狼的作文

时间：2022-10-21 16:08:12 狼我要投稿

有关狼的作文锦集10篇

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的狼的作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

有关狼的作文锦集10篇

狼的作文篇1

　　暑假里的一个清早，我欣欣然睁开双眼，打开窗户，一阵微风徐徐吹来，我惬意极了，听着这鸟儿的鸣叫，望着地上的一花一草，太有仰望天空，宝石一样蓝的天空中，几只鸟儿在飞翔，在这样诗意的一个清晨，我的心情也好极了，因为今天，我要去爬狼山。

　　伴随这一路上花草的微笑，我来到了山脚下，抬起头望着这座山，我不由的脖子一缩，老爸仿佛看出了我的心思，说道：“怎么？不敢？”不会的！我会坚持爬上这座山的，我信心满满的望着这座山，一开始的我显得十分轻松，台阶每两格一跨，像一支离弦的箭一般，以最快的速度向上爬着，老爸老妈被我甩到了身后，我以火箭一般的速度爬了十米多高，累得气喘吁吁满头大汗，这时的太阳显得格外辣，汗滴到了眼睛里，酸的睁不开眼，便不管三七二十一的撩起衣服一擦，我站在原地，老爸老妈带着笑嘻嘻的老妹走了上来，我感到十分累，爬不动了，老爸说：“看看你肚子上的呼啦圈，也该减减肥了！”听了这番话，我非常不服气，站在自己的立场上，自然会为自己说话，我便由两格一跨改为了一格一迈，速度就变慢了，我一格一格，叫他似的的向上走去，又哼哧哼哧的爬了三十多米，终于爬到了半山腰，这回，真的爬不动了，使出九牛二虎之力，脚还能勉强抬起来，两腿就行灌了铅一般，很难迈开，爸爸的一个眼神又使我十分不情愿地抬起脚来，以蜗牛一般的速度向上爬去，就这样，一步一个脚印，艰难地走着，二十分钟过去了，我有向上爬了三十米，只剩下了短短二十米的距离，眼看胜利就在眼前，却怎么也到达不了中点，两腿仿佛被试了魔法一般，迈不开，只好在休息一会而过后，顺利到达山顶。

　　我成功了，只要努力，一切皆有可能。

狼的作文篇2

　　真正的冬天来了，小区里的河都结上了冰，有的孩子们站了上去，在里面玩得不亦乐乎，居然也没事。引得我也光想站上去看看，可是由于害怕自己掉进水里出丑，还是忍住没敢站上去。

　　话说星期五下午，我背着书包从长长的河边经过，忽然听见一阵喧闹声，我回头一看，原来是一个男生耍酷，竟然在冰面上跳起了街舞，还倒立了起来。看着那并不是太厚的冰层一上一下的轻轻晃动着，我吓的嘴巴张得老大。谁知那男生根本一点事都没有，在冰上玩了好一会儿才上去，而冰上却连一个小坑都没留下。我看着看着，心都被吸引到冰上去了，看那男孩儿也不见得比我有多轻，最多比我轻半斤，引得我书都看不下去了，光想站上去试试。

　　终于，在小桥旁边，我忍不住了，坐在河堤上，双脚轻轻的踩下去，使劲压了压，居然连晃都没晃一下。我心动了，小心翼翼地站了起来，还是没事，我更惊讶了，正想滑着玩一下，却突然听到一声脆响。

　　糟糕，冰层开裂啦！我刚意识到这一点，我就已经在迅速下沉了。冰层下那被禁锢了好几天的水迫不及待地钻进我的靴子和棉裤，甚至最里面的羽绒裤（都是超吸水的啊……555……），我的双腿顿时沉甸甸的，裤子，靴子里面钻满了水，冰凉彻骨。幸亏水不是很多，不然我就要经历第二次“落水”事件啦，到那时，谁救我啊？

　　狼狈的从水里爬上来之后，才发现情况不妙，一点不能沾水的靴子已经开胶了，看样子寿命不长了。棉裤的小腿部分湿的透透的，寒气向里面我可怜的小腿逼去，还真是“透心凉，心飞扬”啊。袜子也湿了，每走一步，感觉像是走在沾满水的海绵上，不断地有水溢出来。面对这种情形，我又能说什么呢？笑笑？苦笑？哭？无论做出什么反应，都不能缓解这令人尴尬的现况，我又能怎么样呢，只能在心底大喊：“苦啊！这下可真成了‘出水芙蓉’了，不过挺狼狈的……”

　　我装作无事似的翻着书，实际上一个字都没看进去，我感到过路人投来的那种嘲笑和疑惑混合的目光直直的射向我，射的我的后背火辣辣的，难受极了。我每走几步，都会抬头看看我家的那栋高楼，似乎在计算着我还要熬多长时间，每次都会觉得家很近，好像十分钟就可以到，可是那十分钟的路，却让我觉得有一千年那么长，让人心发慌。

　　我一边走一边想：“天啊，佛祖啊，老天爷啊，上帝啊，阿拉丁啊，多啦A梦啊，我犯了什么错啊，非要这样惩罚我？为什么人家跳街舞都没事我还没刚站上去就开裂了？我不是那种二百来斤的胖子啊……妈妈咪啊，难道我真的要减肥了？倒霉倒霉倒霉……”

　　好不容易熬到家，我迫不及待地换上干爽的衣服，终于舒了一口气，可是，还没完呢，爸爸妈妈马上就要到家，如果让他们知道我又把靴子给弄坏了，那我不就又要被他们上“思想品德课”了？天哪，这可怎么办啊……管你是佛祖还是上帝，只要能救我一命就OK啦！

　　唉，我只能弱弱地说一句：“真是个狼狈的‘出水芙蓉’啊！”

狼的作文篇3

　　自从东郭先生上次遇了狼，就如同一句谚语所说的：一招被蛇咬，十年怕草绳。甚至有时走路也走不稳，听见狗叫都会已为是狼来了。

　　一日东郭先生带着小毛驴再次上山，刚走了一会儿。远远看见两只动物倒挂在树上，走近一看，是两只全身灰毛的动物。“是…是…是，狼。”东郭先生惊恐的叫道，这时他的双腿发软，想爬也爬不了啊。

　　于是其中的一只开口了，哀求道：“先生不要慌张，快救我呀！我是一只忠实的狗，我同主人一起来打猎，途中发现了这只狼，我便极力追赶，没想到一起中了其它猎人的陷阱，你快救救我啊！杀了这只恶狼，你的大恩在德，我将永世不忘。”另一只反驳道：”你这只恶狼，还先告状。先生不要听他胡说，他才是狼呀！”“你才是”“你是”两只狼开始争论起来。东郭先生看看这只，望望那只。他俩长的差不多实在是不好分辩。

　　正当东郭先生为难时，小毛驴开口说：“先生，我有一计，这样，这样，再这样……。”“好，就这样”东郭先生叫道。于是开中对这两只动物说：“你俩各叫一声，让我和小毛驴听听。”于是前一只“汪—汪”的叫了几声，后一只也叫了几声，但是声音很低沉，吓的小毛驴直往后退，东郭先生也差一点儿摔倒。

　　于是东郭先生放了开使叫的那只，并对着后一只说：“你这可恶的狼，你虽然能瞒的住我的眼婧，但是你却不能瞒住我的耳朵，瞒不住我们对你的恐俱。正如你那可恶的恶叫不会改变的，你的本性也是一样的。”东郭先生自豪的说，“对于你这种恶棍我们对你不能手软。”说完，从包裹中拿出一把刀，向狼走去。

　　“啊——啊”只听的两声惨叫。

　　“叮——叮——叮”小毛驴唱着歌，背着东郭先生向远方而去。

狼的作文篇4

　　在一个美丽的大森林里，有许许多多的动物家族，比如：猴子家族、狮子家族、熊猫家族……但有一个动物家族——狼家族，诞生了一只小狼，他将要成为一个奇迹。

　　小狼今年8岁了，他叫桑卡，是一个十足的捣蛋鬼、调皮鬼，经常恶作剧，他的小伙伴是一只长着斑点的花斑狼，他今年9岁了，比桑卡大一岁，是桑卡心目中的大哥哥、大榜样！他叫卡斯梅。

　　一天，桑卡在河边散步，突然一个大胆的想法闪过他的脑海：他要造一只船，坐着它出去玩。他请了卡斯梅，和一些卡斯梅的小伙伴们，经过了无数次的选材、写图、计算后，他们齐心协力，终于造好了一只大船，他们相信：只要心中有一个坚定的信念，所有事情都会解决的。

　　就这样，卡斯梅挡上了船长，桑卡当了大副，卡斯梅的小伙伴当上了船员。卡斯梅把大家召集到大厅，在一张大桌子上摊开了一张“森林世界”的地图，说：“现在，我们必须搭建一个港口，这份工作，交给你了，聪明猴。”“是！”聪明猴说，“那么建在哪里呢？”“建在······这里吧。”说完，卡斯梅指了指地图上一个写着“动物乐园”的地方，“我们还必须找一些食物，不然很久都没有东西吃的。对了，我们还需要一些灶具。”卡斯梅说完，指了指桑卡和和他的小伙伴——软壳龟嘟嘟说：“就你们去做吧。”“是！”桑卡和嘟嘟下了船，看见港口也差不完工了，食物还没有，桑卡对嘟嘟说：“你去找食物，可以找狐狸伯伯帮忙。我就回家拿灶具，快去。”说完，桑卡一溜烟地跑回了家，嘟嘟也叫了老鹰哥哥让他骑着飞，老鹰哥哥答应了，问：“你想去哪里？”嘟嘟说:“我想去狐狸伯伯的热带食物店。”说完，老鹰哥哥托着他飞了起来。

　　桑卡的妈妈见桑卡满头大汗的收拾着他自己的行李和灶具，问他：“你要去哪里？”桑卡说：“我要和我的小伙伴们出去玩，可能几天都不回来。”桑卡的妈妈说：“只要你平安回来就好。”桑卡深深地抱了一下妈妈，拿着灶具跑在回船上的路上……在同样的时间，不同的地点，桑卡已经完成了任务，让我们来看一下嘟嘟的吧：嘟嘟拿着卡斯梅给他的250森林币，在热带食物店买了许多事物，这些食物够他们吃一年的了，嘟嘟数了一下剩下的钱，心想：“还剩45元，可以买什么呢？对了，买船上的必需品。”嘟嘟用剩下的钱买了开船的燃料和一些纸、鸽子，以便送信。嘟嘟再次骑着老鹰哥哥飞回了船上。卡斯梅夸奖了他们两个，在大家的目送下，他们启航了……

　　他们，能顺利回家吗？

狼的作文篇5

　　今天下午，钱库学区城镇组的优质课选拔在我校举行，我们三年级的两个班均被抽到上课。中午，我匆匆来到教室，把学生带到指定的上课地点，还做了简单的思想工作。

　　这次参赛的是来自钱库一小的两位老师，他们分别执教了《狼和鹿》这篇课文。她们教学风格迥异，教学艺术各有千秋，并且能真正摆正学生的主体地位，课堂气氛非常民主，学生思维也相当活跃。让我印象最深，感触最多的是陈群英老师的那节课。

　　《狼和鹿》是一篇关于狼和鹿之间生态平衡的故事。课文讲的是一百多年前，凯巴伯森林的居民为了保护森林里的鹿群，大量捕杀狼及鹿的其他天敌，结果事与愿违，鹿大量病死，森林也被严重破坏。它告诉人们：事物之间存在着密切的联系，破坏生态平衡将会给环境带来难以想象的灾难。这篇课文虽不是童话故事，但由于课文的主要角色是学生熟悉的两种动物，本身就有很强的趣味性，能引发思考，所以学生在学习中有浓厚的兴趣。

　　陈老师巧妙的导题激起学生的兴趣。她首先让学生说说对狼和鹿的态度怎样？学生都异口同声地说——喜爱鹿，厌恶狼，对狼进行了大量的“捕杀”，对鹿进行“保护”。随之她用简练的过渡语导入第三段，使他们的态度与“功臣”、“祸首”形成反差，造成悬念。陈老师在此又设一问：面对这样的变化你有什么想问的呢？学生心中的疑问自然萌生了，最后她因势利导，利用学生提出疑问，让学生默读课文，从课文中找出原因。

　　紧接着，陈老师抓住文中的几处对比，巧设疑问，引导学生自主探究这些对比的内在原由及联系，从而充分领悟难点：称狼为“功臣”，称鹿为“祸首”的原因，进而明白所蕴涵的道理。

　　1、森林状态的前后对比

　　陈老师利用多媒体创设情境，请学生观看看一百多年前的凯巴伯森林的图片，说一说：一百多年前的凯巴伯森林是怎么样的呢？再让学生带着兴趣读第一小节，找出描写一百多年前的凯巴伯森林的句子赏读。”然后以基本同上的方式认识25年后的凯巴伯森林。由图及文，图文对照，在对比中引发学生思考：同一座森林，25年间为什么会发生如此大的变化呢？充分调动学生学习的积极性及追查原因的热情。

　　一片葱绿，生机勃勃的森林到后来变得奄奄一息，并且图文的鲜明对比给了学生强烈的冲击。看得出，学生的内心深处被触动了。他们的朗读声中流露出了对一百多年前的凯巴伯森林的喜爱，还有对25年后荒凉的凯巴伯森林的沉痛和惋惜。

　　2、寻找森林改变的根源

　　进行第一组对比后，陈老师紧接着抓住同学们内心的疑惑，问：“这一切的变化都源于什么？”再请学生默读课文找到答案，明白：原来，人们恨透了狼，大量捕杀狼是森林变化的导火索。最后让学生用“因为……所以……”的句式联系文中的句子说话，领悟人称狼为“功臣”，称鹿为“祸首”的原因。进而水到渠成，明白所蕴含的道理。在这个过程中，学生从疑惑到解决疑惑，思维就积极主动地参与到了学习中，较好地完成了学习任务。

　　此外，整堂课，耳畔时常回荡着琅琅的读书声。陈老师通过引导学生进行各种形式的朗读（个别读、齐读、分角色朗读等），努力做到在读中理解课文，在读中感悟课文。让全体学生都参与到课堂学习中来，真正地成了学习的主人。他们围绕课文内容，一遍又一遍感受着森林、鹿群的变化，产生了真切的情感体验，加深了对课文语言的感悟。

　　在课堂即将接近尾声时，陈老师带领学生呼吁：人类要注意维持“生态平衡。”但介于学生对“生态平衡”这一专业术语的理解有难度，她搜集了三组人类破坏生态平衡的事例，在班上进行朗读交流，比如“人们带来野兔，由于没有天敌，繁殖的越来越多，威胁人类生活”“人类大量养殖螃蟹，破坏庄稼，破坏生态平衡。”等等，既拓展学生的知识面，又让他们更真切地认识“生态平衡”的概念，更加自发地去保护生态平衡，让学生深刻明白“维持生态平衡我们都有责任。”

　　这堂课，教师精心地预设，学生巧妙的生成。语文课成了思想课，看到自己学生课堂上的精彩表现，我暗自惊喜。但是，学生的朗读水平有待加强，因为个别朗读打动人心甚少呀！发现问题了，就该努力去改变！

狼的作文篇6

　　有一天，笨狼的食物全吃完了，他摸摸扁扁的肚皮，又看看自己的小屋，自言自语地说：“笨狼呀，食物都吃完了，你该种菜了。”“种什么呢？”他问自己，又高兴起来。“聪明兔会种萝卜，跟他学种萝卜吧。”

　　笨狼来到聪明兔家，聪明兔正在种萝卜，他对聪明兔说：“我想跟你学种萝卜，可以吗？”聪明兔说：“可以啊。”聪明兔细心地教笨狼种萝卜，翻了土，浇了水，施了肥，说：“种萝卜要耐心，要经常浇水、拔草、施肥、捉虫子，注意浇水不要浇的太多，施肥也不要施的太多。”说完，交给笨狼一把萝卜种子，让他回去种。笨狼特别高兴，给聪明兔说了“谢谢”，就回家了。

　　第二天早上，他把萝卜种子种在院子里。翻了土，施了肥，对自己说：“萝卜呀，你一定要快快发芽。”几天后，他又去看萝卜，发现没有变，就又给萝卜施了一点肥，浇了一点水。后来，因为笨狼已经买了食物了，把这事儿给忘了。可是种在地下的种子，没忘自己是一颗萝卜种子，它每天长啊长啊，变成了一颗大萝卜。还有几个小苗苗呢！笨狼跟聪明兔玩儿，回来看见一棵大萝卜，便尖叫起来：“好大一颗萝卜呀！”他想：我跟聪明兔学种萝卜。结果忘了，我真马大哈呀，但它自己又长上来了，挺好，还有几颗小苗苗，我要照着聪明兔说的做。

　　以后里的几天，我们还会听到笨狼尖叫的声音：“哎呀呀，这么大这么大的大萝卜呀，我真棒呀！”

狼的作文篇7

　　虎妈狼爸是现今最流行的一种教育方式，因其成效高，备受很多家长的喜欢，可是，我却对此深感无奈，不予苟同。

　　虎妈狼爸的初心是好的，天下的父母为子女，望子成龙，望女成凤心愿的都是好的，俗话也有：“棍棒底下出孝子”的说法，可是，此作法终究是欠妥，不能服众的。

　　且不说当今是个法制社会，棍棒对孩子是犯法的事，从道德的方面来讲，父母对孩子拳脚相向，仅是一句我都是为了他（她）成绩好就能解释的了的吗？成绩固然重要，但是抹杀了一个孩子的童真，想必损失更加惨重。更何况这样虎妈狼爸式教育必会引得家庭争端，不和不睦。

　　再不说棍棒之法也未必能成事，假使此法能成，难道要孩子永远怀有一个悲惨的童年，却要他（她）笑迎一个美好的'未来，孩子也是人，父母也曾少年，难道不能感同身受吗，若是因为小时被父母如此教育便要效仿，那你倒不如不做父母，十年树木，百年树人，又岂是简简单单棍棒便能成就的呢！

　　孩子是你们自己的孩子，俗语云：“虎毒不食子”更何况你们呢，陪孩子成长才是父母应该做的，而不是逼着孩子长成自己希望的模样，这好比盆摘，最后结果是好，期间对盆景多少折磨，但你们要折磨的是你们自己的孩子，于心何忍。

　　虎妈狼爸式教育不可取。

狼的作文篇8

　　有一次去朋友小雨家玩的时候，认识了一个新朋友，它的名字叫“雪狼”。

　　其实“雪狼”是一只很活泼好动、非常可爱的小花狗。它有着花斑的皮肤，不胖不瘦的身躯，四条健壮的腿。

　　记得我和“雪狼”第一次见面的时候，是它那凶猛的狂吠声。那时，我确实对这个看起来不起眼的小家伙，十分的害怕。好在我的朋友小雨及时出来替我解围，不然的话，我连小雨的家门都靠近不了。只见小雨一边喝住雪狼不要对我嚎叫，一边对雪狼说：“雪狼，这是罗昊，是我的好朋友，他也是你的好朋友。”“雪狼”好像是能听懂小雨的话，真的不再吭声了。可我仍旧不敢靠近“雪狼”，小雨说：“没事的，它不会咬人的。”直到这时，我才小心翼翼地走进小雨家。雪狼还真听话，对我也十分友善，只见它又是摇头摆尾，又是亲昵的舔舔我的裤腿，真有趣。

　　“雪狼”很忠诚，只要发现有陌生人来，就会对着他们狂吠，一些居心不良的人，一见到“雪狼”都避之唯恐不及。

　　“雪狼”也非常的有趣，每逢我和小雨在下象棋，它都会坐在旁边一动不动，专心致志的看着我们，似乎它也懂得：“观棋不语真君子”的道理。

　　“雪狼”不仅很乖巧，而且跑得很快，我和小雨都喜欢和他赛跑，可每次都是“雪狼”跑在第一。

　　“雪狼”还是个挖洞高手，闲来无事时，就不停的用它的利爪，在小区里这里挖挖，那里挖挖，也不知它到底要干什么。如果你发现小雨居住的小区，有哪个地方被挖了个大洞，肯定是“雪狼”杰作。

　　不过有些时候“雪狼”也会不听话，比如说它有时候就很不讲卫生，用舌头舔我们的食物；还有的时候会悄悄的跑到小雨房间里大小便，弄的小雨十分生气，只要一发现“雪狼”进房间，就会把它轰出去。而每当这时，“雪狼”就会耷拉着脑袋，没精打采的趴在阳台上睡觉。

　　“雪狼”就是我的新朋友，亲爱的朋友们，听了我的介绍，你们也会喜欢它吗？

狼的作文篇9

　　“我一定会回来的”灰太狼每次失败都会说的一句话，灰太狼为什么会失败呢？网络上流传一句话，人家吃羊是生吃的，这货非要吃熟的。看过喜羊羊与灰太狼的朋友们一定会嘲笑灰太狼的多此一举，如果我是灰太狼的话，那么故事的结局一定不会是被羊牵着鼻子走的

　　如果我是灰太狼，我会发明一种“强力炸弹”炸开羊村的大门，羊村里的小羊再聪明也只是羊，以前的失败只是因为心软，现在我会直接抓住喜羊羊，当然，抓住喜羊羊我不可能像以前那样去煮羊浪费时间，反而给了小羊们逃走的机会，我会直接先杀了喜羊羊，和老婆享受一顿羊肉大餐然后再去抓其它羊，喜羊羊一死，群杨无首，定会大乱，我和老婆攻击羊村抓羊，一定是轻而易举。

　　如果我是灰太狼，我一定不会忙着去研制什么新型武器，炸药等，我会准备好所有吃羊的工具，大到过弯小到火柴，只有把这些东西备齐了，才可以确保万无一失，这样既不用抓到羊时慌里慌张准备东西反而让小羊逃走。

　　如果我是灰太狼，一定不会一次把所有的羊吃光，羊村总共才有多少羊，分几次吃完以后我和老婆还要为了食物搬家，所以我会留下一些羊繁衍后代，反正以我灰太狼的头脑，即便就是放了他们，也可以在抓到全部吃掉。

　　“万事俱备，只欠吃羊了！”

　　总之一只聪明细心的狼不可能吃不到羊。聪明正如我灰太狼，一直记得这个道理；擒贼先擒王，抓羊先抓喜羊羊。没了喜羊羊，所有的羊就会乱成散沙，抓他们易如反掌。