课堂作文

[优秀]课堂作文6篇

　　在学习、工作乃至生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的课堂作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

课堂作文 篇1

　　在这里，你不用担心别人对你的看法。你可以坐着，也可以把脚放在桌子上，更不用说聊聊天做做小动作啦，在这里，没有老师会批评你，这样的`“课堂”，我喜欢！

　　喜欢看有趣的故事？尽情看好了：是个科技迷？那就动手做做小实验吧；想轻松一下？卡通、笑话随你选择……这样的“课堂”，我喜欢！

　　刚才还在构思作文，现在又说起了英语，一会儿又计算起了数学题，这样的“课堂”多自由，我喜欢！

　　有了烦恼和忧愁，会帮你解开心结；有了奇思妙想，鼓励你大胆展示；即使是吹牛，大家也欢迎，这样的“课堂”，我喜欢！

　　想到户外去玩会儿？没关系，你可以随时离开，也可以随时回来，没有谁会指责你三心二意，违反课堂纪律，这样的“课堂”，你不喜欢吗？

　　说了这么多，你一定会说，这哪里是“课堂”，明明就是“天堂”嘛，现实里哪儿有啊。

　　哎呀！你手里的这本《课堂内外》不就是吗？

课堂作文 篇2

　　综合课，我们放好书，端正坐好，等待马老师走进教室。

　　马老师准备好了，对我们说：上节课我们学习了团结，这节课我们来玩个游戏，名字叫‘七手八脚’。全班同学分成或六人、或七人、或八人的小组，看哪个组挑战成功。我们组与李思睿组成为一个八人小组，到讲台前彩排。我说：大家把手牵起来，王禺皓和姚存适那不举手，七手好了；每个人再伸一只脚勾在后面，八脚成功！这时马老师看到了我们的成功，要我们等会展示，我们都很期待，因为这毕竟是一节游戏课嘛。

　　展示时间到，我们走上台去，依照刚刚排练的样子做好，老师数着，说：那里没举手。哦，这儿！挑战成功！我们很开心，因为我们做了第一个吃螃蟹的.人，当然很有成就感啦！

　　接着老师又请了四组同学，可只有一组成功，证明这个游戏很有挑战力嘛！我们本来就很多的成就感噌噌上涨，感觉自己的成就感快爆表了！真想大喊：我是第一名！可是这是在上课，我不能。

　　老师又说：这个游戏充分需要团结，有些组虽有计划，可因为人手不够没能成功；还有些组是连计划都没做好。游戏是七手八脚，可是计划也是七手八脚，那就完全不行了。

　　今天的综合课是一节快乐的课，不仅很开心，还在欢乐中学到了许多道理：想要成功，不仅要团结，还要面面俱到，如果团结，却这里争争这个，那里吵吵那个，也不能成功。

课堂作文 篇3

　　叮呤呤......上课了这一节课是省情课我们快速坐到位置上等待着老师的到来。可是等了一分钟，两分钟，五分钟......还没见到老师的踪影原来安静的教室立即炸开了锅沸腾起来了。

　　只见李化雨以一个轻快、敏捷的弹跳，弹到了教室外面，再以一个猴子远望的规范动作窥探着是否有老师的身影。见没有，便扯着嗓门喊:“这一节课是百年不遇的自由课，同学们都尽情的玩吧”。

　　我们个个手舞足蹈，有些人就像喝了兴奋剂似的，摇头摆脑的，有些人，还把书高高的.抛起来。瞧!我们班的大嗓门“黑心老太婆”正在殴打她那可怜的同桌呢!这位可怜的男生连喊救命，可是他却不知道，我们之所以叫她“黑心老太婆”就是因为她的心就像钢一般坚硬，所以她当然不会就这么轻易的放过这位苦命的男生的，继续殴打，前面的几位女生见状，不仅没有劝说，也和他一起来扁这位男生，尖叫声和救命声此起彼伏.......喊，这几个女生可真够暴力的，奉劝某些男生，以后千万不要去惹这些女生了，以免被殴.....那边的战争未结束我们这边的恶战又拉开了帷幕。只见王丹风拿着一个小刀以一个小李飞刀的姿势把王嘉豪的文具盒大卸八块，王嘉豪的文具盒立刻变了形，本是一个好端端的文具盒却被王丹风整成了一条蓝色的长带子，哎!为王嘉豪的文具盒之死默哀一分钟，阿门。

　　再看看四周，无论是好学生，还是坏学生，都在说话，玩。看到这样的场面，我不得不发出感慨:还都蒙在鼓里的老师们，你们也许永远都不会知道，平常在你眼中自认为是很好的学生，却还有另外一张面孔。

　　哎!老师不在课堂上的时候........

课堂作文 篇4

　　人一辈子，都像个学生，生活，则是我们最好的老师。她会教你坚强、勇敢、永不放弃。当你在生活中学会了这些，你也会像我一样感叹：“这也是课堂啊！”

　　考场失利，心情沮丧。那段时间，好像天空都是灰色的。我只想一个人呆在房间里，不动也不思考，只是对着天花板发呆。妈妈叫了我几次，均是无功而返，我好像对什么都失去了兴趣。

　　那天，爸爸出乎意料地说想和我下盘棋。我本来不想答应，但在他的坚持下，勉强拿起了棋子。下棋过程中，我们俩都没说话，可是很快，我就发现我就要全军覆没了。

　　我叹一口气，说：“我

　　认输了！”

　　爸爸抬起头来看看我，我从没发现他的.眼睛竟如此深邃。他问：“为什么要放弃？”

　　我垂头丧气地说：“已经没有希望了。”心中好像更加失落。

　　爸爸却说：“那现在我们换一换，你用我的棋，我用你的棋，怎样？”

　　我惊诧地抬起头，看着爸爸，那双平时慈祥的眼睛中仿佛充满了智慧。带着震惊与疑问，我答应了。可是爸爸只动了几步，局势就开始逆转。我惊讶地发现我原来的那一方居然有这么大的力量！接下来爸爸每走一步棋，我心中的懊悔就加重一分。其实那几步棋我也可以想到的。我不禁在怪自己：当初为什么要放弃？

　　棋局终了，我感到心中空落落的，但又好像明白了什么。父亲若有所思地看了看我的书包，又敲敲棋子，一句话没说就回屋了。我心中猛然一震，是啊，我为什么要放弃，我应该努力寻找出路啊！如果我放弃了，岂不是又要后悔一次吗？我看着棋子，棋子仿佛也在注视着我。“要学会坚强，不能放弃啊！”我抓起书包，回到房间，打开了灯

　　生活真像一个大宝库，里面的知识无穷无尽。今天，我就上了一堂人生课，即使不是在学校，但，这也是课堂啊！

课堂作文 篇5

　　作为一个爱赖床的人，像我，见到朝霞是很难的。而这次回家乡的早起，注定让我见到这瑰丽多姿的朝霞。

　　那时天还没有亮，黑黑的天空中出现了一点儿淡淡的'金色，给黑云镶上了一道金色的花边。好似是为了附和这金色，天的色彩也开始慢慢变浅。这金色开始变浓，像是无数细小的点，汇集在一起，给它增添了“能量”。“能量”聚集多了，它便光芒四射，也从那小小的“金边儿”变成了变化无穷的水彩画。

　　这画好似有魔力，一会儿变成展翅飞翔的雄鹰，盘旋于苍天之上；一会儿变成荒无人烟的沙漠，颗颗沙粒看起来却是那样美丽；一会儿又变成一望无际的大海，朵朵浪花拍打着海岸。啊！这绚丽多姿的美景使我陶醉了……远远的，是人们的一片赞叹。他们喊着：

　　“快看呀！是朝霞！”

　　“它是多么美丽动人呀！”

　　“它就像魔术一样，变化无穷。”

　　朝霞将人群都吸引了过来，它是多么的有魅力呀！当人们看到这金色的朝霞时，会不会认为这朝霞激励了他们呢？就是因为这个原因，人们才如此喜爱它吧！

　　再看朝霞，它已染红了天的那一端，片片白云显得如此清晰。渐渐的，朝霞的亮光又汇成了一个红彤彤的大圆盘——太阳！太阳那暖暖的光芒照在我的身上，使我的心情变得如此欢畅。

　　啊！朝霞，你让我陶醉。我爱朝霞，我爱的不仅仅是它的色彩，更是它那积极向上的精神！

课堂作文 篇6

　　今天上午第一节是数学课。这节课和平常不一样，特别有意思，给我们留下了深刻的印象。

　　全班的同学们都来到电教馆。我的心怦怦地跳得非常快——十分激动呀！因为，我要走上讲台朗读自己编的“数学儿歌”呢！

　　上课的铃声响了，老师在讲台上问我们：“同学们，你们都准备好了吧”“准备好了！”同学们齐声回答，响亮的声音，看出了大家的准备一定很充分。老师微笑地点点头，说：“那么，我们这一节自编‘数学儿歌’课，现在就开始吧！”

　　同学们按照顺序上讲台，有的讲述自己编的“数学故事”，有的`朗诵自己编的“数学儿歌”，有的叙说自己写的“数学日记”……小朋友们一个接着一个，课堂里一次次地响起了热烈的掌声。很快就要轮到我了，我全身都有点儿发抖了。然而，当我迈开大步走上讲台时，我反而不紧张了。于是，我就大声地朗读了我精心编写的“数学儿歌”：

　　数学算式真不少，

　　加减乘除须用好；

　　基础知识要记牢，

　　许多问题解决了。

　　朗读完了我在同学们鼓励的掌声中走下讲台，心中一阵轻松。……同学们的故事、儿歌、日记等，都离不开“数学”，内容丰富多彩，非常有趣。这节特别的“数学课”让我得到了许多知识，真是太好了，我希望老师多上一些这样的“课”，让我们学起来更有兴趣！

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