劳动的作文

时间：2024-02-02 18:16:55 劳动我要投稿

劳动的作文6篇[优选]

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的劳动的作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

劳动的作文6篇[优选]

劳动的作文篇1

　　小学时我就非常喜爱《劳动最有滋味》这篇课文，作者迎接新年的愉悦全都融在忙碌的劳动中，这让我不禁想起小时候过年前，一边帮爷爷奶奶擦玻璃，一边背诵课文的情景，窗子上凝结的缤纷窗花至今历历在目。

　　在家里，一边听英语一边洗衣服，扫地，擦地，偶尔抬头看看阳光的移动，汗滴就流到了眼睛里。“呀——”赶紧闭上眼，急急地跑去擦眼睛。收拾停当，浑身是汗地躺在洁净的床上，看着地板砖在阳光下泛着安静的白光，我想着妈妈回家后满意的眼神，还有这里不好、那里不好的唠叨，心里满足又甜蜜。

　　现在呢？我们自己做饭，各种家务一点儿也不少。我享受自己收拾厨房的时光，可以听听英语，听听喜爱的'歌儿，想着白天同学们的趣事儿，思考明天如何管理他们。我洗净油腻的碗，擦净脏乱的饭桌，倒掉脏水，把厨具摆齐，烧上热水。最后把自己的双手浸在清水中洗净，一切都干干净净，井井有条，我感到一种舒适的成就感。

　　劳动最有滋味，干得越多，越能品出生活的真滋味。

劳动的作文篇2

　　每当你吃着鲜美可口的蘑菇时，你可知道采蘑菇的'艰辛，而我就亲身经历了一次采蘑菇的劳动。

　　那天傍晚，我推开蘑菇门一看，“啊!“我惊叫起来。白茫茫一片，像雪。哦，真像一顶顶蘑菇伞。我真想去碰一碰，摸一摸这白色的东西。于是，采蘑菇的念头就浮现在我脑海里，我立即去问爸爸妈妈。他们一口就答应了我。

　　说做就做，于是我兴奋地拿着了篮子，跑到蘑菇房去采蘑菇。一开始我好像发现了什么宝贝，兴奋极了，见大的就摘，乱成一团，完全没有秩序。爸爸见了狠狠地批评了我。批评完后，我就规规矩矩地采了起来，摸着一只只又大又滑的蘑菇，心里高兴就极了。可其中的苦味也尝到了不少。采蘑菇也讲究不少次序，就像排队按顺序买电影票一样。我先从底层开始。最底层有几只大蘑菇，我便一头伸进去采。里面又潮又黑，身子在底层，横也不是，竖也不是。好不容易把那只蘑菇采到手。采完底层，我已腰酸背疼，两脚麻木，真是尝到了劳动的辛苦。

劳动的作文篇3

　　六月是收获的季节。

　　六月是播种的季节。

　　六月是繁忙的季节。

　　六月是欢乐的季节。

　　时光进入六月，广阔的农村到处呈现一派繁忙景象。麦子成熟了，联合收割机奔驰在田间地头，绿而肥装的秧苗也到了移栽的时候，农民伯伯正热火朝天地忙着抢种抢收。

　　双休日我家插秧，妈妈提前做好了一切准备，晚上，我对妈妈说：“妈妈，今天是双休日，让我跟您一起学插秧吧”。妈妈赞许地点了点头。

　　星期六一大早，我就起来了，帮妈妈把肥料搬运到田边，妈妈施肥，我回家做饭。吃过早饭，我和妈妈一起拿着秧靶和秧草来到秧母田扯秧，不多时，邻居叔叔阿姨们一共6人也来帮忙了。天公作美，这天天气凉爽，有利于田间劳动。就这样大家一边快速地扯着秧苗，一边讲着故事，说着笑话，整个田间充满着欢乐的.气氛。不知不觉地到了中午，我回头一看，哇，每个人后面都排着一长行捆扎整齐的秧苗。相比之下还是我扯得要少一些，但是，叔叔阿姨们还是夸奖我心灵手巧，我听了心里甜滋滋的。

　　下午插秧时，又来了几个帮手。其中有4位阿姨被大家称为“点水雀”。引背打好后，开始填空空，每空填4行。4位“点水雀”拉开了比赛的架势，她们推荐我当“裁判手”，我愉快地接受了任务，随着我的一声开始，只见4位“点水雀”把一兜兜秧苗飞快而又整齐地插在水田中。看，张阿姨暂时领先，王阿姨，李阿姨，程阿姨处在同一位子上，我大声喊着：“王阿姨，李阿姨，程阿姨加油呀!”听到我的喊声，三位阿姨加快了速度，20分钟后比赛结束，按照既整齐又快速的评判标准，结果还是张阿姨第一，其他三位阿姨并列第二。

　　其他人也不甘示弱，你追我赶，紧随其后。见此情景，我赶紧下田，模仿着大人们的样子双手不停地插了起来，插着插着我被大人们甩掉了一大截距离，哎!“真是不比不知道，一比吓一跳”。到底是熟练生巧哇，我深感自愧不如。

　　由于大家齐心协力，2.6亩水田不到两小时就插完了。此时，张阿姨走到我身边对我说：“玲玲，你还小，插秧肯定赶不上我们，那你就唱首歌奖励我们吧”，我说：“没问题，唱歌是我的强项呢”。于是我就极认真地为大家演唱了一首《希望在田野上》。大家报予热烈的掌声。

　　今天过得真有意义，插秧让我分享到了劳动的快乐。同时也让我看了党的惠农政策催生了农村的巨变，看到了农村的希望，全民奔小康目标一定能早日实现。

劳动的作文篇4

　　高尔基说：“劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。”是呀，要想获得丰厚的物质生活，去劳动！要想享受美好的精神世界，去劳动！要想推动社会的发展，去劳动！要想引领科技的进步，去劳动。一句话，美好的生活来源于劳动创造。

　　劳动永远是人类生活的基础，是创造人类生活和文化幸福的基础。在远古时代，像“上九天揽月，下五洋捉鳖”，像上天入地，腾云驾雾，千里眼，顺风耳，简直是天方夜谭，也只有在吴承恩的《西游记》里才能看到。可是今天，在云彩眼里穿梭自如的飞机成了我们出行的交通工具；日本的Kaiko号潜水艇，竟然潜入马里亚纳海沟的底部大约10975米的.位置；一家优质先进的天文望远镜能观测到的最远距离是200亿光年；足不出户，轻轻点下手机，你能听到来自五湖四海的声音，能了解到世界各地的新闻。这一切现代化的日用品，不正是科学家孜孜不倦劳动创造的结果吗？

　　劳动不仅改变了我们的出行和对世界的感知，也改变了我们的居住环境。曾经的洞穴，演变成树枝上的房子，树枝上的房子又变成安全舒适的草房，舒适安全的草房在能工巧匠的手中，一跃而成干净明亮的砖瓦房，干净明亮的砖瓦房如今又悄然而成一座座密密麻麻的高楼大厦。那便捷的电梯，那清洁的楼道，那绿树成荫造型别致的绿化带，不正是出自我们人类一双双爱劳动的双手和一颗颗爱思考的脑袋么？

　　“烽火连三月，家书抵万金。”“复恐匆匆说不尽，行人临行又开封。”为解相思，为料牵挂，为保平安，在古代，马慢路远，一封信不知经历多少人的手，才可能会到收信人的手中。而现在，互联网不仅解决了人与人之间随时沟通的问题，还解决了人们购物的问题。高效的物流让你居家不动，就能收到亲人给予你的心仪的礼物，商家发的快件，饭店打包的外卖，让你无时无刻不在享受悠闲自得的生活。如果没有劳动，这美好的生活从何而来呢？

　　对于农民伯伯来说，劳动是最光荣的！那播撒汗水的小麦，像金黄色的海洋，微风吹过，漾起涟漪。那现代化的收割机代替了手中的镰刀；那腰别宝刀的玉米，像卫士一样急切地想回家，嗡嗡作响的剥棒机缓缓驶来，金黄色的玉米粒顿时在它怀中笑开了花；那六人拉种麦机的身影，曾经被牲畜替代，如今他们都推出了历史舞台，现代化的播种机，用不了几个小时，就做完了人工需要几天才能做完的事。农民伯伯只需微笑地蹲在树荫下，看着庄稼的收收割割，进进入入。他们的美好生活，难道不是劳动的结晶么？

　　“人有两件宝，双手和大脑，一切靠劳动，生活才美好。”为了我们的美好家园，为了我们的幸福生活，让劳动成为我们最亲密的伴侣，让劳动成为我们追求美好生活前进的动力吧！

劳动的作文篇5

　　一年一度的五一国际国际劳动节到来了。这一天，大家一家过得很快乐。

　　在“五一”期间里，大家一家和志清叔叔去了大鹏的云海山庄。那里是一个优美的风景区，有山有海有花有树。

　　大家乘着小汽车，眼睛注视着窗外的美景，我心里渴望着赶快到云海山庄。

　　啊！到了，这里真美丽。波浪涌到岸边，翻起一层层白色的浪花，像一行展翅飞翔的白鹭，又像绽开万朵洁白晶莹的梨花。白浪卷起海沙冲上沙滩，慢慢地，波浪退去，海水顿时清澈起来。海浪退去之后，会留下大海献给大地母亲的珍贵礼物——五彩的.贝壳。这波光潾潾的大海吸引了我的弟弟，弟弟来到了沙滩上，一下子就跳了进海里去，哗哗地游来游去。他的脸上挂满很多水珠时，就会露出欢乐的表情，跑上沙滩上，用毛巾擦一擦，然后再跳进海里，如此循环，把大家逗得哈哈大笑。我看见他玩得那么开心，我也忍不住了，也跳进了海里，哗啦啦地游了起来，快活地摆动手脚，海水的浮力很大，就算氼在水里不动，你也会慢慢浮了起。可是在你玩的时候……

　　……时间会悄悄地从你身边走过。过了一会儿，该回家了，大家不愿意的离开了海边。

　　今年的“五一”国际劳动节，真是一个令家人快乐的节日，爸爸、妈妈这么说，我和弟弟也是这么说。

劳动的作文篇6

　　同学们，“劳动”这个词你们一定不陌生吧！只要劳动，才能有所收获。而对于我来说，在我印象中最深刻，干的也最笨拙的一次劳动，却成了我心中的珍藏。

　　那大概是我七岁的时候吧，吃完晚饭后，我突然想干点什么家务活，这时，我突然看到了堆在水盆中的碗碟，我的脑海里顿时蹦出一个念头：不如，我就洗碗吧。于是我对奶奶说：“奶奶，这次就让我来洗碗好了”。奶奶同意了。可我刚拿起碗，就犯难了：该用什么东西洗碗好呢？我左翻翻，右找找，总算是找到了一个螺旋形的刷子，我想：用这玩意儿洗碗应该不错吧。于是我就拿着它开始洗碗。

　　开始洗碗了，我先把碗放入水中，舀上些水，然后用那把刷子像刷鞋油一样一下一下地刷掉碗上的饭渣。在干了约半个小时后，笨手笨脚的我才洗完了三个碗和一个碟子。在洗的过程中，还差点把碟子掉下去打碎。

　　人类在劳动中创造了丰富的物质世界，也创造了壮丽的精神世界。没有劳动，就没有文明。因此，我们从小就要做一个勤劳的人。

　　记叙文-指点迷津

　　记叙文的写作要求：

　　1、要素要交代清楚

　　记叙的要求即时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果。记叙文既然是记人叙事的，而事情总是有时间、地点、前因后果的，因此，写记叙文总要交代清楚什么人，在什么时间和地点，做什么事情，事情的起因、经过和结果怎样，如果不把这些记叙的要素说清楚，文章就显得内容不完整、脉络不清晰。也就不能很好地表达中心思想。

　　交代记叙的要素有两点应该注意。第一因为事情有时是比较复杂的，随着事情的发展，人物活动在增减，时间在推移，地点在转换，场景在变化，所以写作时要随时把这些变化交代清楚。第二，在一篇具体的记叙文中，这些要素如何交代，不是死板的，也不需要平均用力，某些要素，例如时间和地点，如果读者已经熟悉，或与文章内容关系不大，有时也可以不写或略写，有的事，应当写明发生在某年某月某日某时(甚至某分)；有的事，只说“十几年前”或“我小时候”就可以了，一切要根据表达需要而定，切不可机械照搬某种模式。

　　2、立意要深刻新颖

　　从“深”处立意。“深”是指深刻。根据自己的思想认识、生活体验，从中找出我们感受最深刻的东西，去反映生活的真实本质。某些生活细节、平凡小事，在不经意间，会触动我们的心弦。在感动之余，我们何不揭开事件表面的面纱，去体会、咀嚼一下内在的、本质的东西呢?

　　从“新”处立意。“新”是指具有时代精神。每个人的思想经验，都是时代的产物。如果你能时时站在全新的角度，把握时代的主旋律，那么，你一定能从一些常见的事中翻出一些新的感受来。

　　从“小”处立意。“小”是指平凡的小事。你要善于借日常生活中细小的材料来反映生活中的典型意义。吃饭、走路是小事，但唐人李绅能在吃饭时慨叹“粒粒皆辛苦”，鲁迅能在回“故乡”时思考走什么样的人生、社会之路。其实，你也可以从读书交友、梳洗穿衣等琐屑小事中找出生活表层之下的典型意义，从而提炼出恰当的主题。

　　3、中心要明确集中

　　中心思想要明确集中，是对所有文体的基本要求，所选的`材料都是要紧紧围绕着中心思想的，让读者在看完文章之后对文章所写内容有一个清晰透彻的理解和认识。如果文章的中心思想不明确，所写内容散乱，读者便不知作者所云，更谈不上理解文章内容了。在一篇文章中，最好集中表现一个中心思想，即使写几件事，也应从头至尾一线贯串，不能搞多个中心，喧宾夺主。

　　4、内容要具体生动

　　文章的中心思想明确集中了，还应让表现中心思想的内容具体生动。我们在写作时、往往容易犯内容抽象笼统、材料剪裁不当、材料不够典型的毛病，这些都会影响文章中心的表现。为了使文章的内容具体生动，我们可以选取那些最能表现中心的材料，所选材料要“真”“精”“新”。所谓“真”，就是要注意材料的真实性，如实反映自己最熟悉的现实生活；所谓“精”，是指选材不在于多，而应根据主题需要，选取典型材料，以少胜多；所谓“新”，是指选材要新颖，即使是平凡小事，也要有时代气息。

　　5、表达要灵活多变

　　叙述、描写、议论、抒情、说明等表达方式并不是孤立地运用在一篇文章中，而是综合运用的。我们在写记叙文时不一定每一种表达方式都用，可以选择其中的一两种或两三种综合运用即可。一般来说，记叙和描写是记叙文中常用的两种表达方式，抒情和议论也经常运用，主要是用来抒发情感。但不管选用哪种表达方式，还是要以记叙为主，从记叙中自然引发出来，而不是脱离记叙内容，凭空添加进去。

　　6、结构布局要严谨

　　记叙文是很讲究布局谋篇的，一件普通的小事，如果我们善于安排文章结构，也能体现出波澜起伏的艺术效果，要注意安排好文章的开头、过渡和结尾。

　　从行文次序来看，记叙文的结构安排法主要有以下几种:

　　以介绍人物、事物为主的记叙文，结构上通常按照“总一分一总”“总一分”“分一总”这三种方式来安排，其中“总一分一总”运用最普遍。所谓“总”，即是概述；“分”就是对，‘总”的展开，展开的内容之间一般是并列关系。

　　以叙述事件过程为主的记叙文，通常按照时间、地点的转换，或者事件发生、发展的顺序来安排结构。其中，以事件发展变化为线索的做法较为常用，即按照”发生一发展一高潮一结局”来安排结构。

　　以叙述感想、看法为主要内容的记叙文，结构安排一般遵从感想、认识的发展变化，例如不喜欢某人—因某个契机而对此人产生兴趣—通过交往真正了解此人—赞扬此人的品质

　　回忆性的记叙文通常以倒叙手法开头，结尾再“回到现在”，使全文的结构形成环状。行文中如果有需要补充说明的事件或人物，可采用插叙的手法，但文字不要过多，同上下文的意思要连接起来。

　　7、顺序要恰当合理

　　记叙的顺序一般有顺叙、倒叙、插叙、平叙等。顺叙是按人物的经历或事件的发展先后次序叙述。这种叙述力一式符合人们认识事物的习惯。倒叙是把事件的结果或事件发展中突出的片段提到前面来写，然后再从事件的开头叙述。它能造成悬念，渲染气氛，使文章波澜起伏。插叙分为追叙和补叙，是根据补充说明或交代衬托的需要，暂时中断原叙述线索而插人相关的另一人或事的叙述，它能使内容更充实，情节更曲折。平叙是对同时发生的两件以上的事情的叙述，也叫分叙，是“花开两朵，各表一枝”的手法。不论采用哪种叙述方法，都要按照叙述的基本规则办事，努力做到完整清晰，详略得当，重点突出，语言流畅。

　　8、人称要通篇一致

　　在记叙文中，一般有两三种人称，即“第一人称”“第二人称”和“第三人称”。前者用“我”“我们”来作为叙述的主体，后者用“他”“他们”来作为叙述的主体。第二人称使用一般较少，但在记叙文中抒情时可用到它。用第一人称可使叙述显得真切，而且便于表达细致的思想感情;用第二人称可直接倾诉感情，与未出场的“你”直接对话，自然亲切；用第三人称则便于超越时空限制，更便于叙述发生在不同时间与不同地点的事情。

　　对于作者来说，不管选用哪一种人称，都应把那一种人称使用到底。也就是说，不应在行文中间变换人称，如果变换了人称，文章的线索就会中断，叙述就会混乱，从而显得不近情理。

　　9、记叙详略要得当

　　如果是记事的文章一般都要将开端、发展、高潮和结局几个部分交代清楚。虽然不是每一个事件都有剧烈的冲突，但高潮部分都是存在的。一般来说，高潮部分是记叙的重点，要写得比较详细；其他部分只要交代明白即可。

　　写人的文章，重点在于能突出表现人物性格特征，可以对人物的外貌进行详尽的描绘，通过外貌描写来体现性格;也可以引述人物的语言，描写动作、神态等，表现其内心世界。如果要通过几件事来表现人物不同侧面的性格，则要抓住一件事和一个侧面作为重点，其他的可以相应简略。这样的安排可以避免因内容过于琐碎而使中心不鲜明。

　　写景状物的文章先要确定记叙的顺序，在这个顺序中突出最能体现景物特征的部分。比如写月季花，最引人注目的显然是它的花朵，所以就要从颜色、形态等方面进行描写，叶、茎、根等其他部分则可以略写。

　　需要注意，详略是相对而言的。详写不是要面面俱到，略写也不只是一笔带过，而是要根据内容、表达的需要来进行详、略安排。

　　10、语言要生动形象

　　写出一篇优秀的记叙文，在语言上要把握住以下几点共同的要求:

　　首先，规范准确。这是对语言文字最基本的要求。要运用规范的文字，不能生造词语；注意语法的正确和句式的完整；运用修辞手法时，不要违背基本规则，例如比喻的本体和喻体要在某方面有相似性，排比句要由三句以上的句子构成等。

　　其次，通顺流畅。所谓通顺流畅，有两层含义。第一层是说要用词恰当，意思清楚，没有语病或歧义。这是字面层次上的要求。第二层含义更重要，就是要符合逻辑，上下文联系紧密。

　　再次，恰当生动一篇记叙文，只干巴巴地交代一个人做了一些事，即使没有任何遣词造句上的语法错误，还是称不上语言优美。在记叙中适当地运用描写，采用修辞手法，挑选恰当而传神的修饰性语句，都会使文章增加吸引力，语言也更有文采。

　　最后，有特色的语言能使文章给读者留下深刻的印象。这是一个较高层次的要求，但经过训练，是可以找到一种适合自己的语言风格的。

　　叙事-题材简介

　　叙事作文主要是以叙事为主的记叙文和散文。叙述，是表达方式的一种，就是把人物的经历或事物发展变化的过程交待介绍出来。叙述是记叙类文章的主要表达方式。叙事时要描写事情发生和发展的过程及前因后果等。以叙述事件为主，突出事件发生、发展和解决的过程。

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