书法老师作文(通用24篇)
在日常生活或是工作学习中,大家总少不了接触作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编整理的书法老师作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
书法老师作文 篇1
我的书法老师,他们是一对夫妻。他们都姓王,一起教我们书法,但是分工不同。男王老师检查作品、教硬笔书法,女王老师教软笔、判硬笔书法作业。
男王老师长的浓眉大眼,高高的个子,女人王老师长着柳叶眉,大而有神的眼睛,个子不怎么高。
他们对人很和气,逢人就三分笑,说话时的最后一个字总是轻轻的,让人听了很舒服。
他们很会因材施教,在他们的教导下,我的写字水平日渐提高,老师批评我时,说得我心服口服,我差不多每周换一张仿印,写起了大字,老师为此奖给我一本书和一支毛笔。
他们是很有耐心的老师。有同学不会写时,他们会手把手教他们,直到学会为止,有的同学写的好,他们会给以鼓励和奖励,激发他们更加努力。
我喜欢他们,我为有这样的老师而庆幸,我会更加努力,不让老师失望。
书法老师作文 篇2
早晨,我推开窗户。雾气腾腾的云雾从窗外四面八方的涌入窗前,像赶集似的聚拢来。吃过早饭,我背着书包和奶奶一起去上书法课。远处的房屋隐隐约约,近处的大树,电线杆,在云雾中若隐若现,好象捉迷藏似的没了踪影。
来到了学校,同学们正在疯闹嬉戏,这时铃声响了,我们等了一秒﹑二秒﹑三秒……啊!王老师终于来了。老师在黑板上认真的画田字格,老师先把字的主笔,构造先讲一遍,然后在带领同学们写字。老师总说:“我不要求写的快,我只要求写的好。”我的字在老师的教导下渐渐进步。
这就是我喜欢的书法老师。
书法老师作文 篇3
我的书法指导老师姓黄,胖胖的,十分可爱,笑起来眼睛眯成了一条缝。令人感觉十分亲切。任何问题她都能以引导的方式让我自己去寻找答案。
刚开始,我写字没有“形”,非常不符合黄老师的要求,她要求写折时要刚劲有力,写弯时柔而不娇。我急得满头大汗。这时,一个身影走了过来,是黄老师!她轻轻地问道:“怎么了?遇到什么难写的字了吗?”我不好意思地咧着嘴笑了笑,刚准备开口,但老师似乎懂了。“是‘回’吗?我知道这字有点难,但仔细分析一下,横要怎样写?竖又要怎样写?”
“横和竖分别要平行等距。”我想了一会儿,可是棱角跟平行等距有关系吗?
黄老师好像会了读心术,她说:“这样如果弯了就不平行了,到棱角的地方稍微顿一下笔就好了。”说完,老师又去帮助别的同学了。
从此以后,遇到难写的字我总是先分析再写,我现在写字进步了不少,我要感谢黄老师的那几句话,它使我写字不断进步!
书法老师作文 篇4
前几天上书法课,认识了教我们书法的王老师。他中等身材,有五十多岁的样子。头顶的中间秃掉了。他不说普通话,满口的胶东口音,有时候讲话,我们同学听不懂。比如喊王泽旭,就会喊成wangzhexu。
王老师的脾气蛮好,如果他多次点一位同学的名字,那肯定是已经非常生气了。有一次上课,两位同学不停的说话,老师也只点了他们一次名。老师教书法相当耐心,他总是手把手的一个一个教同学们写,k很调皮,老师拿着他的手教他,他还在跟别的同学讲话,老师让他看着,他说:“啊!知道了”老师又给他写了一遍,他也不用心。当老师走后,他也不写,又与后面的同学说话,王老师走过来,用旁边的凳子轻轻戳了他一下,生气地说:“你怎么那么调皮啊!”
书法老师作文 篇5
他是一名优秀的老师,教我们书法,他姓莫,有一双炯炯有神的眼睛,乌黑而有浓密的头发像一块迷你小草坪,他中等身材。你可能会问:他多少岁了?应该很年轻吧?让我来告诉你:他不是20岁,不是40岁,不是60岁,而是64岁了!他非常爱笑,而且搞怪又幽默,有的时候弄的我们哭笑不得,有的时候弄的我们开怀大笑。
有一次我去学书法时就遇到了这样一件事:我正在认真地写字时,耳边突然出现了震耳欲聋的叫声:“徐昕,拥抱形!”吓死我了,我马上改了过来。老师非常搞怪,说:“徐昕的字真是土匪猛进呀!”顿时我哭笑不得,“错了,是突飞猛进,不是土匪猛进!”老师的脸马上像红苹果似的了。
这就是我的书法老师,他虽然有时搞怪,但他教会了我非常多的东西,谢谢您老师,让我度过了每一个快乐的书法班。
书法老师作文 篇6
我的书法老师有一张幽默的嘴,常常喜欢说一些搞笑的话来逗我们开心。有一次,我旁边的几位姐姐在说悄悄话,书法老师听见了,一脸严肃地说:“谁在讲话,再讲话就把你的电源插头拔了。”我们听了顿时哈哈大笑。
我的书法老师还爱在头上戴一顶菲乐牌子的帽子,虽然是男的,却爱扎一条马尾辫。记得有一回,我和同桌在讨论书法老师为什么会扎马尾辫。一不小心,被顺风耳的书法老师听见了,这次,他不但没有批评我们,还得意洋洋地说:“这叫时尚,懂吗?”
我的书法老师还特别严厉,只要我的背没有坐直,他便拿起一根又细又长的竹杆来敲我的背,吓得我赶紧挺直了背,不然,又要挨打了。看,又有一个调皮的小男孩,胸都贴到桌子上了,书法老师见了,赶紧拿起竹杆敲了下去,小男孩吓到了,只好坐得端端正正。
我的书法老师,你什么时候才不会留长发,不再那么严厉呢?
书法老师作文 篇7
只要一提起笔写字,我就想起了我的书法老师王为龙老师。
王老师个子中等,身材偏瘦,长着一对虽然不大但却很幽默的眼睛。虽然王老师看上去跟普通老师差不多,但是接触一段时间之后,你会发现他是一位幽默顽皮的老师哟!
王老师的幽默加搞笑的事情有很多。记得有一次王老师神秘地对我们说:“同学们,如果你们表现好,我就请大家吃‘唐僧肉’!”“唐僧肉?”我想什么是唐僧肉?老师骗人也要有一定水平啊,当我们是傻子呢!王老师仿佛看出了我的小心思,对我笑嘻嘻地说:“你想什么呢?怎么可能骗你呢?”说完,他拿出一个小小罐子,上面写着“小唐僧糖果”,“怎么样,我没骗你吧?”王老师带着嘲弄顽皮地口气对我说。好吧,我还是真服了这位老师。
这就是我幽默风趣的王为龙老师,虽然他现在已经不教我写字了,但是我会把他永远记在心里。
书法老师作文 篇8
去年暑假,妈妈给我报了一个书法班。刚开始,由于忍受不了长时间的练习,我不想再继续学习书法了。
但就在这当口,书法老师来到我面前,把着我的手一起写了一个“语”字,写完后,他说:“写得不好。”就又写了一遍,当时,他使劲地握着我的手一笔一画地写。我看见和老师共同合作完成的这一个字和字帖上的一模一样,得意极了。回想起来,老师当时全神贯注写字的姿势震撼了我。
中间休息的十分钟里,老师微笑着看着同学们之前写的书法作业,而我们就在一旁休息、玩耍。老师帮一个同学示范。写完了一个字时,我发现老师写的那个字的走之底没有写好,便跟老师说了。老师听后连连夸我观察得很认真,我心里顿时感到十分开心。说着老师就把那个字重写了一遍。
每一次下课后,老师都会说什么什么同学字写得很好,上课很认真,大家一定要向他们学习。
我的书法老师在之后的几天里都非常非常认真,我渐渐地喜欢了书法这门课,也常常被老师表扬一下。
书法老师作文 篇9
我的书法老师很细心,很温和,小朋友们都喜欢她。但有时候,老师也会发火的!
老师的脸像个圆圆的月亮,一头黑黑的短发,两条月牙般的眉毛下有一双又黑又亮的大眼睛;挺挺的鼻子下,有个一说话就笑的嘴巴,非常可爱!老师在我眼中,非常和蔼可亲,非常喜欢我!我也很喜欢她!
有一次,老师教我写字,手把着我的手,一笔一笔地教,非常认真。老师每天上课都来的很早,用红笔给每个小朋友纠正笔画。因为要比赛了,老师希望我们能拿出好成绩!但老师还是温和地教我们!我们也很听老师的话!在这次比赛中,我们有三个人拿到了好成绩呢!
这次比赛,老师非常开心,和蔼可亲地说:“以后,要再接再厉呀!不能骄傲哦!”
我们比老师更开心!我开心得像一只活蹦乱跳的小兔子!
这就是我的书法老师,一个和蔼可亲的老师!
书法老师作文 篇10
他,有这一头乌黑明亮的小眼睛,鼻梁上嵌着一副眼镜,还穿着一套西装,他的硬笔、书法都很好,你知道他是谁吗?他就是我的书法老师—赖老师
每次,我去学书法时,赖老师都会笑眯眯地和我打招呼,像成熟的石榴那样自自然然地咧开我小嘴。赖老师笑起来真像个老顽童。赖老师在上课的时候会讲一些好笑的话,比如:说话不准确,甚至还有一些同学学老师说话,惹得我们大家哈哈大笑起来。
有时候,赖老师的脸上会写着“严肃”这两个子,有时,我们在上课期间在那嘻嘻哈哈地笑,别看赖老师平时总是对我们这么温柔,但是生气的时候也有你好看的,他的心情像是火山要爆发了……
老师,是您升起希望的风帆,把我们引领向只是的彼岸!老师,你是辛勤的园丁,在我们幼小的心田上播下文学的种子。我们就像祖国的花朵,您就像是水,不断地为我们浇花、施肥,是我们健康的成长。
这就是我的书法老师—赖老师。
书法老师作文 篇11
我最喜爱的书法老师,他姓陈。他高高的个子,短短的头发,带着眼镜,笑起来和蔼可亲,他上课会讲笑话和字的故事。
我不喜欢书法,写的字也很糙。上书法课了,我心想又上书法课了,真讨厌。陈老师没有让我们写字,而是给我们讲了一个故事。他专心致志地说:“最开始的毛笔是用树枝和头发做的。”我充满好奇地问:“现在还有吗?”陈老师摇摇头说:“这是几千年前的了,早就成灰了。”我忍不住地笑了。陈老师接着说:“后来是用竹管和兽毛做的。”我又问:“现在是不是也成灰了?”陈老师说:“不,现在博物馆还有。”我心想:“现在还有?我要去看看。”陈老师说:“再然后就是我们现在的毛笔了。”我听着有些着迷了,慢慢的我开始喜欢上了书法。
这就是我最喜欢的书法老师。
书法老师作文 篇12
我的书法老师姓穆,已经是七十岁的老人了。他经常穿一身笔挺的西装,扎着领带,他走路稳健,说话声音很洪亮,看上去只有五十多岁。
穆老师说话幽默风趣。有一次,同学们问他:“穆老师,你为什么每天都那么有精神呢?”穆老师笑着回答:“这是因为我爱书法呀!练书法可以强身健体,延年益寿。”
穆老师非常守时,他家离学校很远,可是每周日上午上课时,他总是7点半到校。有一次,老师的摩托车在路上坏了又没有修车的,他硬是把车推了两三公里路赶到学校,大冷天他却出了汗。
穆老师讲课很有办法。他每次上课时,总是先在黑板的左上角写上“静”和“净”两个字,让我们知道了上课要安安静静,写字要干干净净。练字时他总是提醒我们:“认真,认真,再认真!方法细领会,决心不动摇……”
这就是我的练字老师。
书法老师作文 篇13
放暑假了,妈妈给我报了一个书法补习班。教我的老师姓牛,我们都叫他牛老师。他高高的个子,一对浓眉大眼,花白的头发。虽然牛老师已经老了,可他一点也不马虎,一样那么细心、一笔一画教我们练字。
老师还有幽默感,使我们常常发笑。记得有一节课,牛老师对我们说:“这个字就像我们人一样,比如一个人五官端正,可他的嘴巴要是歪了,整体就不好看了。字也是这样,如果你一个笔画写得不好,就会影响一个字的美观。”说完,牛老师又给我们做了一个歪嘴斜眼的动作,使我们哄堂大笑。老师让我们安静下来开始上课,正当他讲得津津有味的时候,发现有一个同学正在下面做小动作,就走过去,把手抬得高高的,做出要打他的动作,吓得那个同学赶紧缩紧身子。牛老师把手轻轻放下,朝他的头上拍了两下,说要是以前的话,会给他左一耳光、右一耳光,这样一个字的左点和右点都完成了。话音刚落,教室里顿时哄堂大笑。
我喜欢牛老师,更喜欢他的`幽默。
书法老师作文 篇14
我佩服的一个人是我们的书法老师,他姓张,已经是六十多岁的老人了,他经常穿一身笔挺的西装,扎着领带,走路稳健,说话声音很洪亮,看上去只有五十多岁。
张老师说话幽默,风趣。有一次,同学们问他:“张老师,你为什么每天都那么有精神?”张老师笑着说:“这是因为我爱练书法啊!练书法可以强身健体,延年益寿呢!”
张老师非常遵守时间。他家离学校很远,可是每周六上午上书法课时,他总是七点半准时到校。有一次,老师的摩托车在半路上坏了,又没有地方修,他硬是推了两三里路。
老师讲课把书法要领编成口诀:写字无诀窍,认真最重要。方法细领会,决心不动摇……我们大家既爱听,又记得牢。
这就是我佩服的书法老师!
书法老师作文 篇15
“咳咳,上课!”“起立!”“同学们好!”“老师您好!”“请坐!”简单的礼仪之后,同学们已笑作一团。戴以恒大喝一声:“停!”然后甜言蜜语地说:“今天,啊,我们来讲讲毛笔字,啊。首先是写字时的坐姿,啊,要……”当他忘我地讲完以后,却发现同学们都充耳不闻,当他对牛弹琴:秋幻在做“English”;关荷在兴致勃勃地和妹妹关云谈天说地;高赟更恶心,一边扣鼻屎,一边津津有味的吃着红领巾,那“火焰”不停地向下滴水……戴以恒大怒,“啪”一拍讲桌。见同学们被镇住,他便继续将他的“写字坐姿”。一旁的秦老师看不下去了,对他说:“你以为同学们都是幼儿园的吗?”戴以恒听了,不敢怠慢,便立刻跳过坐姿,开始讲基本笔画。“横。大家跟闻智高写,横。再来一遍,横。”戴以恒说着,闻智高便顺从的写了起来。只见他踮着脚,恨不得踩个高跷,歪歪扭扭的写了个横。戴以恒走下讲台,开始巡视,他真像个小老师。
很快,一节课过去了,可他才刚讲到竖。最后只得匆匆收场,他的教案多了一大半……
书法老师作文 篇16
我上二年级时,在学习书法。老师姓殷,外貌就和他写的字一样英俊潇洒。
一次星期五,我来到老师学毛笔字。老师把我们交的作业都依次贴在墙上,然后一个个点评,别人的作业都写的很好,老师越讲越高兴,当看到我的作业时,他连声夸道:“好,这张字写的非常好,不错!”接着笑了笑点点头。又说:“这幅字墨用得好,像这些小字。”说着,他指了指纸上的提款。“不是用毛笔做出来的,也不是描出来的,是像大字一样写出来的,有味道。”我心里乐滋滋得。这一切都是老师的辛勤教育啊!殷老师知识丰富、渊博,家里的书多得数不清,说起话来滔滔不绝。每当我们字写的漂亮,他就把一点微笑挂在嘴角。字写的难看他也不生气,认真的给我们指导,鼓励我们继续写,不要因为写的差而放弃,也不要因为枯燥无味而不感兴趣。他常告诉我们:“艺术的境界很高,想完成一件事是很难的,毛笔字就是其中的一项。毛笔字能是使你们在心理上战胜邪恶,把人变的高尚而有涵养,也锻炼了每个人做事坚持到底,不半途而废的毅力。”
现在,我已经不上书法班了,但殷老师给我的谆谆教导永远留在我心中。
书法老师作文 篇17
我的书法老师是一位极为普通的老师。
他有一双小眼睛,一个小而宽的鼻子,一张小嘴巴,鼻子上架着一副眼镜,很有学问的样子。我在书法班已经学习一年了,书写有了些进步,但老师从来都没有夸奖过我,看来我还要继续努力。
我的书法老师很温和,只有我们犯错误时才批评我们,其它时候都不凶。记得有一次,我的书写有问题,自己又没有查找出来,而在上课自主练习时,老师看了看我的那张练习纸,轻轻地摸着我的头说:“字往右上倾斜的过了,“横”稍微往上斜一点就可以,没必要这么斜!”我点了点头,也没觉得害怕。
我的书法老师也很幽默。在平时,他喜欢给我们讲一些关于练字的有趣的事情。记得有一次,我们班有一位同学字写的特别斜而且还很大,正巧的是哪天刮着大风,老师在大屏幕上给我们展示了他的“作品”。“大家看这位同学写的字也和今天的天气一样刮着大风呢!可别被风刮跑了”。这句话惹得我们哈哈大笑。
我的老师是温和的、幽默的,我要好好的练习,不让老师生气,让他永远年轻、健康、温和!
书法老师作文 篇18
从四年级开始,我们认识了一个新的书法老师,他的全名叫雷荣超,所以我们统称他“雷神”。
他比较温柔。当同学们字写得不好时,他只是用自己的水笔轻轻地碰一下同学的额头。他的头很大,肚子也有些大,可是我班级的人都不觉得他胖。
有一天上课,雷老师的第一只脚刚踏进教室时,下面的同学就在那窃窃私语了:“雷神来啦!雷神来啦!”老师走到讲台上:“上课,同学们好。”大家异口同声地说:“雷老师您好!”可是有些同学说的是“雷神”你好。这下可真被雷老师听到了,可是他只是幽默地说:“那些不听话的同学,我等会儿把锤子拿过来你就完了。”底下的同学有的认为老师说的话很搞笑,而有些同学却真的被吓着了。觉得好笑的都在说:“老师,你别吹牛了,你当我没看过动画片啊,你是拿不起这么重的锤子的。”老师说:“我现在就拿给你们看一看。”老师拿出了一根木棍,下面的同学又大笑起来说:“老师你就别逗我们了,我的肚子都快要笑破了。”等同学们笑声停止后,老师就开始专心上课了。
我认为我们的雷老师既幽默又严肃,他总能逗我们开心。
书法老师作文 篇19
李老师是我们学校书法社团的老师。他个子很高,瘦瘦的,戴着一副厚厚的黑框眼镜,看起来文质彬彬的样子。
李老师工作认真,对同学们的要求十分严格。他经常对我们说:“写字时要认真读帖,找准每一笔画的位置,要写出每一个字的特点。”
一次,李老师教我们写“江”字,他先范写了一遍,并强调了要注意叁点水的位置。可是由于我心不在焉的,写了几遍,这几个点不是靠得太近,就是离得太远,总是写不好。李老师见了,皱皱眉,拿起笔在我纸上改了起来。临走时,他摸了摸我后脑勺,轻声说:“练字最重要的是静心,心无旁骛,你刚才专心了吗?”我的脸顿时红了,再次提起笔,照着老师的样子一笔一画地重写,从起笔到行笔再到收笔,每个细节都注意到了。“功夫不负有心人”,当李老师再次看到我的字时,给我打了一个大大的红圈圈,脸上也露出了满意的笑容。
李老师不但教学认真,做起事来也有条不紊,学校的档案室都是他管理的。有一次我去档案室交作业,只见档案室里的资料摆放整齐,李老师正在埋头整理资料,当我离开时他也没发现我的存在。
李老师的耐心和认真如春雨般滋润着我们,让我们在书法道路上越行越远……
书法老师作文 篇20
暑假时,我在恒意画室,学习书法、美术。因为假期人多,王老师一个人忙不过来,就又请了一位书法老师。这位书法老师名叫宋非,他中等身一材,长着一张娃娃脸,皮肤挺白,一双炯炯有神的大眼睛,浓浓的眉毛,看上去整个脸很和谐。后来,我听说他是华美书法学院的在校生,在大学是个尖子生,他的字写得很漂亮。经过一段时间相处,我们都和他都熟了,我慢慢觉得这个老师很搞笑。
一次,我从楼下画画班到楼上练毛笔字,刚推门,我就很有礼貌的说:宋老师好!结果他连一句话也没说,我非常生气转身一边嘟一边下楼说:不要理你了,给你打招乎,也不说话,一点礼貌也没有。我刚下楼走两步,就听宋老师在身后说:对不起,刚才跑神了,黄怡好,大家都不要说话,来听听黄怡小姐有什么话要说。妈呀!他用那奶声奶气的语气,真让人受不了。我忙说:这次懂礼貌了。 是啊!在大小姐面前怎敢不礼貌呢?他那故做奶生奶气的语气,引起了周围同学的哄堂大笑。
这就是我的书法老师,是不是很搞笑啊!
书法老师作文 篇21
又到星期六了,又得学书法了,今天实在有点不想去,我懒洋洋地穿好了衣服,无精打采地准备去学书法。
到了书法教室,我便没意思地写起字来。一会儿,老师终于说:“下课了,休息5分钟。”我马上停下笔,走出了教室。
这时,我看见一个小男孩到另一个男孩面前,问:“你有没有棒棒糖?”刚好我听见了,心想:他怎么会有棒棒糖?我也很想吃!走近一看,原来,老师拿着一大袋的棒棒糖正在发给同学们呢。我也伸长手要了一个,我拿到的是牛奶味的棒棒糖,味道酸酸的,真好吃!我的心情顿时好转了许多。老师大叫起来:“上课啦!”我兴奋地跑到自己的位置上,端端正正地坐好,认真而又仔细的写老师布置的书法作业,还有好多同学,一边吃着棒棒糖,一边写字,连我也是。
“写完了!”我身着懒腰。自言自语地说了起来。正好,老师来了,他看了我的作业,表扬我,说:“写得真好!”于是给我打上了红红的5颗星。
在回家的路上,我心里开心极了,想:幸亏今天去学书法,要不,我还得不到老师的表扬和棒棒糖呢!
书法老师作文 篇22
我的书法老师姓李,他五十岁左右,高高瘦瘦的个子,戴着一副大大的黑框眼镜。每当我字写得好的时候,他会拍拍我的背,对我说:“好样的!”而写的不好的时候,他会手把手地教我,给我讲解字的结构。我已经一年没握毛笔了,写字时显得十分生疏,连一竖也写不好,字写得歪歪扭扭,对自己很没信心。李老师见了,他会走到我身边,对着我说:“我知道你是一个聪明的孩子,我相信你字一定会写好的,慢慢来,写字是急不来的。”说着,给我写了个字带好了头。
李老师对顽皮的孩子很严格,如果有人上课讲空话,就会叫他去面壁思过,而他对乖巧的孩子用的是哄的方法,如果他们不好好写字,就会问他们:“你想当班长吗?想当的话就好好写字哦!”李老师对我的期望很大,我也经过努力,把字写得越来越好,李老师说我两个月来的成绩是突飞猛进,可以与别人学了两三年的成绩相提并论了,还给了我一个“天才书家”的称号。我听了,心里乐滋滋的,比吃了蜜还甜,我也暗下决心,要把这门技艺学好,学扎实。李老师就是这么一个尽心尽力、全心为学生着想的优秀老师。
书法老师作文 篇23
又到了我最喜欢,可是又最痛苦的拓展培训课了!书法课!
这次教我们的是位男老师,个子不高,国字脸,脸上长了不少的痘痘。
老师平时很凶悍!有人开小差?谁干啊:一位六(3)班的同学正唧唧歪歪的开小差,谈吐速度极快!“左右开工”,还时不时冒出一两句脏话。老师正忙得焦头烂额,不可开交,正烦躁。这位同学的开小差,真是给老师火上浇油。这一浇,便是火气冲天——老师发飙了!“······你给我过来!”老师这一吼犹如晴天霹雳,震得那教室都“动”了!······吓的我一激灵,心都快蹦出来了。
这位同学只好扭扭捏捏的走了过去,似乎有点委屈。他被老师骂的狗血淋头。尽管他使劲辩解,可课老师已经“神志不清”了,到了疯狂的地步,哪听得进去!因为他的辩解,老师还差点把他“胖揍”一顿。
不过看到他的窘相,我就笑得······
老师虽然凶,但对我们很好。对每一位同学都很尽心,很负责。在口粮上也从未亏待过我们:每隔那么几天,就给我们发一次吃得。一发吃的,我们都乐开花了!
这就是我们的两面书法老师。即凶悍,又关心我们的书法老师。给予了我们书法知识的好老师。就是这样一位老师,让我们在无形中得到成长。
书法老师作文 篇24
我的书法老师姓李,是一位年龄近八十岁的老人,他经常穿全黑色唐装,配上白色的布鞋。关于他的背景,听说他早年为了躲避战争从中国逃来马来西亚。
李老师说话时的口音仍带有中国腔调,所以上课时,我们要把耳朵长大,方能听清每一字词。有一次,某同学不小心把墨汁倒翻,溅到了老师的唐装,李老师顿时神色慌张,立即喊道:“你油湿吗!”同学低下头不敢看李老师,肩膀因过于害怕而上下抖动,随即眼泪也涌了出来。
“老师,爱雪同学不是故意的。”,“老师,求求你,别再骂他了。”同学们急忙七嘴八舌替爱雪求情,深怕她再遭到老师的严厉责备。你一言,我一语的,班上的吵杂声刹时响起。
这时,李老师瞪大了眼睛,满脸的疑惑:“爱雪同学怎么哭了?我只是问她油没油湿。”班上鸦雀无声了片刻,哄堂的笑声传偏教室,大家异口同声地说:“老师,请跟我们念:‘你有没有事!’”李老师一听,也哈哈大笑了。
经过这件事后,每当上书法课时,同学们都会给老师訆正发音,以免再发生惊吓事件了。
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