我的班主任王老师-六年级-记叙文
相信大家对作文都不陌生吧，尤其是应用极其广泛的记叙文，记叙文是通过描述人物、时间及状物、写景等，来表达一定的中心的一种文体形式。那么问题来了，记叙文应该怎么写？以下是小编为大家收集的我的班主任王老师-六年级-记叙文，仅供参考，欢迎大家阅读。
王老师，我初一时的班主任，给我留下印象最深的便是他那沉静、内敛的性格，以及他那偏潮流的'发型。
很早以前，我就有一点不大佩服他，就是说话时总要竖起三根手指在空中上下飞舞着，还要时不时的甩几下他那“新潮”的头发，背地里与家长打着“小报告”，正面却是一副若无惹事的样子，倘若你问起，他便会用那熟悉又另人厌烦的一套话，使你无言以对，只能乖乖地和谈！
有一次，班里几位同学又在晚自习说了话，他听见，立即动了怒，原来高大的身躯此时间又高涨了好几倍，瞪大了双眼，双手插在腰间，大声喊到：“你们要再说话，全都给我滚出去。”他那文弱的形象在那么一瞬间忽然变得高大又忽然变得恐怖了，但念一想，又觉得他也是为了我们好呀！
我还深刻地记得，那次我误服含水银水后，王老师急的向我爸妈打电话，并以最快的速度上报主任，那时我记得他大滴大滴的汗挂在额头，眉头紧锁，闭着嘴不作声，听到我父亲来信，非常诚恳的替那位惹事同学及他的父亲道歉，老师声音很小，但能感到老师很沉重，最后，还千里迢迢跑到我家来探望我，当时我很感动，我家离学校很远，老师身为班主任很不方便离开，以前的哪些不好之意，现全部变为感激之情了！
之前几日见到他，我很是欣喜，也许时光真的能改变一切！
真希望以后能天天见到他以便早日继续我们的师生之情。
其实每一个老师都有他闪光的一面，会在某个支点激发出来，而他，如今完全展现出来，化成了我对他最崇高的敬意，这敬意早以覆盖了原有的怨恨，希望早日再次见到他。
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