写课堂的作文（通用13篇）
在日常生活或是工作学习中，大家都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的写课堂的作文，希望能够帮助到大家。
写课堂的作文 篇1
我们学校的第二课堂活动在星期三和星期四下午五点半，这引发了许多同学的'兴趣，因为第二课堂很有趣。
开学不久，我们的第二课堂开始了，同学们个个兴致勃勃，有的同学参加足球、篮球、英语、田径……
我参加了电脑兴趣班，首先，自我介绍，同学们都赶快说，很害羞，我认识了全部同学，老师给我们介绍9月份10月份和11月份有什么关于电脑的活动，比如月份有一个打字的活动，可是五年级才行，十月份有制作小活动，叮铃铃下课了。
第二课堂的项目很多有踢足球、篮球、英语……
第二课堂，你觉得好吗？
写课堂的作文 篇2
“铃铃铃”上课铃响了，我马上跑回教室做好上课准备，这一节是英语课，我很兴奋，因为我实在是太喜欢上英语课了。
在课堂上，我特别喜欢老师听写，因为每次听写都能取得好成绩，在我的听写本里，差不多每页都盖满了表示满分的鲜红印章。
上英语课的时候，我经常主动举手发言，积极回答老师的问题，比起上语文、数学等其它课，回答问题的次数多了四、五次，经常受到老师的表扬。
每逢上英语课，我都非常认真，坐得端端正正，注意力非常集中，炯炯有神的大眼睛总是望着老师和黑板，认真地听老师讲解课文，注意老师的单词发音。课后总是反复拼读英语单词，并大声朗读课文，遇到不懂的地方就请教老师或父母。
我上其它课的时候，总的'来说都是不错的，只是偶尔忍不住会说说话，还有的是没有经常举手发言。
这就是英语课堂上的我，希望大家能喜欢这个可爱的我。
写课堂的作文 篇3
今天我们玩了一个叫画鼻子的游戏。
我一来到教室，老师就已经画好了一个宋美人，大家感觉很奇怪：“这个是干什么？”上课了，老师宣布今天要玩一个叫画鼻子的游戏，同学们都欢呼起来。老师先简单介绍一下游戏规则，游戏就开始了。
大家都迫不及待地把自己的小手举了起来，终于轮到我了，我怀着紧张的心情上了台。老师给我蒙上了眼睛，我的眼前一片漆黑，伸手不见五指。我转了三圈大象鼻子，顿时感到头昏眼花，像无头苍蝇一样东倒西歪地向前走去，一会儿撞桌子上，一会儿又撞到墙上，经历了千辛万苦，终于来到了白板前，我在那儿上下摸索着，同学们在我的耳边七嘴八舌地说：“这里不对，右边点，不对，不对，左边点。”我找准位置犹犹豫豫地画上了鼻子，大家哄堂大笑，我猛地把红领巾摘下来，定眼一看，什么嘛！竟然画了一颗完美的青春痘。我失落地回到了座位。
今天的'游戏真好玩。
写课堂的作文 篇4
今天语文课上，我们正认真的听着老师讲课。突然头顶上传来嗡嗡嗡……嗡嗡嗡的响声，一只马蜂不知何时飞进了教室，课堂的安静瞬间被打破了。教室里顿时像炸开的油锅一样，“沸腾起来了”。
同学们害怕极了。吓得哇哇大叫，四处躲窜。连杨老师都吓得目瞪口呆站在那发愣。只见那马蜂像一只无头的“苍蝇”在教室里仓皇地四处乱飞。有的同学屏住呼吸，一动不动地像个“石头人”。有的`同学高高举起手中的书本左拍右打想把马蜂赶出教室。还有的同学居然双手抱着头，缩着脖子，生怕被马蜂蛰到。就差没拿个小白话旗向马蜂投降了!更夸张的是有的同学居然躲到了课桌底下，像发生“火灾”一样。而我的同桌一下子扑到我的身上，紧紧地抓着我的衣服不放手。生怕一放手，马蜂就把她给“抓”走了!
最后马蜂在教室里盘旋游览了数圈，终于飞出教室。而这堂语文课也在这个不速之客马蜂的拜访下结束了!真是一堂“有趣”的语文课。
写课堂的作文 篇5
上课铃响了，我们飞快地跑向教室。刚跑到教室就上课了。
数学老师走进教室，拿起课本问：“谁没带配套练习册?”三分之一的同学都举手了，老师让他们站到后面，让其中一个没带的做一道题，是一道乘法进位的题，这个同学居然忘了进位，老师把他批评了一顿，对我们说：“那个没带的'以后当工人，一个月50元”又指着一个带作业的说：“他以后当工程师，人家坐在办公室里，一个月5000元。”我们都笑了。那个不服气说，“凭什么我一个月50?”“把你放在办公室里，你什么都不会，人家坐在办公室里，只要轻轻操纵电脑就行了。”然后继续上课。
以后我们都没有一个忘记带作业了。
写课堂的作文 篇6
一天，我们在上语文课，老师叫了几个同学去黑板上听写生字。
当听写到“傍晚”这个词的时候，一位同学写了个傍“目兔”。等同学们都写完了以后，老师对他的字进行了讲评，把他写的.那个“目兔”重点讲了一下，说他写的是“眼睛看兔子”。同学们听了都很惊?，老师又说：“这不嘛，他写的是目和兔的组合，这样写难道不是眼睛看兔子吗?”听了老师说的话，同学们哈哈大笑起来，老师说：“笑话到此结束，我们继续上课。”教室里又恢复了安静，接着老师就讲了“晚”字的写法和意义。晚——就是日+免，把太阳免了就到了晚上了。同学们觉得这样的解释很难忘，同时又记住了晚字的正确写法。
真是一节难忘的语文课，我越来越喜欢我的语文老师了。
写课堂的作文 篇7
等着，等着，终于等到了今天，星期二。你们知道为什么吗？因为有超轻黏土课！
今天其实是做多肉盆栽，但我想今天是三八付妇女节，那就不做盆栽了，改做黏土花朵吧！
我心里想着做花实在是太太太简单了。我先揪起一小块淡黄色黏土，搓成小圆柱，再揪起一块粉色黏土，做成一个扁长方形。哎呀，怎么长方形高低不平，用尺子吧！压成一个长方形后，我又突然发现，中间高度还不一样，算了，把它压扁吧！等我把它压扁，又切掉了多余的一部分，好了，小长方形完成。我把小圆柱斜着放，要有斜度，否则等一会调整就不好看了。我把黏土卷起来，再把柄做好，完成！这才发现，其实说起来挺简单，实际是特别的麻烦！
之后，我又做了一碗长寿面。先做过花瓣型的碗，再放几根细长的'面条，一碗面就好了。这碗面寓意着身体健康、长命百岁，是不是特别棒呀！
我要把这份礼物送给我的妈妈，祝她像花朵一样美丽，永远年轻健康。这就是我最喜欢的社团课！
写课堂的作文 篇8
记得二年级的开学第一天，我们班换了新的英语老师， 新的英语老师姓辛，刚开始上她的.课时所有的同学都很胆小，都不敢举手回答问题，没有一个人举手，过了大约5分钟，才有一个同学举手，也许是这个同学为大家打响了第一炮的缘故吧，大家都纷纷举起了自己的小手，个个争抢着回答问题。
在这样的学习环境下，胆小的我也举起了自己的小手，这时辛老师请我站起来回答问题，我答对了，辛老师还奖给我一个贴画，我可高兴了，这时无情的铃声响起了，我们的第一堂英语课结束了。啊，难忘的一堂英语课！
现在我的贴画已经有12个了。看我多厉害啊！我现在可喜欢上辛老师的英语课了，我一定要把英语学好。
写课堂的作文 篇9
每年一到五月，校园里美丽的丁香花就绽蕾吐艳。笔力枝头。
近看，褐色的老枝，繁多而茂盛微微变曲，向四面伸展，约有一人高。老枝上抽出一些浅绿的新枝，缀着一朵朵紫巍巍的'小花。每朵花有四篇花瓣，里卖抱着一根白色的花蕊，真想一根精致的绣花针。这话有多少呢？看他的花名吧，“丁香花”。“丁”字，含有小的意思，多么富有特色的花名啊！这花有多香呢，坐在三楼教室里上课，就能感到馥郁的花香一阵阵的指望鼻子里钻，使人心旷神怡，如醉如痴。这花有多美呢？他们一朵紧挨着一朵，就像许多穿紫裙的小姐妹紧紧的拥抱在一起，一团团，一簇簇，清风吹来，远远望去，就像一片子运载飘动。那一对对桃形的叶子，鲜绿鲜绿的，纵横交错在花间。花香夹杂着绿叶的气息，弥漫在校园里，使人感到多舒畅啊！
我爱校园里的丁香花。爱她那紫色的花瓣，爱它那如醉如痴花香。
写课堂的作文 篇10
因为这次的新型病毒而导致我们推迟开学的时间，学校开展了停课不停学的`空中课堂。虽然我们不能去学校学习，但我们可以通过网络灵活安排学习内容。
第一次体验网课，我很激动，早早就准备好了用具，怕跟不上老师的节奏，我不知所措，两手紧握。首先是我们校长给全体师生致辞，然后就是正式开课了，老师在课堂上讲的生动有趣，通俗易懂，我们也听的津津有味，我以前的担心都是多余的，网课不仅可以暂停，还可以回放，学校还给我们安排了眼保健操、书法、美术、手工等许多有趣的课程，课后老师还在线上与我们互动，给我们辅导，还给我们批改作业。
我们慢慢适应了这种听课方式，感谢学校领导和老师们的辛苦付出，让我们在家也能学到知识，不过我们还是希望疫情早点过去，早点回到热火朝天的学校正常学习生活，盼望见到亲爱的老师们，盼望和可爱的同学们重新打成一片，大伙一起开心玩闹！
写课堂的作文 篇11
阳光明媚的下午，我们全班同学来到文化广场上了一堂特殊的课一一参观戈公振故居。
同学们个个激动极了，脚下生风，连走带跑地来到了书香之家一一戈公振故居。
一进门，同学们有的七嘴八舌地议论着，有的听解说员动情的解说，有的专心致志地观看着戈公振的资料，还不时做着笔记，有的还眉飞色舞地观看了戈公证的照片，一张张照片像有魔力似的`，紧紧地吸引着我们的眼球。
戈公振先生1890年出生，1935年去世，享年45岁。他的一生为祖国的新闻事业做出了巨大的贡献。第一本书一一《新闻学撮要》。1933年3月，他去莫斯科访问，梅兰芳当场为他演出，徐悲鸿当场味为他作画，就连邹韬奋也为他写下《从东北到庶联》听到这儿，我不由得惊叹不已。
可愉悦的时光总是像飞箭一样，转眼间，一次令人流连忘返的参观结束了，同学们意犹未尽地回到了学校。
写课堂的作文 篇12
前几天，在我们班里发生了一件有意义的事。
在上语文课不到半节课的时候，“哗”的一声，我转过头一看，原来有个同学可能身体不舒服，呕吐了，坐在座位上哭；而其他同学有的哈哈大笑，有的捂住鼻子——怕臭！
这时，老师严肃地说：“同学生病呕吐有什么好笑的，你们不帮助他，反而哈哈大笑。同学有困难时，一定要相互帮助，不能讥笑同学。”听了这番话，同学们就马上站起来，有的`把地拖干净，有的桌子擦干净，有的同学扶着他去洗干净。然后我们继续上课。
反过来一想，老师批评我们的话很有道理。同学之间要互相帮助，当同学有困难时，我们就要伸出援助之手。假如这件事情发生在我身上，我相信同学们也会这样帮助我。
写课堂的作文 篇13
“同学们，如果我说‘力是维持物体运动状态的原因’，对还是错?”物理老师来了一阵“狂草”，转过瘦瘦的身子，一本正经地提问。
教室里像放了颗定时炸弹：有的歪着脑袋苦苦思索，有的把书翻得稀里哗啦响，有的与旁边同学交换意见，还有的干脆就用笔来占卜对错。
“同学们——时间宝贵呀!”老师谆谆教导。
“错，错的。”小张莉“揭竿起义”了。
“错的!”“错!”“错—”一声比一声肯定。
“错的吧?嗯?”老师扁了扁嘴像在询间。
这一轻声咕哝，好似一个原子弹，教室立刻被一声声“对的”、“对的.”的声音笼罩。
“不过，”老师用手抬了一下眼镜，“牛顿认为，这是错的。”
“错的!”学生们相觑着，暗下着决心，声音似乎比原先的坚定了些。
“但亚里士多德认为是对的。”
教室沉寂了许久，似乎在进行更新更深的思索……
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