【精选】有趣的课堂作文10篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的有趣的课堂作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
有趣的课堂作文 篇1
在一个下着蒙蒙细雨的中午，我们任小的小记者来到了会议室，上了一堂与众不同的课程。
进入会议室，我一眼就看到了几行大字：“用科学的眼光看世界，用科学的方式建世界”这让我对接下来的课程充满了疑惑和期待。进入课堂，老师先给我们认识了几种矿石：钻石、玛瑙、蛋白石、紫水晶、月光石……那一块块美丽的`宝石让我的心中充满了梦幻。
老师继续播放PPT，大屏幕上出现了一个大锤子，我迷惑不解，心想：老师给我们看锤子干嘛？原来，这个锤子是用来辨别矿石的内部结构的。老师用它敲了一块矿石，便听见了“叮”的一声，那声音清脆而响亮，老师告诉我们像这种声音一般说明里面是实心的，而如果闷一点便可能是内部结构松散的。老师又拿出一块漆黑的石头，告诉我们里面是一种矿物，让我们猜一猜里面是什么颜色。正当我们二丈和尚摸不着头脑的时候，老师便将石头打开。我一看，里面的颜色是绿色和白色，原来里面装的是一块翡翠啊！
在欢声笑语中，我们结束了这节课。它让我对矿石有了新的认识，也让我对它产生新的认识。
有趣的课堂作文 篇2
咦？哪里传出的欢笑声在校园里回荡？原来是五（3）班正在举行一场别开生面的分享会呢！
上课铃响后，只见杨老师手拿一朵很特别的花，大步流星地走上讲台，兴高采烈地说：“同学们，今天我们的品德课来玩一个‘击鼓传花’的'游戏，好不好？”“好！”大家异口同声地回答。
首先，杨老师介绍了游戏规则：请一位同学上台当鼓手，背对着同学敲鼓。台下的同学从第一个开始依次呈“S”形传递花朵。当鼓声停止时，谁接到被传递的花朵，谁就可以拆下一根丝带当礼物。
游戏开始了。包烨齐同学当了鼓手，当她敲响第一声鼓时，花朵便从刘芷丞同学手里开始传递。只见他迅速地将花传给了下一位同学，接花的同学也不甘示弱，连忙往下传。就这样传递了十几个同学。当谢紫涵接过花时，鼓声突然一停，同学们便哈哈大笑起来。
谢紫涵立即拆开一根丝带，这时，杨老师着急地说：“不能停，接着往下传！”于是鼓声再次响起，花朵在同学们之间相互传递。
当第二根、第三根丝带被相继拆开后，大家把目光集中在了最后一根丝带上。随着鼓声的停止，谜底也即将揭晓。原来是颜随拆开了最后一根丝带。大家屏住呼吸，原本热闹的教室顿时变得安静下来。杨老师将花放在讲桌前，打开了这朵大家期盼已久的花。“哇！是泡泡糖。”霎时，同学们一窝蜂跑上讲台，争先恐后地抢着泡泡糖……
不知不觉下课铃响了，同学们依依不舍地结束了这堂有趣的品德课。大家的掌声、欢笑声汇成了一首歌，在美丽的校园里久久回荡。
有趣的课堂作文 篇3
上次作文课后，詹老师说：“下周我们来包饺子！”听了詹老师的话，我们高兴得跳了起来。随后我们自由组合进行了分组，每组的同学又进行了合理的分工，安排好了每个人下周要准备的材料和物品。放学了，大家的心里十分兴奋，都期盼着下一次作文课早点到来……
终于盼到这天了，我一大早就兴高采烈地来到了学校。不一会儿我们组的成员都到齐了。有带饺子馅儿的，有带饺子皮儿的，有带酱油醋的，有带菜板的……好不热闹！
老师做了简单安排后，我们就忙碌开了。大家左手托着面皮儿，右手舀肉，把肉放在面皮中间后，将面皮对折，再把周围捏好，那一个个挺着“ 将军肚”的小饺子就做好了！
老师带来了电磁炉和锅给我们煮饺子用。我们组是最先包好饺子的，所以我们就优先使用了电磁炉。水开后，我们小心翼翼地把饺子下了锅。饺子开始慢慢地下沉，几分钟后又浮上了水面，这时水发出了“咕噜咕噜”的声音，那浮上来的饺子就像一叶叶扁舟(扁舟可不扁，它的“肚子”可是鼓鼓的哦)，一个个在锅里漂浮着 ……
不一会儿，饺子煮好了，在老师的帮助下，一个个小饺子被盛到了我们的碗里。下好调料后我们就狼吞虎咽地吃了起来。大家一边吃，一边笑，一边谈论着，好像一个欢乐的`大家庭。
不知为什么，今天的饺子吃起来格外的美味，也许是因为我们大家都付出了辛勤的劳动吧！这堂“ 饺子课 ”不仅让我们懂得了团结互助，更让我们体会到了劳动带来的快乐。
有趣的课堂作文 篇4
我们的世界是五彩缤纷的，盲人的世界是怎么样的呢？
上周我上了一节有趣的网课。老师让我们做了一个小游戏——盲人倒水。我心想：倒水这事多简单，谁不会啊。我拿来托盘，再把玻璃杯和一瓶矿泉水放在托盘里。接着戴上眼罩，感觉眼前一片漆黑，手往前摸，可什么也没摸到。妈妈提醒我说：“往左边一点。”我手往左边挪动了一下，就摸到了一个大大的、圆圆的东西，是托盘。我的手沿着托盘一点一点地往前移，又摸到了一个凉凉的光滑的东西，是玻璃杯。记得当时我把水瓶放在玻璃杯右边了，果然手往右一摸，就碰到了长长软软的、捏起来发出“咯吱咯吱”声音的矿泉水瓶。终于摸到了，我高兴极了！用力拧开矿泉水的瓶盖，慢慢地把盖子放一边，按照自己的印象，往左边摸，很快就摸到了杯子。拿起瓶子，准备倒时，玻璃杯口在哪里呢？我把水瓶贴着杯子口，慢慢向下倾斜倒水。“咦，手背上怎么有水呢？”原来水倒在手上了！我把瓶子慢慢往下移，再用另一只手确定瓶口和杯口的'距离。这下，我放心地往里加水。感觉瓶子越来越轻了。这下没问题了，我放下瓶子，高兴地拿下眼罩，刚想欢呼就楞住了。盘子里就像发了洪水一样，原来水倒了太多了，都渗出来了。
盲人倒水真不容易啊！
姐姐方方推开我，嚷着说：“我来！我来！”她闭着眼，把一个手指放杯子里面，另一个手拿着瓶子倒水，完成了任务。可是，手那么脏，水能喝吗？如果水是烫的，该怎么办呢？
这时，网上别的同学纷纷说了他们的好办法。有的说放个乒乓球，有的说听声音，也有的非常厉害，提出了水位感应器和蜂鸣器。老师给我们介绍了一种“浮标”，可以通过手感知水位的变化。通过实验，我学到了一种全新的观察事物的方法——体验观察法。
这真是一堂生动有趣的课，我喜欢。
有趣的课堂作文 篇5
“同学们，今天不上语文课，我们来玩一个传话游戏……”“欧耶！” 程老师话还没说完，同学们都兴奋的大叫起来。
“现在请叫到的同学上讲台来。”“我来，我来！”只见同学们都高高举起手来，还有同学怕程老师看不到，竟然站到椅子上去了，“嗯，是谁站到椅子上去了呢，请坐好！”
“男生，邱伟俊……女生，杨思远……”我们十个被叫到的同学，在其他同学羡慕的眼光中依次走上讲台。我们安排好顺序后，程老师便发给我和彭俊凯——两组的‘首领’——各一张纸条，上面写着：小良赶了一群羊，走到山坡上，遇到了狼。“这个游戏的规则很简单，男女生两组，每组五人，并且传话要悄悄地说，依次传下去，哪组传得又快又准就获胜。”
程老师刚说完，我赶紧拿起纸条认真地背起来，“你们两个谁记住了？”“我！”我飞快地举起手，因为彭俊凯比我慢了半拍，所以我们女生组先获得一分，“欧耶！太棒啦！”台下的女生大叫到。“哼，这有什么了不起的，一会儿我们把这分给抢回来不就对了？”李俊霖气呼呼的对彭俊凯说到。
“预备，开始！”
我飞速转身，拉住薛垚佈的衣服，凑到她耳边，悄悄说道：“小良赶了一群羊，走到山坡上，遇到了狼。”她刚听我说完，就一把把杨思远给扯了过来，告诉给她，杨思远又连忙把李欣玲给拽住，然后李欣玲又快速转告给蒋恩霞。“老师，我们传完啦！”“好，加一分，你们先回座位。”我们五个人兴高采烈的跑回自己的位置。李俊霖露出不屑的表情，奶声奶气的嘀咕道：“切，她们以为自己好厉害呢，得了分又怎么样呢？又没有奖品，加分有什么用呢，哼！”比我们后传完的五个男生气哼哼的走回到自己的位置上。
“好啦，现在开始说出你们传话的内容，薛垚佈，你听到的是什么？” “小良赶了一群羊，走到山坡上，遇到了一群狼。”……“李欣玲，你听到的是什么？”“小良赶了一群喜羊羊，走到山坡上，遇到了一群灰太狼。”李欣玲低头小声说道，“什么？李欣玲你说大声点，让大家也开心开心。”程老师笑道，李欣玲笑着又说了一遍：“小良赶了一群喜羊羊，走到山坡上，遇到了一群灰太狼。”““啊？啥？赶群喜羊羊，遇到灰太狼？你连喜羊羊、灰太狼都给叫出来啦，这动画片看多了吧你？”我笑着反问到， “哈哈哈哈哈哈……”这话把同学们逗得有的哈哈大笑，有的'捧腹大笑，有的笑得前仰后合，有的鼻涕口水都流出来了，还有的笑得给滚到地上去了……总之，什么笑都有。
至于男生组嘛，更是搞笑。
范俊傻乎乎的笑了两声，清了清嗓子：“小羊赶了一群小良，走到山坡上，吃了狼！”“吃了狼？是小羊吃的还是小良吃的呀？”这话又引来同学们的一阵哈哈大笑，站在讲台上的程老师，也笑得差点摔一跤。
紧接着，邱伟俊昂首挺胸，双手背在后面，像个小老板，“咳咳……大狼赶了一群小羊，走到山坡上，打死了小良！”“哈哈哈哈哈哈……”同学们又被笑得合不拢嘴，有的甚至笑得钻到桌子底下去了，“哎哟喂，我的脑壳！”只听砰的一声，原来钻到桌下去的范俊，想要起来时给撞着头了，又把大家笑的喘不过气来......
不知不觉，这次传口令的小游戏结束了，通过这次游戏，我感受到一个道理：传递信息的途径里，语音传递很不可靠，文字传递应该是比较可靠的方法，同时，也让我们感受到这一堂课满满的快乐！
有趣的课堂作文 篇6
作文课上，老师带来了一只盖着盖子的玻璃瓶。瓶子里空空的，看起来没有什么东西。
上课了，老师取出一盒火柴，抽出一支来在砂皮上擦燃，过了一会儿，又吹灭了。同学们都被老师的举动蒙住了，老师究意想干什么呢？这时，老师发话了：“现在，我要让这支熄灭的火柴梗重新燃烧起来。”同学们一下子议论开了：熄灭的`火柴怎么会再燃烧起来呢？只见老师将玻璃瓶上的盖子取开，用镊子夹住那支还略带火星的火柴梗，伸进那玻璃瓶里。奇迹出现了，那根熄灭的火柴梗果真重新燃烧起来了！同学们都高兴地说：“啊，成功了！”有的同学不解地问：“这究竟是怎么回事呢？”老师笑着说：“现在，我来说说熄灭的火柴为什么能够复燃，这是因为这只玻璃瓶里装的是氧气，它有助燃的作用，所以我把那本来快要熄灭的火柴放进去，它就能再重新燃烧起来。”同学们听了，脸上都露出了满意的微笑。老师接着说：“同学们，你们能把老师刚才做的实验写下来吗？”“能！”同学们异口同声地回答。
我提起笔，思索片刻，开始写起来。
有趣的课堂作文 篇7
好久没有这样激动人心的消息了：明天，四年级同学要去东山。
好消息像风一样，吹遍了四年级的十一个班。我当天兴奋得一个晚上没睡好。
这个令人开心的时刻终于到来了，同学们排着整齐的队伍向东山进发。来到了东山脚下，数学朱老师说：“我们要用指南针和地图结合位置与方向的知识，开展了定向运动赛，比赛分成了两个大组，一个是由女生组成的红队，另一个是由男生组成的蓝队，比赛要求红队从起点到一号点，一号点又到二号点，从二号点有到三号点，最后三号点到终点；蓝队是从起点到六号点，又从六号点到五号点，再到四号，最后到终点。”我们蓝队自己组成为四个人一个小组，我和段若辰、王俊儒、邓翰辰一组，段若辰负责看地图，邓翰辰负责用指南针，我和王俊儒负责找点。
“比—赛开始。”
我们走入了从林中，大家都对这件事很重视，都认真对待，我们班男生要找的是六号点，它在大路边上的一个楼梯口处，同学们都目不转睛地看着丛林中的每一个角落，连一个老鼠都不放过。在整个队伍最前面的几个同学好像发现了什么，他们一个个大声吼：“这里有一个楼梯口。”
我对大家喊道：“快去看看。”
大家一窝蜂地朝楼梯口跑去，可是怎么看也不像，因为地图上的“Y”字形的叉口叉开的很大。
“就是这。”
“不—是这。”
大家七嘴八舌地探讨起来。有一位同学不和大家商量直接把小旗插在了楼梯口，他还得意洋洋地说：“就在这。”
大家听到他这么说都异口同声地说：“不在这—。”
那个同学只好听大家的了，又把小旗从地里拔了起来。
我想了想又看了看地图说：“我家在这不远处，所以常来东山，我认为还要往前走。”
大家都同意往前走，我们又向前出发了，在路上走了很远了，还没有楼梯，我心里想：会不会走过了，过了一会儿终于有了一个楼梯口，大家上去看了看；大多数人都感到这个路是对的，可我们这个小组的人感到不对了，又仔细看了看地图，地图上的六号点不在这，我们又走过了，我们四个人去找朱老师说：“朱老师我们走过了，因为这是《老子出关》，六号点在《老子出关》的.前面。”我们的生音把在前面的同学叫了回来，朱老师说：“对，我们又走过了，要在前面一点，大家往回走。”
在往回走的路上，我对段若辰说：“我觉得这个地图有一点问题。”
“有可能，还是回去看一看吧！”段若辰一脸难看的样子回答到。
走到了一个离起点不远的地方又有一个楼梯口，可能来的时候没看见。大家心想女生都走了很远了，我们还在这里转，大家管他三七二十一，插了旗就往上走，上去了大家又感到不对了又探讨起来。
“往这边走。”
“不对，往这边走。”
应该往……“
“大家不要吵了，慢慢来。”朱老师打断了一个同学。
“朱老师，这是《竹林叶雨》离四号点很近，可我们没有到五号点，所以我们六号点也找错了。”我对朱老师说。“四号点就在这里。”
我们把四号点找到了，头已花了不少时间了，所以我们决定向终点进发了。
到了终点女生早就到了，可听他们一说他们和我们一样走错了。从这次定向运动赛中，我体会到：一个人要仔细观察身边的事物，才能正确判断事物；还让我们学会了用指南针和地图来辩别方向；让我知道在课本知识和实际体验中，才能学好。
有趣的课堂作文 篇8
随着美妙的铃声响起，上课了。第五节语文课开始了。
正当同学们，诵读完第一课时，陈老师来了“请同学们打开语文书，翻开第三课。”陈老师响亮的声音响起。“今天，我们一起来写日记。”拿出日记本，打开写上日期。便开始写了。今天我们要续写一首儿童诗歌，“开始!”老师的声音一结束，教室中立即响起了一阵沙沙的书写声。
写啊写的……随着老师一声“停。”沙沙的书写声停止了。同学们开始朗读日记。
我读完了，陈老师说我写得好，我很高兴。同学们一个接一个的`读。读啊读，终于读完了，现在等着老师拿上去批改，不一会改完了。老师说：“有几个同学的作文漏洞百出，我来念一念。”说完老师就念了起来：“有一个同学写树木翩翩起舞，这是龙卷风么?”哦，是班长写的。“另一个同学写风一吹过，尘土风扬，垃圾漫天飞舞，你这是沙尘暴还是台风?”哦，是中队长写的。“还有一个同学写的红旗迎风飘荡，这个是红旗杆断了么?”哦，是小组长写的。
念完，全班哄堂大笑，有的同学笑得弯了腰，有的同学笑得拍桌子又踏脚，有的同学拍手说好，还有的同学笑痛了肚子，突然下课铃响起，我们就这样在欢笑中渡过了欢乐的一课。
有趣的课堂作文 篇9
下午，天空中下起了蒙蒙细雨，我们六(一）班的同学携带着马克笔，排着蜿蜒的队伍，勿勿来到了一楼的多功能厅。才进入大门，便发现章校长笑盈盈地站在讲台前。难道今天给我们上课的老师竟然是章校长？不可能呀，在我的印象中校长都是上大课的，不是语文，就是数学，哪有上美术课的校长？可这一次真的是章校长给我们上美术课！千真万确。
只见，章校长从讲台上走下来，迎向了我们，请我们一一入座。章校长亲切的笑容，让我们紧张的心情放松了许多。章校长并沒有马上开始讲课，而是与我们谈起了心。他说在他的课堂上，可以开小差。话音一落，我们有的疑惑，有的惊讶，有的不信。章校长继续说，他自己有时候去别的地方去听课，也会开小差。章校长的坦率，让我们与他的距离一下子拉近了。
章校长话锋一转说，生活中却有一些事物很吸引人，让人不会开小差。说着，章校长在电脑上向我们展示一只大黄鸭（RubberDuck），这是荷兰艺术家弗洛伦泰因·霍夫曼（FlorentijnHofman）的作品，大黄鸭害羞而又有点调皮的神情，十分可爱。如此普通的形象，竟让人过目不忘。章校长说，这就是艺术，源自生活，回到生活的艺术。章校长就让我们小组讨论，什么是艺术？我们小组的结论是“艺术可以是最普普通通的东西，只要你加入自己的一些想法和感情，就可以创造出艺术。”
然后，章校长给每个小队发了两个充气筒，还发了十多根长条气球和多形气球。接着，让我们把气球绑在杆子上，然后“种”到月牙湾里去。话音刚落，我们就争先恐后地做了起来。有的拿住气球，有的把气球的小孔对准充气筒，有的拼命地打气，有的把打好气的气球打一个结，有的把气球绑在一个杆子上。在这期间，不时有气球的爆炸声响起，此起彼伏，教室里的气氛一下子热闹起来，充满欢笑。
等到所有的小队都完成后，我们捧着自己的作品来到月牙湾。然后，每一个小队与自己的'作品一起合照。当然，每一个人都拿出自己创造力，摆出千姿百态的造型。最后，我们全班同学站在气球前，拍了一张充满欢笑的集体照。
这节美术课让我的内心深受震撼，原来艺术是无处不在的，它每时每刻都在我们身边，只要我们拥有一双善于发现美的眼睛，拥有有一颗敏锐的心灵，拥有一份热爱生活的真挚感情，那么，我们的生活将被艺术所拥抱。
有趣的课堂作文 篇10
今天，莫老师给我们上了一堂有趣的作文课。
上课一开始莫老师就让我们猜她最欣赏的同学是谁。有的同学猜是王小睿，因为她的成绩很好。有的同学猜是胡馨儿，因为她的字写得好，作文也写得好，而且还是班委干部。我想莫老师会不会欣赏的是我呢？虽然我平时调皮捣蛋的，可是我的成绩还可以！
这时，我听见莫老师又说：“你们说的都不全对，今天我把我最欣赏的孩子的照片带来了，你们想不想看？”同学们异口同声的说：“想。”只见莫老师拿出来了一个漂亮的盒子，说：“那个让老师欣赏的同学的照片就在这个盒子里。”莫老师先请王小睿上去，只看见王小睿小心翼翼地走上去打开了盒子。“扑哧”一下，王小睿笑了起来，脸上露出了喜悦的神情。接着莫老师还请了陈彦君、胡馨儿、何月上去看。他们都疑惑不解地上去，看了过后又兴高采烈地下来了。我想那张照片可能是他们自己吧，不然他们怎么会这么开心呢？哎！莫老师的葫芦里到底卖的`是什么药呀！我的心情又激动、又紧张，像十五个吊桶打水——七上八下的。莫老师又说：“为了满足你们的好奇心，一组一组的上来看吧。”看了的人都眉开眼笑了，我的心情越来越紧张。轮到我看了，我急步走上去一看：原来是一面镜子，我想莫老师拿一面镜子来干什么。最后，莫老师说：“你们看到的是什么？”我们异口同声的说：“是我们自己。”莫老师说：“对，就是你们，我欣赏的是五（2）班的全班同学。”
今天我特别快乐，因为我也被老师欣赏！而且老师还告诉我们：生活是一本书只要留心观察，用“我口写我心”，用“我手抒我情”，不愁写不出好文章！
原来，作文也可以让我们快乐有趣起来。
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