让快乐充满每一天作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的让快乐充满每一天作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
让快乐充满每一天作文1
每个人都有自己的心情，喜、忧、伤心、烦恼，还有喜忧参半。要问我的心情，当然是天天快乐了。学校里在学习的大道上，我可谓是一路顺风。好事各个往我头上蹦，这用汗水换来的喜事能不让我高兴吗？开学的几星期，老师给我们布置了一个新作业那就是让我们把学的课文，自己设计一个作业，内容不限，尽情发挥自己的想象力，还可以为作业设计几个图案、花边，让这个作业变得更加丰富多彩，楚楚动人。我对这个作业十分感兴趣，再加上我绘画水平也好，对这份作业就更加着迷了。每份作业我都认真地去写。小心翼翼地去设计，第一次设计作业，我就受到了老师的表扬。看着这精致的作品，听着老师对我的表扬，我心里格外的兴奋，对设计作业的精神也越来越足了。
没几天，老师告诉了我们一个消息，学校里要把设计好的自主作业贴到宣传栏上，让人们好好看看我们的风采。听了这个消息，我信心倍增，下决心一定要把我的作品贴到宣传栏上去。正是因为这个，我的动力更大了。每天我都要为自主作业的设计绞尽脑汁，认真去做。经过我的不懈努力，我的作品出来了……几天后，宣传栏“上岗”了，我迫不及待地跑过去看，啊！有我的！有我的！这是我劳动的成果，这是我智慧的结晶，这是我用辛劳换来的，我告诉人们：我能行！看着我的劳动成果，我笑了！这是我从心底发出的笑声！不仅在语文方面，而且在数学方面也让我高兴，让我喜悦。我们六年级组开展了一次数学奥林匹克知识竞赛，每个班选前20名进行辅导。经过两次筛选后，我被选上了，我成功了！这一个接一个的喜悦传入我的耳中，你说我能不高兴吗？我是快乐的，你呢？快乐是一天，不快乐也是一天，何不让我们天天快乐呢？
指导教师：胡秀珍 文章真情流露出了自己快乐的心情，并在结尾也告诉大家要天天快乐。文章第四自然段中有一处省略号，这个省略号不仅表达了时间的'流逝，也表达了作者那种复杂的心情，文章首尾呼应，浑然一体。
让快乐充满每一天作文2
让快乐充满每一天山东省长清区长清区实验小学六年级六班毕腾飞每个人都有自己的心情，喜、忧、伤心、烦恼，还有喜忧参半。要问我的心情，当然是天天快乐了。
学校里在学习的大道上，我可谓是一路顺风。好事各个往我头上蹦，这用汗水换来的喜事能不让我高兴吗？
开学的几星期，老师给我们布置了一个新作业那就是让我们把学的课文，自己设计一个作业，内容不限，尽情发挥自己的想象力，还可以为作业设计几个图案、花边，让这个作业变得更加丰富多彩，楚楚动人。
我对这个作业十分感兴趣，再加上我绘画水平也好，对这份作业就更加着迷了。每份作业我都认真地去写。小心翼翼地去设计，第一次设计作业，我就受到了老师的表扬。看着这精致的作品，听着老师对我的表扬，我心里格外的兴奋，对设计作业的精神也越来越足了。没几天，老师告诉了我们一个消息，学校里要把设计好的自主作业贴到宣传栏上，让人们好好看看我们的风采。听了这个消息，我信心倍增，下决心一定要把我的作品贴到宣传栏上去。正是因为这个，我的动力更大了。每天我都要为自主作业的设计绞尽脑汁，认真去做。经过我的不懈努力，我的作品出来了……几天后，宣传栏“上岗”了，我迫不及待地跑过去看，啊！有我的！有我的！这是我劳动的成果，这是我智慧的结晶，这是我用辛劳换来的，我告诉人们：我能行！看着我的劳动成果，我笑了！这是我从心底发出的笑声！
不仅在语文方面，而且在数学方面也让我高兴，让我喜悦。我们六年级组开展了一次数学奥林匹克知识竞赛，每个班选前20名进行辅导。经过两次筛选后，我被选上了，我成功了！这一个接一个的喜悦传入我的耳中，你说我能不高兴吗？
我是快乐的，你呢？快乐是一天，不快乐也是一天，何不让我们天天快乐呢？
让快乐充满每一天作文3
让快乐充满每一天。山东省长清区长清实验小学六年级六班毕腾飞。每个人都有自己的感受，有喜有悲有悲有忧，百感交集。要问我的心情，当然是天天开心。
在学校学习的路上，我一路顺风。好事扑面而来。这种用汗水换来的快乐事件，能不能不让我开心？
开学头几个星期，老师给我们布置了新的作业，就是让我们设计一个内容不限的作业，充分发挥想象力。我们还可以为作业设计一些图案和蕾丝，使它更加多彩和可爱。
我对这个作业很感兴趣，我更着迷于它，因为我的绘画技巧很好。我认真写每一份作业。第一次认真设计作业，老师表扬。看着这部精美的作品，听着老师的赞美，心里很激动，设计作业的精神越来越足。过了几天，老师告诉我们，学校要把设计好的作业贴在宣传栏上，让大家好好看看我们的风格。听了这个消息，我的信心倍增，我下定决心要把我的工作贴在宣传栏上。也正是因为这样，我更有动力。每天都要为自己的作业设计绞尽脑汁，认真去做。经过我不懈的努力，我的作品出来了.过了几天公告牌上班了，我迫不及待的跑过去一看，啊！吃我的！吃我的！这是我劳动的结果，是我智慧的结晶，是我通过努力换来的。我跟人说：我能行！看着自己的劳动成果，我笑了！这是我发自内心的笑声！
不仅在语文上，在数学上，都让我开心，开心。我们六年级组发起了数学奥林匹克知识竞赛，每个班前20名的学生被选中进行辅导。经过两次筛选，我入选了，我成功了！这种喜悦一个接一个传入我的耳中。你觉得我能不开心吗？
我很开心，你呢？快乐是一天，不快乐也是一天。为什么不让我们每天都开心呢？教官：胡秀珍的文章透露了他的快乐心情，告诉大家每天结束的时候要开心。文章第四段有省略号。这种省略不仅表达了时间的流逝，也表达了作者复杂的心情。这篇文章从头到尾都在回响。
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