老师您好我的好老师作文
在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的老师您好我的好老师作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
老师您好我的好老师作文1
在记忆的海洋里，我扬起风帆搜索着，搜索着过去的往事与人物。啊，我看见了，我看见了曾经呕心沥血为我启蒙而不记酬劳的人——老师。
我读完了《老师您好，我的好老师》这本书后，我感动的热泪盈眶。因为我发现了我们身边许多的好老师。他们有的人把大山深处的孩子“送”出了深山;有的在地震中为了挽救学生们的生命而永远离开了自己热爱的教育事业；还有的老师靠着人生之道，培育出了一代代祖国的栋梁……我的老师就同他们一样爱我们，一样把他所有的希望都寄托在我们的身上；就像陶行知先生所说的“捧着一颗心来，不带半根草去”一样不求回报。正是有了老师们的无私奉献，祖国的建设和发展才有了支撑和保障，它才能从一个贫穷落后的国家变成了世界第二大经济体。无论他们教出来的学生是叫花子还是富豪，他们都不会去索取一点报酬；最重要的是他们对我们的感情。
记得我刚刚上小学一年级时，我既什么也不懂，又十分内向，还不敢和其他小朋友玩耍。老师似乎看透了我的心事。下课后便开始接近我，并且去了解我。渐渐地，我开始与小朋友们打闹、嬉戏；似乎变了一个人，学习成绩也挺优秀。只是偶尔背两句名言佳句，也背得支离破碎；而且写作文时常常心不在焉，甚至写一半就草草的结了尾。这么多不良的习惯，老师看在眼里，急在心里。没过几日，老师手拿一本《小学生优秀作文大全》来到教室，她将书悄悄放入我的抽屉。下课后，我发现了这本书，便仔细地阅读起来，书中的奇闻怪事，感人事迹深深地把我吸引住了。老师来到我身边，告诉我：“有人曾把书当作进步的阶梯去不断地提高自我，也有人曾把书当作自己的伙伴，去不断地交友，扩展知识面……。老师也希望你能多多看书，把书当作食物，去不断地充饥自己！”我似懂非懂地点了点头。从那以后，我爱上了书，提高了作文水平，提高了创作水平，我心中充满了对老师的感激。谢谢您，老师！
纷纷扬扬的思绪如同一辆纺车，纺出我对老师的感激，纺出我对老师的思念，纺出……。千言万语，都难以表达！
老师——一个多么伟大的字眼！您为了我们默默奉献，不求一点儿报酬，我只能用李白的三分诗情，齐白石的三分画意，来描绘我的好老师，来描绘老师那可亲的笑容！
在我心头永远闪亮的星星——老师。
老师您好我的好老师作文2
人们说，教师是人类灵魂工程师。没错!老师在我们心中他永远是那么高大，他的语言娓娓动听、循循善诱，令人佩服不已。在记忆的海洋里,我扬起风帆搜索着,搜索着过去的往事与人物，许许多多的好老师关心学生，教育学生的镜头，像放电影一样在我眼前一 一闪过。啊，我看见了，我看见了，我的语文老师，见到了她那和蔼可亲的面容——鲍老师。
鲍老师中等个子，圆圆的脸蛋，高高的鼻梁上有一双饱含智慧又无比深邃的眼睛，她的眼神时而严厉时而温柔。鲍老师很爱笑，那张脸上差不多每时每刻都洋溢笑容，一副和蔼可亲的样子，大家都喜欢跟她套近乎。
鲍老师教课方式与其他老师迥然不同。她常常利用课上大部分时间给我们讲一些浅显易懂的小故事，或联系古代名人故事给我们深入浅出的讲解课文中的成语，从而大大提高了我们的学习兴趣。我以前语文成绩很不好，特别看到作文我就头痛，每次作文都是记流水账想，写着写着不知道怎么写了就草草收尾了，鲍老师是看在眼里急在心里，没过两天鲍老师拿了一本《小学生作文大全》悄悄的放在我的课桌里，我“偶然”发现了这本书，漫不经心的翻看起来，慢慢的我被书中的故事吸引了，那些和我年纪相仿的小朋友为什么能把一个故事描写的如此惟妙惟肖，鲍老师轻盈的走进教室悄悄的站在我的身旁温柔的对我说：“有人曾把书当作进步的阶梯去不断地提高自我,也有人曾把书当作自己的伙伴,去不断地交友,扩展知识面…….老师也希望你能多多看书,把书当作食物,去不断地充实自己!” 我似懂非懂地点了点头.从那以后,我爱上了书,拓展了知识面也提高了作文水平。
鲍老师不但对工作非常认真，而且对我们非常关心。还记得那是下雨的秋天，丢三落四的我早上出门时忘了带雨伞，看着别的同学一个个消失在校园里，我只能望雨兴叹，忽然一把伞出现在我的眼前，原来是鲍老师把自己的伞给我了我，自己却毫不犹豫的冲进了雨中，大雨噼噼啪啪的打在老师的头上背上，很快老师的衣服就湿透了……
纷纷扬扬的思绪如同一辆纺车，纺出我对老师的感激，纺出我对老师的思念，纺出…….千言万语都难以表达我对老师的赞扬!我只能用李白的三分诗情，齐白的三分画意，来描绘我的好老师，她是我心头永远闪亮的星星——鲍老师。
老师您好我的好老师作文3
是谁像烛光，燃烧自己，释放光芒；是谁像翅膀，让孩子们在知识的太空中翱翔；又是谁像基石，构筑的人才大厦高万丈？对，就是我们所敬爱的老师！
《老师您好，我的好老师》这本书为我们讲了一个又一个感人的小故事。
直到生命最后一刻还在工作的林俊德爷爷，在雪域高原支教14年的胡忠、谢晓君老师，他们让我感到震惊；格桑德吉老师在墨脱山区中认真护送孩子回家；董朝兵老师为大安村的学生们默默付出了39年。他们原本生活在繁华的城市，却选择了偏僻的乡村；他们原本已站在名校的讲台，却选择了乡村破旧的.教室。关注边远农村孩子的成长，用心播放希望的种子，用爱托起农家孩子的求学梦――这就是支教老师，一个平凡但又伟大的职业！殷雪梅老师为了救6名学生，宁可让自己被车子撞飞；在地震中因救学生而丧命的向倩老师、张米亚老师、吴忠洪老师、瞿万容老师、袁文婷老师等，他们昨天还是一个普普通通的老师，拿着微薄的工资，日复一日地做着虽然神圣却毫不起眼的教书育人的工作。但是他们却在危急关头，在学生、学校、家长、人民群众最需要他们的时候，挺身而出，毫不犹豫、毫不胆怯，他们用无声的行动书写了人生的辉煌！
而我们的班主任陈老师，她尊重学生、处处为我们着想，批改作业时一丝不苟，一心想为我们创造一个良好的学习环境和良好的学习习惯。比如：陈老师让我们拿花儿来布置教室；在黑板上一一列出需诵读的古文，让我们接受国学的熏陶；她让我们在课文上随时做笔记，让我们养成时刻做笔记的好习惯；陈老师对我们的纪律十分严格要求，也许她想告诉我们，用说废话的时间来做事，会事半功倍。
最让我敬佩的是她对作文的一丝不苟。我的每篇作文交出去，发下来后翻开一看，映入眼帘的是红色的修改符号和增添的小字，密密麻麻，到处都是红色的圈、钩、直线、曲线。我从陈老师的批改中感受到了她的认真、平和以及温暖，如春风拂面……陈老师一段又一段的评语，树立了我写作的信心，那红色的修改符号，让我养成了每往篇作文都修改的好习惯。
老师是辛勤的园丁，培育着我们这祖国的花儿；老师是温柔的导游，带着我们在知识的太空中，留下足迹。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师，我拿什么来感谢您呢？“三寸粉笔，一尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”敬爱的老师，让我们以成长来感谢您，让我们以成才来感激您，让我们以复兴中华的行动来报答您！
老师您好我的好老师作文4
再美的风景，终究有一天会逝去；再艳的花朵，终究有一天会褪色……但有一种情，不会逝去，有一种爱，褪不了色，那就是老师的情，老师的爱！
记得您第一天来我们班时，一头飘逸的长发没有扎起来，风一吹，好似仙女下凡，深邃的双眼似乎能看透我们的心。那樱桃小嘴总是温和地笑着，好像并没有让您生气的理由。第一眼看到您时，我便不由自主地喜欢上了您。
上第一节课时，得知您是英语老师，我之前对您的好感顿时全无。因为我们从前的英语老师，不是对我们没耐心，就是课程乏味，所以，三门主课中，我最不喜欢英语老师。但出乎意料的是，上您的课并没有乏味的课文，取而代之的，是一个个由课文编成的小笑话，笑话是那么生动，那么有趣！全班同学笑了，我也笑了，那是我第一次在英语课上笑得那么开心！
可是，开心归开心，书本上的课文还是要背的。面对愁眉苦脸的我们，您神秘地一笑，说到：“这篇课文哪个同学能够第一个表演出来，并且不看书，老师就给他一个惊喜！”什么？惊喜？表演？这可是从来没有过啊！我兴致勃勃地拿起书本，开始背起来。五分钟后，仅仅用了五分钟！我便第一个把课文背出来了。面对老师您赞赏的目光，我有些紧张地走上讲台。“加油！”在接触您含笑的目光后，我收到了这们的信息。我又一次笑了，流利地讲出了整篇课文，不仅加入了动作，还用了自己的语言复述故事，您看着讲台上手舞足蹈的我，欣慰地笑了，课后，您给了我一个透明的水晶娃娃，上面刻着六个字：愿你永远幸福。我兴奋地一蹦三尺高，连蹦带跳地跑回了教室。从此，那个小娃娃成了我最珍贵的玩具。
有了您的帮助，我们班的英语成绩由全年级倒数第一，提升到第五名！
在一个阴雨绵绵的礼拜五，您面色沉重地宣布：“这是您给我们上的最后一节课。”您要转去松江的一所中学去了，得知这个消息，全班鸦雀无声。过了一会儿，您转过身去，背对着我们哭起来。一想到再也见不到您了，我便泪如泉涌。您转过身来了，我们看到了泪流满面的您，而您则看见了讲台下一张张哭泣着的小脸。我们多么不希望您离去啊！但您，还是走了。
顾老师，我的好老师，您是我们的引路人，把我们引上学习英语的道路；顾老师，我的好老师，您是我们永恒不灭的路灯，点亮我们平淡的生活……顾老师，我的好老师！
老师您好我的好老师作文5
似从烟雨小巷中翩然走来，卷起阵阵春风的，是你。如同一座碧波浩渺的湖，激起我心中层层涟漪的，是你——我亲爱的班主任——杨文静老师。
杨老师，人如其名，平日文雅而有风度，娴静而有仪态，犹如一股清风。纵然她没有雍容华丽的外表，但是眉宇之间流淌的气质却是淡雅，简约，给人一种如沐春风的感觉。这样一位文静贤淑的年轻老师是否能管理好我们这个各科老师眼中的“问题班级”呢？一开始确实让人疑惑。
俗话说：“新官上任三把火。”就当我们以为新班主任会先给我们一个“下马威”杀杀我们的锐气时，经过两周的相处，她却还是没有付诸行动，依然平静淡然的面对我们，脸上带着浅浅的微笑，既不张扬也不冷谈，保持着似是江南女子一般的温婉气息。因此，班上不少“活跃分子”隐隐有了冒头的迹象，当他们第一次在“违规”的边缘试探时，新班主任也只是口头警告了一番。见此，我的心中也不免忧虑起来。但正当他们刚刚准备踏过这条边缘时，这位平日仪态翩翩的女子当下便冷了脸，柔和的线条也变得似是不近人情般的冷酷，平日澄澈轻柔的眸子亦充满了严厉和责备，冰冷的眼神刺传人心。这样温柔的爆发，让我们看到新班主任温和的表面下所藏着的威严。这也让班上那些试探失败的同学有了深刻的教训。
经过这一学期的接触，先前所未表露出来的问题也一个个浮出水面。面对这一个个冒出的问题，她丝毫不惧，大胆尝试，展现出的是饱读诗书而积累的知识和内涵。她坚信“阅读静心”，带领我们在情绪低迷时读《相信未来》，在心情浮躁之时聆听《我喜欢你是寂静的》，在春暖花开时品读《你是人间的四月天》，此外，她还会利用班会课找一些视频或是励志的文章分享我们，比如说《不吃苦，不读书，你要青春干嘛》，比如《你凭什么上北大》，或是跟我们分享读书心得，也许是《读者》《青年文摘》上的小故事，也可能只是微信微博上的一两句话，但我们都会听得津津有味。就这样，一天、一周、一个月、一学期……不管是主动改变还是被迫接受，新班主任的一番措施，无疑给我们的班级带来了新的生机和活力，曾经每每垫底的排名也都有了显著提升，终是摆脱了全部四个八的情况。
从刚刚接触都现在，经过了由陌生到熟悉，由质疑到信任的阶段。我们和新班主任终是化作了“彼此的天使”，当然，何时再变成“恶魔”就有待商榷了。但不可否认的是，我们都在彼此的人生轨迹中留下了浓重的一笔。但大部分的时间都是我们被动地接受着老师的关心和照顾，心中对于新班主任的感激和愧疚却是始终没有找到一个合适的机会来抒发。今日便借着这样一个正式且严谨的活动来对这个清丽佳人道一声“对不起，还有谢谢你”。
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