幽默的老师作文(汇编15篇)
在我们平凡的日常里，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的幽默的老师作文，希望对大家有所帮助。
幽默的老师作文1
你看到这个题目以后，可能会问："谁是幽默的老师?"我可以毫不夸张的告诉你，这一位幽默的老师，就是我们班的数学老师，徐老师。
徐老师的幽默表现在许多方面，比如语言方面，动作方面。但是，给我印象最深的就是老师的语言方面了。
老师的语言说得十分巧妙，既有趣又能表达出想说的意思，仿佛是许多位文学家同时表达一个意思，整编完毕以后再说出来。
有一次，我们班有一位同学说不出来一题怎么解答，要知道，老师可是讲过许多遍了。我们立刻兴奋起来，因为我们已经习惯了老师的幽默风格，知道老师又要发言了。果然，老师发话了："哎呀，讲了多少遍啦，怎么还不会呢?你的脑子是用什么做的?""蛋白质"另外一位同学笑着嘀咕道。"我看不是，你的脑子应该是用面粉和水做的。""面粉和水?"不少同学小声笑了起来。"不就是吗?"老师又说了一句"笑什么笑?"。这会儿，小声的笑终于忍不住了，全班哄堂大笑起来。
还有一次，老师出了一道题，见我们班没几个会的，便没好气地说道："你们家里肯定有一个大保险柜吧?"几个人捂嘴了，怕一会儿按捺不住哈哈大笑起来。"肯定每天晚上，你们爸爸妈妈要做的第一件事情就是向你们大喊：‘快把数学书拿来!然后一把夺过数学书，把它锁到保险柜里，生怕被小偷偷走了。早上才肯拿过来。"大家都哈哈大笑起来。而徐老师却还一本正经的说道："不就是嘛!你们也打不开保险柜，所以也都不会。"哈哈哈哈哈哈哈……!全班集体被徐老师的幽默给笑翻了。这笑声是自发的，是发自内心的。我没有见过哪一个笑话能把大家笑成这样，这笑声之大，似乎都要把屋顶给震倒了，仿佛能传到北京去。这笑声，我们自己也十分吃惊，自己竟然能这么开心地笑，这么大声地笑。
我庆幸，也很荣幸，有一个徐老师这样幽默的人，来当我们的数学老师。生活中这样幽默的人并不多见，我很高兴，能有一个幽默的人在我们身边。
既然都有一个幽默的老师在我身边，我一定要好好学习，天天向上，报答老师的"幽默教学方式"，当一名成绩优异的好学生
幽默的老师作文2
上课铃响了，一位女中年走到讲台前，“Good morning class......”她，就是教我们英语的焦老师。
说起这位老师，在学校可是无人不知，无人不晓。她可是出了名的“老顽童”十分受同学的欢迎。我们都尊称她为“老大”。为什么呢?别看焦老师年龄不小，但是他上课的特点可与其年龄不相符，她上课十分幽默!他的肢体语言十分丰富，平时焦老师总爱用手比画着作出许多模仿外国人的动作，逗得我们大家哈哈大笑。焦老师总是让我们“咿咿呀呀”地读那些个单词，没有趣且把我的嗓子都读冒烟了。但是焦老师有办法，她模仿一下外国人的动作，说一些逗笑的语言等等，经过她这么一逗趣，原本无聊乏味的单词，顿时变成了一个个快乐的小音符，编织了一首赞扬快乐，赞扬老师的歌曲。
说焦老师“老顽童”可是一点也不过份，不光说她幽默，她还有一身的孩子气。不知是与小孩子交往甚多，被传染了，还是天生就是这样的性格。有些事情，焦老师的做法与动作真的像是个充满幼稚且不服输的样子。有一次放学，由于人很多，一位同学无意中踩到了焦老师。如果是换了别的与焦老师年龄相仿的老师，最多说他两句就行了。可焦老师没那么大度。“哎呀”焦老师眉头一下子皱了起来，“讨厌!”焦老师推开了那个同学：“讨厌死了!”还瞪了那个同学一眼。旁边的同学都笑了，只有那个同学灰溜溜地跑了。焦老师还很好玩，只要看见同学们玩乒乓球、羽毛球等，她都要去上前玩一玩。她一点也不象其他老师那么严肃。
这位“老顽童”，这位幽默家，每天都在做出逗笑的事情。不仅仅是给予我们知识，更多的给予我们快乐。第二天，“Time for class!”的声音又出现在教室里，我们的笑声仍然不断......
幽默的老师作文3
最近，我们的数学老师去外面培训了，又换了一个新的数学老师，他非常幽默。
记得那是刚给我们上课的一个下午，温暖的太阳尽责地挂在空中，小花小草都扬起了笑脸。我们却有气无力地唱着课前一支歌。马某正把红领巾反系在头上，自娱自乐做出一副搞怪的模样。
突然，门被推开了，出现在我们面前的是新来的数学老师。只见他不慌不忙走上讲台，在讲桌上重重地拍了一下，顿时吓得我们鸦雀无声。老师紧接将目光投在了马某的身上，微笑着说道：“你难道是敢死队的？信不信我让你去带兵打仗？”同学们闻言先是一愣，马上便哄堂大笑起来，大家的笑声都快把屋顶给掀翻了！谁知那位数学老师猛地又严肃了起来：“以后的数学课由我来上。”第一次交往，我们发现，这是一位既幽默又严厉的老师。
还有一次，张文斌同学连着几天不写数学作业。星期四早上，不写作业的“光荣榜”上又出现了他那光荣的大名，谁知数学老师竟然没有批评他，只是一本正经地说道：“哇塞！你就是那传说中的张文斌，真是幸会幸会啊！”说着，还摆出一副古人常用幸会的手势，简直就要笑死人哩！窗外的小鸟也在叽叽喳喳地交头接耳，仿佛也欣赏到了这个精彩的瞬间，就连老师自己也不由自主地笑了起来。
上数学课时，我们的语文老师抱着一大摞作文本要回办公室了，数学老师指着马一杰说：“你，快去扶着柴老师，快点，听见没有？”马一杰虽然感觉一头雾水，但还是赶紧从椅子上站起，假装扶着语文老师，将她扶回了办公室，而教室里的我们早已笑得前仰后合了。后来，数学老师还质问他：“你把语文老师送回了没？”“送回了。”马一杰十分认真地答道，教室里再次久久地飘荡着欢快的笑声了。
数学老师上课幽默、风趣，让我们感受到了一个优秀教师真正的魅力。
幽默的老师作文4
快乐的咏叹调
铃声一响，全班41双眼睛齐刷刷地望向教室门口。一张呆萌椭圆脸，笑时露出一排被烟熏黑的“小黑牙”，身材圆柱体，我们一直认为他像一尊笑面佛，他的眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说，他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都好笑。他的穿着就更潮流了，只见他上穿羽绒服，下穿长裤，脚穿凉鞋，这混搭可真牛。可他那肚子太大了，导致他的外衣永远拉不上去。他开始讲课了，他发的音绝对是全校最标准最正宗的四川话。他每次说我们时，都用他那“纤细”的兰花指指着我们。我们看着他那手，笑得更加快乐。所以我们在背后也称他为“物理老头”。
课堂的音符
“叮铃铃……”上课了，同学们坐好，等待着“物理老头”。他走进来，把书重重地放在桌上，全班同学被那金属般的声音镇住，大气也不敢出，他说：“今天的内容很重要，要认真听”。他讲完了一遍，问，明白没，那自然摇头占多数。他又把书重重拍打在桌上，“你们这群‘白花儿’，这么简单都不会，我说的是外语吗？喊你们认真听认真听”。他虽在上面说我们，可我们在下面也不好受呀，想笑又不敢笑，只能一直憋着，谁叫他这么幽默呢!
独一无二曲
上他的课总是过得那么快。下课铃一响，他绝不拖堂，这也是我们最欣赏他的品质。但他下课的结束语总是：“现在有两本资料了，我再也不用担心你们没有作业做了”。课堂上有趣，课下更有趣。他每次布置作业都说：“我们都是这么熟了，关系这么好，这点作业算什么，今天晚上不用担心你们没有作业做了，可以睡个好觉了”。我们反抗道：“你是谁呀，我们认都不认识你，不熟，一点都不熟!”“只要我认识你们就行了，你们不必认识我。”我们只好败下。
“物理老头”是首歌，即使时光匆匆，也抹不去他智慧的火花在我们心中烙下的痕迹。他的幽默，他的高超教学技术，他的与众不同，都将成为我初二生活中的闪光点，成为以后我亲切的怀念。
他为我们谱写一曲，快乐的歌。
幽默的老师作文5
苏老师是我们的数学老师，也是我们的副班主任。尽管职位重大，他却一点没有摆出老师的那种架子，总是一副大大咧咧的模样。他在数学中还不时冒出趣味的方式，使我们黑白单调的学习生活中也增添了彩色的光辉。
记得有一段学习，作业特别多，大家都叫苦连天。这天，苏老师站在讲台前，到了该布置作业的时间了。大家心里都暗暗念叨：作业少一点，少一点……只见苏老师双手撑在讲台上，漫不经心地“扫射”了一下四周，嘴角居然微微咧开，露出一抹难以莫测的笑容。“今天的作业——”他故意拖长了语调，我们的心都悬到了嗓子眼；“作业是——是——没有！”苏老师突然将他那延长的声音戛然而止，两个是我们几乎要喜的跳起来的字从他嘴里蹦了出来。这下，教室里仿佛炸开了油锅，爆发出一片欢呼声，都能将屋顶掀开了；有的同学跳来跳去，有的则大声喊道“苏老师万岁！”……正当我们都沉浸在欢乐之中时，苏老师语调又突然一转：“但是——”教室里一下子变得鸦雀无声，大家都目不转睛地盯着苏老师，他有四周看了看，“邪恶”地笑了起来，“要将这个单元的数补全部写完！”“妈呀——”在我们的惨叫声中，苏老师带着胜利的笑容走出了教室。
最近还有一段时间我们整个班的学习情况都很差，苏老师自然也不满意喽，整天板着个脸。一节课上苏老师正在不动声色地讲课，忽然看见陈宇枫在写英语作业，顿时大发雷霆，一把将那张英语练习纸躲了过去，同时大声批评了一顿。大家谁也不敢动，屏住呼吸，陈宇枫则惭愧地低下了头，教室里静的连一根针掉在地上都似乎听得见。苏老师随手将那张纸插进讲台缝隙处，正准备接着上课，突然发现陈宇枫的目光一直盯在那张竖着的练习纸上，于是走过去拍了拍他的头，指着那张纸：“你看这像什么？像不像一块墓碑？”这时，大家再也忍不住了，有人在下面捂着嘴偷偷笑了起来。苏老师又看了我们一眼，意味深长地对陈宇枫说“你以后不好好学习，就会进这个悲哀的墓碑，啊。”这时，他又转过头对我们说：“你们也是一样，如果再不加吧劲，最终也会进这个墓碑。“没有人再笑了，大家互相看了看，陷入了一片沉思……
苏老师的幽默不仅可以使我们在学习中得到快乐，而且能启迪我们进行深刻地思考。我们的数学学习因那记在心中的幽默而插上了乐趣的翅膀，自由地翱翔。
幽默的老师作文6
李泉老师是我的奥数老师，高高的个子，长着一张瓜子脸，留着时尚的发型，总穿一条黑色裤子和一件雪白的印有小熊图案的衬衫，脚上穿一双阿迪鞋。走路挺直腰板，一副干练、阳光的样子。
一次偶然的机会，爸爸送我试听了一节李泉老师的课。面对陌生的环境，我还是非常紧张。上课铃响后，只见一个年轻、帅气的老师走进来。严肃地说一声：“同学们，我们上课了！”然后就开始讲课，把对我来说陌生的奥数知识讲得生动有趣，我一下子就不再紧张。
这节课讲的是体育比赛中的逻辑推理，由于题目涉及到体育运动分组比赛知识，因此，李泉老师便跟我们以世界杯为例，讲解了起来。李老师以20xx年世界杯为例，当时是中国足球队唯一一次预选赛小组出线参加世界杯，国人都非常兴奋，尽管在世界杯小组赛时中国队输得很惨。李泉老师假设小组赛中有中国等四个国家，却故意在讲解得分规则时，假设中国队赢了巴西、德国、日本，引得大家捧腹大笑。
讲到最后，李泉老师忽然说：“当然啊，中国最后是冠军呐！呵呵。”李泉老师笑了笑，搓了一下手。这句话，使我们哈哈大笑，有的人都笑弯了腰。李泉老师还面带笑容，眯起了眼睛，这下我们笑得更厉害了！李泉老师就用这种幽默的.方式让我们大家理解了体育比赛中的逻辑推理。
李泉老师上课时总挂着笑容，课讲得好，板书也写得干净漂亮，有劲道，是楷书。尤其是几何图形，堪称完美。每一次课的板书都整整齐齐的，加上漂亮的图形点缀，就像一幅美丽的画卷一样。每一堂深奥的奥数内容，他都能用幽默的语言讲解，使其通俗易懂，便于我们吸收。
李泉老师就是这样一位令我尊敬的老师，讲课时总有一些幽默的语言令我们“措不及防”，让我们捧腹大笑，课堂气氛也就活跃起来。他的幽默，也是一种讲课的小妙招，打破困意，活跃气氛，使我们能够更好地“消化”讲课内容。
就是这样一位严谨、认真、幽默的数学老师，带领我在数学的海洋里遨游，使我能够活跃数学思维，学习更多的知识。我爱我的李泉老师！
幽默的老师作文7
张老师是教了我们四年的数学老师。她高高的个子，苗条的身材，白白净净的瓜子脸上总是带着亲切的微笑，一下子拉近了我们和张老师的距离，我们都很喜欢张老师。
张老师给我印象最深的是张老师说话风趣幽默，常常逗得我们哈哈大笑。有一次，数学课上，张老师正在给我们讲简便运算这一部分内容，因为张老师把这部分内容讲得特别仔细，所以我们也听得特别认真。突然，张老师不讲了，随手搬来黑板旁的蓝椅子，趴在讲桌上闭着眼睛，一副睡得很香的样子。大家惊讶万分，左瞧右看。眼尖的陈志博大喊：“快看余睿杰！”大家的目光齐刷刷地投向余睿杰。“都赖余睿杰！上课居然睡着了！”“张老师肯定在学他！”“余睿杰！快把张老师叫起来！”同学们议论纷纷，教室里像炸开了锅。余睿杰醒了，揉揉眼睛，赶快走到讲桌前，轻轻拍拍张老师的手。张老师缓缓睁开眼，环视了一周，不解地问：“我大清早来上课，是在对你唱催眠曲吗？”同学们哈哈大笑，羞得余睿杰的脸一下红到了脖子根，低着头回到了座位上。张老师又继续讲起了课，这一回，再也没有一个同学敢睡觉了。
张老师的风趣幽默不仅让我们的数学课气氛活跃，而且巧妙地给同学指出了缺点，维护了同学们的自尊。
那是一个周一，数学课上，杨光立被老师叫起来回答一个问题，杨光立胡答一气，张老师摊开双手，无奈的说：“杨光立，你在课堂上喝了四年咖啡了，咋还没喝醒？别人喝咖啡是越喝越清醒，你却是越喝越糊涂，要不我再给你泡杯龙井吧！话音刚落，“哈哈哈！”同学们哄堂大笑。可张老师却一脸严肃，背着手在讲台上来回踱着方步，那样子，别提多搞笑了，“哈哈哈！”我们又笑了。从此，杨光立上课可认真了。
这就是我们班的风趣幽默的张老师，能不令同学们喜欢吗？
幽默的老师作文8
我们每天都在学校里学习着。说真的，其实我们都不愿意学习，都不愿意考试，更不愿意面对老师们那一张张严肃的面孔，每当看到老师的身影，都会不由自主地打一个寒颤。
既然我们都不愿意接受老师们严肃的神情，那不如去多多发现老师们幽默的一面。
语文老师是我们公认了的好脾气老师。语文老师很年轻，很漂亮，她几乎从来不打人骂人，只是稍稍批评一下罢了。最令同学们高兴的是语文老师从来不收作业，所以同学们就不想做语文作业，但语文老师检查作业总是出其不意攻其无备的，所以往往让这些同学目瞪口呆，后悔当初自己的决定，作业还是要好好做的。
数学老师是我们的班主任，同学们都怕他。其实班主任很幽默，上课爱和我们开些小玩笑，而且诸如语言、动作等都颇为滑稽，只要我们乖乖的，不为班里减分，不给老师制造麻烦，他怎么会对我们施加惩罚呢？而且数学老师给我们布置的作业与其他班相比，真的少了很多，我们却都忽视了这一点。
英语老师让同学们觉得很冷面，可是英语老师每次都不生气，即使我们考的很差很差，他只是一笑而过，令我们佩服的五体投地。英语老师的笑容很少出现，但却时常冒出一句很好笑的俗语，即使我们哄堂大笑，英语老师绝不笑，非常厉害，非常有忍力。
历史老师出了名的严肃，没有一个不怕的。历史老师一吼震天地，令班主任都大吃一惊，但一讲到中国历史就激动，给我们讲许多有趣的历史故事，从不打草稿的，不愧是历史老师啊，因此课堂也变得活泼起来，不再死气沉沉。
地理老师更是无比的幽默。也许是我们的成绩实在很烂，老师变得严肃了，但老师装也装的不像，记得上次上课时，学到北京长城，老师突然说了一句：“不到长城非好汉”，顿了顿，接着说：“登上长城是笨蛋！”全班爆笑，地理老师的幽默无人能比啊。
生物老师和政治老师，平常人是不敢惹的，那暴力我们是见识过的，惹了他俩直接就甭想活了，但上课时也会出现点幽默的痕迹，也许那是为了缓解课堂气氛吧。
总之只要仔细观察，你就会知道老师并不是只有严肃的一面的，只是他们的幽默被你忽视了而已，不要只会在背后骂老师，没有什么用的。
幽默的老师作文9
我的老师大名叫：关明玉，是一位文质彬彬的数学老师，我们叫他“老关”，看他一副文质彬彬的样子，其实背后挺幽默的，他的课上时常能让我们忍不住捧腹大笑。
记得上数学课时，老关让我们写四面口算，并且很难，我甚至就没明白，老关来巡视时我心虚的不得了，我的同桌却是我们班的“数学王”，他却已经做到了第三页，我却第一题都还没梳理透。老关却对“数学王”说：“别只顾着做，不顾书写工整，你要学习一下你的同桌，虽然才做到第三题，却有那么漂亮的书写，再看看你自己书写……”老关却看出了我们不乐的心情，便说：“要不我放一首歌给你们听吧，让你高兴点。”说着便冲上讲台拿起手机放了一首《小跳蛙》“快乐的池塘，载种了梦想就变成太阳，鼓鼓的眼睛，大嘴巴……”“哈哈哈。”我们的笑声能吵到整座教学楼颤抖，甚至都惊动了校长，我们收敛了笑声，继续严肃的写作业，突然老关又问了一些与课堂无关的事：有一天我去逛街，发现一个英语那么差的人还能和老外聊天？请问原因是什么？答案是：老外说中文……逗得我们一节课40分钟，笑了不下十次作业却做得一塌糊涂。
一天有四次数学课，每次都有严肃和搞笑的时候。第三节数学课时，老关拿了一把三角尺和量角器来。对于要做什么呢？我们都很好奇，用这些老关是要和我们打仗吗？老关终于开了口，“我们今天来学“脚”（指角度）“哈哈哈”我们又笑了。“停。”在老关的一声下令中，我们止住了笑声，课时才上了一半不到，课程却已经上完了，但老关没让我们下课，却在强调量角器的写法。老关说，“在他们以前的班上，有些人把‘量角器’写成了‘量脚气’。”“哈哈哈。”我们全班又笑了。“量脚气”是量自己的脚有多臭吗？我们的笑声一直没止住。老关说，如果谁再写错的话，就抄200遍，我们终于开始严肃了，生怕自己被罚抄。
在数学课上我们感受到了欢乐也感受到了严格，在严中学，学中玩，如此有趣，我非常感谢我的幽默老师——老关。
幽默的老师作文10
在语、数、外三门课中，我一开始是不喜欢数学的，看到许多数学题都觉得枯燥乏味，我甚至有点讨厌数学。可是许老师让我爱上解题，爱上思考，爱上数学。
许老师上的数学课用绘声绘色这个词来形容都毫不夸张。许老师对我们采用了多思考的上课方法。上课时，许老师用一些生动的比喻，让原本枯燥乏味的某些知识点变得更简单、易懂、有趣。比如许老师那次为我们讲解一个分数题目。题目许老师并没有直接给我们讲解，而是让我们先自己独立思考题目这样再讲的时候就不会出现有的同学题目怎么听都理解不了的情况。 题目是：把一根绳子分成六分之一和六分之一米，哪个部分更长?我一开始很自以为是，想这题还不简单吗?一个有单位，一个没有，根本就比较不起来。接着，许老师卖了个关子：“这题目可是一个‘陷阱’哦!”许老师的这句话，让题目的真正的正确的答案更加神秘了。终于老师开讲了。她问我们：“是不是都觉得无法比较?”“是的!”全班异口同声地大声说。“看来看来你们都中招了，都掉到题目中的‘陷阱’里了。”我们突然都惊呆了，我们也都很好奇。许老师举起自己的左手，说：“假如这是一根绳子。”说完，全班都笑了起来。老师再用右手“切”了六分之一的长度下了，说：“分出来少的部分是绳子长度的六分之一，多的部分是六分之一米。你们说那部分更长?你们出差的原因是因为，大家没有看到题目开头的‘把一根绳子’，所以就没有理解题意。”说完，老师又用右手在左手上啊“切”了一遍。同学们都茅塞顿开。在许老师这样有趣的课堂上，每个同学听得都很认真。因为，这样的课堂一直吸引着同学们的注意力，所以我们上许老师的课就很自然、很轻松，就不会走神;让我们在快乐中学习到对我们有益的知识。
正是许老师的这种幽默风趣的课堂，让我不再觉得数学枯燥乏味，让我渐渐的爱上了这门学科。我一定要为幽默的许老师，点个大大的赞!
幽默的老师作文11
周老师是我奥数班的老师。他幽默风趣，总能把枯燥难懂的奥数题讲得让我们哈哈大笑。
“来，让我们把这一堆纷繁复杂的算式打包放进A垃圾袋，再把另一堆更加复杂的算式丢进B垃圾袋。接下来便是见证奇迹的时刻——”周老师总爱用夸张的语气和手势来吸引我们的注意力。你可别以为周老师在给我们上垃圾分类课或者变魔术，其实他正在给我们讲“换元法”进行小数巧算。“左边的BABA碰上了右边的BABA，两败俱伤，互相‘消失’！”他决定将垃圾分类进行到底，继续讲题：“我们还可以将这堆令人作呕的算式设为‘厨余垃圾’，另一些设为‘有害垃圾’，你们发现了什么惊人的大事？对对对，‘厨余垃圾’与‘有害垃圾’都变成了我们亲切的BABA。你们看，历史是不是要重演了？”我们都哄堂大笑，而周老师也是满脸“得意”。
有一天，我们得知周老师要回老家了，而且可能不再回来给我们上课了。
“唉——”“唉——”班级里，各种叹息声不绝于耳。这时，周老师推门而入，他竟表现得如往常一样，浑身上下找不出一丝忧伤的感觉！他笑嘻嘻地对我们说：“这节课我们学习循环小数。我呀，先给大家讲个故事：在一万年前，李老师，周老师，还有芦老师出门打猎，捕获了一头猛犸象。他们欢天喜地开始分享劳动成果。但他们发现1除以3怎么也除不尽，他们整整算了三天三夜，开始要发疯了……”周老师讲得眉飞色舞，手指也不觉得微微舞动起来，“这时，李老师灵机一动，啪叽一下，在3的头上加上一点，及时阻止了斗志病的发作……”全班再一次哄堂大笑，而我也就立刻记住了这个知识点，至于忧伤的情绪也被抛至九霄云外。
“好了，最后让我们一起拍一张嘻哈活泼的合影吧??”
“OK，”周老师打开门，“下课，再见。”
直到现在，周老师那灿烂的笑容，幽默的话语，干脆利落的手势依旧印在我的脑海！
幽默的老师作文12
在我的小学生活中，遇到许多老师，他们的严格让我知道自己是一棵小树苗，需要好的雨露才能扎根长成参天大树，他们的慈爱如阳光般哺育着我。可让我最难忘的就是那个搞笑的鹿老师。
鹿老师，有一头乌黑亮丽的头发，经常身穿一身白，一双水灵灵的大眼睛，嘴巴能说会道的，平凡的她身上却有着与生俱来的幽默感，让那一节节乏味的课堂变得有趣。
有一次，一位同学没有及时的拿出语文课本，老师开始讲课的时候，他还在桌空里像只老鼠一样东翻西找。老师开始搞笑了：“哎哟，有人要发财了，一直在掏金。”全班同学都哈哈大笑，过了一会，那位同学也和老师开起了玩笑：“那为什么这块‘金’卖不了钱呢？”老师笑着回答道：“你没有这块‘金’，怎么能卖钱呢？”那位同学只好低下了头，乖乖地和同桌一起看，专心极了。
有一次，一位同学写作文的时候，一直在抓头，老师见了，说：“二丈的和尚——摸不着头脑，说的就是你。看来你得像我一样天天喝“墨水”知识才广。老师的话音刚落，只见那位同学拿起墨水瓶“咕咚——咕咚——”地喝了几大口，同学们都捂着肚子，笑得直不起腰杆。终于一位学习比较优秀的同学站起来说：“喝‘墨水’是指要多看书，多读书，这样才会下笔如有神。”话音刚落，那位同学只好灰溜溜地跑去把嘴洗干净。不过从那以后，我们班上却多了一位整天捧着书的学生，看来墨水没白喝呀！
上面就是对鹿老师的描述，这体现出了我对老师的“倾慕”之情，但是我们鹿老师上的那些课，可以说是一个字好，两个字超好，三个字超级好。是她让我们这些曾经吊儿郎当的学生，也变得好学起来，是她让我们这些钢牙咬断铅笔头的学生变得下笔如有神，学习成绩如芝麻开花——节节高。
鹿老师，你虽然很搞笑，但让我悟到了：不严的老师也能出高徒。
幽默的老师作文13
我有一位幽默的百事通老师，你们知道他是谁吗?他就是教我奥数的李老师。
李老师是个50左右岁的中年男老师。个子不高，有点微胖。五官当中除了眼睛小点，鼻子、嘴巴和耳朵，都是属于偏大号的那种。他的脸上有好多大小不一的痣，颈脖子后面还有一个特大的，和我拇指指甲盖差不多大小。
为什么说李老师是幽默百事通呢?因为他语文知，数学懂，英语会，历史明，而且会逗趣。你问他什么，他都能给你答出来。我非常喜欢李老师给我们上课，因为他的课堂特别有意思。
有一次正在上课。一只小虫子飞到了一个同学的作业本上。那个同学就去拍，拍了多少下也没拍到。李老师看见了，弓着背、猫着腰、高抬脚、轻落步，跟个小偷似的，蹑手蹑脚走到虫子旁边，然后忽的一伸手，就把虫子给捏在了手心里。然后他把拳头使劲攥了攥，淡淡地说：“死了。”接着李老师把手张开，“噗——”对着虫子吹了一口气。“嗡嗡嗡——”没想到那只小虫子啊，拍拍翅膀从李老师的手心直冲房顶，差点没撞到灯上。呵，同学们刚才还在惊叹李老师的抓虫神功，这下又笑话起他手无捏虫之力了。李老师却不为所动，径直走回讲台接着讲刚才的数学题了。
还有一次，李老师正在数学课堂上插播历史。他说：“康熙后面的皇帝是……”。还没说完，爱插话的王梓同学就蹦起来接上了话：“康熙后面是雍正，雍正后面是乾隆!”啊?我们一起叫起来。李老师站起来，拿着教鞭走到王梓面前，点着他的脑袋说：“你看看你这个‘史盲’。康熙后面是乾隆，然后是雍正。”可王梓同学的注意力已经转到了“史盲”上：“屎忙?谁的屎?怎么忙?”李老师无奈地摇摇头：“你真是个史盲，文盲!”我们一起笑得前仰后合……
李老师的课总是那么的生动有趣，我非常喜欢这位幽默的百事通老师。
幽默的老师作文14
我的语文老师姓许，她是我心目中的好老师。
许老师胖胖的，乌黑乌黑的长头发到肩膀过。老师有两只小眼睛，一张巧嘴巴总能说出让我们笑破肚皮的笑话。许老师的耳朵比猫还机灵，谁在课堂上说“老鼠话”，老师一听便知是谁了。
许老师上课的方式很特别。如果发现有同学“咬耳朵”，老师不会立刻走过去，对那些同学的手掌“赐刑”，而是装咳嗽，咳两声，如果还不消停，就说：“某某，你陪老师站一分钟。”那个同学坐下后就收敛了。
许老师还爱笑，幽默感十足。一次，老师说某位同学的错别字总是写错，屡教不改。于是，讲了个故事：“从前有个人不小心掉进了一个坑里；第二次，这个人懒得绕着走，直接一脚踩下去；第三次；第四次，他都直接踩下去……”老师一边说，一边做滑稽的动作。我们捧腹大笑，那个同学也笑了。之后，那个同学很少写错别字了。
也有时候，老师会用玩游戏来活跃课堂气氛。当然，上许老师的课，不仅仅只是可以玩游戏这么简单，更可以从游戏中获取知识。每当玩完游戏后，老师都会讲一讲玩这个游戏的道理。
有一次，老师一到教室就好像在寻找什么。突然，老师把勃勋叫了出去，我们都以为勃勋要被老师“审判”了。没想到过了一会儿，老师回到了讲台上，勃勋却没有进来。
老师把教室门关上，问我们：“勃勋的眼镜是什么色的？”
“是黄色和黑色的。”坤涛快嘴说。
“勃勋今天穿什么？”老师又问。
“校服。”不知是谁答了一句。
“那勃勋今天穿什么鞋？”
老师还问“……”全班肃静。
最后老师让勃勋进来，我们定睛一看，勃勋穿的是一双灰色波鞋。老师语重心长的说：“这个游戏主要就是让大家去留意别人，注意别人的优点，取长补短。”
虽然老师上课时很严厉，但是在玩游戏的时候，许老师总能和我们玩成一团。就拿那次“套圈圈”来说吧！。老师在地上放几个水瓶，然后用自己做的圈圈投向一个瓶子，“啪！”一个圈圈稳稳当当的落在一个瓶子的瓶身上，“yeah！”老师像个孩子一样大叫了一声，差点跳起来了。
我的语文老师是一个乐观、活泼、幽默的好老师——她是我心目中的好老师。
幽默的老师作文15
提到老师，在我记忆的星海中，有一颗明星格外耀眼。夏老师是曾经教了我四年的班主任，她对我们十分严格，但她的脸上却时常带着亲切的笑容。夏老师幽默风趣的教学风格，让我深深地爱上了学语文。
一次的语文课上，因为已经临近中午，许多同学无精打采地坐在椅子上，好像一堆软绵绵的洋娃娃，根本直不起腰来，注意力极度不集中。夏老师看到这些情景，皱了皱眉，但并没有像其他老师那样突然大喊一声：坐直了！而是用眼神扫视了一下那些同学，停顿了片刻，微笑着说：咦？某些人今天怎么了？魂飞出去了？这可逃不过我的‘火眼金睛’哦！全班同学哈哈大笑，那几个同学也不好意思地笑了笑，立刻把身子挺直。
当课上到一半时，窗外突然传来了几声清脆的鸟鸣，一些同学不由自主地往窗外看去。夏老师轻轻地叹了一口气，笑意仍然写在脸上，顺势指了指窗外：这鸟啼声的确很动听！可是我认为，课堂里的知识比窗外的世界更精彩！不是吗？你们听，鸟儿们因为你们开小差不唱歌了呢！夏老师句句幽默的话语把同学们的注意力又重新拉回了课堂，大家迅速把目光转向老师和黑板。我在心里暗自佩服夏老师的口才。
当夏老师讲到载歌载舞这个成语的时候，觉得歌这个字比较容易写错，便拿起粉笔，在黑板上画了一幅图。图上画着一个小女孩，正在望着一个大哥哥，大哥哥手里拿着一张十元纸币，正在张着嘴巴唱歌，音符在他的头上飘荡。这是什么意思呀？同学们一脸疑惑，不知道夏老师的葫芦里卖的是什么药。只见夏老师一边指着黑板上的图画，一边笑眯眯地说道：你的哥哥欠你十块钱，你对他说：‘不用还了，唱首歌儿吧！’记住‘歌’字的写法了吗？同学们不约而同地咧开嘴巴笑了，夏老师用一幅趣图让我们牢牢地记住了歌字的写法！从那以后，班级里没有同学写错过这个字。
十年树木，百年树人！夏老师正是通过她幽默的语言，带领我们在语文的知识海洋里愉快地畅游。
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