儿园、小学、中学、职校、移民安置点、经济建设中心，一栋栋高楼拔地而起，是“恒大”给我们大方县带来了春风，春风吹绿了大方县的每一个角落，再此，我只想说：辛苦了！“恒大”，我衷心的感谢“恒大”这一年来的无私奉献，祝愿“恒大”的所有人们在今后的日子里幸福、健康、快乐！
“恒大”的爱看不见、摸不着，像许多家长一样有“望子成龙，望女成凤”之心，但是这种爱却滋润到了每一个大方人民的心里。“恒大”集团的呕心沥血，我要感谢“恒大”为我们付出的一切。
感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报”。“恒大”为我们大方付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。而我只是作为大方县八千多教师中的一员，我要以高昂的斗志投入到工作中去，配合“恒大”在我县开展的教育工作，只有这样，才不会辜负“恒大”在我县三年三十亿的投入。
感恩是有意义的。爱让这个世界不停旋转。“恒大”的付出远远比山高、比海深，而作为我们，而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了曾经“恒大”的付出，忘记了那一声声快乐，学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重，才有大方辉煌的明天。
在此，祝愿“恒大”所有工作员工及他们的亲人、朋友安康！快乐！
以教师为话题的作文 篇17
“陋室一间，桃李万千。”你是人类灵魂的工程师，是从古到今天社会上不可或缺的一员。
——题记
去年的今天，你刚来到大家班里任教，大家个个好奇。此前早已通过别的老师听闻你的大名，说你教学有方，带出的学生个顶个的出色。
还记得你给大家上第一堂课时，你与大家推荐自己学生和班级语文成绩逆袭的真实案例，让大家获得学习习惯和学习技巧的启迪。那时候，你的双眼里有光，有自豪，也有对大家的期许。那节课，全班出奇的认真，真心待你为师，真诚听你教诲。
你出奇的喜欢穿裙子，还是那种长至脚踝，只露出两脚，走起路来仙气飘飘的长裙，一年四季都是这样，大家全班皆知。你的裙子像极了古时候文人的褂子，但常常绣上几朵花或者几支兰，特有古典气质。每每见你穿着长裙，以一种绰约的姿势走来，打招呼之余心里也不忘感叹一句：真有古时候女子的气韵。
确实，“腹有诗书气自华。”你总会在课堂上给大家补充一些课外常识，有些要紧，有些仅作知道，却都讲得了解了解。下课时，每每我拿着训练册问你一些没学过的新问题时，你也能非常快地回答我，甚至给我拓展，讲一些人物的生平，以便于我更好地知道。
大家总为你精准的“卡时间”而深感佩服。听你说话，常是不紧不慢，不急不躁，却可以完美地“卡”到下课铃响起之前，把所有要讲的内容全部讲完。你对大家，说不上严厉，但更不是过于放松。你没放弃任何一个同学，不论他是不是学习好。你会由于一个学生的笔记认真而在全班面前表彰，也会由于我的一次发挥失常而不断勉励我。你对大家的爱，一直都不是单向的，大家也在努力获得好成绩，报答你对大家的期许。
真的的良师，都深谙“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速”的道理。你在一言一行之中，就将自己博大的学识素养、崇高的精神追求、丰富的灵魂魔力展示出来，潜移默化的感染着大家。你把阳光撒到大家心间，自己心里也必有阳光。大家应感恩你的付出，感恩你对大家的上心，感恩你对大家的信赖与期盼。
以教师为话题的作文 篇18
人的终身需求许多许多位教师，你瞧，这刚和小学教师道离别，初中又认识了那么多教师，每一位教师都是惹人喜欢，而留给我形象最深的便是地舆教师了。
咱们的地舆教师啊，您但是位老教师，要论辈分那我可要叫您声“爷爷”了。在这一个学期里，您留给咱们的形象便是，总是穿戴一身地地道道的中山装，一双皮鞋又黑又亮。再加上您那好几百度的老花镜。真可谓是经典。不过咱们就喜欢您这样，常常上课总是一手抱书，一手拿个地球仪。一看便知道您是博时多才，令人倾佩。
我和颜悦色的地舆教师啊，您的言语总能润泽到我心田。您那一声声经典的口头禅也是让同学们学了又学。在课上，您一边做板书还不忘同学们。一节课，您就像是咱们垂暮的老父亲相同，不时的问咱们“这个字，你们会写吗？”当咱们齐声声说了声“会！”时，您又竖起了大拇指夸奖道：“哎呦，咱五班的孩子便是好呀！”然后又情不自禁的反问道：“真会？不会可要说呀！”当咱们再次齐声声说了声“会！”时，您会意的笑了，咱们也笑了，您可不知道，刚开始，咱们还真搞不懂：这么简略的字，咱们都上初一了莫非还不会写吗？可后来咱们才理解您这不是让咱们专注听讲、好好做笔记吗？在您眼中，咱们可都是小孩子呀。
我爱戴的地舆教师啊，您的言行总能令人敬仰。您知道一些地舆知识既是要点又是难点，但讲起来总是让咱们昏昏欲睡，您看到一些同学快睡着了，从来不批判他们而是靠近前去，“我的宝物呦！别睡着了，”然后再不苟言笑地告知咱们：“这部分听着有点难，可得用心听，咱五班但是最棒的，是这个。”您竖起了大拇指，其实在我心里早已紧记这句话，一犯困，就鼓励自己，“五班是最棒的，我也是最棒的，可不能睡啊。”后来只需上您的课，课前同学们都跑到水房冲冲脸，意图便是必定要好好听您的课。您看，您在咱们心目中是多么重要呀！
我最喜欢的地舆教师啊！我永久都不会忘掉您那一声声“好孩子”您虽不像年青教师相同生机再现，但您那慈祥的面孔，还有您那暖人心的言语却给我留下了很深的形象。
以教师为话题的作文 篇19
岁月匆匆，迷离了内心的伤痛；光阴似箭，却带不走永恒的回忆。您那饱含鼓励和慈祥的眼神；您那满怀激励和关受的话语；您那美丽而无私的心，深深铭记在我的内心。
我以一个转学生的身份踏入这个学校，我的内心既激动兴奋，又彷徨忐忑。面对这陌生的一切，我显得那么的无从适应。脸上微笑掩饰不住内心的胆怯。激昂的音乐，驱散不了内心的失落。高大的建筑使我迷失了方向，我不知道自己该何去何从。也是在那一天，我见到了您，进入了您的班级。
那一天，是一个阳光明媚的日子，暖暖的阳光照耀在我的身上，却照不进我的心房。一阵轻风拂过我的脸颊，我不禁打了个寒战。中午，当我见到了您，您是一个十分平凡的女教师，但我总觉得您有一种特殊的魅力在吸引着我。那是一种温暖，是一种亲切，一瞬间渗入了我的内心深处。
当第一次靠近您时，我感受到了一种母亲般的温暖。时隔数月，我还能清晰地记得那天您的动作和表情，您伸出纤巧温暖的左手抚摸着我的头温和地对我说：“我相信你是一个很优秀的孩子。”从这一句话中，我感到了您的鼓励，也感受到了你的宽容和真诚，更感受到了你对我的信任。然后您又伸出右手竖起大拇指掷地有声地对我说：“东西湖来的孩子是最棒的。”这句赞许的话使我感受到了您对我的激励和肯定，同时也看到了您对我的期望，化解了我内心的阴霾和恐慌。顿时，我感到我的热血在沸腾，在怒吼。我第一次为我是一个东西湖人感到骄傲，我重拾了自信，明白了我的身份并不比他们卑微，甚至认为我的综合素质略高一筹。您说的第三句话是：“东西湖的孩子是最勤奋的。”从您的话语，我读出了您对我的要求和信任。我隐隐觉得自己已经长大了。因为我感受到了一份责任，感受到了一份沉重的担子压在我的肩头，我更有了一份承担。您说的第四句话是：“让我们一起努力吧。”从中我悟出了你的温暖和亲切，感受到了您对我的爱。您仅仅用了四句话就化解了我的失落自卑和彷徨忐忑。您的每一句话都令我热血沸腾，有了无穷的动力，激发我超越自我的渴望。
岁月的流逝带不走内心深处永恒的回忆，我会铭记您的那些话语；记住那一瞬的心动。
以教师为话题的作文 篇20
她，虽已年近半百，却充满青春活力；她，虽没有华丽的装束，却美丽大方；她，虽然经历过生活的磨难，却是那样乐观开朗。她就是我最敬爱的班主任――邹权老师。
她长得既端庄又和蔼，慈祥的脸上有着一双充满知识的大眼睛，看着我们时，心里总是感到一丝温暖与安慰。张老师是我们的语文老师，也是我们的班主任。她除了给我们讲解课文以外，还给我们将许多发生在她身边的故事。每次，我们都能从张老师讲的故事里懂得一些道理，受到某种启迪，得到很多鼓励。在一天中午午休时，同学们都纷纷入梦乡，而张老师却戴上那陈旧的眼镜，用红笔批改着同学们的作业，头一抬也不抬。在这安静的中午，只听见张老师批改同学们本子的“哗”“哗”声，谱成了一首整齐响亮的乐曲。
老师，讲台是您的舞台，粉笔便是您的指挥棒，成绩是那五线谱上高低起伏的音符，在您的带领下，一同演奏出一首首美妙的歌曲，演绎着精彩的人生。每次上课，随着一声“上课”您便把我们带入知识的海洋，您会认真仔细的将你的知识传播给我们，只要给您一个讲台，您就会给我们一出戏。您就像是一根蜡烛，燃烧了自己，点亮了我们，我们在您无私的教导下，茁壮成长，成为祖国的栋梁之才！可是谁又知道，默默奉献的老师背后付出了多少心血与汗水。也许，老师头上那丝丝白发，条条皱纹就是最好的见证吧！
老师在我们心田里种下了快乐的种子，校园时时响着清脆、悦耳的声音。当感受知识的魅力时，在叮咛：同学们，别忘了知识的海洋广阔无边，你们一定会在那边找到快乐；当学习上失败时，在鼓励：失败乃成功之母，失败并不可怕，可怕的是会被失败打败；当悲伤难过时，在安慰：同学们，生活中难免有挫折，请擦干眼泪，幸福就在前方！是老师让我们明白了感恩，是老师用汗水滋润着我们的心田，是老师开启了我们的智慧之窗……
这就是我们的老师，她无私奉献，让我体会到了“随风潜入夜，润物细无声”的精神，这就是人类灵魂的工程师，她关心到每一位同学，她是辛勤的园丁，她让每一朵花儿，都尽情绽放！
以教师为话题的作文 篇21
从10：30左右到家门口至现在，我已经在这“写字台”前坐了近两个小时——批改试卷。桌前还堆着一叠呢，那是尚未批改的。我有些困，老婆在我回家前便陪着女儿睡了。倒是苦了我，回家的时候还得像做贼一样悄悄地溜进门。屋子不大，没有书房，所谓的“写字台”就是餐桌。
这便是一名中学老师的“夜生活”，早习惯了，我也不觉得累，轻轻推开板凳，打算在药箱中找点“风油精”，好提提神，但是没找到，只得去冲杯咖啡——我实在是有些困了。之后呢，我端着冲好的咖啡，整个人瘫在沙发上，想稍稍休息一下，算是像学生一样偷偷懒。
对了，十几二十年前，那时候……我也是一名中学生；班主任好象是张老师吧……对，就是他。
他是教语文的，名字叫什么我记不起来了，只知道以前每次到办公室问作业时，叫他一声“张老师”，他缓缓地从那堆作业本中探出头来，再习惯地用拿着红笔的右手扶一扶鼻梁上的眼镜，回一声“什么事儿？”这一点给我的印象很深，但关于张老师的最浓厚的记忆，还是他从未改错过学生的作业。问其原因，以他的话回答就是“教育无小事，一心育德才。”当时我不懂，后来考上了大学再回拾这些记忆的零碎，常被老师的这种我认为是“敬业”的精神打动，甚至联想到老师为培养国家的一代又一代的人才所付出的多少辛劳等等，总觉得老师是神圣的。
后来大学毕业，在小学执了两年教，又被调到县城里的中学，一干就是十多年，送走了一批又一批的学生。这段时间里，我的“壮志豪情”被时光不止一次地消磨掉了，人生观、价值观也改变了不少。
现在啊，在我闲瑕的时光里，常常会思考我为什么会是一名教师呢？其实，我只是一个平凡的人，然而，我又想干出一番不平凡的事业。在这平凡与不平凡的夹隙中，我投身于教育事业，追求自己的梦，同时塑造着他人的梦。“教育无小事，一心育德才”，为了挑起这一重担，那还得需要我及无数名老师共同的努力。
在教育之中，每一件事都不容忽视，所以，教师它本身就是一种平凡的伟大。
我放下空空的咖啡杯，缓缓地，又走向我的“写字台”。
以教师为话题的作文 篇22
有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向;有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗;有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。老师，我崇拜您，我也说不自己为何有这种崇拜之情，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，只明白这是您对社会教育事业的无私的奉献。听着您在讲台上所讲的每一个字，那是一种什么样的声音是大自然清翠的鸟叫声是古典乐器发出来的和谐的旋律声
不，都不是，那是一种天外之音，蕴含着世间动听的音调，听起来让我们感触深刻，因为那种声音不是普通的声音，而是一种知识的信号声，一听到这种声音，就明白有许多的知识要从远方飞驰而来，走进你智慧大脑的驿站。老师，您是天上最亮的北斗星，而我却是红尘中迷失方向的黑鸭子，每当我迷失方向时，只要一看见你耀眼的光芒，就能让我找回回家的路途。
还记得在您刚接我的时候，把我从一个充满着天真的孩子变成一个有理想，有作为的小学生时，您为我们付出了多少，我们在享受着自己的成功，享受自己的快乐时，却不能忘掉老师，您是山间最清凉的山泉，您用您的博学多才让我们了解这个广阔无垠的世界，让我们看到这个世界的大，您就像是我们的望远镜，让我们看得更远，看得更清，就像山泉水一样，清晰得能让你看到底层。老师，你教我们要勇于与困难做斗争，不要被困难压倒，我还记得你常说的那句话，“不经历风雨，怎样能见彩虹，没有人随随便便成功。”是啊，成功与困难是相对存在的，如果没有了困难，成功又何从谈起呢。
老师，您是茂盛的叶子，您用您强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。您从不为你很委倔，你总是默默的奉献你的一身，为了你的学生，为了你的使命，您甘愿做绿叶也不愿做红花，您想用自己的潜力擦亮这世间的曙光，让生生学子们的梦飞得更高，飞得更远。老师，您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。老师，您把最美的笑容留给这精彩的世界，您是我们心中最美的神话。
以教师为话题的作文 篇23
老师是蜡烛，默默燃烧，为学生照亮亮前方的道路；老师是甘露，静静滴落，为学生滋润干渴的心灵；老师是路标，长久伫守，为学生指引未来的方向；老师是最美的，她为了我们不惜一切。
我们还有几个星期就要到期末考试了，但是我们还是不想着学习。因此，老师每一天都跟我们发火，突然有一天，我们听到一条惊心动魄的消息：语文老师生病了，要由另一位老师来代课，我们开始说：“换就换吧，不就是新来一位老师吗？”但是，上了她的语文课后才发觉，那是一种煎熬，无聊的很那。我们情不自禁的拿新老师与原先的王老师进行比较，先不说她的长相，仅仅是她讲课时的口音就足以令我们厌倦，一口的天津音儿，津味儿十足，口齿不清，发音不准，还说得特快，我们无形中就成了“小翻译”，哪里还有心思听课呀？她上课说得最多的一个词儿是“谢谢”，让我们经常的莫名其妙，不明白为什么就得到了老师“奖励的”谢谢了？
她个头不高，胖胖的，像个肉球儿，不像王老师那样十分苗条，高高的个儿，带着一副眼镜，显得颇有学问。尽管这样，我们依然在新的语文老师的教育下坚持着，日日盼、夜夜想，期望王老师能早日恢复健康回到我们身边，我们必须会更加珍惜她、尊重她，努力学习，认真听课，给王老师一个全新的我们。
过了很久，王老师最后痊愈上班了，她依然是那样的精神焕发，丝毫没有减少当年的姿色和魅力，我们用持久的响亮掌声来表示我们对她的期盼与思念！下课了，我们蜂拥而上，紧紧围绕在老师周围，你一言我一语的问长问短，老师热泪盈眶......突然，一名同学提到了新来的代课老师如何如何的不好，不如王老师等等，而王老师回答：“每一位老师都会认真的授课，无私传授知识，尽管她们有这样那样的不足和弱点，但目的是相同的，为了培育祖国的栋梁而不懈努力的”，说完，她脸上泛起了微微笑容，那是对我们期望的笑，那是对我们认可的笑，那是带有无私奉献的笑，那是最美的笑！
最后，经过我们师生共同的努力，我们班语文成绩得到了全年级统考第二名，仅次于第一名平均分0.5分，王老师又笑了，那是发自内心的笑，是对我们肯定的笑，我们将永远记住这刻骨铭心的一幕，因为，那是最快乐的时刻，更是体现老师最美的时刻！
以教师为话题的作文 篇24
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”遇见她之后，我最后明白了这份奉献的价值，这份精神的真谛，这份难以言喻的坚持！她如春蚕，吐尽珍丝，她如蜡炬，燃尽年华。她为了教育，奉献了艳丽的容貌，奉献了似水的流年，奉献了矢志不移的决心，奉献了一切啊！她是个好老师。我心目中的好老师。她的梦想，必须会有御长风破万里浪，直挂云帆济沧海的那一天！
她就是张老师，她是我们的班主任，也是我们的语文老师。张老师很和善，但是我们总是惹她生气，每次都是因为纪律，在写字课时经常说话，每次都是同学说一声：“张老师来啦！”我们才按静下来。再走廊外的张老师肯定能听到，但张老师只是说我们几句。有时，张老师生病了，却依旧给我们上课。回忆起那一幕幕，我不禁潸然泪下……
她自己就是照亮道路的火把，她也照亮了我们的道路，让我们充满自信与期望，让我们坚信明天会更加完美，让我们点燃了自己的火把，去照亮了更多人的道路，给予了更多人期望。
待到那个山花烂漫之时，她必须会在丛中微笑着，留得清气几缕，逸满乾坤。老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，能够用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……
啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎样会绽开那么多完美的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！传播知识，就是播种期望，播种幸福。
老师，您就是这期望与幸福的播种人！老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
以教师为话题的作文 篇25
如今的社会，大学生就业，不仅面临着各种各样的困难，更面临着更多的多面性的就业选择。瑶族姑娘小卜就对此犯难了：到底是选择回到家乡，做一名教师，献出自己的绵力，改变家乡的贫困面貌呢？还是选择到著名外企发挥专业特长，追求平稳幸福呢？或是选择从心而为，追逐梦想的脚步，实现创业梦呢？无论何者，小卜都难以抉择。而我却想对她说，浓浓乡情，做最美乡村教师——为家乡奉献绵薄之力。
回到家乡，顺应了父老乡亲的想法，教书育人。一方面， 小卜是瑶寨里第一个大学生，接受了良好的教育，回乡发展，是对家乡的一种回报。做一名教师，更是给予了家乡孩子一个知识改变命运的机会，体现的是社会价值的提升和人民教师无私奉献的精神。另一方面，人们常说“落叶归根”，而于敏院士却说：“不要等到老了才落叶归根。”的确，人生更应该在年轻时对自己的“根”有所贡献。因为，现如今青春就不该挥霍无度，而更应该在最青春的时候，为这个社会做到有所回馈，那必是你一生最值得骄傲的事情。人永远不要等到老了，才想起我是时候对这个生我养我的社会有所回报了。然而，却已是老来无力了。所以我们更应该趁着年轻，在有能力的时候有帮助他人，因为人，应该感恩。回报家乡，回馈社会，是每个人应该有的责任。
“最美90后乡村教师”陈秋菊，在毕业后，毅然决然地选择了“教师”这个职业，选择在乡村坚守岗位8年。原以为能在县城中学当个中学教师，却不料被分派到山区当小学教师，环境简陋，物质条件更是差到不行。然而从小就在县城长大的她，并没有因此选择离开，而是选择了留下与坚持。这份坚守何不让我们感动？她默默地将这些青春年华奉献给了大山的孩子们，为这个山区奉献自己的绵薄之力。她的奉献不正是个人价值的实现和社会价值的体现？
选择大企业，追求平稳的幸福，却少了一份责任；选择勇敢追梦，实现创业，却或许面临的是挫折和失败；而选择回到家乡，回到故土，不仅是对家乡的回报，更是自己内心对家乡责任的承担与责任的体现。所以，回到家乡，做最美乡村教师，献出自己的绵薄之力吧。
以教师为话题的作文 篇26
今天，我心情澎湃，因为我将怀着一颗诚挚的感恩之心，为一位平凡而又伟大的老师高唱赞歌。
他，高大魁梧，憨厚质朴；他，热情开朗，工作勤恳；乒乓球台前他用小小的银球与孩子们畅想奥运，夺回了一枚县市奖章；篮球场上，他拍，带，扣，投，哺育着一个个小雏鹰展翅翱翔；敏捷强劲的拉丁舞表演更是他为校园创设的一道亮丽风景。他就是给我们带来欢乐、带来活力的体育老师。在我们眼中，他就是大家崇拜的“快乐之神”。
可是，有一天，妈妈的一席话却如晴天霹雳，深深的震撼着我的心灵。原来，老师的爱人患上了肾衰竭症，换肾手术费需要十几万元。对于每月只有一千元收入，上有两位白发苍苍的老人，下需钱财求学的两个孩子的老师来说，无疑就是雪上加霜啊！他如何承受这种困难的煎熬与痛苦？校领导知道了这件事后，准备向全校师生倡议捐款资助，可老师却坚决不同意，他毅然的说：“大家收入都不高，我宁可用自己的肩膀来承担这一切，也不能去增加大家的负担。”多麽朴实的话语，多麽坦荡的胸怀，多麽无私的心灵……泪珠不知不觉从我腮边滚落下来……
从此，我的目光总是注视着老师：在学生面前，他的眼睛里从没有忧郁，仍是那麽温与可亲；他的话语里从没有牢骚，仍是那麽幽默风趣；对待工作，他从不敷衍了事，仍是那麽兢兢业业，一如既往；放学后、假日里，我总能看到他骑着三轮车，给人家送煤、送水、拉面运货，炎热的太阳把他的皮肤的烤得黝黑，无情的风雨在他的脸上刻满沧桑但他仍是那麽执着、那麽坚毅。
多么可亲可敬的人啊！自己吞咽着痛苦，却时刻不忘教书育人的使命。他把爱留给孩子们，把微笑洒遍校园。他用言行荡涤着我们的灵魂，用生命谱写着红烛的赞歌。在这里，我想高声对老师说：“老师，您太累了，我们为您心疼！老师，您太辛苦了，我们愿替您分担！老师，您太伟大了，我们要向您学习！”我还想对天下所有的老师说：“老师，你们辛苦了！为了我们，你们放弃了一切，舍弃了一切，你们永远是学生心中的骄傲！是学生心中的最爱！”
谢谢你们，照亮我人生之路的恩师！
以教师为话题的作文 篇27
这个金色九月，带着金色的阳光，在这金色的季节里，我们高高兴兴地迎来了新一届的教师节。
辛勤的老师们，伴随我走过了四年的风风雨雨，让我从“叽拉叽拉”学语到了读字，让我明白做人的道理和，畅游书中的海洋。六尺讲台上，总是可以看到他们熟悉的身影，他们在这六尺讲台上流过无数滴汗水，粉笔总是在黑板上叽叽喳喳日复一日，年复一年地写个不停，写过无数个春夏秋冬，写下了渊博的知识，他们留在了我的心中，他们将自己所有的学识毫不保留地交给了求知的学生们，他们就像火红蜡烛一样，燃尽了自己，照亮了无数个学生。
在我幼小纯洁的心灵中，有这样一位好老师，她永远都像冬日里的暖阳，温暖着我的心。她就是我的班主任。她和蔼可亲，给了我们母亲一般的爱；她知识渊博，幽默风趣；她工作严谨，教学经验也非常丰富。她是我心中最敬佩、最美丽的老师——廖老师。
四年级刚开学，廖老师就开始让我们写日记，那时，我的作文写得还不好，很胆小，不敢动笔，可因为作业，无奈，只好动笔。一个星期后，我忐忑的把日记交给了廖老师，满以为会被骂，可没想到廖老师竟然在我的日记本写了个“好！”字，还笑着对我说：“你写得很好，要继续努力哦！”
什么？我写得好？还是作文写得好？在这之前，可是没有一个人发现过我的作文潜力呀！可也正是廖老师这微不足道的一句话，让我爱上了写作，每天写一篇作文是必须的，每一次，老师也会给我4颗星（最满就是4颗星），几句鼓励的评语。我每一次也会很期待的交日记的那一天。
老师的嘴巴给了我无限的关怀，老师的微笑给了我无穷的力量，老师的双手给了我飞翔的翅膀……老师给了我很多很多，不仅提高了我的写作水平，还使我懂得许多做人的道理。此时我更深刻地感受到那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴的真正内涵。
一个个辛勤的园丁，一根根燃烧着的蜡烛犹如一团团火焰照耀着一张张灿烂的笑脸。老师，我的好老师，感谢您明亮的烛光，感谢您辛勤的浇灌，感谢您耀眼的阳光射入我的心灵。值此教师节来临之际，让我真诚地祝福一声：老师，教师节快乐！
以教师为话题的作文 篇28
老师是蜡烛，默默燃烧着，为学生照亮亮前方的道路；老师是甘露，静静滴落，为学生滋润干渴的心灵；老师是路标，长久伫守，为学生指引未来的方向；老师是最美的，她为了我们不惜一切。
我们还有几个星期就要到期末考试了，可是我们还是不想着学习。因此，老师每天都跟我们发火，突然有一天，我们听到一条惊心动魄的消息：语文老师生病了，要由另一位老师来代课，我们开始说：“换就换吧，不就是新来一位老师吗？”可是，上了她的语文课后才发觉，那是一种煎熬，无聊的很那。我们情不自禁的拿新老师与原来的王老师进行对比，先不说她的长相，仅仅是她讲课时的口音就足以令我们厌倦，一口的天津音儿，津味儿十足，口齿不清，发音不准，还说得特快，我们无形中就成了“小翻译”，哪里还有心思听课呀？她上课说得最多的一个词儿是“谢谢”，让我们经常的莫名其妙，不知道为什么就得到了老师“奖励的”谢谢了？
她的个头不高，胖胖的，像个肉球儿，不像王老师那样非常苗条，高高的个儿，带着一副眼镜，显得颇有学问。尽管这样，我们依然在新的语文老师的教育下坚持着，日日盼、夜夜想，希望王老师能早日恢复健康回到我们身边，我们一定会更加珍惜她、尊重她，努力学习，认真听课，给王老师一个全新的我们。
过了很久，王老师终于痊愈上班了，她依然是那样的精神焕发，丝毫没有减少当年的姿色和魅力，我们用持久的响亮掌声来表示我们对她的期盼与思念！下课了，我们蜂拥而上，紧紧围绕在老师周围，你一言我一语的问长问短，老师热泪盈眶。突然，一名同学提到了新来的代课老师如何如何的不好，不如王老师等等，而王老师回答：“每一位老师都会认真的授课，无私传授知识，尽管她们有这样那样的不足和弱点，但目的是相同的，为了培育祖国的栋梁而不懈努力的”，说完，她脸上泛起了微微笑容，那是对我们希望的笑，那是对我们认可的笑，那是带有无私奉献的笑，那是最美的笑！
终于，经过我们师生共同的努力，我们班语文成绩得到了全年级统考第二名，仅次于第一名平均分0。5分，王老师又笑了，那是发自内心的笑，是对我们肯定的笑，我们将永远记住这刻骨铭心的一幕，因为，那是最快乐的时刻，更是体现老师最美的时刻！
以教师为话题的作文 篇29
理想，以前因为我小，总是在我的脑海里缥缈着，而我现在已不再缥缈，我下定决心当一名人民教师，报答祖国对我的养育之恩。
人民教师，是支蜡烛，点燃前方黑暗道路；人民教师，是一片春泥，培养“祖国芳香花朵”；人民教师，是一阵和煦春风，滋润世上万物。
我曾经幻想我当上了一位人民教师，如果我是名语文老师，伴随着上课铃声的“交响乐”，我自豪地走上宽阔的讲台，盯着同学们一双双渴望知识的眼神，我会声情并茂地给我的学生们朗读课文，我会让我的学生们诵读海外经典名著和古代书籍，让他们徘徊在书的海洋里，无穷无尽，永不止息。我会解析孩子们无从下手的题目，让他们的脑子刷上“一道道光滑的润滑油”开放大脑，让大脑飞速“旋转”起来，开始工作，这样孩子才能徘徊在学习的氛围中，有苦有甜，但乐在其中。
当然，学习也要劳逸结合，周末，我会带着学生们拿着相机，到野外去踏青、郊游，当有孩子想要践踏小草时，我会轻轻拍拍他的肩膀，让他看看周围醒目的警戒语，并为他开辟一条新路，小花蓝天，处处不带着迷之色彩和让人陶醉的花朵，蝴蝶那闪闪发光的扁平的细毛更是让我们惊叹不已，太阳虽然火辣辣地照射着大地，照红了我们的脸蛋，但是更照亮了我们的心窝，我们痴迷在这一片青山绿水中，不舍得离去。
随后拿着放大镜，俯下身子，观察树叶上的一颗颗露珠，孩子们都拿着放大镜，就像一个个小生物学家似的，露珠圆圆的，从叶尖忽然滚落下来，滴落到池塘里，伴随着一声“叮咚”，露珠落下去，这声音真是清脆好听，我的学生们都在记录此情此景，俗话说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
每当看到老师那几丝深深的皱纹，几缕游丝样的白发，我都会想到一句古今流传的千古名句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，我不由心绞痛，我仿佛看到那一丝皱纹是为我学习而生，一丝白发是为我长的。
虽然我决心当上人民教师，我更知道，那是缥缈的，但是从今以后，我学习定会更加认真，更加努力，付出一百倍的汗水，为了我的目标前进！为了我的理想前进！
以教师为话题的作文 篇30
这天，我们班上议论纷纷，好像发生了一件非常重要的事情。没错啦！那要是我们的语文老师被换了。听他们说语文老师是因为家里有事情，请假几天。虽然这只是个临时老师，但是我们对她还是挺期待的。因此我们班上的同学都很激动，在不停的议论。我们先前的语文老师，对我们有些严格，平常并不喜欢跟我们开玩笑。在我们心里，我们的那个语文老师就是一个非常冷漠的人。
然后现在我们又要换临时的语文老师了，我们都不知道他姓什么？性格怎么样？也不知道他有多高？是男的还是女的。当上课铃声响了，我们那个临时老师叫我来到了我们的教室门口。她是一个女老师，长得有些高，头上扎着长马尾，她脸上带着温和的笑容，穿着一条休闲运动裤，这个临时的语文老师，让我们感觉到无比的亲近。
那临时的语文老师看了看我们，于是放下手中的课本，然后开口说道：“同学们，我姓林，是你们现在的临时老师，以后大家请多多关照。”我们一听，连忙鼓起了掌声。林老师似乎有些害羞，我们笑了笑说道：“同学们，我是第一次当老师，所以有很多不懂的东西，或者我做错的地方，你们一定要告诉我哦。”我们听到这句话之后，都觉得非常惊奇。
这真是一个与众不同的老师啊。我们第一次遇到一个刚刚当老师的老师，而且还是在我们班教我们。林老师很和善，而且长得非常年轻又漂亮。她把我们当成朋友，而不是同学。林老师很接受我们的意见，基本不好的地方我们都提出来了，林老师也非常乐意去接受。林老师是一个与众不同的老师，她上课从来不会要求我们太严肃。
她说上语文课就要轻松，我要抱着一种紧绷的心情，这样学习效率非常不好，而且不一定听得懂。也许抱着一种紧绷的心情去学习，也就只是使劲记忆。她说上语文课，尤其是要感兴趣，心情要非常的舒坦，这样老师讲的那些内容都会记得牢一点。我们听老师的话，觉得非常好。林老师真的是一个与众不同的老师啊，和其他老师的教育方式都不同。
但是林老师只是一个临时老师，她只教我们几天的语文。我们对她都非常的不舍，我们想让她在我们班多留几天，林老师和蔼地笑了笑，她告诉我们，虽然和我们相处的时间只有几天，但是她一定会牢牢记住我们的。这还真是一个与众不同的老师啊！
以教师为话题的作文 篇31
“王一斐，你待会来我办公室一趟吧！你的学案做的很差，我要找你谈一谈。”邓老师带着严肃的语气对我说。“哦！”
“你看，你的学案多马虎，是不是没有认真地完成作业？”老师很生气的对我说。“我……我没有……我很认真的完成了。”“那为什么会就连减法都可以错呢？”
就在那天晚上，我在做作业，做学案时，突然，我发现好简单，我全都会，我一定能拿一百分的！到了早上我信心满满的走到组长面前把学案一丢就完事了。再也没有以前那样看了一遍再一遍的，生怕错了很多。可今天我不一样了，我想：咋么简单的题目，一下就做完了，怎么可能不会全对呢？我自信的一塌糊涂。
数学课上课了，见邓老师手里拿着一大沓学案，我心里暗自高兴：老师一定会表扬我的，就算我没有一百分，也会有九分以上的吧！怕什么。进了教室，老师微笑的说：“这次一百分的有：李沛钰······”我一听皱着眉头心想：怎么念都念不到我的呢！应该我是错了一两道题所以没有一百分不过没关系，我觉得我做的一点都不比一百分的同学差。学案发到我的手里我就看都不看就塞书包里了。这时，老师严肃的对我说：“王一斐，你下课后拿着学案来找我。”我顿时傻了，老师干嘛要找我啊，难不成我的学案很差，不可能的啊！咋么简单，怎么可能难倒我啊！好怕好怕啊！还是好怕好怕啊！万一是批评我的呢？我忐忑不安地想。下课了，我带着承重的心情，不情愿的走向了办公室，“一斐，你看一下你的学案，90分你是不是觉得很不错，你再看一看你错的题，最不该错的地方你错了，错漏百出。五年级下学期期末你做题就开始马虎，我没找你就是觉得你可以发现并改正但你的数学试卷很马虎，如果再这样你的成绩就会逐渐下降，希望你改正。”我回到家想了想：我不能再这样马虎了我要认真做作业不能马虎，把我的成绩提升上来！结果我的作业获得了100分，多亏了老师那天的一番话才有了现在认真对待作业的我。
邓老师，您是我遇见过最美的教师。
以教师为话题的作文 篇32
曾德芳教师是我的搭班教师，我俩已经搭挡十几年了，她是我心目中的学习榜样。
这位苗条美丽的教师担任着学校教导主任工作，同时兼任我班的数学学科和副班主任工作。她每一天总是早早地到学校，有时当我拿着书本走进教室的时候，她早已经打开教室的窗户，整理好教室的桌凳，调整好多媒体设备，为孩子和第一节上课的教师做好了准备。
我班的孩子异常活跃，上课下课调皮不听课。听到科任教师反映的情景后，曾教师第一时间找到我这个班主任，和我一齐详细了解表现突出的孩子有哪些，还和我一齐细致地分析原因。
为了克服班级管理散漫的现状。她还想到，只依靠班干部不行，要让更多的孩子参与其中，让他们真正做班级的小主人。于是，我们和孩子们一齐制定班规，制定小组竞赛方案。
开始，孩子们还有些不太能坚持，我们就泡在了教室里。课前出此刻前门，用表扬的目光给予孩子们鼓励；课后出此刻后门，用严格的目光给予孩子们监督。没过几天，我发现班上孩子的状态变了：每一天课前，小干部都站立在讲台上，做好纪律管理；每个孩子都被分到了一个学习小组中，组长严格管理着交作业、回答问题、两操纪律等，并每一天做好加分记录。孩子们为了给自我的小组争取荣誉，互相帮忙和提醒着，不让自我有失误。一次上完课，我开玩笑地对孩子们说：“这段时间，你们怎样变乖啦？”一个调皮的小男生说：“我们要去拿曾教师给我们设的大奖。”还是小女孩懂事，她们说：“都是你们男生表现不好，教师把嗓子都说干了，我们女生必须不会再让教师操心，当然变乖啦！”
最终到了期末，看到孩子们优秀的成绩，听着各学科教师对班级孩子的表扬，我们都十分欣慰。
曾教师就是这样一位好教师，她用心掌握着爱与严的平衡，用温柔耐心，为孩子们营造宽松融洽的成长空间，是孩子们慈爱的好教师；她目光放得长远，从不放弃一个学生，也从不放纵一个学生，她用恰当的方式引导着每一个学生，她是家长们信任的好教师。平淡而不乏味，平凡而又欢乐，如我身边许多好教师一样，曾教师感动着我，她就是我身边的榜样。
以教师为话题的作文 篇33
我们班的班主任王教师是位值得我们夸的好教师。
我们班在四年级上学期刚开学不久，班主任潘教师因为心脏病住院手术，语文教师换个不停，作业格式没有统一要求，语文知识也缺少系统，连贯的学习。同学们的语文成绩一落千丈，也因为没有固定的班主任成了全年级纪律最差的班级。上课时插嘴的，下位的等，都数不胜数，课堂上闹哄哄的。
当我们升到五年级时，王教师接了我们班。同学们看到王教师那温柔的样貌，远远不像以前的任课教师那么凶，还都有点担心能不能镇得住班里的那几位真是“死猪不怕开水烫”的同学呢？
王教师没有像以前的任课教师一样，对着全班发脾气，而是分别找那几个问题学生谈心，然后又联系了他们的家长，在学校和家庭联合起来教育，并帮他们换了座位，叫同位同学不和其讲话，多帮忙督促其上课注意听讲，认真做课堂笔记。王教师上课时也时刻关注着这些学生，多提问，多表扬，还鼓励他们多读课外书。一段时间下来，他们学习的进取性提高了，上课讲话哄闹的现象也减少了，班级的纪律有了明显的改观。
王教师不仅仅重视我们的课堂纪律，并且教学上也有一套呢！
王教师很注重课堂教学，充分调动了同学们得进取性。经常根据课文资料，拓展一些课外知识，讲课也生动趣味，同学们都爱听。王教师经常让同学们动起来，分主角读课文，演课本剧等。比如上《林冲棒打洪教头》那一课时，我们经过一小组一小组的同学，分主角朗读和上台表演。既理解了课文，又学到了知识，课堂气氛也简便愉快。王教师还针对我们班的特点，鼓励我们多读课外书，做读书笔记，坚持写周记。一段时间下来，同学们的学习兴趣大增，成绩也有了很大的提高。
王教师还很关心我们。有一次，一个同学突然发高烧，王教师将他扶倒班公室，倒了一杯开水，让他休息一会儿。然后用手机拨打了那位同学家长的电话。还有一次，我在上语文课时忽然淌鼻血了，下课后，王教师又对我嘘寒问暖，还异常叮嘱我：“这是上火引起的，要多喝水啊！”我望着王教师那关切的眼神，用力地点了点头。像这样关心同学的事，王教师还做过很多很多呢！
我们永远爱戴您，王教师，我们的好教师！
以教师为话题的作文 篇34
我的教师虽不像舞台上的明星那样闪耀夺目，但她敏锐的眼神透露着智慧的光芒，令我们是那样的着迷，她挺拔的身姿站在讲台上是那样的高雅。
记得开学第一天的傍晚，一排排伫立在月光下的树木，包围着偌大一个操场，整个学校是那样的宁静·祥和。家长们在教室开会，而我们这些稚气未脱的孩子就在楼道里上窜下跳，不时还偷窥几眼教室。一个漂亮的阿姨站在讲台上，她有一双大大的，有神的眼睛，她的鼻子高挺，马尾辫扎在身后，走起路来也随着节奏一甩一甩的，我认定她就是我心目中的好教师，我愿意去听她的话。
一年级的时间就这样飞似的流过指尖，我当上了课代表，每次我踏入办公室时，我总是深情的凝望，您总是重复一个动作，埋头看作业，手中的笔。快的在纸上滑动，眼神也随着笔移动，有时会停到一个地方，指尖在下巴壳下来回滑动，认真思虑着。即使抬起头来也是与教师们讨论几句或喝口水，又继续聚精会神的工作，有时也会让我叫一两个同学给他们单独讲解。您的眼神有时温柔有时焦急，但同样是那样耐心的为他们纠正错误，每回看着看着，坐在面前的仿佛就是我的妈妈，当被她的手抚摸的时候我感觉好温暖，好温暖······
您一向教高年级，第一次教我们这些一年级的新生，您说自我那个冬天都不明白是怎样熬过来的。我们对新学校新知识茫然无知，大部分同学听课的时候是如坐针毡，一会挠挠这儿，一会挠挠那儿，问问题从不经过大脑，此刻我们觉得简单的不可思议的一道题或许那时却思考半天呢。一向雷厉风行的您被我们急得又咳嗽又发烧，那年冬天您一向的咳嗽，却没有耽误我们一堂课，即使打针也只抽出下班时间。不舍得拉下一堂课。
此刻的课堂上，几乎没有人不听课，我们一双双小眼睛就这样看着您，耳朵仔细聆听，或许有些教师的课堂无滋辣味，但只要您在每节课都会变得生动诙谐，同学们也都乐在其中。
您有一颗童心，和我们在一齐，我们就把您当作知识渊博的朋友，您把我们当作您的孩子，把知识不遗余力的传授给我们，这就是我们的语文杨教师，这就是我身边的好教师，同学们仰慕，家长尊敬的好教师！
以教师为话题的作文 篇35
小学生涯已匆匆流过，而我也迈进了八中的学校，成为了一名中学生，我又迎来了一个全新的世界：新的同学、新的环境，尤其是新的教师。
教师，一个最神圣的职业。他们如园丁，哺育着花园里娇嫩的花朵;如阳光给予着我们生长必需的养分;又如露水，让我们尽情吸取甘霖。他们为我们的成功，洒下了无数辛勤的汗水。我们的成长和教师是分不开的，更是和好教师密不可分。没进八中时，我就耳闻八中的教师是最尽职、最好的教师，此刻更是领略到了他们的风采。我们的班主任王教师每一天不辞辛苦，对我们全方位盯紧;我们英语教师讲课幽默风趣;我们数学教师对我们要求一丝不苟……尤其我们的语文教师，我异常喜欢他。
语文教师是一个男教师，姓王，鼻梁上架着一副眼镜，他笑起来异常和蔼可亲。王教师知识渊博，见识广，总能把不懂的知识点通俗易懂地讲出来。就说有一节课吧!王教师讲到“文学”这个词，为了让我们更深入得了解什么是文学作品，什么不是文学作品，语文教师让同学读了两篇文章。第一篇的题目是《搭桥》。文章中那个可爱的小男孩，用一颗善良，真挚的心，把我们深深地打动了。在文章结束时，小男孩的心愿达成了：小男孩的家门前有了一座桥;村外的河上架起了一座桥;而邻家小妹妹的心脏搭桥手术也做了，小男孩的愿望成真了。第二篇文章《老爸是个大忽悠》中，那个爸爸时时刻刻为家人着想，以忽悠的方式不让家人为家里的事情而操心，让人感动。
这两篇文章都是文学作品，都有过艺术加工，现实中不必须真实存在那样的小男孩，可是为母亲，为村民，为邻家小妹妹而着想的小男孩必须有，只是不像文中的小男孩把全部都想到了而已。现实中不必须有这么用忽悠来不让家人操心的父亲，可是，爱家庭，爱家人，不让家人操心的父亲必须有，只是没有文中的具体……
语文教师用两篇文章把文学作品和不是文学作品的区别给解释的清清楚楚，让我们理解的很深刻，又记住了文学的意思。你说，这是不是一个好教师?怎样样?你羡慕不羡慕我身边有这么多好教师呢?
以教师为话题的作文 篇36
“感恩的心，感谢有您，伴我终身，让我有勇气做我自己……”每逢我听到这首歌时，心中就感慨万千。我一路走来，需求感谢的人实在是太多太多了：感谢父母对我的养育之恩;感谢爷爷奶奶对我体贴入微的关心;感谢哥哥对我的心爱;但我最感谢的是教师对我勤劳地培育，尤其是我的班主任教师---杨教师。
杨教师个子不高，身段不胖也不瘦，藏着一头长发，圆圆的脸上嵌着一双大大的眼睛，这双眼睛可会说话了。当同学们犯错时，她严峻地看着你，如同在说：你知道你们错了吗?今后应该怎样改正呢?而同学们获奖时，她的眼睛都笑成了一条缝，如同在说：瞧瞧，这是我的学生，我的孩子。加油，孩子们，持续尽力，更大的成功还在前面等着你们啊!
在这里，我要大声说：感谢您，杨教师。是您让我从一个无知的孩提成为一名优异的学生，是您让我成为一名优异的少先队员，我那一张张荣誉证书，无不浸透着您的汗水;是您一次次用歇息时间为咱们教导、批改作业。记住有一次，您生病了，但是您仍是拖着沉重的脚步，来到教室，耐心肠教导同学们做完作业,直到一切学生都懂了，你才回到办公室歇息。
感谢您，杨教师。是您把我带进了常识的殿堂，体会到阅览的快乐，知道了学无止境。您的每一次精彩讲课都引人入胜，把咱们领进了一个五光十色的新世界，不只开阔了咱们的视界，还教给咱们做人的道理。
感谢您，杨教师。您不只是咱们的教师，更是咱们的朋友。每逢咱们有烦恼时，您总会安静地倾听，然后想方设法替咱们处理问题。有一次，我遇上了一道难题，不管怎样想都不知道，心里很烦。这时，您轻轻地走到我跟前说：“是不是有困难了，需求我提示吗?您要知道，困难是纸老虎，你怕它就赢。”我抬起头看着您的眼睛，坚定地说：“教师，不必，我会处理它的，你等着看吧!”最终，我总算回答出来了，心里可快乐了。我也懂得了，不管做什么事都不能惧怕，要信任自己会成功的。
杨教师，您给予咱们的关爱，咱们现在无法报答，咱们只要好好学习，以优异的成果来报答您的支付!
以教师为话题的作文 篇37
迎着蓬勃升起的朝阳，我深深呼吸着新鲜的空气，看云霞漫天，听百鸟和鸣，一路欢歌，来到自己热爱的花园，理去园中的杂草，扶正歪斜的花苗，浇水，施肥，直到晚霞满天，月儿挂在天空，或如玉钩，或似银盘，或斜倚柳枝，或高挂云空，美丽的星星闪烁着迷人的眼睛，望着这个梦幻的世界。就这样，我迈着幸福而又踏实的步伐踏上归程。年年如是，于是我便有了“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的态度与心境。
没有名利的烦恼，只有默默耕耘的三尺讲台，课堂里弥散着书的芬芳，耳畔萦绕着孩子甜蜜天真的笑语，我在精彩的舞台上演绎着自己自认为美丽的的人生，我沉静在书本里，我沉浸于孩子们快乐的学习中，我忘记尘世的浮华，我忘记世俗的功利。课堂上有我快乐的笑颜，运动场上有我与孩子们的矫健身影。我尽力挥洒着自己作为老师的青春与热情，奉献着我能有的点点滴滴，不为别的，只为作为教师那发自心底里的骄傲与呐喊！于是我便有了“零落成泥碾作尘，只有香如故”的自在与洒脱。
在这片土地上，我抛下了汗水与激情，我坚守着青春，渴望着梦想，我收获了希望和累累硕果，直到皱纹爬满额白发秀满头，然而我心未老，意更坚，我执着着我这片清贫的园地，春去冬来，一年一年，送走了一届又一届，迎来了一代又一代，任外面风雨飘零，冷气袭人，于是我便有了“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的豪壮誓言与执着信念。
我活在童心之中，我童心不老，我边教边学，向孩子学习，向书本学习，向自然学习，向时代学习，我与时俱进，春来我沐着和风，徜徉在繁花绿柳之中，于是便有了我缠绵爱意的诗篇；夏日我恋情依旧，在篮球场上与我的学生们挥洒着运动的快乐，于是便有了激情满怀的乐章；秋来果实累累，我收获着成功的喜悦，于是便有了我欣喜的狂歌；当冬雪飘零，我感受着事业的圣洁与自然生活的美好，于是我便有了“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的生活真谛的感悟。
笑看庭前花开花落，我只捧着一本书，一杯茶，也或许还有一杯酒，“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”我默默地为着自己这平凡而圣洁的教育岗位骄傲着，骄傲着！
以教师为话题的作文 篇38
最近，我的脑海里总是印着这么一个熟悉的身影：高大挺拔的身材，短短的头发，饱满的脸蛋和一双无时无刻不在发光的圆圆的眼。你能猜出他是谁吗？
他是我们新学科——物理的任教老师，巫老师。我以前也曾和他接触过。，并且看到他在篮球场上英姿飒爽的身影。我原本一直认为他是一位严肃的“钢铁汉”。可是自从上过他的第一堂课后，我就怔住了——原本那副让人感到尊严十足的面孔下竟藏着一个和蔼可亲，平易近人的形象哪！
从此，我越来越喜欢我们的巫老师了。可能是因为他是一个不折不扣的“男子汉”，可能是对新“朋友”的好奇心，可能……总之，我已往彻底地被他给“征服”了。
从学习课本书上的引言部分时，我就好似发现了“新大陆”的兴奋与激动——啊？普天之下还有如此神奇、有趣的事情，我怎么一直没发觉呢？巫老师告诉我们生活中处处都有物理现象蕴藏着物理知识，生活是离不开物理的吗！物理实验几乎都可以从生活里取材。此时此刻的我心底里有，如火山欲爆发般的激动，我有多么渴望成为一位精通物理的能手呀！
我对物理的一切认识与态度全部都离不开巫老师和他惟妙惟肖的上课。一件又一件神奇的物理仪器让本来就已目不暇接的同学们眼花缭乱。讲解时，巫老师他时而舒缓轻柔地有如在你身边细语，时而急促，慷慨激昂犹如瀑布落入河水般的振奋，使你惊叹不已，那双手早已完全融入了他的全部的讲解中去了，它们总是在恰到好处时闪现在你的眼中，点亮你的目光，叩击你的心灵。是同学们常常发出声声“哦——”，“原来如此——”。将满意的心花儿般纷纷绽放出来。最令人难忘的是他炯炯有神的眼睛与无时无刻不绽开的自然亲切的笑脸，一双孙悟空般的“火眼金睛”亮极了！当它们望着同学们时，同学们个个顿生无限的精神，使课堂充满一股浓郁的活力感。再加上那美丽的微笑，又有谁不会爱上他呢？
巫老师就像他的姓一样，让我们的每一个毛孔都充满了好奇。不过，在大家的心中，唯一没有悬念的就是：他是我们身边一位真正值得我们尊敬、爱戴的好老师。
以教师为话题的作文 篇39
“您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您就是天下最伟大，最无私的人——教师。”每当我读到这句赞美教师的句子，我都会不由地想起李教师，一个只教了我两年，但却留给我无限怀念的教师。
李教师有一对美丽的大眼睛，水汪汪的。当我们上课不认真听时，的眼睛就会投来疑问和责备的目光，好像在对我们说：“在上课呢，为什么不认真听课还不赶快打起精神！”当我们上课紧张而不敢回答时，她的眼睛就会投来鼓励的目光，好像在说：“别紧张，再想想，你必须能答得上来。”当我们上课回答问题响亮或正确时，她的眼睛又会投来赞许的目光，好像在表扬我们：“不错，回答得十分好！下次继续努力！”当我们生病或不舒服时，她的眼睛又会投来关怀的目光，那目光就像母亲的爱抚：“你还好吗痛不痛，辛不辛苦啊！”……正因为她那对会说话的大眼睛给了我们无数关怀和鼓励，我好期望自我能有对像李教师一样的眼睛。
李教师还有一双会变魔术的手。上课时，她的手就好像指挥家的双手，指挥着我们的眼睛，跟随着李教师欣赏一篇篇的美文；出版报时，她的手就好像美术家的手，不一会就利用彩色笔变出一副副美丽而生动的图画，给我们班增添亮丽的色彩；搞卫生时，她的手又好像清洁工人的手，不管多肮脏的地方，经她一指挥，一示范，很快就变得整洁干净；我们生病时，她的手又好像医生的手，轻轻地抚摸一下我的额头，就减轻了我们的痛疼……正因为她那双会变魔术的手使我们班级多次受到学校的表扬，奖状挂满了班级，我也好期望自我能有双像李教师一样的手。
短短的两年相处，李教师既是指引我们遨游学习海洋的教师，又成了我们学校生活中的妈妈；既是为我们解决成长困惑中的大姐姐，又是我们课余时候的开心玩伴。有了李教师，我们的学习生活变得多姿多彩，充满了彩色的阳光。可惜，因工作调动，李教师离开了我们，留给我们一串思念。再见了，亲爱的李教师，我最喜爱的永远是您！
以教师为话题的作文 篇40
在我们学校里，有一位和蔼可亲的教师。那就是我们的语文王教师。只要是她教过的学生，都会喜欢她。她有一头乌黑发亮的短发，一双闪闪发亮充满了学问的大眼睛下有一张红润的能说会道的嘴巴，显得精神抖擞。
王教师从小学五年级就开始给我们带课，一向教我们到六年级了。她每次上课都会给我们仔细分析课本中的例题，鼓励我们要多练习、多独立思考。每种类型的题她都首先给我们分析，再让我们独立完成。每次我们取得一点点小成绩，她都不断地给予鼓励和赞扬。自从她教我们开始，我班的语文成绩就直线上升，有一次的环市街抽查考试拿到了总分第三名。
她的性格开朗，她对我们的学习都很严格要求，是我们的严师，俗话说：严师出高徒。这句话正是她教学的方法。可是，她布置的作业适量。对有缺点、犯错误的同学，她总是耐心地给他们讲道理，而不是动不动就发火。她要求我们做到的，自我总会做得更好。
可是也有些时候，王教师生气就变得很厉害。这不，有一个同学上课时和同桌小声说话，被王教师看到了就瞪了这个同学一眼，那眼神和闪电有一拼。对不好好学习的同学，她总是像秋风扫落叶一样严厉地给予批评教育。有的同学说王教师严肃的时候脾气真大，我也觉得是有点。可是经过一件事我改变了这种看法。
有一次，我去办公室交作业，正好看见有几名我班同学在那里补课。他们有几道题好半天都不会，这时王教师看他们愁眉苦脸的样貌，就把他们全叫到了身边。我想：哼，这几个人可要细心了。上课没有认真听讲，这时候临时抱佛脚哪来得及呀肯定要挨王教师的教训了。没想到王教师却耐心地帮他们分析解题的思路，直到他们彻底明白了才开心地笑起来。噢！原先这几位同学因为要训练踢毽子而错过了听课的时间，所以才来那里补课的。
我已是一个六年级的学生了，再过两个月，我就要毕业了，我就要离开那熟悉的学校和王教师了。可是，王教师，你明白吗我多么想对你说一声：你辛苦了！在小学时，我为有你这样的教师而感到自豪与骄傲。我永远不会忘记你，这位以往带我走向成功的教师。王教师，你永远是我最喜爱的教师。
以教师为话题的作文 篇41
老师是蜡烛，竭尽全力去照亮我们，自己却在一滴一滴的红泪中掏空自己；老师是园丁，仔细认真呵护我们，却不求一丝回报；老师是雨露，凭着自己微薄的能力去滋润我们，悄悄落在土壤中，没有一丝痕迹。
记得初见语文老师的时候，是一个盛夏。知了在窗外慵懒的唱着千转不穷的小调，伴随着那一缕清风，轻轻柔柔的吹进教室。讲台上那个中年女人嘴角微微上扬，荡漾起暖心的笑容；海藻般的头发扎成最简练的马尾，显得那样活泼；黑色的眼镜映衬着明亮而又有神的双眸，支在高挺的鼻梁上，整个人显得十分活泼又不失去温暖。春天的阳光很温暖，暖暖的洒在教室里，丝毫感受不到早春的一丝丝寒冷。
但是讲台上的那个人儿却苍白着脸，找不到一点点平时的活泼和生机。耳边时不时传来阵阵轻咳，很明显是在强忍着咳嗽。黑板上的粉笔还在不停的写着字，只是每个字都软绵绵的，就像温室里的花朵，经不起任何风吹雨打；嘴里还在不断说着关于课文的讲解，只是每一句话都没有任何力量，就像天空中的云朵，微风一拂就随风去了。老师每说一个字就好像用尽了全身的力气，我们的心也跟着揪了起来。只见老师的脸色越来越苍白，声音越来越轻，脚下的步伐越来越沉重，但却还是硬生生的挺过了四十分钟。听到下课铃声的那一刻老师暗暗松了一口气，但身体还是经不过病魔的考验，终究还是败下阵来。恐怕这四十分钟应该是她这一生中最艰难的四十分钟吧！
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”“鞠躬尽瘁，死而后已”就应该是老师一生的最好解释了吧。老师如春蚕，吐尽真丝，老师又如蜡炬，燃尽年华。她将最美好的青春年华奉献给她最爱的学生，她将最动听的笑声留给了这座校园。
我的语文老师，外貌并不美，但在我的心中她是我遇到的最美的老师。
我们会带着她给予我们的厚望，学习她坚强的品格，在人生之路上前行。我相信我们总会有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的那一天。“待到山花烂漫时”，她一定会在丛中微笑，留得清气几缕，逸满乾坤。
以教师为话题的作文 篇42
一提起我的语文老师王德宏老师，就会让我想起春天的暖阳。
王老师脾气温和，总是那么和蔼可亲。她对我们很少大喊大叫和发脾气。讲课的时候，镜片后面的双眼显得神采飞扬。
课堂上，她对我们循循善诱，引导我们积极开动脑筋，开发出自己的想象空间。每次我回答问题，王老师总会投来赞许的目光，有时回答得好，还会和我们握手，让我们每个人都倍受鼓舞，都觉得自己能干极了！在课后，她也时刻关注着我们，一旦发现我们哪儿做得不好，就会耐心地和我们谈心，让我们明白了许多道理。
记得有一次，因为班里同学翟万翔和我开玩笑，结果我一不高兴，和他打得不可开交，像两头疯牛一样在教室里乱窜，同学们也都吓得跑开了。王老师看到了，马上让我们俩回座位，并且放学后在教室里等她。一开始，我们俩都气哼哼地等王老师来，随着窗外的天色越来越黑，我们都开始有点后悔了。这时，王老师走了进来，逐个问起打架的原因，最后，她对我们说：“你们都是好朋友，什么事情都好说，光头脑发热是不行的，乱打一气没有任何好处，只会伤和气，你们想想对吗？”我们俩心里满是后悔，想到王老师为了我们这些鸡毛蒜皮的小事而不能及时下班，不由低下了头。于是，我和翟万翔和好了。
王老师不光对我们关心和宽容，还能理解我们的心思，时时刻刻让我们感受到内心的温暖。我上学期期末考试语文不够理想，心里非常难过。第二天，上完课后，王老师把我叫到了办公室，我垂头丧气地站着，准备挨骂，可王老师心平气和地对我说：“你平常词语积累是多，但错别字也多，这就是你这次没考好的原因！”我小声说道：“我要多默词。”“好，就这么办，这个任务完成，奖励10分！”说着，王老师拿来三本本子让我回家默写用。我开心极了，一溜烟跑远了。王老师就是这样慈祥可亲又严格要求我们。
王老师虽然年纪不轻了，但比年轻人还有活力。她喜欢背着相机世界各地跑，同时也鼓励我们多去外面的世界开阔视野。对了，她还是我们班的“御用”摄像师呢！
说起王德宏老师，我可以几天都说不完，她就是我心中最美的老师。
以教师为话题的作文 篇43
大海无语，却有鱼儿为它带去活力与生机。
大地无语，却有万物为它送去幸福和希望。
天空无语，却有小鸟为它增添了一份快乐。
有这样一位教师，她虽然“貌不惊人”，但第一次见面，就给我留下了深刻的印象。她有着高尚的人格魅力，用她辛勤的汗水和不懈的努力教育出无数莘莘学子。她，就是我心中最美的教师——韩艳萍老师。
韩老师个子不算高，一米六左右，一张圆圆的脸，鼻梁上架着一副眼镜，留着栗色的短发，身材微胖，言谈举止中流露出自信与活力。
老师平时很爱笑，但只要一上课，她就会变成一副严肃认真的样子。她以教育学生严厉闻名全校，她的口才十分出色，能将一堂原本枯燥乏味的语文课讲得绘声绘色，让人深陷其中，让我这个不喜欢学习语文的学生也逐渐爱上了语文这一科目。听其它班同学私下跟我说，因为夏天天气热的原因，有的教室上课门是敞开的，别的班同学也被韩老师优美的嗓音和风趣、生动的讲课风格吸引过来，这更让我能成为韩老师的一名学生感到十分自豪和骄傲。
韩老师以她的耐心、细心温暖关怀着每一位学生，让大家很受感动。记得刚开学的时候，由于不适应初中生活，我的第一次期中考试成绩一团糟，当时，我的心情跌入谷底。相反，老师不仅没有批评我，反而私下把我叫到办公室，鼓励我、安慰我：“这一次的考试成绩不理想，但是没有关系，成绩有起伏是正常的，继续努力，不要放弃，老师相信你一定会取得更好的成绩！”听到这，我原本冰冷的心又慢慢回温，我把低垂的头抬起来，看见韩老师额头上的皱纹和慈爱的笑容，我暗暗为自己打气，一定要好好学习，不能辜负老师的一片苦心。
新学期伊始，我又再一次回到了学校，很开心又分到了韩老师的班级，耳边再一次回荡起韩老师的谆谆教诲，让我倍感温馨与快乐。
昨天，韩老师不小心把腰扭伤了，以致于不能来上课。在没有韩老师的这几节课中，我仿佛觉得心里少了什么东西似的，空落落的。
此时正值教师节来临之际，我衷心祝愿韩老师教师节快乐，身体早日康复。我想对您说：“老师，您辛苦了！您是一盏明灯，默默地给我们指引方向，您就是我心中最美的教师！”
以教师为话题的作文 篇44
她是我所见过的最率真的语文老师，我敬她、爱她！
她在教学上的严谨与细致，尤其的让我钦佩。譬如：她上课要求记的重点笔记时，总是一定要盯着全班同学有动手在写笔记！有的时候，可能课堂知识点较繁杂和琐碎，课后，她总会将一些重点笔记发到学生群里，分门别类放置在不同的文件夹，以便我们好寻找。再者，班级的投影设备总是出问题，很多时候，老师精心准备的ppt，放映到一半就打不开，又加之，有个别同学反映，看不清投影仪上面的内容，所以，大多数情况下，陈老师总选择以“一方讲台、一支粉笔”的简单形式授课！
她也是温和的，私底下的她很爱笑！常常一个很低端的笑话都能逗得她捧腹大笑！再者，我感觉，她似乎像是有一颗童心，班级走廊上“小小花园”的布置便是印证！
她还有一个独特的教学方法——爱唱、爱闹的她，像是一位出色的表演者，总会不知不觉的在课堂上将我们带入作者所处的境地，去感同身受，让我们听得津津有味！而她的这种教学方法会让我们更深刻的记住作者所处的境地，让我们印象更为深刻！当看到班级沉闷时，还会时不时还冒出一些风趣的笑话，顿时活跃了班级的气氛。
她还有一个特殊的地法就是让我们经常写日记，到了第二天，她会在日记本上给我们留下一些使我们战胜一些生活上的挫折和学习上的压力的一些励志类的话语。“常规作业”像是一方师生之间畅谈的小天地，很多同学都时常会写一些真心话对陈老师说！很多不想言语的话，以文字的形式流于纸端，这与现实生活中不太一样，所以我们更喜欢跟他日记上面的交流。为此她还特地创了一个公众号，里面有很多学生们的作品，也有一些励志感人的故事！
我们总以为温暖的话语才是爱，其实那些严厉苛刻的话语是爱更为深沉的诠释！我们班有挺多调皮捣蛋的同学，有时我们做错了，她也会直接厉声呵斥直指问题症结所在，这使我们有了更深刻的反省。我知道她真的很爱我们，只是没有很温情的说出来！很实在的她，没有矫情造作，学生打扫卫生时，她也是撸起袖子帮忙干！之前班级地板很是脏乱，她看到地上的纸屑，就直接弯腰捡起来了！
风趣的课堂、亲切的为人，这些构成了我们心中那个独一无二的老师，在语文方面带领我们进入一个新的世界！
以教师为话题的作文 篇45
在我四年的学习生活中，她每天都是和颜悦色、亲切和蔼地教授我们知识，教会我们为人处世的道理，让我们轻松而快乐地学习、成长！她就是我的老师妈妈——张老师。
张老师是我的班主任，更是我的启蒙老师。她用细心关怀着我们；用耐心教育着我们；用温暖的爱激励着我们！在我眼中，她是最美的老师！
曾经我们是一群天真无知的孩童，课堂上不知听讲为何意，是老师一点点教会我们怎么坐姿，如何举手发言，正确的写字姿势和读书习惯……正因为老师的这份细心造就了我们这群活泼而爱学习的少年，我们懂得了学习的重要，知道了良好的行为习惯会让我们受益终身。
面对我们这些顽皮如泼猴的淘气们，老师您总是有足够的耐心和我们聊天、谈心，让我们在不知不觉中改掉了缺点。
老师常说我们就是那些正在成长中的小树，难免会出现许多的枝杈，只要勤加修剪，我们都会成为栋梁之才。
当班里有同学闹了矛盾，老师总能用她的慧眼发现，然后及时进行调查、调节，直至矛盾解除；当我们学习遇到困难，不会解答时，老师便会不厌其烦、一遍遍地给我们讲解，直到我们都点头面露笑容，老师才会放心地去喝一口水……这样的事有许多许多，每次回想起来都会令我们那么感动。
我是一个性格内向，不爱展现自己的男生。老师就经常鼓励我说：“要有男子汉气概，小小男子汉不能遇事就鸵鸟式躲藏，要大大方方，勇敢去面对！”无论是班级活动，还是学校活动，老师总是推荐我去，让我在活动中不断地锻炼自己，树立自信。我的书写在最初时可谓是龙飞凤舞，如爬虫一般让人目不忍睹，而张老师却没有像其他老师那样批评我，而是从我众多的字中找出几个还算可以的字在全班展示，同时还表扬我说：“大家看看这几个字写得多漂亮，汪博臣的字写得真是越来越棒了！”
听了老师的话，我暗暗下定决心：一定要把字写工整！功夫不负有心人，现在，我的字已经有很大的进步了。这些都离不开老师悉心的鼓励，是老师用温暖的爱将我身上极其微小的闪光点无限放大，激励着我前进！
张老师，您如妈妈一样照顾我、教育我。不管再过多少年，在我眼中，您永远是最美的老师！
以教师为话题的作文 篇46
首先谈谈我对儒雅的理解，儒学识虽不需渊博，但要有独到的见解；雅谈吐、举止文雅。儒雅，《汉语辞典》解释为两义：一，学识深湛，二，气度温文尔雅。只有学识深湛，才能真正做到气度温文尔雅；而气度温文尔雅，则是学识深湛的外在表现。
雅是骨子里的东西，真正儒雅的人，一举手一投足，就能体现出来，无须刻意表现。有的人看着也挺儒雅，一身名牌行头，风度翩翩的，但胸无点墨，谈吐粗俗，一张嘴就会露馅。读书人儒雅，因为这是他与众不同的身份特征。潇洒飘逸、斗酒诗百篇的李太白，才高八斗、出口成章的曹子建，才思敏捷、风流倜傥的苏东坡都让人们无限神往。读万卷书，就是读书人风度儒雅的雄厚基础。
如今，社会进步，经济发展，许多人都想进一步提升自己的品位和格调，也就是想变得儒雅起来，但不肯读书学习，没有文化修养，也只能附庸风雅，很容易贻笑大方。在我心中，理想教师的形象可以用这么几个字来概括温文儒雅来概括：
温，我们的教师首先应该有个温和的态度，教育需要沟通，狂风骤雨，一曝十寒解决不了问题。用一颗温暖的心，有温和、平易近人的心去温暖学生家长。
文，教师是个文化教育工作者，需要不断的学习，充电，否则就不配再做一名人民教师。教育本身就是不断传授，不断学习的过程，本身性质决定了继续教育，终身教育的必要性。
儒，《礼记．儒行》上说儒之言优也和也，言能安人能服人也。儒家学说的特点是强调对孝、仁、义、礼、智、信等基本道德的实践和修养。教师通过自己的言行和品德去改变学生，改变家长，改变社会，这个一个长久而又艰巨的工作。任道而重远即在于此。
雅是风雅，是优雅。教育就在于润物细无声的境界。通过自己散发的优雅气息，影响和熏陶周围的学生，教育教学并不局限在课堂，可以在与学生的相处中，处理问题中，与学生家长沟通中等等。
儒雅的教师是平凡的，脸上总有淡淡的笑靥，脚下总有仆仆的风尘。不仅在本学科上有深刻的了解和研究，有较深的学术造诣和严谨的治学态度，并能勇于探索和改革。伟大的教育家叶圣陶说过：教师当然须教，但尤其宜致力于导，导是高级的教。只有循循善诱的教师才能称得上是业务上的导师。
以教师为话题的作文 篇47
我心中的好老师，远在天边，近在眼前。说起我们班主任罗老师，大家都夸她，觉得她很棒很酷！
同学私下都叫她“萝卜头”，不仅仅是因为她个子矮，眼神神秘莫测，更是因为她很努力，严格的时候总是让我们惊喜。
我记得她刚来第一节课，潇洒的粉笔字，振振有词的讲解，广博的知识一下子就把我们杀了。我们对这位新老师充满了好奇。下课后，大家都跑去问她以前教过的学生，她是个什么样的人。结果大家都夸她，让我们觉得不可思议！第二天，再问老师。原来人每年都是“优秀教师”！太霸道了，要克制，要谨慎生活。
罗老师已经过了立功年龄。虽然她平时看起来很严肃，但她经常像个大孩子一样和我们一起玩。没想到她会有这一招。我们赶紧围住她，和她吵架，和她“疯”了！你看，我们打乒乓球的时候，罗老师在我们不小心的时候加入了我们。你击球，我击球。每个人都尽力护理，并展示了他们的家务技能。你赢了，你输了，你作弊了。罗老师一直说着话，拉着手，和我们一起面红耳赤。乒乓球本来可以这样打。我们看着没有什么老老师的罗老师也跟着学，按照自己的理解开始玩。
罗老师年纪小，有时候和我们一样调皮，语文课总是打游戏！谁也没想到罗老师会想出一个字谜来和我们比赛！“画是圆的，写是方的，冬是短的，夏是长的。打个字？”当我们作为一个儿科医生完全听进去的时候，突然说是“天”。罗老师见我们考不上，就又说了一句：“要想走得快，水喝不完，长草也不好收拾。遇到菜就能吃。什么字？”太容易了。大家异口同声地说：“是满人！”他们中的几个没有连续测试我们。罗老师很不服气，拿出了自己的“杀手锏”——99！没想到真的考验我们。我们想了想，绞尽脑汁，还是没有想到。就像张耳蒙克——想不通一样！结果课后才明白，罗老师是独一无二的。让我们学习作文，写游戏中的心理活动。真的很奇怪！
罗老师，谢谢！你一直坚守岗位，为我们努力，用汗水浇灌我们。我们在你的指导下，每天成长，你是我身边的好老师。
以教师为话题的作文 篇48
每个人都有自己的理想，当然我也不例外。我的理想是当一名光荣的人民教师，也许你会问为什么，那么我就告诉你。每当我看见老师在讲台上写字或批改作业的时候，我心里羡慕极了，认为当老师很光荣。老师培养的学生为国家做了贡献，自己脸上也有光彩。
有一天，老师让我在黑板上给同学们写习题。这时，我突然觉得自己仿佛真是一名教师了。我在黑板上小心翼翼地写，写写还回头看看同学们。
一天，我突然长大了。我的心愿实现了。我走进课堂，一双双幼稚的眼睛瞅着我。我走上了讲台，对他们说：“上课。”一个梳着小辫的小姑娘喊：“起立！”学生们齐喊：“老师好!”我说：“同学们好！请坐！”我愉快地翻开了课本。“请同学们把书翻到第一课。”我说。“哗!”一阵翻书的声音过去后，屋里静悄悄的。我给他们读了一遍课文，然后把生字写到黑板上，让他们反复读几遍。嗬！他们可聪明呀，不一会儿就学会了。我布置完作业就下课了。
下课以后，孩子们像出了笼的小鸟，非常高兴。顿时，整个操场人声鼎沸，喊声不断。正在这时，一个小孩拉着一个哭着的小孩走了过来。我一看，咦，这不是小晶晶吗？怎么哭了？他们走过来后，不等我问，小晶晶就说：“王强把我的小皮球抢走了。我向他要，他不给，还打我。”我听他说完，环视了一下操场，发觉有双惧怕的眼睛盯着我。我仔细一看，正是王强。我真想过去冲他发火，可一想如果冲他发火，我还算什么老师呀！“王强，你过来。”我喊了他一声，他磨磨蹭蹭走过来，不敢抬头看我。我明知故问地说：“王强，你怎么了，你不舒服吗？”王强声音极小地说：“我抢了小晶晶的皮球，害怕老师说我。”我心里乐了：这孩子“不打自招”。我又说：“你为什么要抢他的皮球？”王强抬头对我说：“他不让我和他一起玩。”我转身对小晶晶说：“你不该不让他和你一起玩，同学之间要相互团结友爱，知道吗？”小晶晶点点头。
突然，小晶晶和王强不见了，操场不见了，一切都不存在了，噢，原来这是一个梦。这虽然是一个梦，但我要把他变为现实。我要好好学习文化知识，长大了争取当一名像梦中那样关心同学的好老师。
以教师为话题的作文 篇49
老师是最亮的北斗星，照亮学生前进的道路；老师是清凉的甘露，滋润学生干渴的心灵；老师是伫守的路标，指引学生未来的方向。心灵美是老师最美的写照，我心目中最美的老师就是我的语文老师――薛老师。
爱心
薛老师中等个儿，一笑起来嘴角就会露出两个甜甜的酒窝，一头微红的直发经常在薛老师的肩头飞扬。每当她走到讲台上，总能看到粉笔灰落下来，把她那秀发染上白色，把她那时尚的外套挂上一层霜，但是她从来没有抱怨过。我猜想她一定特喜欢那五彩的粉笔，黑黝黝的黑板，更喜欢我们这些求知若渴的孩子。
幽默
薛老师平时话不多，但她只要一上起语文课便滔滔不绝，妙语连珠，偶尔有一两句假不正经的话逗得全班同学哈哈大笑。也许是被感染上了数学老师的幽默细胞了吧，班上有一位同学特别喜欢接茬，这时，语文老师就会发挥她的幽默和语言天赋，巧妙的与其“对攻”。最后，班里除了爆笑声之外，就剩下那位同学一脸尴尬了。唉，语文老师的才华可不是吹的呀！
温柔
薛老师说话慢声细语，很温柔的，好像她的心里有说不尽的喜悦。尤其是对于我们班的那些文学“大才子”，老师和他们交流时总是心平气和的，就算他们有一两次不交作业，她也不会多加责罚。每当我们违反纪律的时候，她总会心平气和地对我们说：“时间是你们自己的，浪费的也是你们自己的，所以你要珍惜时间。”
严格
别看薛老师表面很温柔，但对于我们这些语文差生，她可是没有一点松懈的，那些词语听写、背诵课文啦，都是她手把手把关的。每次课堂上猛地来一次听写或者默写，它好比一件暗器，随时击中某个同学，那些“中招”的同学可惨了，除了受到薛老师的惩罚以外，还有家长的痛斥，而且要忍受“熬夜”的折磨――挑灯复习，以备再战。但是，我们并不讨厌薛老师，有了她，我们的成绩才会提高，有了她，我们这些差生才能慢慢进步。薛老师有一句名言：“好成绩不是老师教出来的，而是同学自己在读书的过程中慢慢积淀出来的”。
薛老师是一位很棒的老师，虽然有时严格但还是非常关心我们的。我想大声说：“薛老师，谢谢您，您就是我心目中最美丽的女老师！”
以教师为话题的作文 篇50
有一个人，她像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要任何报酬。她---麦老师，就是我心中最美的教师。
麦老师带着一身的古韵，悄悄地闯进了我的生活我的学习中。盛夏，是你我初遇的季节。那时，你一身单调而又美丽的裙子，衬托出你为人师表的气质与内涵。
还记得，那年夏天，是我们迎接期末这位“老朋友”的到来。在我们紧张而压力大的时候，是麦老师陪伴着我们并教导我们。在临近“老朋友”到来的前一个星期，我们每天不是写字就是读书，不是背书就是做习题，重重复复地做着这些枯燥无味的学习。因为我平时稍微遇到些难题就会比较烦躁，所以此性格一直影响着我的情绪，不能平心静气地去解决难题。突然爆发“我不考了，这么辛苦，我快透不过气了，这种氛围我受不了，我不考了，真的不考了……”这时，刚好给经过的麦老师听到了。她并没有生气我的轻易放弃，更没有责怪我的脾气暴躁，而是心平气和地跟我说解：“老师都明白你的心情，老师也是过来人，和你们身同感受的，读书虽辛苦，但你要知道，没有任何一位成功者的背后没有付出过汗水与泪水的。真正成功的人生，不在于成就的大小，而在于你是否真正努力过，不断去挑战自我，不断地披荆斩莉，努力去追求自己的目标，走出属于自己的路！”“可是，可是……这些我都知道啊。”“每一个成功的背后都有属于自己的一段艰苦的路程跟回忆。回忆是自己经历的，故事是自己创造的。前提是：自己不断去努力追求，拼搏奋斗，那时你才会真正发现，你的辛苦付出就会有意想不到的收获。”老师语重深长地跟我述说。
老师的这一番话让我发自内心的敬佩，从而使我懂得了好多。就正如古话：先苦后甜。吃得苦中苦，方为人上人。人往高处走，水往低处流。人，都应该具备积极向上的奋斗目标，就像水往低处流一样的道理。麦老师，她是我心目中最高尚，最美的教师。
我会记得她给予我的深明道理，并把它作为我的座右铭，因为它会时刻提醒我：吃得苦中苦，方为人上人。
以教师为话题的作文 篇51
人们都说，老师像蜡烛， 燃烧自己，照亮别人;老师像园丁，用辛勤的汗水浇灌花儿成长，并时时为它们添加知识的养料。教过我的老师有很多，他们都很慈爱，也很关心学生，但我最喜欢的还是现在还在教我们语文的向老师。
她有着一头短短的卷发，身穿一件黑色花边的羽绒服，每次上下班都提着一个装满教学用品的红色袋子。在我的心中，她是一位温柔美丽又慈爱的人。她从不随意打骂我们，即使有时同学犯了错，她都只会耐心的教育他们认识到自己的错误，告诫他们下次不再犯。她也不会因为有的同学成绩差而辱骂、歧视他们，她会课后抽时间辅导他们，并安排成绩好的同学帮助他们。
有件事曾发生在我和向老师之间的，使我至今仍记忆犹新。
那是一天晚自习了，我请假后在校门口等爸爸来接我回家。可等了好久爸爸都没来接我，我只好失望地低着头慢慢地走回学生宿舍去。突然从我身旁闪过一道亮光，接着只听见“嘎”的一声响，我回头一看，原来是刚从寝室查完寝的向老师正骑着电动车准备回家。她正转过头问我：“佘思醒，你怎么还没回去?”“我爸还没来接我呢。”我失望地回答。“那，那你上车吧，我送你回去!”啊?送我回去，不可能吧，还从来没有老师送我回去过……老师见我有点犹豫，又说道：“怎么，你不相信我的车技吗?没事，我保证把你平安送回家。”听了老师的这番话，我鼓足勇气坐上她的车。坐在车上，我心里十分紧张，一动也不敢动，因为我这是第一次坐老师的车，而且天很黑，道路又不平坦。向老师在前面小心地开着车，不时地叮嘱我抓紧，别摔下去了。
途中要过一座很窄很窄的小桥，说是桥，其实是用三块预制板搭成的，两旁又没有护栏，白天走在上面都要十分小心，更别说是晚上。转眼我们就来到了桥头，向老师在桥头把车停了下来，对我说：“天太黑，你先走过去，等我过了桥，你再上车。”向老师一边说一边用车灯照着我过桥。随后，她也小心翼翼地骑车过了桥。再次坐上她的车，我心里踏实多了。就这样，我被老师安全的送回了家。
这件事虽然过去很久了，但它却深深留在我的脑海。我为有这样一位时时刻刻都关爱着我们的老师而感到无比幸运。
以教师为话题的作文 篇52
我们班的班主任王华老师是位和蔼可亲的老师。她戴着一副眼镜，长长的头发，总是扎的整整齐齐。记得刚上一年级的时候，我胆子小，上课不敢举手发言，发言时声音特别小，王老师就一直鼓励我，在上课的时候经常喊我起来回答问题，就是回答错了也没关系，慢慢地我胆子大了，后来我能主动举手积极发言了；当我考试考得不好的时候，王老师没有批评我，而是给我耐心地讲解；当我在学习上有了一点点进步的时候，王老师会说：“你可以的，继续努力哦！加油！”老师的话给了我自信心，学习也一点点的进步了，我也爱上了王老师的语文课。还有一次，我记得那天下着大雨，早上我带了伞到学校，可是放学的时候妈妈来接我，发现伞不见了，王老师知道了，二话不说就要把她自己的伞借给我用，因为妈妈来接我时带了一把伞，所以就没用老师的。这件事让我和妈妈都特别感动。老师自己也只有一把伞，她首先想到的是我。王老师除了教我们班的语文，还要处理许多班级的事情，非常辛苦。
教我们数学的是赵丽丽老师，我觉得赵老师特别亲切，说话时总是细声细气的，是位很有耐心的老师。当我在学习上遇到困难，作业出现错误的时候，赵老师会不厌其烦地一遍一遍教我，不断地鼓励我，直到我会做了为止。在一年级时，赵老师为了增强我们对学习的热情，她想办法，给我们每人准备一个小本子，每天在课常上表现好的同学就能在小本子上盖一个小红花，集满五个小红花就可以得一个大拇指。到了学期结束谁得的大拇指多还有小奖品。这样我们在课堂上就更加积极、认真了，互相比赛看谁得的最多。
除了王华老师和赵丽丽老师是我最喜欢的老师外，还有体育课的毕丹老师、品生课的康若玮老师、音乐课的罗妮娅老师、美术课的李娴老师，她们也都是我喜欢的老师，上她们的课我感觉很轻松，很快乐。
老师，你们就像辛勤的园丁，浇灌着我们、像阳光一样温暖着我们、像妈妈一样爱着我们、像朋友一样帮助着我们。为了我们的健康成长，你们付出了太多太多。
你们都是我心中美丽的老师，老师我爱您们！您们辛苦了！以后我一定要好好学习，天天向上！
以教师为话题的作文 篇53
一架雪亮的眼镜，一头简洁的短发。乍一眼看上去严格无比的张云姬老师却成了我心中的最美教师。
她是从四年级时才开始教我们的。而她给我留下的印象是意想不到的风趣幽默。一年前的一件趣事，到现在我都历历在目。
那是一个阳光明媚的中午，张老师在值班。正当我们聚精会神的写作业时，只有两位同学不专心，一位在玩纸团，另一位在玩铅笔。张老师看见了，并没有责怪，而是走回讲台，笑咪咪的说：“我想为大家呤一首小诗。”我们二和尚摸不着脑袋，不知道张老师葫芦里卖了什么药，突然想呤诗。
“时间哪儿去了？在某位同学玩纸团之间溜走了。时间哪儿去了？在某位同学玩铅笔之间偷偷溜走了。”我们哄堂大笑起来，而是那两位同学低下头，不好意思的笑了………
张老师用她那巧妙的语言提醒那两位同学，即保护了他们幼小的心灵，又使他们不开小差。张老师用智慧化解了同学的调皮。
张老师很注重一些小细节，利用这些小细节让我们写作文，而我们班上的作文水平也提高了不少。而吹“鸡毛比赛”就是一个很好的例子。
又是一天中午，张老师神秘地说：“今天我们来玩一个游戏吧！”
同学们的眼中充满惊讶与不解，七嘴八舌地讨论起来。
张老师示意大家安静，然后问我们借来几个颜色各异的毽子，各拨了一根毛，然后说：“我们来玩‘吹鸡毛’吧。一共6组，每组获胜的人参加最后的比赛。”吹鸡毛，顾名思义。把鸡毛吹起来，不使它落地。看谁能所鸡毛留到最后。
大家信心满满，胜券在握。眼睛一直盯着鸡毛，生怕它落地。
但笑到最后的是陶恒，连张老师都向他投去赞许的目光。
张老师笑完了，对我们说：“同学们，经过这场有趣的比赛，是不是有许多话想说呢？那就通过语文本写一篇精彩洋溢的文章吧！
同学们跃跃欲试，奋笔疾书。不一会，一篇篇精彩生动的文章便出炉了。
经过张老师的细心培育，我们已经从一棵一棵稚嫩的小幼芽长成了一棵棵小树苗。我相信在今后的学习过程中，我们还会开花，结果。当一棵快乐向上。博学多才的参天大树！
感谢您！我心中的最美——教师，张老师！
以教师为话题的作文 篇54
“捧着一颗心来，不带半根草去。”老师是黑暗中为你照亮道路的蜡烛，老师是辛勤劳作的园丁。从幼儿园小班到如今的小学六年级，教过我的老师有很多，他们形形色色，各不相同。有严厉的老师、温柔的老师、和蔼的老师……在我的心目中，最美的老师就属教过我语文的黄欣老师了。
黄老师精致的眉毛，炯炯有神的大眼睛，能说会道的嘴巴。黄老师和蔼可亲，她总是会像大姐姐一样陪我们聊天，像妈妈一样关爱着我们每一个人。
在我的脑海中有一段记忆，我模糊的记得，在一年级下册的一句话，触动了我内心深处最柔软的地方。
我们正在津津有味地上着语文课，那时的我性格内向，上课只听不讲，偶尔发言声音也不大，蚊子哼哼一般。那一次，老师让一位同学朗读课文，我为了防止老师点到我的名字，我赶忙低下头，恨不得消失在课堂上，一股热浪从我的耳根蔓延到了脸颊。这短短几秒钟在我的眼中，仿佛是过了一个世纪般漫长。黄老师注意到了我，可能是考虑到我不太爱发言的缘故吧，思索了几秒钟，三个熟悉不过的字在我的耳边响起：“王思羽。”我愣了一下，缓缓地站了起来，很是不情愿。看着老师和同学们期待的目光，我只好捧起书朗读了起来，糊弄糊弄。因为恐惧，我原本很小的声音，变得更小了。
“哎哟！声音大一点，听不到！”
“声音怎么这么小啊！”
“根本听不到嘛！”
“……”
同学们不耐烦的抱怨声萦绕在我的耳畔，我心急如焚，尝试着把声音放大，同学们的声音减少了。我艰难地读完了课文，长舒了一口气，感觉如释重负，可心中隐隐约约有些担忧。
“嗯！王思羽的语音语调都不错，声音再洪亮一点就更棒了！同学们愿意让她再读一次吗？”黄老师用含笑的眼睛看了我一眼，又看向同学们。我的喉咙哽咽的一下，眼前有些模糊。
“当然能！”
我调整好情绪，心里想：我一定不会辜负老师和同学们给予我的这次机会的！
我自信的捧起书，大声朗读，同学们十分安静。一文读完，一阵热烈的鼓掌声响起，我被赞许的目光“包围”。
在我心里，您永远都是最美的！谢谢您！
以教师为话题的作文 篇55
她，有着一头干净利落的短发；她，眼睛清澈有神，又目光如炬，直探人心；她，对学生严格要求，谆谆教诲。她就像那支铅笔，磨啊转啊，粉身碎骨，呕心沥血，只为画出莘莘学子学有所成的模样。与她相处的时间只有一年，但她让我终生难忘。她，就是我的八年级时的语文老师——董建华。
诚说，在学习语文这方面，我可谓是走口不走心——我向来认为语文就是写写背背，毫无趣味。而到了八年级，在她的影响下，我渐渐从被迫学习到主动学习。我体会到了杜甫“白头搔更短，浑欲不胜簪”的无限忧国思家之情，懂得了苏轼对亲人“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿，理解了文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”中崇高的民族气节……
鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。又到了开学的日子，我不由得想起八年级那次寒假之后的新学期。
我从不会认真对待假期作业，有时心血来潮就会抄抄后面的答案，其余的时间只会把那一本本“压住”我快乐的大厚作业撇在一旁，专心玩乐。从前老师们从不收寒暑假作业，就算收了也不看，我因为“摸”清了这条路，所以面对假期作业有种侥幸心理，觉得简单应付两下就好。
开学突然就收作业，这是我始料未及的。不过还好，暑假太闲，我把语文答案全抄完了，虽然很乱，但老师应该是收上去卖破烂吧，或者最多是翻两下看写没写，嘿嘿……
一个星期过去了，老师叫我和另一个课代表去办公室。刚进去我就看见两堆码的整整齐齐的寒假作业，当时我就隐隐约约感觉有丝不好。老师示意我们把寒假作业抱出去发了，说判完了，还说了谁谁谁写得好，谁谁谁写的不好。当时这句话就犹如一道晴天霹雳——老师竟然把作业都判了，那我……
走出办公室的时候，我满脸绯红地偷瞄了一下老师，没想到就这么对视了，什么也没说，该说的都在眼里。从那以后无论什么作业，我都会尽自己最大的努力完成。老师那次的无言更胜有言，留给了我这个“好学生”最后的面子……
又到了开学，我写好了作业却没人收。我还在怀念那一次无声的警告，严厉而又慈爱——我心中最美的眼神。
十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
以教师为话题的作文 篇56
我知道最美其实并不是说她长得多漂亮，多好看，而是她的一举一动，一言一语，她对我们的谆谆教导将会终身受益。都说老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人，这话，形容老师您，是再恰当不过了。
我心中最美的老师，张老师三十多岁，中等个儿，不长不短的头发黑亮黑亮的，一双炯炯有神的眼睛充满智慧。你相信吗，她那双温柔的大眼睛与众不同――会说话！每当我取得进步时，她那双眼睛好像在说：你真行每当我一大早来教室打扫卫生时，她的眼睛仿佛在说：你真是一只勤劳的小蜜蜂！如果上课走神了，她的眼睛就提醒我：快快专心听讲！张老师上课与众不同。在所有任课老师当中，张老师是最受欢迎的。她给我们上课没有师生界限，几个调皮的男生到了她的课上更是如鸟投林，如鱼得水，越发得意。她讲课声情并茂，且妙趣横生，一堂课下来，无人不精神抖擞、意气风发。讲课时，她喜欢用一些有趣的手势甚至会给我们画上一幅简笔画，生动的比喻，让我们能更加形象直观地帮助我们理解。
张老师是一名典型的有责任心的老师，她总是用她特别的方式关爱自己的学生。一次，老师要求我们背诵课文，我怎么也背不下来，您宁愿牺牲自己的午休时间，一次又一次耐心细致得为我讲解怎样背诵课文的方法，当时你的嗓子已经沙哑，我的心中一下就泛起激动荡漾的波澜，我暗暗地下定决心一定要按照你的方法学习，果然不一会儿，我能背诵了。我高兴地大叫起来：我能背了，我能背了。你还不停地表扬我真棒！我简直是心里乐开了花，那个高兴劲半天都没缓过来。
每天午休时间，张老师总是一个人坐在办公室里看书。她在看什么书呢，看得那么专注？有一次，我终于按捺不住好奇心，轻轻地来到您的身边，可是您太专注了居然没有注意到我。张老师，什么书这么好看？能借我看看吗？我拿过书一看，恍然大悟地说：是《四川教育》！我看不懂。张老师抚摸着我的头，笑了，她告诉我：为了能把你们都教好，老师也必须加强学习啊，等你长大了，就能看懂了！
看，这就是我心中最美的老师――张老师。同学们，你们说她美吗？
以教师为话题的作文 篇57
假如我是语文教师，我将拿着崭新的书本，迈着轻捷的步伐走上向往已久的讲台。那时，我的心情，将是多激动。
我会看着他们—我的学生—一双双闪亮的、求知的眼睛。我要用我精湛的讲解，赢得他们的尊敬。我的第一节语文课，一定会像一条清澈的小溪。时而泛起朵朵浪花，撞击那一颗颗童稚的心、以打开他们那智慧的心扉。
假如我是语文教师，那么我的染着明媚色彩的教学生涯，就像一首美丽的长篇叙事诗，掀开了第一页。我要激励我的学生，使他们树立起远大的理想。我要给他们朗诵流沙河的诗：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮前进的路……理想是船，载着你乘风破浪，奔向那壮丽的四化前景。”啊！这是我给他们上的一堂思想教育课。
假如我是语文教师，我将教他们唱那豪迈奔放的（救勒歌》；我要让他们和我一起，用饱蘸深情的笔，写下《祖国，我生命的根》；我要教他们热爱祖国，祖国是他们最亲爱的妈妈，让他们意识到祖国的语言是多么丰富美丽。我要给他们讲李白、杜甫的诗。冰心、朱自清的散文，鲁迅、杨沫的小说，让他们去领会那汹涌、磅礴的气势，清新、隽永的风格，刚健、雄浑的笔触··一
假如我是一名语文教师，我将有喷涌不尽的热情。在课余，我和学生一起唱歌、跳舞，和学生一起远足、登山。和学生一起溜冰、游泳。有人会问；“你不觉得这样很累吗？”我会毫不犹豫地回答：这恰恰使我感到事业心的可贵。
假如我是语文教师，我不会自高自大。我要向学生们学习，学习他们身上闪光的东西，我多么希望祖国的文学明星乃至文坛泰斗曾经是我的学生。我希望我的学生能成为诗人、作。家，但是我不勉强他们走文学的道路，我要让他们选择自己喜爱的事业，在不同的工作岗位上，为祖国做出贡献。我希望他们“青出于蓝而胜于蓝”，将来看到他们在各自的工作岗位上作出成绩时，我会骄傲地说：他们曾是我的学生。
这，就是我—一一位未来的语文教师的全部希望。但这只是假设的。难道假设的就不能变成现实？能的！我将凭自己的信心和毅力，用辛勤的劳动去掉这“假设”二字，真正成为一位名副其实的语文教师。
以教师为话题的作文 篇58
金色的九月，金色的阳光，在这金色的季节里，我们高高兴兴地迎来了新一届的教师节。
辛勤的老师，伴随我走过了4年的风风雨雨，让我从“叽拉叽拉”学语到了读字，让我明白做人的道理和，畅游书中的海洋。六尺讲台上，总是可以看到他们熟悉的身影，他们在这六尺讲台上流过无数滴汗水，粉笔总是在黑板上叽叽喳喳日复一日，年复一年地写个不停，写过无数个春夏秋冬，写下了渊博的知识，他们留在了我的心中，他们将自己所有的学识毫不保留地交给了求知的学生们，他们就像火红蜡烛一样，燃尽了自己，照亮了无数个学生。
在我幼小纯洁的心灵中，有这样一位好老师，她永远都像冬日里的暖阳，温暖着我的心。她就是我的班主任。她和蔼可亲，给了我们母亲一般的爱;她知识渊博，幽默风趣;她工作严谨，教学经验也非常丰富。她是我心中最敬佩、最美丽的老师——廖老师。
四年级刚开学，廖老师就开始让我们写日记，那时，我的作文写得还不好，很胆小，不敢动笔，可因为作业，无奈，只好动笔。一个星期后，我忐忑的把日记交给了廖老师，满以为会被骂，可没想到廖老师竟然在我的日记本写了个“好!”字，还笑着对我说：“你写得很好，要继续努力哦!”
什么?我写得好?还是作文写得好?在这之前，可是没有一个人发现过我的作文潜力呀!可也正是廖老师这微不足道的一句话，让我爱上了写作，每天写一篇作文是必须的，每一次，老师也会给我4颗星(最满就是4颗星)，几句鼓励的评语。我每一次也会很期待的交日记的那一天。
老师的嘴巴给了我无限的关怀，老师的微笑给了我无穷的力量，老师的双手给了我飞翔的翅膀……老师给了我很多很多，不仅提高了我的写作水平，还使我懂得许多做人的道理。此时我更深刻地感受到那块黑板写下的是真理，擦去的是功利;那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴的真正内涵。
一个个辛勤的园丁，一根根燃烧着的蜡烛犹如一团团火焰照耀着一张张灿烂的笑脸。老师，我的好老师，感谢您明亮的烛光，感谢您辛勤的浇灌，感谢您耀眼的阳光射入我的心灵。值此教师节来临之际，让我真诚地祝福一声：老师，教师节快乐!
以教师为话题的作文 篇59
我心中最美的老师，是五年级时教我英语的老师——徐老师，他中等个子，瘦削的身材，一双小眼睛一眨一眨的，十分搞笑，说起话来特别幽默。
虽然他其貌不扬，但有这样几件小事给我留下了很深的印象。
刚开学没多久的一天，到放学的时候，有些“拖拉机”的课堂作业还没做完，通常老师们都会叫他们回去做好，第二天再拿来，我以为徐老师也会采用这种方法。不过，当我打完篮球回到教室，想要再写会儿作业等妈妈来接时，看见了令人惊讶的一幕：徐老师还在教室里，手撑在桌子上，正在和一位同学分析问题，丝毫没有注意到时针已经指向5点。我轻轻地走过去，好奇地问：“老师，你为什么不回家呢？”老师回答我：“他们作业没完成，怎么能就这样回去呢！应该让他们养成‘今日事今日毕’的良好的学习习惯。”这短短的几句话，让我感受到了徐老师对学生的关心和负责。更令我感动的是，这种事情不是偶尔的，而是天天都在发生。
还有一次，我感冒了，咳嗽得很厉害，严重的时候，感觉像要把胃咳出来似的。徐老师在上完英语课后，快步走到我的身边，拍拍我的肩膀，亲切地说：“杨唯杰，你咳嗽怎么这么厉害？这很难受的！”我点点头。他接着说：“明天中午，我带个东西来，估计会对你有效果。”当时，我对老师说的话并没有放在心上。没想到第二天中午，徐老师真带了东西过来让我喝。它装在一个透明的瓶子里，黄黄的，有着许多饱满的颗粒。我尝试着呡了一小口，感觉酸酸的，疑惑地问：“老师，这是什么呀？这么酸！”徐老师意味深长地说：“良药苦口，有酸味很正常，因为这是香橼加上许多配料调制成的。”于是，我又喝了一口，那酸中带着一点点甜、一点点苦，喉咙里却很舒服。不知是不是喝了这个东西的缘故，咳嗽真的减轻了许多。尽管这只是一瓶普通的自制止咳药，我却从中体会到了浓浓的师生情谊。
虽然徐老师只教了我们一年，但他关爱学生的事例数不胜数，他的一言一行，犹如春雨点点滋润着我们的心田，在我们幼小的心里刻下了最美的篇章！
以教师为话题的作文 篇60
在我的记忆中最深刻的教师就是初中阶段的一位数学老师，印象中，老师长得有点黑，有点胖，长得不是很高，老师每天都把自己整理的非常整洁。虽然长得不是很帅，但我们班很多同学都非常喜欢这位数学老师。我也不例外，也是因为喜欢这位数学老师，那时候的数学成绩都是非常好的。
老师上课的时候，总是对教材的内容非常的熟悉，即使不打开教材，他总是能知道每个知识点在书本的那一页，当给我们解释概念或者举例子的时候，总是能增加课本上没有的案例，解答题目的时候有时还会结合生活上的一些例子，有效地解决我们对某个知识点的困惑同时让我们对这类型的题目更加深刻。当然我们自然觉得老师的知识水平非常高，是一位智慧型的教师。这也就是说这位教师已经“吃透”教材并且“补充”教材，这也是作为教师应该具备的课程智慧。
当然喜欢数学老师还因为他的人格魅力了。上数学课时，老师是经常要我们自己在练习本上做习题，然后叫一两位同学上黑板上写出答案，如果做对了，老师总是在班上就表扬这位同学，眼睛里充满对这位同学的赏识然后点点头或者微笑；但是即使做错了，老师从来都不会责骂我们，特别是提问的时候，还会慢慢引导我们说出答案。这就是这位数学老师的乐观精神。
除了喜欢这位数学教师外，其实我们对他还是非常的敬畏的。上课的时候该严肃的时候，我们从来不敢讲话，大家都是非常的安静听老师讲课。老师布置的作业和练习，我们每一次都按时完成的。当然还是有个别的同学以忘记了或者没有作业本的理由不交作业，但是老师都会把自己预先准备好新的作业本给这位同学，那么这位同学再也不敢不按时交作业了。而且老师批改作业的时候都是仔细的，如果有错误的地方，老师总是在旁边批注，还会把我们定时交给老师检查的笔记做批注或者补充、更正。
记忆中上数学课都是非常开心的事，从来都没有觉得是一种负担。如果每一位教师都能做到让学生喜欢，而且让学生举得上他的课是一件快乐的事而不是觉得是一种负担甚至害怕，相信每一位学生都会非常自觉的、主动的学习这门课程。这就是这位教师的教学智慧和魅力了。
以教师为话题的作文 篇61
金色的九月，金色的阳光，在这金色的季节里，我们高高兴兴地迎来了新一届的教师节。
辛勤的老师，伴随我走过了4年的风风雨雨，让我从“叽拉叽拉”学语到了读字，让我明白做人的道理和，畅游书中的海洋。六尺讲台上，总是可以看到他们熟悉的身影，他们在这六尺讲台上流过无数滴汗水，粉笔总是在黑板上叽叽喳喳日复一日，年复一年地写个不停，写过无数个春夏秋冬，写下了渊博的知识，他们留在了我的心中，他们将自己所有的学识毫不保留地交给了求知的学生们，他们就像火红蜡烛一样，燃尽了自己，照亮了无数个学生。
在我幼小纯洁的心灵中，有这样一位好老师，她永远都像冬日里的暖阳，温暖着我的心。她就是我的班主任。她和蔼可亲，给了我们母亲一般的爱；她知识渊博，幽默风趣；她工作严谨，教学经验也非常丰富。她是我心中最敬佩、最美丽的老师——张老师。
四年级刚开学，张老师就开始让我们写日记，那时，我的作文写得还不好，很胆小，不敢动笔，可因为作业，无奈，只好动笔。一个星期后，我忐忑的把日记交给了张老师，满以为会被骂，可没想到张老师竟然在我的日记本写了个“好！”字，还笑着对我说：“你写得很好，要继续努力哦！”
什么？我写得好？还是作文写得好？在这之前，可是没有一个人发现过我的作文潜力呀！可也正是张老师这微不足道的一句话，让我爱上了写作，每天写一篇作文是必须的，每一次，老师也会给我4颗星（最满就是4颗星），几句鼓励的评语。我每一次也会很期待的交日记的那一天。
老师的嘴巴给了我无限的关怀，老师的微笑给了我无穷的力量，老师的双手给了我飞翔的翅膀……老师给了我很多很多，不仅提高了我的写作水平，还使我懂得许多做人的道理。此时我更深刻地感受到那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴的真正内涵。
一个个辛勤的园丁，一根根燃烧着的蜡烛犹如一团团火焰照耀着一张张灿烂的笑脸。老师，我的好老师，感谢您明亮的烛光，感谢您辛勤的浇灌，感谢您耀眼的阳光射入我的心灵。值此教师节来临之际，让我真诚地祝福一声：老师，教师节快乐！
以教师为话题的作文 篇62
在我的心目中，“老师”，是一个美好的词汇——教师，是人类灵魂的工程师。
人们常说“老师像春蚕，默默地无私付出；老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。”这是取决于唐朝诗人李商隐的诗——“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
又有许多人把老师比作春雨，无私奉献，这是源于唐代诗人杜甫的诗句——“随风潜入夜，润物细无声。”
的确，老师，是一个崇高的职业，然而，要当好一个老师，却不是那么容易了。
在我的心目中，我们莘松中学中预二班的班主任张玉秀张老师是一位好老师——作为一名数学任教教师，她尽心尽责地把知识交给我们；同时，作为一名班主任，她带领着我们整个班级向前进！
张老师每天准时到校，从不迟到；她传授知识给我们，不求回报；她认真上好每一节课，从不马虎；她每天督促我们的作业订正，认真负责；她关心我们的成长，做到了一个教师应尽的责任。
张老师经常给我们讲为人处世的道理，并举实例说明，每次我们在听完她的讲述后，都获益不少。令我尤其印象深刻的是张老师曾经给我们讲的“破窗理论”，老师要我们守好自己的“第一扇窗”
张老师在每天的作业批改时，都十分认真，有做错的题目就会批改出来，进行作业讲评，告诉我们做题思路和方法，然后督促我们及时订正。
这学期，我班的陈正阳同学因生病不能来上课，长期以来在医院进行治疗。于是，张老师就组织我们进行捐款，为陈正阳同学募得医药费，还不断带领班级同学去看望他，她真切地做到了关爱学生的成长。
张老师还经常在我们进行卫生打扫时亲自示范，告诉我们卫生打扫时的要点。
在我们调皮不乖的时候，她会比较生气，会让我们进行反省，但依旧会耐心教育我们。……
如果说园丁用他们辛勤的劳动培养出各种花草树木，那么张老师就是用她的智慧，爱心和汗水浇灌，培育，呵护着我们这群“刚破土而出的幼芽”
有人说“老师是蜜蜂，给千家万户献上甘美的蜜汁。老师是恒星，永远在浩瀚的天空中闪烁着光明。”
在我的心目中，班主任张老师就是那辛勤劳作的蜜蜂，就是那不停闪烁的恒星，她在我的心目中，是一位好老师。
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