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老师请公平地看待我小学生作文（精选21篇）
在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的老师请公平地看待我小学生作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
老师请公平地看待我小学生作文 1
六年的学习生活结束了，周老师，我们要分离了。在离别之际，我——昔日的“拖油瓶”禁不住要跟您说几句心里话。
周老师，我承认，我不是一个好学生：不听话，笨。您教给我知识，教给我“笨鸟先飞”的预飞方法，我总会忘记。老师，我真对不起您。
周老师，还记得去年下学期考试的事吗？我考试的时候心里紧张，连名字都忘了写。考试结束后，您找到了我问：“你怎么回事？”我心里突地一惊，呆呆地站在那里，什么话也说不出来。我感觉到了您那种不耐烦和讨厌的目光，仿佛听见了隐藏在您目光后面的那句话——拉全班分数的拖油瓶！
从那以后，您从没有正眼看过我。我向您请教问题，您爱理不理的，有时给我一个严峻的目光，让我胆怯地从黑板旁退回到座位上，我常常在课后偷偷地流泪。当看到您对同桌小明慈祥的微笑和循循善诱，我就更加伤心，但我不敢哼声。我怕您，更怕同学们对我轻视。我那原本还不错的成绩一下子就垮了下来。后来，我成了您批评差的同学的代用词：“像郭康群一样，没脑筋！”
周老师，我受不了这样不公平的对待。以前，我成绩也是不错的`呀，难道只因为那一次考试，就要让我尝“一失足成千古恨”的滋味，永远背上“拖油瓶”的黑名吗？请您公正地看待我，好吗？
周老师，现在，我要升上初中了，在我即将离去之际，请您再一次用温暖的目光、充满鼓励的话语跟我送别，好吗？
老师请公平地看待我小学生作文 2
崔老师，我在您这儿学习三年了。当初来时，由于学习成绩好，您认为我是一个好学生，班上的.一些事情您总是让我和王佳莹平分着做。
崔老师，不知您是否记得今年开学不久，我早上由于堵车到学校时已经迟到好久了。我走进教室，同学们都在晨读。我羞涩地低下头对您说：“老师，对不起，我迟到了，下回一定不这样了。”“没关系，快，回座位上课吧！”您温和地说。
开始上课了，课已经上到一半，我的同桌张丰才气喘吁吁地跑进教室。还没等张丰开口，您就大声吼道：“干什么去了，这么晚才来，睡得舒服吧？门口去站着！”当时我真想对您说，老师请您别这样。可是却不敢开口。张丰慢慢地走到教室门外站着。崔老师，我真想问问您，为什么我迟到了您不批评，而张丰迟到了您却让他罚站？
下课了，我走过去问张丰：“你怎么迟到啦？刚才崔老师那样做你也可以理解吧？”张丰很小声地对我说：“我知道。因为我今天发烧，早上六点多钟妈妈就带我去打针。来晚了，崔老师批评我是应该的。”“你进教室吧，外面有风。”我关心地说。我觉得张丰真是一个好学生，冤枉挨了批评却一点怨言都没有。后来我把事情的真相告诉了您，您只是淡淡地说：“好了，我知道了。你快去上课吧，别耽误学习啊！”
崔老师，再过不久我就要升初中了，我真希望能在我们离开您之前，您能对张丰说一声对不起。也希望您今后能够公平对待每一个学生。特别是当我们有人成绩下降，希望您不要责备他们，多给以鼓励；当我们有人迟到或是犯错误时，不要用责骂或惩罚，了解情况后再向我们讲道理，这样不更好吗？好吗？崔老师。
老师请公平地看待我小学生作文 3
在我们班上，我敢保证同学们又爱又恨的老师就是大名鼎鼎的张素芊老师。
她有着秀秀气气的外表。头发是又黑又长，颜色黑得像染过一般。她的眼睛小小的，却目光有神。这样的外表使她与别的老师相比，显得十分的与众不同。
机智幽默
有一次，我们在上课的时候，忽然，一声巨响在我们班里响起。我们沿着声音望去，发现发出震耳欲聋声响的'，原来是一位摔得人仰马翻的同学。那同学还在眼冒金星的时候，样子显得十分滑稽。老师看到后，冷不丁地扔下一句使我们哄堂大笑的话：“大白天的，你演什么小丑？现在不是角色扮演的时候，要演就给我去外面演。”接下来她就指着那位滑稽可笑的同学，让他出去。他被赶出去后，我们在课堂上议论纷纷。老师满脸笑容地说：“终于将那小丑赶出去了，这样他就只能在外面和可敬的‘空气人先生’表演了。怎么样？还有谁想加入他的行列？”这句话使我们立马变得鸦雀无声，也许连根针掉在地上的声音都能听到。
严肃公平
在课堂上由于纪律问题，我们被骂得狗血淋头，这让我们获得了一个“奖品”，把语文书上的《匆匆》抄两遍。这份奖品令我们哭笑不得。在抄写的时候，那群不要脸的女生竟然向老师撒娇，并要求老师把抄写给免了。在我们以为老师将会同意的时候，老师的话令我们转悲为喜：“要拿东西来交换哦，不如拿你们的奖励卷来换，一个字换一张。”这句话让女生知道没戏，只好默默地抄课文。
怎么样，这就是我们六（3）班的班主任——张素芊老师。
老师请公平地看待我小学生作文 4
我叫李卓然，从上学开始我的身上就发生里种种的不公……
我的成级永远都在全班前十名，可是我在三年级时就到了全班全班座位的倒数前三行里。老师总说：谁考好了就把谁放在前面！可是却从来没有实现过，前三排座的从来都是一些教工子弟，中间三排也被和老师关系好的占满了，这点我可是很早就体会到了，因为我在班里得个子是很高，可很多比我还高的却坐在前三排，按高低分说不过去了吧！按成绩分呢？我前面坐着数不胜数的'成绩比我差的学生。
还有一回，我们的老师不在，一位代课老师来教我们，这本来是好事，可是他来第一天就说：“你们谁是跟老师校长有关系的，站起来一下，我给认识一下你们。”这不明摆着吗，老师就是怕这些孩子们吃亏！第二天，这个事实就摆出来了。我们因为争论一道题而吵起来了，老师很生气，罚我们抄东西，我们刚掏出本来，他又说：“前几排不用抄了，后四排再接着抄！”凭什么呀，我们后四排怎么了，为什么我们就要抄，上课说话的往往不是我们啊！而前面呢？上课说话，传纸条就不说了，还有的趁老师回头打沙包，做鬼脸的……
所以，我在这里要对所有老师说：“请您们公平一点，我们也有自尊心，请还我们一个公平的课堂！”
老师请公平地看待我小学生作文 5
早就听说阳光姐姐写的书很好看，趁着暑假，我买来一本《我的同桌是班长》，一看果然是幽默搞笑，妙趣横生，让我爱不释手，忍不住一口气把它读完——不读完实在放不下，嘻嘻！
这本书的主人公是一名活泼调皮的男生杨自热——外号冬瓜大总统；还有他的同桌，严厉苛刻的女班长蔡一心——外号狮子王。（单看外号就知道这个男生该有多惨了，女狮子王哎，想想就怕了）。里面讲的就是两人成为同桌后发生的一件件令人啼笑皆非的事情，“狮子王”人如其名，对成绩不好的男生喜欢像狮子样吼叫，所以常常引起男生的不满；“冬瓜大总统”看起来没心没肺，成绩一般，却为人热情大方，想要进步，渴望得到老师同学的喜欢。但事实上，他常常受同桌“欺压”，而老师又偏爱他的同桌班长，让他苦恼不已。
合上书后，我真的很同情这个可爱的“冬瓜”同学，每个班级都会有差生，而很多所谓的差生只是成绩差了一些而已，他们也有很多的优点，老师却常常看不见，只是把他们的缺点无限放大，让成绩差的同学度日如年，越来越不喜欢学习。我多希望每位老师都能公平对待每一位学生，不管是成绩好的还是差的.，大家都是平等的，都想做好学生，都想受到老师的表扬。
看了这本书，我感觉特别幸运，因为我们班的老师对所有的同学都关心备至，没有偏见，我们每个人都能感到老师的爱心，大家都能快乐的学习，但是这样的好老师会有好多好多吗？但愿会的！老师，请公平对待每位同学！
老师请公平地看待我小学生作文 6
王老师请您公平对待，好吗？
王老师是我们班的英语老师，我们不怎么喜欢上她的课，因为王老师就是典型的喜欢好学生，王老师上课从来只点好学生回答问题，对我们这些中等生和落后生完全不理。王老师，好学生、中等生、差学生都是学生啊，为什么差别会这么大呢？
英语老师来我们班教了两个多月了，每次我在她上课时举手回答问题，她从来不点我，上了她两个月的课，从来没有一次回答过问题。而好学生呢，一节课老师的目光都是围着她(他)们转，仿佛只是在给她(他)们几个上课一样，我们也都是您的学生啊，可是为什么差别会这么大呢？前几天我问您作业中有一道题怎么写？可是您的回答是什么？“上课不认真听，一做起作业来就不会做，这能怪谁？只能怪你自己！”您甩下这一句冰冷的话便走了。
王老师，我想在您的课堂上认真听，可是您的.眼里只有那几个好学生，根本就看不上我们这些中等生，您能让我怎么办？就连我们这些中等生差生的作业你都不会改，他们的作业本上总是缺少一样东西一一那就是红色！每次考试前复习要点，你也是跟那些好学生们说，难道我们连做您学生的资格都没有了吗？
每次我们考完试后，你就拿着我们这些中等生和差生撒气，责备我们拉低了班级的平均分，可是王老师，您曾想过您自己的问题吗？我们中等生和差生不会的题目您从来都不会教，您的目光总是聚集在那几位好学生身上，而我们的作业你也不改，您可曾想过从您自己身上找问题呢？不是学生不好学，而是老师教的不用心，我也是凭依据说话的，王老师。
我们班的语文老师，从来就不会这样差别对待，该给中等生和差生讲的题目都会讲，哪怕他们一遍听不懂两遍，三遍四遍，讲到听懂为止，并且对那些差什么也是极其的关照，作业不会写，没关系，慢慢来；上课听不懂没关系，踊跃举手发言，哪怕答案是错误的；作文不会写，没关系，哪怕天能写出一段话来也是很厉害的了；语文老师对我们所有人都是一视同仁公平对待。可是您又是怎么做的呢？王老师，我希望您今后可以多向语文老师学习学习，做到对所有人一视同仁。
老师请公平地看待我小学生作文 7
在英国费德斯学校学习、生活了一年，我看到了许多，也学到了很多，可以说开阔了眼界，也增长了知识。
费德斯学校已有一百多年的历史，又是当今英国首相布莱尔的母校。有这样悠久的历史再加上沾了一些名人的光。费德斯学校在众多名校之中可以说是出类拔萃，出尽了风头。不过对于我这个羁旅于异地他乡的中国留学生来说，我并没有本院正宗学生的'十二分自豪，却多了怎样向母校汇报，向父母交代的冷静。也许是我孤陋寡闻或者少见多怪吧。这里有许多有趣又可笑的现象，经常让我咀嚼，让我回味，让我深思。
记得到费德斯学校的第一天早晨，我走在从宿舍到教室的路上。因为人生地不熟，我便紧跟着几个高年级的学生。“站住！”声音来自己的身后，我莫名其妙地向后望了望。一个年龄和我差不多的同学指着我说：“请快从草坪上走出来。”我很不明白，他为什么叫我走出草坪，但我照着做了。那个同学倒很客气，给我解释说：我们低年级的学生不能从草坪上走，只有高年级的学生和老师们才能。我向他点了点头，表示明白。
头是点了，但我始终没有弄明白的是，如果是“保护草坪，不许践踏”的话，那么大家都不能走。既然老师能走，高年级学生能走，我们低年级学生又怎么不能走呢？
在英国上课，教室是不固定的，比如在这里上完数学课后，又要到那边上英文课，这就叫做“跑课”。这“跑课”走的路也是有别的，一条是老师和高年级学生专用的，另一条是专用的。想抄近借用一下那条专用路，这是万万不可的。中国有句古话叫做“大路朝天，各走一边”，却在英国这里实践了。
还有一件事也特别可笑。每到吃饭时间，老师和高年级学生可以大摇大摆地从正门而进，而我们这些初中生呢，只能从后门进。我想此事若发生在中国，恐怕学生要闹翻天，家长要投诉，校长要挨批，门卫要被炒鱿鱼了。可这里平平静静，安然无事，似乎天经地义就是如此。我哭笑不得之余，还是夹着个饭碗从后门溜进才是。
其实，在费德斯学校，这类事比比皆是。比如高年级的学生有自己的私人房间、浴室、厨房，低年级学生则没有这个份儿。高年级学生可以做值日官，让你拖地板、擦玻璃、抹桌子等等，低年级学生呢，一切行动听指挥，绝对地服从。有时，高年级学生还让低年级学生给他搞了一点个人服务，你也得忍气吞声，多一点辛苦，少一点麻烦了事。最后，低年级学生一个个心眼里都是：赶快长大，赶快升级，熬过了媳妇就是婆，等我们进了高年级，再加倍地补回来。
对于这样的事，我曾经问过一些英国低年级同学公平不公平，他们都说不公平。我说，既然不公平，怎么又可以任其不公平下去呢？他们却说，学校一百多年来的习惯就是这样。我想，布莱尔首相先生现在高高在上，颐指气使，是否就得益于他当年做低年级学生时遭受不公平的磨难或者积累呢？倘若这样，我则愿意多多地享受这种不公平了。
老师请公平地看待我小学生作文 8
《简·爱》这本书一出版就轰动了英国文坛， 《简·爱》的作者夏洛蒂·勃朗特堪称逆境成材的典范。老师为了让我们拥有坚强的毅力，学会面对挫折，决定要我们阅读《简·爱》
我看了一下书的简介，就被它深深的吸引住了，对它爱不释手。
《简·爱》这本小说是已回忆自述的语气，描述了自幼父母双亡的孤女简·爱从小寄养在舅妈家，遭到虐待，后来在冷酷而艰苦的寄宿学校如何成长为一个勇敢刚强的少女；当了家庭教师后，她已自己清高和独立的个性博得了庄园主人罗切斯特的爱情，后又遭惊人的变故，历经生活的'磨难，终于和一直爱恋着她的男主人公结了婚，获得了个人的幸福。
我很喜欢《简·爱》的作者夏洛蒂·勃朗特在书中的一句名言：“你以为我穷。不漂亮，就没有感情吗？ 如果上帝赐给我美貌和财富，我也会让你难于离开我的！ 就象我现在难于离开你一样！ 你以为， 我因为穷，低微，矮小，不美，我就没有灵魂没有心吗？你想错了——我的灵魂和你一样，我的心也和你完全一样，……
老师请公平地看待我小学生作文 9
有一个词，叫公平，意思就是人人平等，均无特例。俗话说得好：“上帝是公平的。”可有人说上天不公平，这是为何呢？
同学说这不公平，为什么我考倒数第一，而他却考正数第一，一定是老师偏心！
不公平？请问当别人在寒窗苦读，你在干什么？当别人在专心做作业，你在干什么？当别人在专心听讲上课，你在干什么？没有什么不公平，只有勤奋与不勤奋，坚持与不坚持，你努力就会成功。
当然也不是没有不公平这个说法。
对于天赋也是有差别的，有的人一生下来IQ就十分惊人，但有些人呢，一生下来脑子就不太灵光，这使得人与人之间有了一种不公平的'竞争。聪明的人吧，一教就会，上课不听，书一看也就会了，而且就算他们在那里不做什么，好事总是一件接着一件来找他们，可其他那些不聪明、天生愚笨的人呢，就算他们上课在听讲，下课有多认真复习，可是现实总是残酷的，不但没有人待见她，还会受人排挤。
同样是人，为何差别如此大，这就是不公平。
但公平与不公平都是事实，我们都要面对，所以还是好好面对吧。
老师请公平地看待我小学生作文 10
在弹指一挥间，一晃过去了五年多。六年级繁杂的课业压得大家透不过气，一直埋怨不断，平时的业余时间也用于学习。一天出来，除开学习還是学习，不免有些枯燥无味了。
有时候，在报刊上面见到一些校学生会由于想不通而自尽。一开始看时，感觉一些好笑，看见看见，就更感觉一些不可以了解。但是细心想想，死也不一定并不是一种摆脱，这类念头有时候也会在我心里悄悄的萌发。
我将我的想法告知了妹妹，她刚开始听时仅仅傻笑着，却缄默了很久。
实际上老天爷是公平的，一个人的运气是由自身决策，不一样的仅仅你怎么对待命运的安排，挑选不一样的`人生道路。这一全世界仅有饱受痛苦才可以体会幸福快乐，仅有缺憾，才可以搞清楚漂亮的使用价值。日常生活本来喜悲无定，又何苦奢求恰如其分。
我恍然大悟，妹妹说的实际上是对的，我此前还觉得好笑的念头，猛然越来越那么微不足道。换一个视角想想，假如自尽，那自身的家人会多伤心啊！我很谢谢妹妹，也很幸运我听到了这种话，另外，因为我会一辈子牢记在心。
老师请公平地看待我小学生作文 11
“既生瑜何生亮”想必大家都知道这其中的深刻含义。这其中既包含了对命运不公的愤怒，也包含了对人生不平的感慨。东汉末年，战火纷飞，硝烟四起，极乱世中英雄辈出。诸葛亮是蜀中卧龙人，才气横溢；周瑜是吴国俊才，不仅人长的玉树临风，而且才华出众。这两位豪杰处于同一时代，原本可为时代添光彩，却因“公平”二字断送了周瑜的才华。若不是才子周瑜对诸葛亮的才华耿耿于怀，也不会轻易埋葬自己的才华。
公平，几千年来人们一直为之争论不休。
其实，上帝对每个人都是公平的，没有偏向于任何一方。不公平的是人自己的心。在认为上帝不公平时换个角度想想，便知道上帝并没有亏待自己。就像周瑜，他何必嫉妒诸葛亮呢，他比诸葛亮年轻，有更多时间显示自己的.才华。当上帝向你关闭一扇门时，也同时会向你打开一扇窗。《假如给我三天光明》中的海伦·凯勒，她在黑暗中找到了光明，后来成为一代名人。上帝没有遗弃任何人，命运更是公平的。不要设想没有付出的回报，不要期望没有风雨的彩虹，更不要期望上帝的偏爱。公平的秤盘上，每个人都有着同样的砝码，把握好手中的每一颗砝码，心中的天平自然会被摆正。
老师请公平地看待我小学生作文 12
微风吹拂着我的头发，像是在安慰我这颗受伤而痛苦的心。可是，又怎么能让我平静呢？老师那可恶的`嘴脸又浮现在我的眼前，泪水滚落而下......
在我们班，我是最拔尖的一位女同学，什么活动都是我参加，因而我得到锻炼。老师特别喜欢我。这不，全县举行展览活动，我被荣幸推举为解说员，得到了许多领导的好评。当我回来时，发现一位新的女同学来到了我们的身边。她，就是老师的女儿。从此，什么活动都是她，她取代了我！可是，她终究考试考不过我，她考了97，而我考了100，老师却将我的成绩扣去5分，我去给老师评理，老师却气冲冲的：“我想扣就扣，你只管成绩。不满意到别处上去！
一年一度的展览会又开始了，我做好了充分的准备。今天，展览会就要开始了。老师走了进来，说了句：“曹蕊，跟我走解说！”我一听，急忙站起来说：“老师，解说员是我。”老师听了，冷冰冰扔来一句话：“你个子太矮！”说完便拉着曹蕊走了！我呆呆的站在那儿，冰冷的泪珠滴落了下来......
老师请公平地看待我小学生作文 13
新的学期开始了，要竞选班干部了。你可别小看了这竞选，它在我们心中比竞选美国总统还神圣呢！因为我们每个人都有着做“总统”的愿望。是呀，不想当将军的`士兵不是好士兵！晚上做梦，我都在做“班长梦”。
下午我来得很早，和陶富悦她们一起讨论选谁，可倒霉的是因为陶富悦坐在空调边，周围都是人，他们又是上桌子又是推人，害我们发威，让我们人气大减。终于一学期一度的竞选“总统”大会开始了！首先：张老师让大家准备一张白纸，然后在纸上写上你认为很好的学生，十分钟后……我们都写好了。老师让岳晓颖和潘心彤上来，一个读、一个拿纸，开始了。周恺、林静怡、岳晓颖……丁瑜欣、潘心彤、郭振昊……就这样时间一分一秒的过去了，最后我只得了７……７票，岳晓颖和林静怡都二十多票。
最后岳晓颖是班长、林静怡是中队长、郭振昊是语文班长，我是值日班干……
等选完了，张老师说，这次选举是五年来最差的，不管和不负责任的班干票数都很多，真正负责的票数还少了，一听老师这样说，我也感到是这样的。唉！不管他，重在参与嘛！
老师请公平地看待我小学生作文 14
它静静地站在摊位前，身子里的指针左右摇摆着。我仿佛看到它的心在颤抖，害怕一个又一个的物品经过它过称。作为一个公平秤，却早失去了诚信。
记得那天，我和妈妈去菜市场。一家用三轮车载着螃蟹的商贩大声地吆喝着：快来瞧啊，新鲜的螃蟹！我们凑上前一看，只见那螃蟹一个个生龙活虎，正在欢快地玩着呢！妈妈挑了几只交给商贩。商贩一拎，把它们放在称上。妈妈盯着天平秤，强调到：称好了，别缺斤少两了。商贩拍着胸脯说道：我的称，你放心！只见，天平称上的指针猛地一摇摆，停住了。哇，有三斤多啊！
妈妈付了钱，我兴致勃勃地拎着螃蟹回家了。一项精明的妈妈拿起家里的电子秤，把螃蟹放上去。指针往右边微微一扫，停住了。我和妈妈顿时傻眼了，不是三斤多吗？怎么少了一斤呢？
知道被骗了，妈妈骑着车带着我气冲冲地赶到市场。可那辆三轮车已经不在了。站在原地，我仿佛又看到那不公平的天平秤正在左右摇摆着，仿佛又听到那拍着胸脯说自己的'称没问题的声音。顿时觉得这一切是多么的可笑。
我想：那商贩的公平称缺斤少两的不是物品的重量，更是诚信的重量。
老师请公平地看待我小学生作文 15
或许有人一生下来就有的家庭环境，从小就受着非凡的待遇;或许有人，由睁开眼睛的瞬间就注定吃苦，挨饿……如何都不比怨恨，上帝是公平的。
出生在繁荣的都市当然能受到优越的教育，出生在山村的你不要哭泣。你能保存一颗完美的，纯洁的心，这每个城市人能够拥。你知道叫做，不需千吨黄金，只要有一支新的.笔、一本新的书就能让你露出笑容，这是我们所做的。
上帝是公平的，繁华的市中心人来人往，车水马龙，好不热闹。它多了高耸着的建筑，但却了原来的成阴绿树，清澈小溪。学生们低头做作业、复习的情景到处可见却不见了孩子们与鱼儿、虾儿嬉戏的身影。添了式样的新车子，却被废气掩盖了清爽的空气……
有时候你总说你躲在村里不会成，当不上上市公司总裁。上帝是公平的。他不你总裁的位置，要你从低级职员做起，他吝啬，是他要锻炼你，要你用的实力坐上这位置，他不想你想子承父业却一事无成的纨弟子，真正风雨花儿才能结成甘甜、硕大的果实。
生在都市的你，抑或落在山村的你，都不必埋怨任何东西，“上帝永远是公平的……”
老师请公平地看待我小学生作文 16
在周四下午，郑老师让我们早点来学校，说是要考试，考的是关于分数的，坐在我旁边不听课的那两个人肯定不会。
考试刚过了一半时，丘海龙突然趁老师不注意，问：“嘿，这道应用题怎么写？”我回他说：“自己写行吗？”他见从我口中得不到答案，埋怨道：“这种人，记着。”我的同桌也不懂，问我：“嘿，教教我这道题怎么写，这样写对吗？”我告诉她：“拜托，大姐，现在快没时间写了，你别问我行不行？”他听后还是对我不依不饶，真是烦呀！
还差十分钟时，终于写完了，那两个人又急急忙忙地问我：“这道怎么写？这道对吗？……”这些问题像连环炮一样轰着我，麻烦全都上来了。为了公平的.考试，我决定一个字也不透露给他们。然后对他俩说：“你们个我记着，我不吃这套，为了公平考试，我要以身作则，绝不作弊！”他们见无望了，只好抓紧时间把不懂的题写出来。唉，这就是作弊不成的下场了。
公平的考试是需要每一位考生自觉，不作弊才会有的，虽然这只是一个小测试，但这是培养我们自觉的最好办法。
老师请公平地看待我小学生作文 17
前几天，我的一个老同学给我打电话，告诉我她前一段时间生病，后来去学校的那天，正赶上老师让同学们背一篇较长的课文，若是谁背不会，放学之后，就要留下背书。最后，绝大多数同学因为提前统一预习过，所以都背过回家了，不过还是有些同学没背会，被老师留了下来，我的那个老同学就是其中的一个，只好留下来背书。她向我抱怨说自己并不像其他同学一样预习过，自然不好背，老师把她留下，真的是太不公平了。
我听过之后笑了笑，我问她：“谁说生活总是公平的呢？”确实，生活，它有时就意味着与不公平的斗争，所以有些事并非一帆风顺。有些时候，我们不要总是寻求理想的，公平的条件，而忘记了靠自己的`努力来换取成功，也是不可能的。而可贵的是，有些人，在不公平的情况下，浴血奋战，用自己的付出来取得丰硕的果实，才是最难能可贵的。其次，有时，不公平也可以让自己在某方面经历一定的挫折，得到锻炼，积累经验。
所以，当你在某些事没有成功时，不要埋怨上天或别人对自己的不公，因为生活并非时时公平。
老师请公平地看待我小学生作文 18
在新华书城门口，我看到了一幅令人深思的画面。到底是怎么回事呢？
那天，我一个人去书城，远远地听见了小鑔的声音，随即又有一群人围过去，我怀着好奇心，可无论怎么踮脚都看不见，我只好拼命往里挤，终于挤了进去。
原来，是有人在表演杂技：一个和我年龄差不多的`女孩躺在地上，用脚底托起一把梯子，没有一点摇摇晃晃。接下来，又有一个五六岁的小女孩，熟练地爬上了梯子，爬上最高一阶的时候，她朝大家挥挥手，来了个倒立，围观的人都鼓起掌来。这时，一个男子给旁边的一个小女孩使了个眼色，小女孩便拿了个破碗朝我们走来，许多人都知道这是来收钱了就都扭头走开了，我定定地站在那，望着梯子上的小妹妹和躺在地上的女孩，心想：为什么她们要帮别人赚钱呢？
不知不觉，收钱的女孩走到了我面前，我看看她手中只有几个硬币，同情极了，就给了她五元钱，她连声说谢谢，谢谢。然后，又转身把钱交给了那个男子，他见只收了十几元，就拎着她耳朵走到角落，破口大骂。
我慢慢走进书店，一边走一边想：我们都是祖国的花朵，为什么待遇就这么不公平呢？
老师请公平地看待我小学生作文 19
多少次公平与我擦肩而过，而我却不知是为什么，难道我真的有那么差？还是伯乐从来就没注意过我？为什么？我没有知心的朋友可以述说，大海你愿听我述说吗？
你知道吗？我好孤单，在班上处于中等的我往往被忽略每当学校有选去参加任何的比赛时我都非常高兴那是集体以及个人表现自我机会的平台。特别是自己喜欢做的，都会积极主动的报名参加。但当我报名参加以后，老师总是没通过任何公平的.选择参赛人员，就直接的把我给删掉了，我真心的想问问我真的有那么差吗？他也曾经给我们说过机会是自己争取的，但当我争取的时候又何尝给个我一个公平的待遇啊！既然给不了我公平，就不要给我希望又染我失望。
没有人愿做离群之雁，谁又愿靠向无人港湾。没有人愿被忽略，谁不愿高歌起舞，活出自己的精彩但要怎样才能活出自己的精彩呢，当然时机固然重要，但光又自己的努力和时机是远远不够的，还要有伯乐的识别加以引导引领你走向成功。你能告诉我吗？我的伯乐要何时才能到来？何时才能成功？难到公平远不属于我吗？
老师请公平地看待我小学生作文 20
有的人永远在抱怨命运不公，抱怨命运把所有美好的东西都给了别人，而自己却一无所有。其实不然，在每个人降生时都是一无所有，命运早已赋予了每个人相同的东西，只看个人有没有利用好这份弥足珍贵的礼物。
什么是一无所有？一个人只要活着就永远也不会一无所有，因为他还拥有生命。如果连生命也失去了，那也不是一无所有，因为他还拥有许多珍贵的回忆，还拥有亲朋好友对他的思念。如果连这些也失去了，那还不算一无所有，因为他还拥有化作一缕清风的权利。
在生命这条漫漫长河中，有的'人看到了未来，所以他选择改变人生，有的人看到了现在，所以他选择改变自己；而有的人只看到了灰暗的过去，所以他选择作茧自缚，抱怨一切。改变人生的人在未来收获了成功，改变自己的人在现在收获了喜悦，而抱怨一切的人着什么都没有得到。
在起跑线上一无所有并不可怕，因为你的人生才刚刚开始，真正可怕的是即将到达终点却仍然一无所有。
人生是一场马拉松，中途的一切都可能让我们或事半功倍，或徒劳而返。到达终点时，你的心会告诉你，你的一生是怎样的。为什么要哀叹命运不公呢？它给每个人的东西都是一样的，只是看你是否把它放对了地方。
老师请公平地看待我小学生作文 21
我们在何时何地都想要强调一下公平，为什么要强调公平，因为我们这个社会总是会存在很多不公平的现象，当然，这是不可能完全消除的，因此又得出一种结论，公平是相对而言的，不是绝对的。但是我们并不能够抹去心中对公平的那种渴望。
最近在韩国平昌举办的冬奥会相信很多人都在关注着，我们的朋友圈中也可谓是“骂声一片”，自从冬奥会开始之后，就不断的有我们的国人批判韩国的`裁判不能够做到公正评判，甚至还出现了调侃的语句“本届冬奥会我们最值得感激的就是那些双目失明仍然坚持在岗位上的裁判”，这些话无不都是对韩国裁判的嘲讽。
那么到底是什么原因让他们做出这样的判决呢？无非就是他们心中的那份“爱国心”，认为偏向自己的祖国一些就是爱国的表现，殊不知道背叛公平的最基本原则才是真正给自己的国家丢脸，也失去了一个裁判最基本的职责。
既然我们不能够让这个社会到处都是公平的现象，但是我们可以努力让那些应该公平的比赛、考试做到公平，让公平尽可能的存在，让大家知道，你们的努力是有回报的，不会因为不公平现象的存在，让他们多年的努力付之东流。
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