课堂作文通用[6篇]
在学习、工作或生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编为大家收集的课堂作文6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
课堂作文 篇1
之前有一个电视节目,想必大家都有所耳闻,它就是《中国诗词大会》。这个电视节目就是比赛积累古诗的,看完了之后,才知道我积累的古诗词犹如沧海一粟。
不过,“光说不练假把式”知道了积累的少,就要努力去积累,光积累多没意思呀,干几天就腻了,不想干了。于是,我和爸爸妈妈商议好了,在一周之后我们也要举行一个《中国诗词大会》中的'一个经典比赛项目——飞花令。这一周可不好过,光是抄就抄了满满两大页纸,又用省下来的零花钱买了一本关于古诗词的书。
一周很快就过去了,飞花令马上就要开始了,家里充满了“火药味”。吃完午饭休息一下,飞花令就开始了,今天这一届是爸爸当裁判,爸爸说:“这一次要接‘月’字,一局定输赢,十秒答不上来就算输,句子可以是同一首诗的。”
飞花令就这样开始了,我先来:“床前明月光,疑是地上霜。”妈妈笑了笑,接道:“你这首诗三岁小孩都会背了,给你来个李商隐的《锦瑟》吧!沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。”我想:不就是不背简单的吗,我也能来!我接道:“海上生明月,天涯共此时”“去来江口守空船,绕江明月江水寒。”没等我反应妈妈就接道,我得意的心想:背《琵琶行》吗,我也有一句,我接道:“东床西舫悄无言,唯见江秋明月白。”就这样来来回回接了十几次,我因为背错了一句,输了。
这一次飞花令,我学会了许多多的古诗词,又增大了我的积累量,不亚于上了一节语文课,也可以说这是一节语文课,同时希望班级里也有一次飞花令,让我知道我在同学中是什么地位。
课堂作文 篇2
大千世界,无所不有。用心观察,生活中的一件微不足道的小事,一个细致入微的镜头,都能给我们启迪,带来心灵的悸动……
一个傍晚,放学后,我失魂落魄地走在回家的路上。繁华的街道依旧如白天般喧嚣,热闹的场景却丝毫提不起我的兴致。眼前仍然不时地闪过那惨不忍睹的分数。在刚刚擦肩而过的月考中,我又失败了。我不明白,为什么努力了却没有收获,上帝真的是公平公正的吗?
泪水不争气的夺眶而出,顺着脸颊流淌。泪眼朦胧中,我看到一群孩子正在一片硕大的空地上踢球。美丽的夕阳洒落在他们肩上,追逐着他们的脚步。余晖下,他们无忧无虑地咧嘴大笑,那天真烂漫的笑容,渲染着青春的活力,渗透着无以言喻的欢乐感。“真的好羡慕你们。”我喃喃道,“不用因学习成绩而焦虑,该是多么美好。”我神色黯然地坐在不远处的草坪里,观看他们的'比赛,希望自己多多少少也能被那纯粹的快乐感染。
那群孩子的球踢得真的很棒。我看得入了迷,之前的忧虑也被暂时抛到九霄云外。尤其是那个衣着白色T恤的男孩,简直百发百中。他的球技无可挑剔,足球被他同脚轻轻勾起,在空中划过一道优美的弧线,直入球门。“哇。你真行。”他的出色表现无疑博得了同伴的一致赞赏。天渐渐黑了,太阳也即将收敛最后一缕光芒,悄然回家。暮色里,他们相互道别,我也起身打算离开。这时,我发现唯有那个穿白色T恤的孩子还站在空荡荡的场地上,我不禁心生疑惑。细细观察,原来他还在继续练球。他竭力训练着,传球,射门,转弯……他累得气喘吁吁,满头大汗,却丝毫不肯松懈。他已经够优秀了,怎么还……
路边的灯睁开了惺忪睡眼,挥散了无边的黑暗。望着他正在奋力拼搏的身影,我仿佛窥视到了他的光明未来,看到了他在璀璨人生舞台上的出色表现。
成功只会向付出最多的人绽放笑脸,还是自己不够努力啊。
我会心地笑了,径直朝家走去。感谢那位男孩,他给我上了人生独一无二的一堂课。
课堂作文 篇3
语文课,并没有数学课的无聊,也没有英语课的硝烟味,更没有科学课上的死气沉沉。我们的语文课因为一颗“开心果”沉闷的气氛一扫而光,留下的是轻松,是快活,到处都是欢笑。欢笑之后,我们对所讲知识点充满了深刻的印象……
话说五百年前,孙悟空大闹天宫,五百年后,我们又步孙悟空之“后尘”——“开心果”大闹语文课……
“同学们,你们谁知道《中华少年》是谁的作品?”语文老师问道。”老师,“我!我!”我们班的“开心果”章同学大声叫道,只见他把手举过头顶,身子前倾,桌子已有了四十度倾斜,桌面上的文具盒、书本全滑落在地上。老师怕他把桌子掀翻,只好请了他:”好!章同学,你来回答。”
章同学立马跳起来,桌子”咣“的一声回归原位,旁边几个同学忍不住捂嘴笑起来。“老师,呃,那啥来着……”看着他那滑稽的样子,大家掩饰不住了,开始小声笑着。“要说快说,别开玩笑。”黄老师说完,看了我们一眼。“哦!哦!想起来了,是李少白,对不?”“对,请坐下”老师巴不得章英辉赶紧坐下。
章同学却翻了翻白眼,吐了吐舌头,眉飞色舞地准备坐下,同学们笑得直敲桌子,没等同学们缓过来,章英辉又“卟嗵”一声跌到地上,原来刚才太兴奋,把椅子踢到后面去了。有几个同学笑得“失去重心”,扑到课桌上笑个不停,还不停地边拍桌子。好一会儿,章英辉才坐好,黄老师不满地瞪了他一眼,哪知这章英辉毫不配合,又自言自语道:“咦?我语文书呢?刚才还在的,怎么回事?真是见鬼了!”黄老师也被他的`滑稽相给逗笑了,有的同学笑得更是涨红了脸,气都喘不上来,眼泪都笑出来了。
课堂虽小,却是个大世界。一个小意外,让这课堂变得有滋有味。有的同学喜欢,有的同学却不喜欢,无论如何,我们都应笑着面对它,用它来充实自己的生活,我们才能学到更多的知识!
课堂作文 篇4
悠扬的音乐响起,上课了。这一节是健康课,我过得很快乐。老师没有像平常一样讲一些健康知识或者看科学知识片,而是让我们每人画一张保护环境的画。
我立刻想到了我非常喜欢玩的电脑游戏——“赛尔号”里的“伊优海洋星环境保护”,但是我不会画精灵“伊优”。我问了一下同桌袁翌敖:“除了画‘伊优’,还能画赛尔号里的什么呀,猿猴毛超?”我的同桌长得像猴子,又像《淘气包马小跳》里面的毛超,所以我经常喊他“猿猴毛超”,他也从不生气。
“一个小赛尔和一只‘TOE’一起扫地。”袁翌敖慢吞吞地回答。
听了他的话,我就知道要画什么了。我马上画了一个小赛尔,它是“赛尔号”游戏里的主角,是一个机器人。画上的赛尔一手拿着一个可以一边吸灰尘一边扫地的超级扫把,把一堆一堆的垃圾扫进了铲子里。另一只手拿着一个比赛尔还要大的`拖把拼命地拖地。我还画了一只精灵——TOE,它也在帮忙。它一会儿吸灰尘,一会儿捡纸屑,很快就把地扫完了。
在画画的时候,我想象着游戏中的情景,心里快活极了。直到下课,我还在想着刚才的快乐。
课堂作文 篇5
我今年12岁了,已经上了六年学了,上过许多节课,每节课都会有老师和我的同学。然而,我去年上的一节课却与众不同。
“姥姥,我回来了,”我大声地叫着。唉!回来了,坐下休息会儿。”我一听,不对劲,姥姥今天怎么这么兴奋,我急忙脱下鞋,跑到客厅里去,我见姥姥在摆弄一个鱼缸,我正在思索这个问题,我家也没鱼,姥姥干嘛在摆弄一个鱼缸啊!
我刚想走过去看个究竟,姥姥走了过来,手里捧着一个鱼缸,里面有几条非常漂亮的金鱼,我高兴的竟然跳了起来。姥姥对我说:“我今天去逛街,看见了这几条漂亮的金鱼,就给你买了回来。”姥姥知道我喜欢金鱼,但不知道为什么,我养金鱼可金鱼总死,我想,我一定要把金鱼养活了。我暗下决心,我的小金鱼一天一天的'在长大,鱼缸里的谁也越来越脏,我想我得给金鱼换一下水,要不然金鱼该臭死了。
我想着想着就作了起来。我又想到金鱼要是冷了怎么办,我急忙打开饮水机烧开了水,不一会儿,水烧开了。我把热水放进鱼缸里,然后,把金鱼放进鱼缸里,我就背着书包去上学了,放学后,我高高兴兴的往家走要看我的金鱼,一进门,姥姥告诉我金鱼死了,我非常伤心,姥姥告诉我不能放热水,这我才知道。
这也是一节课啊,虽然没有老师和同学,但也让我受益匪浅啊!
课堂作文 篇6
“还有几分钟?还有几分钟?”教室里不断响起这种压低了声音的问声。“才六点,别想了。”同样压低了声音的回答。老师依旧在讲台上喋喋不休,下面却没几个自觉听课的。传说中的监控还在锲而不舍的一闪一闪,不知看的人是何种心情。又逐渐响起了咬碎零食的“咔擦”声,翻动作业的“哗啦”声,以及窃窃私语的`说话声。声音越来越大,老师便不得不停下来维持纪律。但等老师又讲起题来时,便又响起了那千奇百怪的声音。等到最后,老师便也不怎么管,任由那声音去了。
时钟又“哒哒”地走了几步。“还有几分钟?”一众人昏昏欲睡,有气无力的问。“还有十分钟。”同样有气无力的回答。老师讲的题目也快接近尾声,教室里的声音也渐渐小了下来。有几个频频回头看向窗外,以防老班的“突然袭击”。纸条传过来飞过去,无非是写着“等会一起走”“晚饭吃什么”一类无伤大雅的文字。几个调皮的男生把空空的矿泉水瓶踢来踢去,“哐啷哐啷”的声音使人心烦意乱。
时钟又走了几步。“怎么还没下课啊?”“五分钟五分钟!”回答的声音轻快了许多。教室里又活跃了起来。老师收起了讲题的书本,让同学们自由学习。一群抄作业的把“好学生”的作业提前预定,不抄的默默收好作业拿出资料来写;有些话多的又讲了起来,话少的便趴在桌上闭目养神;饿了的趁老师不注意以迅雷不及掩耳之势把零食塞进嘴里,不饿的盯着手表等时间走过。
“叮铃铃......”下课了。老师夹起教案,摇摇头,发出一声叹息,走出了教室,几个动作快的迅速收好了书包只等课代表布置作业,老班走进教室总结一天的情况,课代表慢悠悠的拿粉笔布置作业,该发作业的跑来跑去,几个好学生也一遍遍的检查书包以免忘带书本。老班一声令下,一片“哐哐”的搬椅声后,同学都作鸟兽散,黑了的天掠过只鸟,发出嘶哑的叫声。回想了下六点钟的课堂,思绪万千。
一天一天,一年一年。
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