优秀教师作文

时间:2021-07-16 16:58:13 老师 我要投稿

【精选】优秀教师作文3篇

  在生活、工作和学习中,大家都尝试过写作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗?以下是小编整理的优秀教师作文3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【精选】优秀教师作文3篇

优秀教师作文 篇1

  【习作要求】

  看图作文,就是要求根据图画的意思,把它写一篇文章,要写得具体。写完以后,要根据中心加个题目。

  【习作指导】

  怎样才能提高看图作文的水平,写好看图作文呢?下面我们结合《摘桃子》这幅图谈谈看图作文的写作。

  (一)先要看懂图意。看懂图意是看图作文的基本条件。习作前,首先要按一定的顺序仔细观察图画,看清图中人物和周围的景物。观察顺序可以从总体到部分,从远到近,从上到下。看清图上有一片桃树林,树上桃子累累,远处有运桃子的汽车,近处有一箩箩装满桃子的箩筐。图上的人物,有的在摘桃子,有的在往车上装桃子,有的在抬桃子。要明确这幅图画是反映少先队员在金色的秋天里,来到桃园劳动的情景。

  (二)要展开合理的想象。图画上表现的只是很短时间的情景,而且是静止的。所以,我们必须根据图意,抓住画面上事物的特点,结合自己的生活实际,展开丰富而合理的想象,如想象人物的语言、神态、动作、心理活动和事情的前因后果等。这样才能使图画中的内容更加丰满充实,静止的画面才能活动起来。(三)要条理清楚,重点突出。习作中,要交代清楚时间、地点、人物和事件。事件可按劳动前、劳动中、劳动后三个部分的内容写,一个部分写一段。劳动中是重点部分,要具体描述。这样,这篇习作就条理清楚,重点突出。

  【例文点评】

  喜摘丰收桃

  今天,桃园里的水蜜桃丰收了。桃树上挂满了白里透红的水蜜桃,活像“蟠桃园”里的大仙桃。如果孙悟空在世的话,他看见了定会流连忘返。桃树浓密的叶子,遮不住那累累的硕果。

  桃园深处传来银铃般的笑声,原来是“红领巾”们在帮着摘桃子。你看,几个心灵手巧的小姑娘,登上了木梯,用手里拿着的剪刀熟练地剪下桃来;你听,穿红上衣的小姑娘,指着手里的桃对同伴说:“瞧,这个桃的个儿有多大呀!”旁边的女孩不服,说:“我摘的桃比这还要大,又红又鲜,吃起来肯定很甜!”一个稍高一点的女孩说:“别争啊,还有大个儿桃躲在树叶中不肯出来呢!”

  果真,有的桃像怕羞的小姑娘,在茂密的树叶里隐蔽着;有的桃只露出半边的小脸蛋,左右看动静。又大又红的桃儿,可真多着哩。

  被剪下的桃,运到前面去,由几个同学按大小个儿的排队,分类装筐,一只只竹筐里装满了水蜜桃。提着小竹篮运桃的'同学,脚步一直没有停下,正忙乎着。

  送桃出园的卡车开来了,大伙赶紧往车上装筐,抬啊,运啊,力气大的叔叔,干脆扛起竹筐就走,干得热火朝天。

  转眼已近正午,桃园的队长喊道:“小朋友们不要干了,回家休息吧!”临了,定要赠送每个同学几个又大又鲜的红桃,说是大家“吃在嘴里,让心里也甜甜啊!”但同学们不管怎么说,只肯留一个作个“劳动纪念”。

  【点评】

  本文小作者观察仔细,抓住特点。把图画中的整个劳动场面写得层次分明,条理清楚。

  文章开头用生动的语言把“桃园”比喻为神话中的“蟠桃园”,勾画出一个情景交融的环境气氛,为下文起了铺垫作用。接着具体描写了“摘桃人”,小作者从画面上“人物”的形态,想像出他们的神态、动作,使无声的活动,变成有声的“劳动”现实,所以,写得生动、活泼。

  【习作提示】

  ▲《帮刘奶奶搞卫生》

  提示:请你仔细观察图画。看懂图的意思后,要合理想象出事情的发生、经过和结果。中心是讲一次帮刘奶奶搞卫生的活动。分几段写,注意前后照应。

  ▲《野炊》

  提示:这是一幅《科技活动》图,告诉了我们一次科技活动的事。请你仔细看图,考思以下几个问题。(1)图上画的是什么时间?在什么地方?他们是些什么人(可以给他们各人起个名字)?各人在做些什么?(2)想一想他们是怎样做的?他们的心情是怎样的?他们的动作、神态怎样?设想一下他们的语言。(3)在仔细观察人物的基础上,还应仔细观察图上的景物,用景物来衬托人物的心情,突出野炊的乐趣。

优秀教师作文 篇2

  教师的爱不仅独特,而是魔力般的神奇。有人说“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神”。也有人说“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”。这些说法给我们传递的信息是:

  一,爱别人的孩子是不容易的;

  二,爱别人的孩子如同爱自己的孩子更不容易;

  三,爱别人的孩子超过爱自己的孩子是最不容易的了。并不是说教师是神,而是因为教师是以其独特的方式爱学生。

  我国伟大的教育家陶行知先生说“我们要懂得儿童”。“懂得儿童”就是要求教师了解儿童特有的心理活动及思想感情。能够了解幼儿的内心世界。“懂得儿童”就是在这个基础上给予儿童充分的信任与尊重“懂得儿童”善于发挥儿童潜在的创造力。

  爱就意味着奉献。教师的爱更是一种只讲付出,不记报酬;只讲产出,不待回报的充满奉献的爱。陶行知先生是一个具有彻底的奉献精神的典范,“捧着一颗心来,不带半根草去”。是他对老师奉献精神最生的写照。没有爱就没有教育,对学生的热爱、理解、尊重。是教育成功必不可少的。公正,是学生信赖老师的基础,而博爱,是教师做到公正的心理基础。

  教师应该把整个心灵奉献给幼儿,而且要坚持一视同仁,将神圣的师爱均匀地洒向每一名幼儿。享受教师的爱是每个幼儿的需要,也是每个学生的权利。教师对任何幼儿都不能有所忽略,把爱心给予他们全体,一个也不能少。

  总之:对幼儿的爱,最终还是体现在幼儿的未来负责;为民族的未来负责。换句话说:作为一名教师,爱心使她能把整个心灵献给幼儿。而责任心和使命感则能使他站在人生和时代的高度,着眼于幼儿的未来与社会的未来,培养出具有爱心的人,懂得做人的人、追求真理的人。陶行知先生正是以他那颗伟大的爱心滋润了无数颗童心,也培养出无数的具有爱心的人和社会有用人才。用他的话说:“教师的成功是创造出值得自己崇拜的学生。学为人师、行为示范是教师的神圣职责。

优秀教师作文 篇3

  上周四我校走进了“第14期真人图书馆”,每个“真人”都是一部厚厚的书,因为这些老师都是一些优秀的老师,是我们学习的楷模。

  肖老师是我校有名的文化底蕴厚,做事执着认真的优秀老师。这是大家公认的,但是肖老师为什么这么优秀,她的讲座为我们揭开了谜底“为了高效,下足功夫——做一只勤飞的笨鸟”。

  肖老师首先从《总统和富翁的生活原则》告诉我们:做最好的自己。接着我们“品读”了她一步步走向优秀的成长之路。

  一、笨鸟先飞,未雨绸缪

  每学期教学开始,她首先都是认真研读年段大纲,了解本册书教学目标;接着系统研读整本教材“四看”,一看每个单元的主题,二看每个单元都有哪些文章,这些文章编排的位置;三看这组文章之间的联系,有哪些训练点;四看这些训练点怎样突破,读写结合点有哪些。

  听着,我们不仅暗暗佩服。作为一个老师在教学中能首先把握整个教材,了解教学目标,这样才能“心中有数”,自然教学起来才能得心应手,才能有更多的思考。正如肖老师所说“未雨绸缪”。

  她接着举了二年级上册以“秋”为主题的一组课文的教学。让我们深深体会到肖老师的用心。学完每一篇课文,她都能找到写作点进行小练笔。仿写《秋天的画》《植物妈妈有办法》等,不仅仅是在写作上,而且在拓展阅读上也是独具匠心。学完古诗一课,搜集描写秋天的古诗,抓住单元中的儿歌,拓展搜集童谣。一个小小的展示平台,在肖老师的引导下,变成了展示的大舞台。于是语文主题活动《秋天的旋律》在水到渠成中拉开了帷幕。秋之词语——秋之诗韵——秋之谚语——秋之童谣——秋之歌曲。孩子们在诵读中感受着秋之美。真是有心的老师!因为我发现她备课不仅只看每篇文章的教学,而且能统筹安排。作为一名语文老师不仅会微观看课,还要会宏观看课。

  二、观看名家名师录像课,巧借妙招,取长补短

  这一点再次打动了我,一个教学二三十年的优秀老师,拥有着丰富的教学经验。可是肖老师还是那么虚心地学习名家名师,特别是偷学博客让我更是感动。一个在高年级教学经验丰富的老师,敢于挑战低年级的教学,精益求精地通过博客学习识字妙招、组织课堂妙招。她的虚心值得我们学习,更值得我们学习的是她在教育之路上的不断追求,不断创新,对教育的那份热情。正如她所说:一个人的智慧是有限的,我们要学会利用一切有利于自己的教育教学资源。

  肖老师的讲座,让我们看到了一个优秀教师的修炼过程——下足功夫。在成长的路上,让我们都来努力做一只勤飞的笨鸟。

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